说英语的国际学校有哪些 国际学校有哪些?

根据 国际学校 的性质不同，对英语的要求也不同，比如，公立学校国际部的词汇量要求为3500-8000之间，阅读要求为每篇450到550词的高考阅读和每篇700到1000词托福阅读混拼，要求普遍在高考之上，部分学校会直接考托福阅读中的词汇。

私立国际学校的要求则会更高一些，无论是从词汇量还是阅读能力上，都会有所增加，再从课程内容来看，国际学校的高中部大多是英文纳裤授课，课下的阅读量也更多，很多影响GPA的作业还需要考察学生的领导力和 沟通能力 ，所以，对学生的英语确实有较高的要求。

再从课程内容来看，尤其是国际高中大多是英文授课，课下的阅读量也更多，很多影响GPA的作业还需要考察学生的领导力和沟通能力，对学生的英语确实有较高的要求。

【单词量】

以单词量这个影响英语水平的最直观的数据为例：若孩子一直在公立学校就读，初中洞败简三年词汇量大概是3000，距离托福水平8000的差距大概是5000左右，每天坚持抽出半个小时的时间掌握几十个单词，3个月的时间可以大体上弥补词汇量的差距。

如果家长足够配合、投入精力和合理的时间，很多孩子也确实可以在这个时间段的学习中达到国际学校对于SSAT入学考试的要求。

当孩子通过努力过了申请这一关，依然不要放松，一定要在正式开学前，尤其可以利用寒暑假自我提升，不妨学习一些国际学校的衔接课程，以便更有效的融入国际中学的学习环境。

【阅读】

对于即将进入国际高中的学生来说，阅读英文书籍，不仅仅是读懂字面意思，而是要读懂一段文字、一篇故事背后的深刻含义，包括这些用英文所传达出作者的观点和思想。这是国际高中的学生必须要掌握的技能。

阅读能力具体体现在英语语言的逻辑思维、文章修辞、结构特点、句式词语应用等方面。这些阅读能力的培养不能一蹴而就，需要长期的阅读才能达成质的飞越。

市面上的阅读材料选择众多，在能力的培养上，学生可以选择阅读 世界名著 的改写本，3000-5000左右的词汇量，便可大致理解名著内容。可以制定计划：如每天规定至少读20页，积累至少30个生词，摘抄5个句子，以 读书笔记 的形式留存下读书的过程，每天复习前一天的笔记内容，加深印象。

【写作】

如何去清晰、有条理地阐述自己的观点是一个很重要的学术技能。中国的学生在写作上有一个习惯：提出赞同或反对意见后，善于讲道理，而忽略摆事实，逻辑性差、思维较为发散。

在进入国际学校前的加试中，学校考察目的是确保考生在入读前，能具备基本的英语语言表达能枯乎力、 逻辑思维能力 、组织结构能力。这三点要求，与 托福考试 基本重合。

那如何写出一篇好的作文？只有前期积累了一定的词汇量、阅读量、素材积累，并经常运用在写作中，写出好的文章便是水到渠成。除此之外，平时口语的训练及听力的练习也是非常必要的。

沈阳国际学校有：

大连英领国际学校简介

英领国际学前尘校是一所中西融合的国际教育双语学校，学校提供一站式学前至12年级的系统国际教育和多通道升学模式，为学生提供寄宿与走读双向选择。注重学生全面发展，培养具有国际视野的世界人才。2018年国际学校竞争力300强排行榜，英领在全国1028所国际学校中排名第31位，是辽宁地区唯一进入前50名的国际学校。

大连枫叶国际学校介绍

大连枫叶国际学校创建于1995年，是枫叶教育集团的第一个校区。初中、高中校区坐落在大连金石滩国家旅游度假区；小学校区坐落于大连经济技术开发区；外籍人员子女学中悔锋校、11所幼儿园坐落于大连市内各区。大连枫叶国际学校是大连市教委和辽宁省教育厅批准、国家教育部备案的中加合作学校，也是BC省认可的第一所卖晌海外学校。

国际学校

是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。一般来说，国际学校（英语：International School）是提供中等或以下程度的教育，并拥有相当比例的外籍学生，而且实施外国学制的学校。尽管中华人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词，但仍有一系列的学校符合上述定义。

上海和北京上榜学校占整张百强榜单的近一半，分别是26所和21所；广州排名第三，有 11 所上榜；深圳排名第四，有8所上榜；苏州排名第五，有5所上榜。学校有 包玉刚实验学校 、上中国际部、上海美国学校等。

北京京西学校是为满足日益增多的在京工作的外籍人士子女受教育的需要而创建的一所 国际学校 ，为广大的国际人士接受 中国文化 提供了一个良好的环境。这所学校创建于1994年，至今已有24年的历史。

学校目前有大约来自57个国家的1500名学生左右，以及大约190名外籍教师。 2008年北京奥运会 期间，京西学校被历码芦北京市、教育部以及北京奥组委评为“北京2008奥林匹模银克示范学校”之一。

北京京西学校历来十分重视包括计算机、网络等在内的教学基础设施。现有教学用计算机四百多台，与学生人数相比为1：2.5。使用的网络系统为比较先进的系统，校园内肢带部全部实现了无线网络互联。