国际学校择校知识有哪些 国际学校如何择校?

诸位家长也知道，适合孩子的那个学校就是最好的拦烂老学校，但是好的国际学校还是有他的共性的，有几个共性：
第一，课程先进科学完善。他是核心。
第二，办学思路理念和培养目标明确。
第三，师资队伍总体水平高。
第四，硬件设施符合学校教育教学的需要。不是越高大上越好，不是说非得有跑马场游泳馆等等等这些好，有些学校全有，但是您孩子去了，办张卡，每去一次刷一次钱，是不是，他的是为了教育教学需要设置。
第五，校园历老文化建设简升充分体现教育理念培养目标。
第六，才是学校取得的成绩。一所好的国际学校，他一定是有自己的明确的使命，而不是办学理念以经济利益为重，只注重经济利益，那这所苏学校走不远。

国际学校挺好的。
国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校,部分也招生本国学生。
国际学校是指跟随外国侨孝孝民母国的教育制度,为外国侨尘侍民提供其母语教育的学校。
近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。
一般来说，国际学校（英语：InternationalSchool）是提供中等或以下程度的教育，并拥有相当比例的外籍学生，而且实施外国学制的学校。
尽管中华人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词，但仍有一系派慎吵列的学校符合上述定义。

就读于国际学校的孩子，其家长在小升初的时候，可能会走进一些误区，比较说：

误区一：小升初只是六年级的事情

估计现在有这种想法的家长已经占少数了，但同样也需要重视。随着竞争的激烈，很多孩子从小学一年级开始就在进行着各科的一些深入学习，对于升学考试的准备也越来越充分。当然，这个误区的另外一个对立面就是过分看重小升初，导致孩子的压力一直很大，不能针对性地进行准备，反而拔苗助长。

不同的阶段要有不同的准备侧重点。在小学低年级阶段，家长更应该重视孩子学习兴趣和习惯的养成;从三年级开始，可以进行一些数学竞赛、作文竞赛类的相关学习;孩子从五年级开始，家长需要多关注小升初政策，并且重点培养孩子的面试技巧，为进入名校做多个方面的准备!

误区二：名气越大越好

家长希望孩子读名校的心情可以理解，但是择校的时候，一定要根据孩子的学习能力量体裁衣，否则进了名校却难以跟上学习节奏，对于孩子的成长也是没有益处的。虽然有很高的高中名校升学率，但是对于学生的学习能力以及抗压能力都有很大的挑战。这个道理也适用于实验班和普通班的选择。

有些学校在走特色线路，有些以严格管理以提高学习成绩而著称，有的则希望通过宽松的环境让孩子全面发展。孩子是否能融入学校的学习和生活氛围，是否能适应实验班的节奏，都是小升初择校过程中要考虑的因素。因此，家长和学生在小升初择校中，不能过分迷信学校和实验班的名气，也应该重视与孩子的相适度。

误区三：真题至上

无论是每年各区组织的不定期的调考，还是各大数学竞赛，出发点都是在考核学生的基础知识、分析问题和解决问题的能力。通常，一个知识点就可以衍生出成千上万个真题，即使做了1000道真题，也可能在考试中被第1001道题目卡住。因此，“题海战术”并不是一个理想的提升方式，在学习中帮助孩子掌握一个有效的方法更加关键，才能让孩子地在笔试和面试中都游刃有余。

误区四：英语竞争力提高主要靠记忆单词

英语作为孩子必须掌握的语言能力，逐渐成为各个学校重点考察的内容。多数国际学校会对学生进行英语面试。因此，小升初中英语竞争力的提升，不是单纯地依靠记忆单词就可以，孩子的语感和发音是面试中考察的重点。

针对英语面试，语音的准备需要一个长期而且专业的训练过程，就单词量而言，小学课本中基本可以满足，关键是要真正掌握单词的用法;语法的提高则依赖于平时大量的使用。走出英语学习的误区，鼓励孩子多在生活中使用英语，才能在小升初中的面试中充分展示自己。

误区五：忽视面试的重要性

从初中入学政策来看，面试的重要脊敬性已经逐渐开始体现出来。各大知名国际枝野隐学校的面试时间虽然很短，但是考察很深入猛厅、透彻，学生的能力能够在较短的时间内被面试官所掌握。因此，认真准备一场小升初面试显得至关重要。

家长主要可以从两个方面着手进行准备，分别是知识和心理。知识主要依靠学习的积累，而心理也需要通过大量的适应性训练来准备。锻炼孩子当众发言的能力，说话礼仪，讲话逻辑性，都是一个长期的过程，需要做深入准备。

误区一 将公立学校和国际学校二元对立
客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不旁梁伏盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是——学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼渣缺里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在运携很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。