国际学校咨询处职责有哪些 人口持续锐减,教师面临下岗潮,你认同吗?教师有哪些...

，非中心城区片公办小学现场报名。

1．民办小学网上报名

具有龙湖区户籍或实际居搜则住在龙湖区的适龄儿童，有意报名民办小学的，要进行网上报名。适龄儿童父母（或其他法定监护人)应于7月8日至7月12日进行网上报名，通过手机关注微信公众号“e校通资讯”，点击“招生服务”，再点击“汕头招生报名通道”，选择“龙湖区”，再点击“小学入学报名”，进入“龙湖中小学招生入学服务平台”的小学报名页面进行报名。(系统开放时间为7月8日8:30-7月12日17:30)。确实不具备网上报名条件的学生家庭，可于7月9、10日携带身份证及相关报名资料向拟报名的公办小学提出申请，由学校协助进行网上报名服务，报名表由家长签名确认。

2.中心城区片公办小学网上报名及现场资料审核今年我区将继续在中心城区片金环路以东，新津河以西，汕汾路以南本区范围内的28所学校实行网上报名。属于金珠小学、龙湖小学、林百欣中学附属小学、丹霞小学、龙泰小学、朝阳小学、世贸实验学校、金涛小学、锦泰小学、金晖小学、丰华学校、金阳小学、大悦小学、丽日小学、绿茵小学、珠池小学、广兴小学、陈厝合小学、夏桂埔小学、香阳学校、永安小学、辛厝察小学、周厝媪小学、内充公小学、金湾学校、林百欣中学龙祥学校、经纬源小学、汕头金中华侨试验区学校共28所学校服务范围内的适龄儿童要进行网上报名，适龄儿童父

母(或其他法定监护人)应于7月8日至7月12日进行网上报名，通过手机关注微信公众号“e校通资讯”，点击“招生服务”，再点击“汕头招生报名通道”，选择“龙湖区”，再点击“小学入学报名”，进入“龙湖中小学招生入学服务平台”的小学报名页面进行报名。(系统开放时间为7月8日8:30-7月12日17:30)。确实不具备网上报名条件的学生家庭，可于7月9、10日携带身份证及相关报名资料向拟报名的公办小学提出申请，由学校协助进行网上报名服务，报名表由家长签名确认。

.网上报名审核通过后，适龄儿童的父母（或其他法定监护人)应于7月13、14、15日，根据网上预约具体时段，凭户口簿、房产证、出生证等原始证件和复印件到所报名公办学校进行现场资料审核（委托他人办理需提供委托书及办理人身份证原件及复印件)。经学校审核、区教育局确认后，适龄儿童取得参与学位申请资格。未进行现场资料审核的，视为放弃报名。

3．非中心城区片公办小学现场报名

属于龙湖区非中心城区片公办小学服务范围的适龄儿童报读公办小学只需要现场报名，其父母（或其他法定监护人）应于7月17、18日，凭常住户口簿、房产证、出生证等原始证件和复印件到服务范围所属学校办理报名手续。

(四）录取办法

小学阶段招生公办、民办学校分为两轮进行录取:第一轮，民办小学电脑随机摇号录取;第二轮，公办小学分批录取。

第一轮，民办小学电脑随机摇号录取:

适龄儿童父母（或其他法定监护人)可自愿选择是否报读民办学校并进行网上报名。选择报读民办学校的，可自愿填报本区最多不超过10个民办学校志愿、1所市直民办学校和1所

区外具备跨区招生空薯条件的民办学斗漏者校，电脑随机摇号时分本区民办学校、市直民办学校、跨区民办学校三批进行电脑随机摇号，经电脑随机摇号被民办学校录取的，不再参与后面批次及第二轮公办学位录取。

第二轮，公办小学分批录取:

中心城区片小学实行网上报名，按顺位分批进行录取，从第三顺位起，当到某个顺位剩余学位不足安排该顺位符合条件适龄儿童入学时，则在该顺位采用电脑随机摇号方式进行差额录取。其他非中心城区片公办小学现场报名，视学位情况按照顺位安排入学。

1.公办学位的安排顺序:

第一顺位是我区“户籍地址与有效房产地址一致”的适龄儿童:

适龄儿童户籍地址与其父母（或其他法定监护人）所能提供的有效房产证明（包括规划用途为住宅的不动产权证书、房产证、自然资源部门统一样本的购房合同、宅基地证明，下文同;产权人为父母或其他法定监护人)地址一致的适龄儿童。

适龄儿童户籍地址与其祖父母（或外祖父母）所持有效房产证明地址一致且共同居住的。

第二顺位是我区政策照顾生及我市户籍拆迁户子女。第三顺位是“户籍地址与有效房产地址不一致”的适龄儿

童，包括以下四种类型（不分先后):

适龄儿童在亲属处落户，且户籍地址与其落户的亲属所持有效房产证明地址一致的，户口迁入对应学校服务范围内一年以上的（自2022年6月30日倒推计)。

适龄儿童与父母户籍一致，且户主为父母，但父母未持有与户籍地址相对应的有效房产证明的，户口迁入对应学校服务范围内一年以上的（自2022年6月30日倒推计)。

适龄儿童与户主属非亲属/其他关系的，且户籍地址与其落户的户主所持有效房产证明地址一致的，户口迁入对应学校服务范围内二年以上（自2022年6月30日倒推计)。

适龄儿童父母(或其他法定监护人)持有学校服务范围内有效房产证明（包括规划用途为住宅的不动产权证书、房产证、自然资源部门统一样本的购房合同、宅基地证明;产权人为父母或其他法定监护人，下文同)，但适龄儿童户籍不在报名学校服务范围内。

第四顺位是符合以下条件之一的适龄儿童（不分先后)适龄儿童具有学校服务范围内集体户口、公共户口，并在学校服务范围内租住。

“户籍地址与有效房产地址不一致”的适龄儿童户口迁入对应学校服务范围达不到第三顺位对应年限和有关要求的。

第五顺位是符合以下条件之一的适龄儿童（不分先后):外市户籍适龄儿童父母一方或其他法定监护人持有申请学校服务范围内一年以上（自2022年6月30日倒推计）有效居住证明及一年以上社保（自2022年6月30日倒推计，社保缴交单位在龙湖区范围内)。社保以参保或缴费证明为查验依据。有效居住证明查验依据分三种类型:a.提供一年以上居住证，以居住证时间及地址为查验依据;b.居住证不满一年的，还需提供一年以上房屋租赁合同;c.没有居住证的，需提供一年以上经备案的房屋租赁合同。租赁合同在所在街道备案（房屋租赁登记备案流程可在“广东政务服务网”查询)。租赁合同未经备案的，还需要提供所在居委证明或工作单位证明。

本市外区户籍适龄儿童家庭在申请学校服务范围内租住一年以上且父母一方或其他法定监护人具有一年以上社保（自2022年6月30日倒推计，社保缴交单位在龙湖区范围内)，居住地址以经备案的房屋租赁合同为查验依据。租赁合同未经备案的，还需要提供所在居委证明或工作单位证明。

父母一方或其他法定监护人属申请学校服务范围内户籍的非龙湖区户籍适龄儿童。

第六顺位是在学校服务范围内租住，能提供半年以上租住证明，但不符合第五顺位社保要求的适龄儿童。能提供居住证的，以居住证为查验依据;没有居住证的，需提供经备案的房屋租赁合同;租赁合同未经备案的，还需要提供所在居委证明或工作单位证明。

第三、四、五顺位适龄儿童参加电脑随机摇号未被录取的，由区招生工作领导小组统筹安排公办学位，先安排完第三顺位适龄儿童后,再对第四顺位适龄儿童进行安排，最后在有空余学位的公办学校（包括非中心城区片公办学校）安排第五顺位适龄儿童。不接受统筹学位安排的，自行选择民办学校就读。

第六顺位适龄儿童参加电脑随机摇号未被录取的，可自行选择有空余学位的民办学校就读。

适龄儿童父母（或其他法定监护人）网上报名时应真实、完整填写报名信息，在网上报名时未提交真实、完整信息，造成学位安排顺位出现问题的，由适龄儿童父母（或其他法定监护人）承担相应后果。

2．公办学位的录取

中心城区片共28所公办小学按顺位实行电脑随机摇号的方式差额录取符合条件进行网上报名的适龄儿童。自第三顺位起的适龄儿童均为参与学位申请，并视学位情况参加电脑随机摇号或统筹安排确定入读学校。

非中心城区片公办小学有空余学位的，将接受居住在其服务范围内符合条件的非龙湖区户籍适龄儿童的入学申请。非中心城区片公办小学开始报名时(7月17、18日)，适龄儿童的父母（或其他法定监护人）应凭常住户口簿、房产证、出生证等原始证件和复印件到其居住地所属学校办理学位申请手续，学校将视学位情况按照顺位安排入读。仍有空余学位的，将统筹安排中心城区片摇号未被录取的第五顺位适龄儿童。

(五)公布录取名单和新生注册时间

凡是被前一志愿学校录取的学生，不再参加下一志愿学校的录取。所有采用网上报名和电脑随机摇号方式进行录取的，将分批公布适龄儿童录取结果，家长可在“龙湖区中小学招生入学服务平台”查询（市属民办学校在本校网站公布)。

8月13-15日，适龄儿童父母(或其他法定监护人)应到被录取的民办学校办理注册手续,逾期未注册视为放弃录取资格。8月20日前，公办小学完成小学一年级新生入学注册，时间由各校根据实际情况自行安排并通知家长。

招生结束后，各小学公布一年级新生名单，接受家长校对和群众监督。各校要公布咨询和投诉电话，接受咨询和监督，并将公布情况于8月30日前报区教育局教育股。

(六）注意事项

1．学校在现场资料审核中，要认真负责，对家长提供的各种资料要进行核对，避免出现错漏现象。验证人在验明证件后，要写明该复印件与原件是否相符，并签名以示负责，所有证件由学校负责审核并存档备查。

2．网上报名及现场资料审核是统计各相关学校的学位申请·情况所需，不代表学位安排条件。在网上报名及现场资料审核中存在弄虚作假行为的，将取消其学位安排（申请）资格。

3.各学校在现场资料审核后，应抓紧时间进行入户家访以核实报名登记信息，查验是否符合入学条件，重点对车库房、空挂户、一户多适龄儿童等情况进行核查，凡不符合实际居住等条件的，均不得作为入学资格条件，不予录取。老师在家访活动中要严守师德，遵守家访纪律。

4.已安排学位的适龄儿童，不能擅自改变入学人选。未在规定时间到校注册的适龄儿童，视为放弃入学资格。空余学位录满的学校，因适龄儿童自动放弃录取而再次造成的空余学位，不再组织补录。

.5.每名适龄儿童只能参加一所公办小学报名。已就读过一年级的学生，不得参加招生报名。如出现已在其他学校就读过一年级的学生摇中的情况，其摇中学位自动取消。

6.未参与网上报名及现场资料审核的龙湖区户籍适龄儿童视为自动放弃户籍所属服务范围公办学校的学位安排。如因特殊原因错过报名时间的，由其父母（或其他法定监护人）于8月15日前向区教育局递交补报名申请,并提交户籍等证明材料，经区教育局核准,将在公办小学电脑随机摇号录取结束后调剂安排到尚有学位的学校就读。

四、初中招生工作

初中一年级新生入学继续实行免试升学,按照对口直升(具有本区学籍和户籍的学生)、电脑派位和电脑随机摇号差额录取相结合的办法进行学位安排。在保障本市户籍学生入读公办初中的基础上，我区将进一步提高进城务工人员随迁子女在公办初中就读的比例。

(一）报名时间

所有在龙湖区升学的小学毕业生均需网上报名。小学毕业生父母（或其他法定监护人）应于7月10日至7月14日进行网上报名，通过手机关注微信公众号“e校通资讯”，点击“招生服务”，再点击“汕头招生报名通道”，选择“龙湖区”，再点击“中学入学报名”，进入“龙湖中小学招生入学服务平台”的中学报名页面进行报名。(系统开放时间为7月10日8:30-7月14日17:30)。

各小学应认真审查毕业生资格,要严格审核毕业生户籍情况，户口迁入龙湖区截止时间为2022年6月30日。

龙湖区户籍的返回生:属龙湖区户籍在异地借读的毕业生需回龙湖区升学的，应于7月6日至7月8日带户口簿、房产证、.毕业学校证明到龙湖区教育局教育股登记，经审核无误后7月10日8:30-7月14日17:30登录“龙湖区中小学招生入学服务平台”进行网上报名。

回户籍地升学的毕业生:在我区小学就读的非龙湖区户籍毕业生如要回户籍地升学的，按户籍所在地升学办法入学。

(二）录取办法

初中阶段招生公办、民办学校同时网上报名，分为两轮进行录取:第一轮，民办初中电脑随机摇号录取;第二轮，公办初中分批录取。

第一轮，民办初中电脑随机摇号录取:

所有本区学籍小学毕业生及本区户籍返回生，可自愿选择是否报读民办学校并进行网上报名。选择报读民办学校的，可自愿填报本区最多不超过10个民办学校志愿、1所市直民办学校和1所区外具备跨区招生条件的民办学校，电脑随机摇号分本区民办学校、市直民办学校、跨区民办学校三批进行，经电脑随机摇号被民办学校录取的，不再参与后面批次及第二轮公办学位录取。

第二轮，公办初中分批录取:

非中心城区片（即原外砂、新溪、下蓬片）小学毕业生对口直升对应中学，户籍返回生按照户籍所在地对应小学直升初中进行安排。非中心城区片初中对口直升人数超过当年招生计划的，采用电脑随机摇号差额录取对应小学非汕头市户籍毕业生。

中心城区片公办初中学位按以下顺位进行安排，第一顺位按对口直升安排，第二顺位按政策进行安排，第三顺位实行电脑派位，第四顺位实行电脑随机摇号差额录取。

第一顺位，具有龙湖区户籍、学籍的公办小学毕业生对口直升对应中学;具有龙湖区户籍、学籍的民办小学毕业生，按照户籍所在地对应小学直升初中进行安排，户籍所在地对应小学尚未划定对口直升初中的，按户籍所在地就近安排初中。

第二顺位是政策照顾生，按相关政策规定执行;

第三顺位是符合下列条件之一的小学毕业生（不分先后):具有龙湖区中心城区片户籍的返回生，符合“户籍地址与有效房产地址一致”条件的，按照户籍所在地对应片区组别派位，不符合“户籍地址与有效房产地址一致”条件的，统一参加中心城区片2组的派位;

具有龙湖区学籍的本市外区户籍小学毕业生，按照毕业学校对应片区组别派位;

具有龙湖区学籍且其父母（或其他法定监护人）在龙湖区中心城区片有有效房产的非汕头市户籍小学毕业生，按照毕业学校对应片区组别派位;（有效房产证明包括:规划用途为住宅的不动产权证书、房产证、自然资源部门统一样本的购房合同、宅基地证明，下文同;产权人为父母或其他法定监护人);

以上三类学生均通过填报志愿及电脑派位安排学位;

第四顺位是具有我区学籍的非汕头市户籍小学毕业生(已符合二、三顺位条件的除外)，在有空余学位的公办初中（含非中心城区片有空余学位学校）通过电脑随机摇号差额录取;

在安排完第一、二顺位学生后，有空余学位的公办初中(包括市属汕头金中华侨试验区学校）将通过电脑派位安排第三顺位学生。电脑派位组别按小学毕业学校分为中心城区片1组、2组，共2组。通过电脑派位方式安排学位的学生，在填报志愿时按就读意愿排序填报，必须填满对应组别内所有公办中学志愿，才能确保安排到公办学位。

在原外砂、新溪、下蓬片所属小学就读，其父母（或其他法定监护人)在龙湖区中心城区片有有效房产并满足“户籍地址与有效房产地址一致”条件的小学毕业生，可申请参加中心城区片2组派位。如有需要的学生可填写申请表并向毕业学校提交户籍和有效房产证明，毕业学校负责审核资料原件后，收集复印件和申请表上报区教育局审核。按程序审核同意后，只能参加其申请的组别电脑派位。

安排完第三顺位学生后，第四顺位学生在中心城区有空余学位的公办初中（含非中心城区片有空余学位学校)，采用电脑随机摇号方式差额录取。在填报志愿时可填报参加摇号的所有学校，增加摇中几率。电脑随机摇号未被摇中的学生可自行选择尚有空余学位的民办学校就读。

新开设的金湾学校、林百欣中学龙祥学校初中部因今年尚未完全划定对口直升小学，暂作以下安排:（1）符合下列条件之一的可填报金湾学校:（1）具有龙湖区学籍的港澳台人士子女、华侨华人子女、外籍人士子女或具有龙湖区学籍的港澳台、外籍学生;父母（或其他法定监护人）在东海岸新津片区、柏嘉半岛、珠港新城有有效房产的龙湖区学籍小学毕业生或龙湖区户籍返回生(返回生也可按第三顺位参与派位)。(2）父母（或其他法定监护人）在衡山路以东，嵩山路以西，汕汾路以南，黄河路以北;金桂园、龙腾熙园、国瑞四季园、江南星语有有效房产的龙湖区学籍小学毕业生或龙湖区户籍返回生可填报林百欣中学龙祥学校。

符合条件并自愿报名金湾、林百欣中学龙祥学校两所学校的小学毕业生人数超过招生计划时，采用电脑随机摇号方式进行差额录取。未被金湾学校、林百欣中学龙祥学校录取的学生，继续按照所属顺位参加填报志愿的公办初中的录取。报名并被金湾学校、林百欣中学龙祥学校录取的学生，不再参加其他公办初中的录取。金湾、林百欣中学龙祥学校若有剩余学位，将参加中心城区片第三顺位派位及第四顺位摇号。

金中华侨试验区学校作为市直属学校，根据上级有关文件精神，初中部招生在录取本校小学毕业生及政策照顾生后，剩余学位提供给龙湖区安排内充公小学本区户籍毕业生对口直升及中心城区片1组第三顺位派位、第四顺位摇号。

(三）注意事项

学生父母（或其他法定监护人）网上报名时应真实、完整填写报名信息，在网上报名时未提交真实、完整信息，造成学位安排顺位出现问题的，由学生父母（或其他法定监护人）承担相应后果。

凡被民办学校录取的，将不再参加公办学位的录取。所有采用网上报名和电脑随机摇号方式进行录取的，将分批公布学生录取结果，家长可在“龙湖区中小学招生入学服务平台”查询（市属民办学校在本校网站公布)。8月13-15日，学生父母(或其他法定监护人）应到被录取的民办学校办理注册手续，逾期未注册视为放弃录取资格。被公办学校录取的，按通知的时间到校注册。

未参与网上报名的小学毕业生视为自动放弃我区初中学校的学位安排。龙湖区户籍学生如因特殊原因错过报名时间的，由其父母(或其他法定监护人)于8月15日前向区教育局递交补报名申请,并提交户籍等证明,经区教育局核准,将在公办初中电脑随机摇号录取结束后，视各公办学校学位情况统筹安排入读学校。

初中新生入学由区教育局统一组织实施，任何学校不得擅自招生。学校实行师资均衡配置、学生随机均衡编班，严禁以各种名义变相举办重点班。各校要做好宣传和解释工作，使家长和学生顾全大局，服从安排，保证初中入学组织工作顺利进行。

五、民办义务教育学校招生工作

民办义务教育学校要严格按省、市、区教育行政部门的各项规定招生。报名人数超过招生计划数的民办义务教育学校(包括小学一年级和初中一年级)，要按照《汕头市民办义务教育学校兔试入学及电脑随机摇号录取实施办法》的要求，全部实行电脑随机摇号录取;报名人数不足招生计划的民办义务教育学校，应对报名学生全部予以录取。办学层次同时包括小学和初中的民办学校，应首先通过直升或电脑随机摇号方式招收自愿报读本校初中的小学毕业生，剩余的招生计划纳入龙湖区中小学招生入学服务平台公开报名，实行电脑随机摇号录取。市直及外区其他具备跨区招生条件的民办学校招生计划以市教育局公布为准。

已被民办学校录取而自愿放弃学位的龙湖区户籍学生需由监护人提出申请，由区招生工作领导小组调剂到本区有剩余学位的公办学校或未完成招生计划的民办学校。

未完成招生计划的民办学校，由学校自主组织补录。补录须优先满足本区学生学位需求。

六、有关要求

(一）加强组织领导

义务教育阶段学校招生工作政策性和时间性强、涉及千家万户，相关工作将在龙湖区招生工作领导小组的统筹领导下组织实施。各学校要充分认识义务教育阶段学校招生工作的重要性，成立招生工作领导小组切实加强组织领导，健全工作制度，细化招生入学实施方案，明确工作推进步骤、时间节点和保障措施，落实工作责任制，形成工作合力。

(二）坚持阳光招生

坚持公开、公平、公正的原则，增加义务教育阶段学校新生入学安排工作透明度。全面推行信息公开，将与划片情况、学校信息、招生办法、招生结果有关的内容，以有效方式向社会公布。加强民办学校招生管理，今年局将派出责任督学在招生期间对民办学校进行全程监督。鼓励和支持社会监督，科学运用社会监督，努力提高义务教育阶段学校招生工作的公信力。义务教育阶段招生工作设立咨询电话（区教育局教育股88995557、局办公室88831209)和举报电话（区教育局党委办88990391)，对于实名举报的问题，我局将根据线索认真查处，并及时将处理结果向社会公告。

(三）健全协作应急机制

建立和学校之间专项工作直通网络，出现问题时，第一时间通气、协商和处置，确保各个工作环节无缝衔接，确保学生及时入学升学。学校要成立应急小组，制订应急工作预案，建立会商协调机制，快速稳妥处置突发事件，确保平稳招生，平安入学。要直面矛盾，第一时间回应社会普遍关注的热点问题、热点事件，讲清楚真相和原因，澄清一些不实信息带来的社会负面影响，努力缓解化解家长焦虑情绪。

(四）加强释疑解惑引导

义务教育阶段招生入学工作关系到广大人民群众的切身利益，政策性强，受关注度高，要持续不断开展有效宣传引导工作。要在招生入学关键环节和关键时点，积极主动与相关单位、媒体取得联系，共同配合，就核心政策、群众关心的政策疑难点做好宣传释疑工作。

(五）压实履职责任

各校要切实履行职责，加大宣传力度，组织全体教师、毕业生家长学习、宣讲、解读招生方案，耐心做好释疑解惑、精准引导工作，确保招生改革政策落实落地，维护招生工作秩序。严格落实学校主体责任、化解责任和稳控责任，对于工作不到位，造成不良影响或严重后果的学校，将给予严肃处理。

(六）其他

本方案由龙湖区教育局负责解释，招生工作未尽事宜由区招生工作领导小组研究决定。

文章标题：2022年汕头市龙湖区小学、初中招生入学最新政策

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去非洲当志愿者
据悉，从1998年2月至今，已有30多个中国人参加了DAPP（一个向
发展中国家提供人道主义援助的国际组织）的活动，到遥远、神秘的
非洲去当志愿者。他们中有教授、大学生、机关干部、外企员工、私
企老板……从非洲归来后，他们中的一些人已决定终身投入到这项
“关爱人类”的事业中。
“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为一名优秀的志愿者。”

去年底，我在北京采访中国国际教育展览会时，得到了一份宣传
品，封灶竖世面上有幅非洲黑孩子的照片，内容是：“6个月在欧洲的国际合
作发展学院接受培训”，“成为非洲的志愿者”，“用一生中的426天
丰富自己，帮助他人”。

这事儿岂不太新鲜了？在当今中国人崇尚“留学镀金”的年代，
人们奔的是美国、日本、加拿大等经济发达的国家，希望得到的是洋
文凭和“绿卡”。有谁会愿意去非洲，而且是去当一名志愿者？

我在东郊的一座公寓内找到了DAPP驻中国的办事处，采访了负责
人劳特（Lotte）小姐。

劳特小姐是丹麦人，金黄色的卷发，灰蓝色的大眼睛，说起话来
表情很生动。她竟会说一口流利的汉语。

我请劳特介绍一下DAPP，她说：“丹麦的DAPP组织创建于1977年，
它是应第三世界国家特别是非洲国家越来越强烈的需求而设立的，主
要是筹集资金、物品帮助非洲人民解决饥荒、贫困等急需。该组织目
前已在赞比亚、安哥拉、津巴布韦、莫桑比克、纳米比亚等8个非洲国
家开展多种援助项目，已发展成为一个国际化的援助运动。”

“当志愿者需要具备什么条件？”

“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、纤世观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为HUMANA People to People（互满
爱人与人）的志愿者。”

“怎样才能成为去非洲的志愿者？”

“你可以在欧洲的丹麦或英国参加任何一所国际合作发展学院6个
月的培训，做好赴非洲的准备。在此期间，你要掌握语言（英语或葡
萄牙语），了解非洲，然后在‘从无到有’、‘好榜样’、‘人力资
源管理’3个援助项目中选择一个适合你的工作。‘从无到有’是通过
收集、销售欧洲的二手服装筹集资金，用于在非洲建儿童村、学校、
植树造林等。此项目需要那些热爱冒险事业，具备市场分析和运营能
力，又能够获取较高利润的人来担任。‘好榜样’的工作包括儿童村、
乡村学校、艾滋病援助、农业、环境保护等，要求志愿者除了具备专
业知识外，还要有教育和开拓精神。‘人力资源管理’主要负责对项
目参加人员的管理，如对DAPP的非洲雇员进行培训或到儿童村、学校
组织、激励领导和老师发展教育项目，教授现代教学方法等。项目选
好后，就开始必修科目以及教学理论、人文知识、管理和经济学等课
程的学习，还要学会如何解决问题，处理意外事故，更融洽、更诚恳
地同他人相处。”

劳特告诉我，志愿者在欧洲的培训结束后，将随同组织的一位项
目经理去非洲参加6个月的援助工作。完成后返回欧洲，利用两个月的
时间对自己的经历进行评估，可通过演讲、展览、街头宣传等方式，
向人们介绍非洲及那里人民的境遇，并把经验传授给学院的下一个团
队，帮助他们为非洲之行做准备。

劳特是1978年加入DAPP的，去过3次非洲。讲起在非洲的经历，她
那灰蓝色的大眼睛熠熠闪亮：“1994年我到了莫桑比克，第二年他们隐肢
的战争才结束，人民生活在贫困中。许多孩子因战争失去了父母，他
们没上过学，穿得很破，大部分没有鞋。我在贫困地区的一所学校教
老师和贫困的孩子，要在3年内使这些15至19岁的文盲孩子达到5年级
的水平。我教所有的班，半天教他们葡萄牙语、数学、历史、地理、
化学，半天教他们说、写、农业和建筑等有用的东西。”

“你怎么想起到中国招募志愿者？”

“从很小的时候我就知道中国。在丹麦有一种说法，如果想去中
国，就在地下挖一个大大的洞，挖通了就到了中国。年轻时我就对中
国感兴趣，我来过3次中国，在原华东工业大学、广西师范大学和厦门
大学学过两年汉语。我发现这些年中国的变化非常大，1990年第一次
来中国旅游，去上海参观过浦东农村，1995年到上海上学时再看浦东，
哇，变化太大啦！我看到北京、上海等大城市的年轻人生活状况比较
好，我想他们中肯定也会有愿意帮助非洲的志愿者。因为我年轻时看
过中国人去非洲援建坦赞铁路，所以我相信中国人会参加援助非洲的
活动。”

“目前有多少中国人去非洲当志愿者？”

“有30多个，年龄从19岁到50岁，他们来自北京、上海、广州、
天津、兰州、南京、深圳、西安、宁夏和新疆。他们中的一些人已用
行动向世人证明了，为提高世界人民的生活水平而工作是值得的。从
非洲回来的温铁民和李海豹就是这样的人。”

从劳特那儿知道温铁民和李海豹目前都在北京，于是我立刻与他
们联系。

“温铁民不应该只属于中国，他应该属于全世界。他的国际性的
人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，表现
在对每个人的帮助上。”

“我是中国人里第二个去非洲当志愿者的，称得上老前辈了。”
温铁民笑着说，眼睛里充满了睿智与幽默。

45岁的温铁民是北京的68届初中毕业生，用他的话说：“14岁就
参加革命了。”他先到内蒙古自治区乌拉特前旗的兵团，穿着军装干
农活、放马、挖煤；6年后困退回京在海淀运输公司修汽车、摩托车；
22岁上清华大学机械系学内燃机专业，26岁又上人民大学工业经济系
学工业经济管理；毕业后到北京海淀区计经委搞企业管理；又调到国
家建设部计划财务司工作了近10年；然后到英国APV公司当中方总经理；
1996年到全球前500强的瑞士ABB的北京公司任质量控制部和工程部经
理。

“有这么辉煌的经历，说明你很出色。”我深知温铁民的光辉历
程来之不易。

“那是，要不怎么叫人才呢？工农商学兵我都干过。”温铁民毫
不掩饰他的得意。

“在外企当白领，是很令人羡慕的，你为什么要去非洲当志愿者
呢？”

“是啊，以我这样的经历、学历，在国内待着挺好，地位很高，
收入很多，人模狗样的。”温铁民诙谐地说，“但这毕竟只是为一家
公司的一个老板打工。而我一直希望出去走走，并为发展中国家的人
民做点儿贡献，既丰富自己又帮助穷人，这是我的人生目标。1998年
初在劳特小姐帮助下，我加入了DAPP，成为一名国际志愿工作者，终
于如愿以偿了。”

温铁民告诉我，他是1998年2月到欧洲的，先在丹麦的学校里接受
培训，为去非洲做准备。

“学校有来自各国的志愿者，这里没有国界、民族、肤色、信仰
以及任何差别和歧视，人人平等，那感觉真是棒极了！在学校的大部
分时间用于学习国际教育的援助项目，每人一台电脑，里面储存着两
万多页与课程相关的英文读物和测验内容，每人根据自己选的将来到
非洲的项目来学。由于我有丰富的企业管理经验和专业知识，就选择
了‘从无到有’项目。学习中最大的压力就是语言关，我在国内英语
水平算中等，但在国外不行。本来我受过那么好的教育，有那么丰富
的经验，自信许多欧洲人还不如我棒呢，可说不出来，整个一个傻冒
儿，那叫一个痛苦！所以我学得特玩命，经常开夜车查字典，很快就
过了语言关。

“学校的资金部分来自学生的学费，部分来自学生的募集，我们
经常和老师一起背着睡袋到丹麦或欧洲其他国家，宣传援助非洲的意
义，上街卖报、杂志、鲜花或分拣旧衣服、油漆集装箱……这是一项
很艰难的工作，因为不论天气好坏，心情好坏，不管人家对你态度如
何，你都要坚持住。做国际志愿者必须具备的条件之一就是：遇到困
难一定要坚持住并要想办法解决它，而不能退却或放弃。

“我从非洲回到欧洲后，学校给我开了隆重的欢送会，老师和同
学们面对面手拉手站成两排，把我从中间抛过去，他们自发地联名给
我写了封推荐信，这在学校是从来没有的。他们不愿让我回国，在推
荐信上写道：‘温不应该只属于中国，他应该属于全世界，他的国际
性的人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，
表现在对每一个人的帮助上。’校长嘱咐我：‘温，你到哪都要带着
这信，非常有用，说明你在我们学校的表现。’”

“为什么你能得到这种荣誉？”

“因为我很棒呀！”温铁民自我感觉极好，他说：“我在学校时
总争取多做工作，比如钻到花园里修剪树木、拔草挺热的，有的人干
几小时累了，就去抽烟或睡觉，可我能毫无怨言地从早干到晚。很多
人特受感动，说‘温，你休息一会儿，不能老干呀！’有的值日生到
做饭时间不去，我就去；有人做完饭不洗碗、不扫地，我来干。连老
师都看不下去了，到宿舍叫值日生：‘为什么今天该你值日你不去，
让温去做，你不觉得很惭愧吗？’其实对我来说帮助别人是一种享受，
因为你可以在感化他们的同时，也得到越来越多的尊重和理解。”

“只有当你走出非洲时，才会觉得收获远远超过你当初的想象，
才能体会到自己有多么高尚，因为你曾用双手帮助过那些贫困的人。”

半年的培训结束后，温铁民从英国坐了10个小时的飞机，横跨欧
洲和非洲大陆，到达非洲南部的赞比亚。说起当时的情景，他显得很
激动：“当我的双脚一踏上那向往已久充满神秘色彩的红土地时，那
种心情简直无法用语言形容，眼泪刷的一下就流出来了。”

赞比亚的贫穷超乎温铁民的想象。他说：“这个发展中的农业国
家，没有自己的工业，以种植玉米为主，当地人每天吃一种叫‘西马’
的饭，很像中国的玉米面糊糊。这种饭也不是每天都能吃上，许多人
一天只吃一顿晚餐。他们喜欢夏天，那时可以吃芒果充饥。一般人出
门都不穿鞋，只有周末去教堂才穿。两条腿是他们的交通工具，有辆
自行车就算是有钱人了。全国只有两所大学，学生自然是富家子女。
由于不控制人口且贫穷，导致大部分人没有工作。我曾到一个酋长家
作客，令我震惊的是他有10个妻子，76个孩子，妻子们不用自己的名
字，每人都有编号，找谁只要叫号就行。

“他们称欧、美、亚洲人为‘木松古’，认为都是有钱人，非常
尊敬。我的邻居有3个女儿，由于上不起学只能在家干活。我问她们愿
不愿意跟我到中国上学？她们异口同声地说‘愿意。’并天真地问爸
爸：‘我们能嫁给这位先生和他一起去中国吗？’她们的爸爸大笑：
‘太好了，太好了，跟这么好的有钱人走，你们肯定有吃有穿的，我
脸上也有光彩呢！’”

“当地人对中国人非常崇拜，无论大人小孩谁见了我都会问‘中
国功夫’，许多年轻人甚至跪着不停地叫我‘师傅’，恳求我教他们
练功，有时我不得不躲进厕所。”

温铁民在赞比亚首都卢萨卡DAPP的旧衣商店从事管理工作，他们
把从欧洲募集来的二手服装分类后，再运到当地的19家旧衣商店，收
入全部用于援助当地的各种项目上。刚到商店时，他发现店里的员工
素质极低：“他们上班聊天、打闹、抽烟、吃东西或躲在一旁休息，
根本无视顾客的存在，一个男保安竟当着我的面，歪戴着帽子在一位
年轻女顾客背后大跳摇摆舞。员工中普遍存在贪污行为，有人把好衣
服藏在柜台下，下班时带走，有人用优惠价买衣服，有的经理甚至免
费拿衣服，导致大量资金流失。

“我决定对商店进行改革，我建议他们先从管理抓起，先建立健
全规章制度，实行全面质量管理，即每个员工要明确自己的职责范围
和质量标准，并建立了经营目标责任制，把商店经营指标层层分解到
每个员工，并制成图表挂在墙上，使每个员工都清楚自己每天的工作
完成情况。还制定出相应的奖罚条例，每月评选最佳员工，一旦发现
员工的贪污行为，要加倍赔偿并开除。店员不许私留商品，要买只能
按和顾客同样的价格。使每个员工都有压力和危机感。同时培训员工
的服务素质，强化他们‘顾客就是上帝’的微笑服务意识。

“开始培训时并不顺利，有的员工任凭你怎么说，他也不会对顾
客笑一笑。我急了，拉起一个经理在商店开门时站在门口，问候第一
批顾客，边帮他们存包边介绍商品。所有黑人‘上帝’的第一反应是
惊讶得不知所措，有的人低着头匆匆走过，大多数人则双手合十表示
谢意。经过改革，商店的面貌大变，营业额上升。接着，我们又把这
个经验推广到全国各家DAPP的商店，并得到经理和员工的一致好评。
为了对我的工作予以表扬，他们奖励我一双旧皮鞋。

“我们还经常组织各种大规模的宣传义卖活动，为艾滋病患者、
儿童募捐，那场面声势浩大，警察开道，军乐团演奏，我们散发传单
并高举巨幅标语向人们宣传DAPP援助非洲的意义。赞比亚的电视台经
常在新闻联播节目中报道我们的活动，DAPP在该国几乎家喻户晓，因
为我们的援助项目不仅解决了一部分当地人的就业问题，同时还带动
了相关经济的发展。为此，我还受到赞比亚总统的接见。”

非洲之行使温铁民感慨万千：“只有当你走出非洲时，才会觉得
收获远远超过你当初的想象，才能体会到自己有多么高尚，因为你曾
用双手帮助过那些贫困的人。”

完成非洲的援助项目后，温铁民正式加入了DAPP的教师团。教师
团是DAPP的最高领导机构，不是随便能加入的，要经过严格的筛选和
考察，目前该组织在全世界50多个国家和地区有五六百个成员，中国
人就他一个是终身制的教师。温铁民说：“这工作是世界性的，很有
意义，很充实也很高尚，这是我多年来追求的人生目标。”他目前在
丹麦的一所国际学校任教。

和温铁民闲聊，知道他曾离过婚。“没在欧洲找个金发碧眼的？”
我开玩笑。

“我也确实想招聘一个老伴。在丹麦上街卖杂志时遇到一个叫乌
苏拉的丹麦姑娘，她对中国人和援助工作都很感兴趣。我们一直书信
往来，并产生了‘革命的爱情’。”温铁民笑得很开心，“她爱我，
我也爱她，回国前她到机场送我，吻别时她深情地望着我说：‘温，
我爱你，我等着你，很难想象我的生活中没有你。’”

怪不得温铁民急着要赶回丹麦，原来在那遥远的“童话王国”里，
有一根爱的红线在牵着他。

当一双双小黑手紧紧地抓住我的手指，我意识到，一个个小小的
生命依托着我，信任着我时，我的心灵被深深地震撼着。”

23岁的李海豹是北京林业大学外语系大四的学生。一见面他就兴
冲冲地告诉我，昨晚刚给大一的新生讲了他非洲之行的经历。

李海豹是在大三第一学期听说到非洲当志愿者这件事的。他说：
“听了劳特小姐的介绍，看了志愿者在非洲工作的录像，我觉得就跟
梦游似的，特别有吸引力。我是学外语的，对我来说这是个很好的机
会，利用一年时间到欧洲、非洲，不但能学到很多东西，还能帮助别
人，这经历对我一生都很重要。”

1998年4月，李海豹向林大提出休学一年的申请，飞到了丹麦。在
他眼里，丹麦的风光特别美，简直像走进安徒生童话的王国。

“我所在的学校有来自英国、德国、葡萄牙、瑞士、巴西、日本、
纳米比亚等20个国家即将赴非的志愿者，只有我一个中国人。刚去时，
同屋的英国人说话我一句也听不懂，同学们聊天我插不上嘴，开会讨
论我也说不上两句，我觉得特别孤独寂寞，一有时间就灰溜溜地钻进
电视房看电视，别人管我叫‘TVboy’。不过，看电视使我的英语水平
提高很快。3个月后我已经不存在语言障碍了，一个从奥地利来的同学
聊天时竟对我说：‘请你说慢点儿。’”

为了集资援助非洲也为了锻炼志愿者的意志，学校要求他们上丹
麦街头卖报纸或卖花，这段经历令李海豹终生难忘：“这对我一生的
影响都特别大。开始我很爱面子，第一次上街卖报，拉不下脸来，总
盼着下雨就可以不卖了。不过后来我卖得特别好，一天能卖1000多克
朗。校长管我叫Chinese Pioneer（中国先锋），因为我起点特别低，
但进步特别快。丹麦有550万人口，我至少跟20万以上的丹麦人交谈过，
从几秒钟到几十分钟。”

“你跟丹麦人谈什么？”

“先问他们‘你愿不愿意帮助非洲孩子，你愿不愿意买我们的报？’
然后介绍我们的报和援助非洲的项目。我还告诉他们，我现在把我的
生命拿出一年帮助非洲的孩子，你是不是愿意掏一点儿钱给孩子们一
些帮助呢？”

“他们怎么表示？”

“买我报的什么人都有，甚至有个乞丐还给我20克朗买了一份报，
我特受感动，他们肯定认为我这样做是对的。”

1998年冬天，李海豹从冰天雪地的北欧飞到赤日炎炎的非洲纳米
比亚首都温德和克。

DIPP的办事处设在过去殖民时代被称为“有色人种”住宅区，到
处可见铁皮屋顶的低矮平房和铁丝网围墙。走在街上，总有些脏兮兮
的黑孩子向他打招呼：“CHINESE！（中国人）”他友好地微笑回答。
可谁知这些黑孩子立刻伸出小手喊道：“Give me one dollar！（给
我一块钱）”在一群孩子的包围下，他只好仓皇而逃。办事处的人叮
嘱他，天黑以后决不要外出，这个地区是很危险的。

两天后，又坐了10个钟头的长途汽车，他来到距首都800公里的北
部贫困地区。这里离最近的城镇20公里，是DAPP援助纳国的中心营地，
有职业学校、小学、幼儿园和树苗培训基地。李海豹去非洲前，选的
项目是儿童援助，应该去当小学老师。可一去才知道，他原来的项目
已被别的志愿者干了，他现在的工作是去幼儿园当男“阿姨”。

一个中国小伙子去非洲的幼儿园当“阿姨”？我忍不住笑起来。
李海豹也笑了，他说：“当时我一下子就懵了。我从来没想过教幼儿
园的孩子，他们不懂英语，怎么和他们交流呢？好在有个叫玛丽亚的
黑人女教师做我的工作搭档、翻译兼向导。我和她用英语交谈，她再
把我的话翻译成当地的奥士宛伯语告诉孩子们。我们中心营地的幼儿
园有两个班，40个孩子，大多来自镇上的居民家。

“我第一天的工作便是从这个幼儿园开始的，早8：00，孩子们开
始上课，他们排成两列纵队，然后依次到队列前面大声自报家门，如：
“我叫维多利亚，我是一个女孩，今年5岁了，来自奥布兰图，我在厨
房中帮助妈妈，我只想对大家说声‘嗨”！”在孩子们热情洋溢的演
讲中，第一节课结束了。

“我教孩子们26个英文字母和动物、蔬菜等简单的英语单词，并
教他们唱英文字母歌和我小时候玩的游戏，什么‘丢手帕’、‘红灯
绿灯’、‘一碗不捞鱼’……和他们在一起玩儿时，我彷佛回到了童
年时代，只不过小伙伴换成了黑孩子。孩子们刚开始见我挺生的，他
们总是远远地好奇地打量我，每当我试图走近时，他们便‘哗’地一
声跑开了。上了几次课后，跟他们玩熟了，每次一见我，老远就围过
来，‘哇’地扑上来抱住我，争着抢着用小手抓住我的手指，抓住了
就不撒手，别人要抓还打呢。孩子们老跟在我屁股后头，我连厕所都
不能上。和他们在一起有一种特别纯真的感觉，当一双双小黑手紧紧
地抓住我的手指，一个个小小的生命依托着我，信任着我，我的心灵
被深深地震撼着。

“我每天冥思苦想变着法儿地教他们，还写信让国内的同学出谋
划策。我住的地方有电视，我经常组织两个班的孩子轮流来看动画片，
他们虽然听不懂英语，但哈哈地笑得很开心，我想他们一定看懂了。”

“我常常梦见黑孩子大大的、亮亮的眼睛，如果有机会，我还会
再到非洲去帮助他们。”

李海豹在中心幼儿园的工作是暂时的，他主要的工作范围是方圆
30平方公里区域内的30个村级幼儿园。他负责视察这些幼儿园的工作
情况，提出建议，培训老师同时也教孩子们英语和游戏。

李海豹说：“纳国拥有广阔的土地，但只有160万人口，因而村子
的概念也与我国不同，通常一两户人家一个村子，村子之间相距几公
里至几十公里远。因此，我在那儿就跟巡警似的，得巡回讲课，有时
要骑一两个小时才能到一个幼儿园。每天早上7点半，我和玛丽亚就骑
自行车出发了，水壶和帽子是我的两件‘法宝’。到了非洲，才深切
地体会到什么是‘大太阳’，早上出发时，太阳刚露面还比较凉爽，
正午时，万里无云，40多度的高温使空气都变成热流，骑不上几公里
就得赶快找个树阴下来喘一会儿气，否则肯定会中暑。有的幼儿园在
几十公里以外，没法骑车去，我和玛丽亚就先到公路边拦车，把我们
捎一段路再步行走进灌木深处的幼儿园。有时要顶着太阳走一两个小
时，一天下来，脚上火辣辣的，起水泡是家常便饭。在‘日光浴’的
恩赐下，我的皮肤被晒得黝黑锃亮，刚回国时，曾被人误认为是外国
留学生。

“村里的幼儿园和中心幼儿园的条件比起来差远了，有房子的只
有六七所，是DAPP援建的水泥房子。‘草棚幼儿园’占大多数，就是
围一圈木棍，在上面搭树叶，像中国农村看瓜的窝棚，里面没有桌椅，
孩子们坐在石头上，用树枝当笔，沙地当纸。有的幼儿园是露天的，
在一片树阴下，树杈上挂块木板，孩子们坐在盘根错节的树根上听课，
一下雨就得回家。还有的幼儿园白天供孩子们上课，晚上就成了山羊
圈。大多数幼儿园只有10来个孩子。幼儿教育在纳国还是非常落后的，
幼儿园老师的水平很低，一般是些受过小学教育的村里的女青年，有
的甚至连26个英文字母都说不准。孩子们每天只来半天，因为老师家
还有许多农活等着她去干，非洲的妇女在生产和生活中的负担十分沉
重。孩子们来幼儿园都带着饭盒，吃饭时都要把自己的食物分给老师，
这样一来，老师的午饭便解决了。当然，我也受到同样的礼遇，但我
拒绝了孩子们的“上贡”。这些孩子很可怜，吃饱已不容易，糖果对
他们来说简直是奢侈品。

“一天晚上，我到一个只有两户人家的村里作客，在粗大的树桩
围成的栅栏里，是茅草顶的圆形小茅屋。这里没有电，主人为欢迎我，
特意点燃了一根蜡烛。这个家庭有好几个上学的孩子，由于晚上没有
灯，他们除了围在篝火旁或看星星外，无事可做。那时我便下决心为
他们买一盏油灯。当我送他们这件小礼物时，千叮咛万嘱咐让孩子们
晚上能看点儿书。过了一段日子，我再去那家时，发现他们并没有用
那灯，他们说舍不得点灯看书，太浪费。

“当我的志愿者生活即将结束要回国时，中心幼儿园的孩子们为
我开了个欢送Party，孩子们在山羊皮鼓的有力节奏下，跳起了热情奔
放的非洲舞蹈，唱起了我教的英文字母歌，那稚嫩的声音，雪白的牙
齿，甜甜的小酒窝，深深地印在我的脑海里。一个村子的幼儿园老师
送了我一套弓箭，玛丽亚送了我一只铜手镯，我会永远珍藏着，这是
人世间最宝贵的友谊。”

再过几个月李海豹就要毕业了，问他毕业后有何打算？他说：
“先工作一两年，家里供养我已经到头儿了，我想自己养活自己，经
济独立后再出国继续读书。我想把全世界都看一遍，我觉得做国际人
挺好的。出国一年我最大的收获就是：人，不应该只为自己活着，解
决了温饱问题后，应该去帮助别人。”

李海豹十分动情地告诉我，他这辈子都忘不了非洲，“晚上做梦
时，我常常会梦见纳米比亚幼儿园的黑孩子们大大的、亮亮的眼睛，
他们紧紧地抓住我的手指问：‘你什么时候再来？’如果有机会，我
还会再到非洲去帮助他们。”

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《辅食育儿电子》作品简介：

早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，漏闷千万不要刻意。