国际学校的单词书有哪些 急需仁爱版《英语》七年级上册单词表

托福的考试准备中，词汇量是大家要特别重视的内容，因为这会直接影响到大家的考试结果。下面就由带来托福考试词汇量要达到多少？

词汇量要求

首先，托福阅读确实是需要六级以上的词汇量才能得到相对较高的分数。为什么？

第一是因为托福阅读中有一种题目叫做词汇题，词汇题是这样的一种题：你认识这个单词就肯定能做对，而且能很快地做对。你不认识这个单词就是经过层层推断，耗费了很多时间还很容易得到错误的结果，所以说解决词汇题的王道就是认识这个单词。

那么词汇题在托福阅读中究竟有多重要呢？

是占了25%以上的比例的。OG上说，每篇阅读题有3-6个单词题（每篇托福阅读总共只有13个题呀），可见词汇题的重要性--只要把词汇题解决了，就能轻松拿下托福阅读中的一大块分数，还为做其它题节省了宝贵的时间。托福阅读的词汇题中考到的词汇是什么难度呢？大概是6级的词汇，也有稍难一些的。所以为了保险起见，单词的水平要达到6级以上，这样就可以把阅读中单词题的分数拿满。

第二是阅读速度的问题。对于中国考生物租，托福阅读的一大障碍在于时间不够用，读文章的速度太慢了。不是说认识单词就能快速读懂文章，而是说单词量太小阅读速度必然大打折扣！

托福阅读需要知道一点专业词汇这不假，但绝非很难很专的词汇。

托福阅读考察的词汇是偏于专业性质的，原因是这样：托福考试是为了看考生的英语水平能否保证其在大学中顺利学习专业知识，因此考察的内容是偏重学术的方面的，而阅读文章也多从大学课本的简易内容中选取。所以在背单词的时候对于学术词汇给予一定程度的重视是合理的。

托福阅读考察的专业词汇难度有限。这点也是很自然的，因为托福毕竟是一门英语水平考试，又不是专业考试。难度较大的专业词汇在阅读中确实会出现，但根本不是考察的内容，而且其意思可以很容易地猜出来。举个例子：It should be obvious that cetaceans--whales， porpoises， and dolphins--are mammals，这是OG阅读题中的一个原句。这句话中的cetacean就是一个过分专业而无需背的单词，你只要认识了whales，罩旅兆dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里（海里的）动物，而且是哺乳动物，这就相当于知道了cetacean的意思了。需要记忆的是mammal，whale，dolphin这种比较常用的专业词汇，而不是cetacean这种生僻的类型，把精力放在背这种艰涩的单词上是很不值得的。

背诵误区

1.背托福单词拼写，但是不注意中文意思

其实我们在应用一门语言的时候，最常用的能力是认识的能力，换句话说，也就是阅读的能力，这个是我们最常用的能力，我们首先要解决这个问题，换句话说，对于一个单词，我们首先要知道这个单词的中文意思是什么，而至于单词的拼写，只要考试之前多写，就会发现自己常用的单词，然后这些单词，写多了，自然也就会拼写了。这一点非常重要，切记！背单词，一定要注重中文意思，而不是拼写。

2. 绝大多数人都需要背单词

不管你是国际学校、亦或者是海外留学生，都是需要背单词的。很多考友认为自己过了大学6级就不用背单词，实际上过了大学6级的水平，也就是托福60分上下的水平，真的与100分的要求相差的还很远。

反过来，哪些人不用背单词呢？1，sat2000分以上， 2，gre300以上，亦或者是托福阅读26分以上，如果你没有达到上面的任何一个要求的话，那么，你就必须要背单词！

3. 只背托福单词

其实托福考试的单词书，是有一个传统的，也就是绝大多数的材料都是针对高分通过大学英语6级的人来准备的。

因此，现在市面上几乎所有的托福单词书全都是默认去掉了大学4级单词的。但是实际上，现在很多考友也就是大学4级水平，甚至更低。对于这部分人来说，第一步应该背的是大学4级单词，有的人甚至需要背高中单词，镇旅而不是只背一本托福单词，就完事大吉的。

4. 背多本托福单词书

就市面上所有主流的托福单词书，其实所涵盖的单词都是差不多的，除了那本托福10000，其他的单词书都是可以的。托福10000所列出的单词很多都不会考到，是过难了。除此之外，绝大多数的单词书都是差不多的。只要背完里面的任意一本，就可以保证涵盖90%以上其他的单词书了，因此没有必要背很多本同样级别的单词书。

5. 每天背不同的单词

在背单词的道里面，已经说了，背单词的最好的方法就是反复、大量、多次背相同的单词。可是很多考友很喜欢第一天背1-3list，第二天背4-6list，第三天背7-9list，第四天就崩溃了，发现前面背的单词全都忘了。

马上感叹背单词是不靠谱的，自己背不下来单词的。但是这么背单词是不对的，应该第一天、第二天、第三天、直至第十天都应该背1-9单元，每天都把1-9单元看很多遍才对，这样才是背单词。前面那样的每天背不同的单词，那是在相亲！而托福需要的是谈恋爱，也就是大宝天天见！

6. 背托福单词的多个释

其实对于人类来说，最容易记住的，是一对一的关系，最可怕的就是需要记住一个网络。我们在背单词的时候也是这样，如果一开始背单词的时候，就试图记住单词的多个释义，那么会让我们在背单词的效率上大打折扣！因此我们应该在背单词的时候，只记住自己最熟悉的意思。当我们把这个单词背下来之后，再背其他的释义，要知道，背单词的时候，扩展永远是比一开始背这个单词要简单很多的。

7. 忽略词性

其实在分析句意的时候，单词的词性是一个超级重要的辅助因素！因为如果没有单词词性的辅助，我们会经常无法判断错误单词的逻辑结构的，因此，在背单词的时候，除了背单词的最贴近自己生活的释义，还要把词性也记下来，这一点非常重要！

记忆方法

1.黑白循环记忆法

黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。

本记忆法规定，如果考生对某一单词，能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。如果能说出它的部分意思，就把定义为灰词；如果不能够说出它的任何意思和用法，就把她定义为黑词。 记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词，灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。这是第一层面上的循环。

另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。 这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。有关黑白词汇的记忆的具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》。

2.词根、词缀记忆法

黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的；如果知道act=to do，to drive做，干，驱动那么记忆act，action，actor，actress，active ，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。 知道了part=to separate的意思是分离，分开更可以记住一长串单词： parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart， apartment，department，compartment，depart，part，partion 。类似的词根还有很多。在这里我们仅举几例，有关大学英语 的词根，词缀记忆的方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇词根、词缀记忆法》一书。

advan=forward在前，向前；add=to put to加上；aer=air，space空气，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，搅动，引导；alter= to change 改变；ampl=large，spacious宽，大；ann，enn=year年；art=skill技艺；cur（e），sur（e）-=care操心，关注，安全，照看，医治；dic，dit=to speak讲，说；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。

感谢您关注智课网(SmartStudy)

中学生备考托福和SAT考试，最大的问题往往就是词汇问题，中学词汇约3500个，托福考查的词汇达到5000-8000个，而且包含很多特色词汇，如冰川、火山、叶绿素、光合作用等，考生需要在唯轿掌握高中基本词汇和四级基础词汇的基础上，背诵托福词汇。一般建议学生以李笑来编著的《21天突破托福核心词汇》为基础，如果想拿高分，还可以看一看张红岩的《词以类计》，拓充题材性词汇。

SAT对于学生的词汇量要求会更大一些，这主要由于SAT是给以英语为母语的考生设晌山旦计的考试有关。理论上来看，SAT和知名的GRE（美国宴扰的硕士研究生入学考试）相比，单词量的要求几乎一样，这也很容易理解。我们国内的高考和考研，抛开考试内容来说，考试里面所出现的词汇数量基本应该一致。

中学生如果准备SAT考试，就要看基础了，如果之前准备过托福，比较简单，直接开始准备SAT单词即可。如果是普通中学生水平，之前没有准备过托福之类的国外考试，就来准备SAT考试的学生，一定要从四级词汇入手。应为目前的SAT单词表大部分都不包含较简单基础的四级单词表，如果学生基础没有打好，贸然准备SAT单词会出现后期单词“夹生”的情况。

SAT的单词表，最为经典，考试频率最高的就是巴郎3500词汇表。这份词表是SAT考试中最为频繁考到的单词，尽管在背好这些单词之后最好还能补充部分单词，但是毫无疑问，这3500单词是SAT考试的核心。

如果考生，在准备过巴郎3500词汇后，尚有余力可以考虑准备《GRE词汇精选》，这本书俗称“红宝书”，是准备GRE考试必备书籍，对于SAT考试也有一定的辅助作用。

智课网SAT课程可以帮到您 http://www.smartstudy.com/expertclass-sat

任何您需要的有关学习的材料、范文等，您都可以在联系智课网的客服老师进行需求提出，我们将为您进行详尽的服务。
同时在课程学习中，您的任何互动性问题，都可以通过客服老师进行反馈，我们的授课老师将为您做亲自答疑解惑。
智课网(SmartStudy)： http://www.smartstudy.com/
智课网(SmartStudy)客服部

Unit 1
Topic 1 Nice to meet you!
good 好的
morning 早晨，上午
welcome 欢迎
to 向，朝，到，往
China 中国
thank 谢谢
you 你，你们
hello 喂；你好
I 我
am 是瞎携
I’m=I am 我是
are 是
yes 是
no 不；不是
not 不；没
oh 哦；啊
nice 令人愉快的，好的，漂亮的
meet 见面，会面，遇见
too 也，还，太，过分，很，非常
hi 喂；你好
Miss 女士，小姐
this 这；这个
is 是
Mr. =mister 先生
see 看见，看到，明白
my 我的
mom 妈妈
teacher 老师
how 多少，怎样
do 做，干，行动
fine 美好的，（身体）好的
goodbye 再见，再会
bye 再见
afternoon 下午，午后
and 和，及，又，并
OK 好，对，不错，可以
later 以后，后来

Topic 2 Where are you from?
excuse 原谅
me 我
excuse me 劳驾，请原谅
what 什么，到什么程度
your 你的
name 名字
where 哪里
from 从链旁，从……起
be from 来自
Canada 加拿大
England 英格兰
the 这（那）个，这（那）些
the U.S.A=the United States of America 美国
she 她
he 他
isn’t=is not
Japan 日本
we 我们
who 谁
they 他（她，它）们
aren’t = are not
△Cuba 古巴
zero 零
one 一，一个
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六
seven 七
eight 八
nine 九
ten 十
telephone 打电话
number 号码；数，数字；数量
it 它

Topic 3 What class are you in?
eleven 十一
twelve 十二
thirteen 十三
fourteen 十四
fifteen 十五
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
twenty 二十
year 年
old ……岁的，老的，旧的
year(s) old ……岁
How old...? ……多少岁？
class 班级；课；同一个班的学生
in 在……里（内，上）， 用……(表达)
grade 年级
that 那；那个
English 英语（的），英国（人）的
in English用英语(表达)
an 一（个，件……）
eraser 黑板擦，橡皮
spell 拼写
a 一(个，件)
map 地图
can 可能；能够；磨唤伏可以
please 请
pencil 铅笔
apple 苹果
double 两倍的
toy 玩具；玩物
△wow 呀；哇（表示赞叹或惊奇）
desk 书桌，办公桌
pen 钢笔
ruler 尺子，直尺
book 书
orange 橙子，橘子；橙色的；橘黄色的
car 矫车，小汽车
egg 蛋；卵
blackboard 黑板
these 这些
those 那些
schoolbag 书包
cake 蛋糕；糕点，饼
bus 公共汽车
box 盒子，箱子
now 现在
school 学校
Beijing Ren’ai International School北京仁爱国际学校
her 她的（形容词性物主代词）
phone 电话
his 他的（形容词性物主代词）
same 同样的，同一的
but 但是，然而，尽管如此
friend 朋友
junior 初级的，年少的
high 高的，高度的
ID number 身份证号码
junior high school 初中

Unit 2
Topic 1 I have a small nose.
guess 猜
have 有；吃，喝
small 小的；少的
nose 鼻子
has 有
big 大的
eye 眼睛
know 知道；了解，认识；懂得
right 对，正确的；右边的
head 头；头脑（像）；才智；首脑
face 脸
hair 头发
ear 耳朵
mouth 嘴
neck 颈，脖子
round 圆的；球形的
long 长的，远的
wide 宽阔的
girl 女孩
boy 男孩
short 短的；矮的
favorite 特别喜欢的(人或物)
movie （尤美）电影
star 星星，明星
Chinese 中国人，汉语；中国的，中国人的
does (动词do的第三人称单数现在式)
doesn’t = does not
again 再，又
look 看，瞧； 观看；看起来
arm 胳膊，臂；支架
hand 手
leg 腿；腿脚；支柱

foot 脚
come 来
come from 出生(于)，来自
student 学生
sister 姐姐，妹妹
different 不同的
knife 小刀
don’t = do not

Topic 2 What does she look like?
both 两者，双方
black 黑色（的）
△blond 金黄色的，浅色的
blue 蓝色
color 颜色
pink 粉红色
red 红色（的）
purple 紫色
brown 棕色（的），褐色（的）
white 白色
gray 灰色
green 绿色
yellow 黄色
here 在这里；这里；向这里
give 给；递给；付出；给予
give … to … 把……给……
letter 信，字母
sorry 对不起，抱歉的
like 像，相似；喜欢
look like... 看起来像……
tall 高的
will 会
I’ll=I will 我会
young 年轻的
snowman 雪人
T-shirt T恤（衫）
shoe 鞋
cap 便帽，军帽
coat 外套；大衣;涂层
skirt (女式)短裙
△pants 长裤，裤子
dress 女服，连衣裙，（统指）服装，童装；穿

at 在
look at 看着
photo 照片，相片
strong 强壮的；坚固的；影响力大的
cool 凉爽的，凉的，酷的

Topic 3 Whose jacket is this?
mine 我的（名词性物主代词）
whose 谁的
then 那么（通常用于句首或句尾）；那时；当时；然后
bike 自行车
cat 猫
hers 她的（名词性物主代词）
banana 香蕉
its 它的
our 我们的（形容词性物主代词）
ours 我们的
their 他/她/它们的
theirs 他们（她们；它们）的（名词性物主代词）
yours 你的；你们的（名词性物主代词）
baby 婴儿；幼畜
bag 书包；提袋；袋子
shirt 衬衫（尤指男式）
jacket 夹克衫，短上衣
think 想，认为；考虑
new 新的；新鲜的
classmate 同班同学
clothes 衣服
find 找到；发现；感到
man 成年男人；人；人类
help 帮助，帮忙
us 我们（宾格）
him 他（宾格）

Unit 3
Topic 1 Do you have a pen pal?
could （can的过去式）可以，（表示许可或请求）可以……，行
tell 告诉，讲述
sure 确信，肯定，的确，一定，当然
△pen pal 笔友
speak 讲，说
some 一些；若干；有些；某一
poor 不好的，差的；贫穷的；可怜的
with 关于；有；带有；和；以；用
help sb. with sth. 帮助某人做某事
problem 问题，难题
after 在……之后；在……后面
after class 课后
live 居住
say 说，讲
want 想，想要
visit 访问，参观，拜访
great 伟大的；好极了；美妙的
the Great Wall 长城
many 许多的
lot 许多，好些
a lot 很，非常；许多
all 所有；全部；全体；一切
not … at all 一点也不；根本不
so 因此，所以；这么，那么，这样，如此
often 经常，常常
study 学习，研究；书房
each other 互相，彼此
little 小的；一点儿，稍许
a little 一点点
them 他（她，它）们（宾格）
very 非常，很
much 非常，更加，很
very much 非常，很
pet 宠物
home 家
at home 在家
dog 狗
any (用于否定句、疑问句等)一些；什么；任何的
of （表示所属、数量、其中）……的

Topic 2 What does your mother do?
kid （口语）小孩子；开玩笑
glad 高兴的，乐意的
seat 座位
have a seat 就座，坐下
mother 母亲
father 父亲
doctor 医生，大夫；博士
parent 父亲（或母亲）
office 办公室
worker 工人；工作者
driver 司机，驾驶员
farmer 农民
cook 炊事员，厨师；烹调，煮，烧
nurse 护士；保育员
work 工作；（机器、器官等）运转
hospital 医院
on 在……上
farm 农场
on a farm 在农场
drive 驾驶，开（车）；驱赶
family 家庭（包括父母和子女）；家族
woman 妇女；女人
aunt 姨母，舅母，姑母，伯母，婶母
uncle 叔，伯，舅，姨父，姑父
brother 兄，弟
sofa 长沙发
grandparent 祖父（母），外祖父（母）
cousin 堂（表）姐妹，堂（表）兄弟
daughter 女儿
tree 树
family tree 家谱
son 儿子
happy 快乐的，幸福的，高兴的
teach 教，教授
only 仅仅，只有
△cute 有吸引力的，逗人喜爱的，机灵的
look after 照看，照顾

Topic 3 What would you like to drink?
yourself 你自己
help oneself (to) 请随便吃点/喝点（……）
would （will 的过去式）将会，打算，想要
fish 鱼
chicken 鸡，鸡肉
about 关于，对于；大约
What about… ……怎么样？……好不好？
rice 米饭，稻米
all right 行了，好吧，不用客气
drink 喝；饮料
juice 果汁；饮料
milk 牛奶
for 对……来说；为了；向……；往……；适合……；因为……；对于……
idea 主意，想法，意见
good idea 好主意
water 水
vegetable 蔬菜
bread 面包
hamburger 汉堡包
usually 通常地，一般地
breakfast 早餐
lunch 午餐，午饭
supper 晚餐，晚饭；夜宵
food 食物，食品
may 可以；也许，可能
take 拿；拿走；乘坐；花费；服用；携带
order 订货单；订购，（点）一份菜
take one’s order 记下顾客点的饭菜
sir 先生
something 某事（物）；某东西
glass （玻璃）杯
a glass of 一杯
wait 等，等候
moment 片刻，瞬间
wait a moment 等一会儿
eat 吃
out 不在里面，在（到）外面
eat out 下馆子，出去吃饭
dinner 正餐，宴会
have dinner 吃饭
let 让
why 为什么
Why not...? 为什么不……？
dear 亲爱的
kind 和蔼的；友好的；善良的
such as 例如，诸如……之类的
be 在；是

Unit 4
Topic 1 What can I do for you?
madam 夫人，女士
buy 买
over 穿过；翻倒；遍布；结束
there 在那里，往那里
over there 在那边
try 试（做），设法，努力
try on 试穿
How much...? ……多少(钱)？
seventy 七十
thirty 三十
forty 四十
fifty 五十
sixty 六十
eighty 八十
ninety 九十
hundred 百
just 仅仅；刚刚，刚才；只是
pair 一对，一双，一条
think of 认为，看法；想起
How about…? ……怎么样？……好不好？
△mm 嗯
well 好吧，那么，哎呀
think about 考虑（是否去做）
shop 购物，买东西
do some shopping 购物，买东西
need 需要；必须
kilo =kilogram 千克
salt 盐
How many…? 多少……？
bottle 瓶子
heavy 重的
worry 烦恼；担扰；困扰；着急
fat 肥胖的
mouse 鼠，耗子
△meow 猫叫声
rabbit 兔；家兔
ant 蚂蚁
△er （思索该说什么话时发出的声音）哦，嗯

Topic 2 Would you like to go for a picnic?
free 空闲的，自由的
be free 空闲，有空
Sunday 星期日
up 向上；起来；在上方；在……以上
go 去；走；驶；通到；到达
West Hill 西山
picnic 野餐
love 爱；喜爱
call 打电话给……；称呼；叫，喊；呼唤
forget 忘记，忘掉
bring 拿来，带来，取来
guitar 六弦琴，吉他
tomorrow （在）明天
go fishing 去钓鱼
sing 唱，唱歌
song 歌，歌曲，歌谣
can’t （can的否定形式）
have to 不得不
fun 有趣的事；娱乐，玩笑
fly 放（风筝、飞机模型等）
kite 风筝
fly a kite 放风筝
afraid 担心的；害怕的
time 时间，钟点，时期，次，回
carry 携带，搬运，运送
△bow-wow 狗汪汪叫声
speak to 向……说，和……说话
ask 请求；要求；邀请；询问
back 往后；回（原处）
call … back 给……回电话
evening 傍晚，晚上
have a picnic 野餐
go shopping 去购物

Topic 3 We want to go to the zoo.
zoo 动物园
panda 熊猫
monkey 猴子
lion 狮子
tiger 老虎
elephant 象，大象
o’clock ……点钟
past （超）过，经过
quarter 一刻钟，四分之一
half 半，一半
show 演出；展示，展览（会）
clever 聪明的；伶俐的
animal 动物
It’s time to... 是……的时间，到……的时候了
go home 回家
next 下一个的；最近的
next time 下次
get 买；得到；成为；具有；到达
get up 起床
have breakfast 吃早饭
way 路，道路；方式，手段
on one’s way home 在某人回家的路上
wrong 错误的，不正确的
meat （猪、牛、羊等的）肉

希望对你有帮助！

学了多年英语后，你能想象你的方法是完全错误的吗？

很难记住单词，记住并很快就忘记，这还让宝子模仿？

在英语教学领域，有一种神奇带拦的存在，叫做phonics。

百科是这样叙述的：phonics教学法，也称为自然拼写法，是一种适合英国等英语母语国家儿童的学习方法。国际拼音是一种传统的拼音方法。phonics是一种适合儿童根据学习特点学习英语发音的语音系统。掌握语音后，儿童的单词识别能力将大大提高，并能自由阅读。

今年6月，5岁的诺诺从公共公园转到私人国际公园时，得到了时间表。诺妈第一次看到这四个字。

但这到底是什么？诺诺父母学了多年英语，他们互相看着对方。

如果你不明白，就去学校。最近，我在online看到了诺诺学习英语的热情。为了更科学地指导他，我买回了《Children's English Roadmap》一书。阅读后，我对自然拼写有了初步的了解：作为从“听和说”到“读和写”的桥梁，语音在英语母语国家非常重要。只有通过学习，国内孩子才能回到正确的英语学习道路上。

为了让更多的家长了解这一点，并进一步澄清他们的疑虑：

Online和诺妈有幸采访了目前国内领先的phonics教学专家雪莉老师，为大家揭开了phonics的奥秘。

专家介绍：雪莉（台湾人）

→ 28年的教学经验，在30多个国家进行了10多年的考察

→ 台湾语音教学家

→ 肯特州立大学儿童教育心理学/管理双硕士学位

→ 培生朗文出版集团台湾英语教学与培训首席讲师

→ 上海国际学前教育展览会国际特邀采访主持人

→ 幼发拉底群岛教育集团总经理兼幼发拉底群岛国际幼儿园园长

→ 快乐雪莉拼音HSP教学系统创始人

一、什么是Phonics

诺妈：你好，雪莉先生。请告诉我们什么是Phonics？

雪莉：Phonics，也被称为“拼音”，不仅是世界上最受尊敬的英语母语国家儿童学习英语发音和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语初学者以英语为第二语言学习发音规则和拼写技能的教学方法。

诺妈：孩子们什么时候开始英语启蒙更合适？系统学习自然拼写需要什么样的英语基础？

雪莉：当然，学习一门语言越早就越容易。你可以在1岁开始启蒙。

你一定不陌生，英语有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在学习自然拼写之前，孩子们可以识别26个字母，并知道每个字母的发音（字母名称）和发音（字母发音）。

当然，家长给孩子做了前置准备。例如，如果你能大量听原童谣，以看卡通片的方式“观异音”，或在孩子的双语、国际学校每天接触外国教师，并进行大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，孩子也会强烈希望“输出”。如果你重新学习Phonics，你会掌握得更快。

通过学习自然拼写的语音体系，掌握这些字母和字母组合的基本发音，运用多种教学方法，让孩子们熟练地运用phonics，他们的识字能力将大大提高，尺行蚂自由阅读，学习英语的兴趣和成就感也将得到提高。

二、Phonics教学法
诺妈：自然拼写具体学习过程如何？如何以你丰富的教学经验开展教学？

雪莉：通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则，可以让孩子拥有字母和发音之间的直觉音感。

26个字母中的5个元音（a、e、i、o、u），我称26个字母中的“妈妈”。除了Letter Sound的音（所谓的short a，e，i，o，u）之外（例如cat的a），还可以发送它们的Letter Name的音（所谓的long a，e，i，o，u，例如name的a，字母本身的读音）。

在Letter Sound上加上这五个Letter Name的音和21个辅音（我叫他们“小家伙”。根据浊辅音的发音方式，“妈妈”-元音旁边的位置和分别以B弟弟、S妹妹、G哥哥、W姐姐、变形金刚Y等命名），就像积木一样，可以进行很多混合、构建和替换。在我的课上，通过独创的发音口诀和手势、“旋转音”、“s妹妹组”、“ing”、“ong”手势、“sion”、“tion”、“ciou旋风”手势等，字母妈妈和孩子、引入兄弟姐妹之间的故事情节，让所有听众在轻松幽默的氛围中理解、学习英语字母组合的奥妙，掌握拼写规则。实现看单词读，听单词猜。

诺妈：在自然拼写和学校教育中，传统的学习音标单词的方法有什陵埋么不同？如果是已经上小学的孩子，就不用担心冲突吗？

雪莉：国际音标是传统的音标法。自然拼读是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。这是根据语言发音的自然规律归纳出来的，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系。”音符是语言学家根据英语不同音制定的“发音符号”。

二者在学习英语的过程中扮演着各自的角色，不仅没有冲突，甚至相辅相成，可以让初学英语的人学习漂亮准确的发音。

三、英语能力全面提高

诺妈：中国孩子应该如何学习英语？自然拼写有什么用？

雪莉：在学习英语的早期阶段，中国孩子可以通过观音（换耳朵）建立发音和语感的基础。然后系统地学习自然拼写，帮助孩子们打下良好的阅读基础。掌握自然拼写规则后，依靠语音大量阅读，扩大词汇量，提高阅读流畅性，最终提高阅读理解。这样，你可以在英语学习中事半功倍。

诺妈：目前，中国许多英语教育机构都开设自然拼写课程。在学习了这些规则和制度之后，家长们会想知道他们的孩子应该在哪些方面提高英语。

雪莉：如果他们必须再次学习，小学1-3年级的孩子会建议他们继续上语法课，练习阅读长句。

自然拼写解决了“输入”到“输出”的框架问题，消除了阅读瓶颈。在听说没有问题后，进行汉英翻译。借助语音，在大量阅读中扩大词汇量。将单词从无记忆改为常规记忆，最后增加长期记忆。

事实上，中小学英语教师要求背诵课文的目的是加强语法和句型。即使你不去上语法课，学习自然拼写，你也可以通过目前的学校英语教育完全掌握语法。

诺妈：我明白了。就像学习汉语一样，把汉字融入阅读中学习也是最好的方法。那么，请推荐图画书和分级书。

雪莉：好的。能引起孩子们兴趣的原画是好画。用图片拼写书籍和故事可以事半功倍。

四、英语学习中的误区与建议

诺妈：在中国，父母和孩子在学习英语的过程中，主要的误解是什么？

雪莉：英语学习包括四个步骤：听、说、读和写。为什么有哑巴英语和聋哑英语？“听”和“说”链接中存在问题。如果你听的不够，不用说，你可以在上小学的时候直接开始“读”和“写”。然而，这些词对孩子们来说是陌生和陌生的。没有学过语音的孩子阅读一定有困难。写作就是要记住。

还有一种家长知道学习英语需要很多充耳不闻的声音，所以最好给他们提供正宗的儿歌和动画片，并把它们送到双语学校，但其中许多只是一种形式。他们听了之后才听，但没有结果。当孩子们不再愿意交流和输出时，他们需要系统地学习自然拼写的方法，并将听和说转化为阅读和写作技能。

语音实际上是一个从语言到文本的过程。让孩子们自然地学习拼写，这可以大大缩短记忆单词的时间，英语学习不再是一件痛苦而有趣的事情。

诺妈：如果家长想给孩子一个班级注册系统来学习自然拼写，你有什么建议？

雪莉：家长带孩子去试听班时，必须判断老师的教学。

1、良好的课堂气氛。无论是热情、肢体语言还是装扮，你都应该对孩子有强烈的吸引力。

2、这种教学方法很有趣，孩子们可以融入其中。第一节课可以看到孩子们喜欢英语的效果。

如果你不能做到这两点，建议你尝试另一个。如果孩子不感兴趣，在以后的课堂上也会一样。没有改变，也没有强烈的意愿去学好它。

凭直觉你会怎么说？

雪莉：这是孩子们很容易学会英语的入门规则。

听了你的介绍，诺诺学了，我能感觉到他发自内心的学习英语的强烈愿望和信心。我真的希望能和他一起学习语音，共同爱上英语。

一、“美佛儿”是什么意思？
英文mayflower的音译，意为“五月的花朵”，预示学生在学校这个大花园里健康快乐地成长，同时取“美国哈佛儿童”之意，体现学校的国际化特色。

二、学校的性质如何？
属民办学校（私立学校），投资方来自福建，是美佛儿国际教育集团旗下的学校之一。该集团在福建、四川、江西另有三所大规模的学校，具有十多年的办学经验、成熟的管理模式及丰硕的办学成果。校长姚黎明，高级教师，民办教育专家，具有丰富的大型民办学校管理经验。

三、学校规模怎样？
学校选址在蚌埠市淮上区历史名胜之地——三国著名军事家、诗人曹操屯兵处曹老集镇，2006年1月动工，2007年完工，预计总投资1.2亿元，校园占地面积300亩，设计规模4500人左右，是一所从幼儿园到小学、初中、高中十五年一贯制现代化花园式学校。目前学校临时校址在蚌埠市区原安徽电子信息职业技术学院内。

四、学校将有什么样的办学条件？
一是有现代化的建筑，按国际化标准设计。校园分为教学区、办公区、运动休闲区、生活服务区，布局合理，绿化率高，环境优美，是一所非常漂亮的园林化学校。
二是有先进的教育教学设施。理、化、生、自实验室按国家一类学校标准建设，重点突出宽带式网络教学，配袭族有多媒体教学设备15套，语音设备5套，电脑人手一台；现代化的音、体、美设备配套，有琴房、形体房、艺术活动中心、400m塑胶跑道、游泳馆、画室等。
三是有高品位的生活服务设施，有学生公寓、餐饮中心、健身中心、超市、医院、理发室等。

五、师资力量怎么样？
一流的师资队伍：学校现在上岗的教师是从全国各地众多来校应聘的老师中，经过严格的面试、笔试、试教三关后择优录用的。另外通过优惠政策吸收本地优秀老师加盟。大部分教师是县级以上的优秀班主任，优秀教师，骨干教师，学科带头人。各学科专业教师配备齐全，特长教师才能卓越，老、中、青搭配，结构合理。学校以事业留人，情感留人，同时为老师提供优越的生活服务条件和拍槐弊丰厚的福利待遇，教师队伍非常稳定。

六、学校在教学上有什么特色？
1、现代化的办学条件：优质教育需要优越的办学条件。学校花巨资配备了电脑房、语音室、自然实验室、钢琴房、古筝室、琵琶室、画室、形体房、书法室、乒乓球室等功能房。音体美等各种特长器材丰富。各教室均有多媒体教学网，设备先进；配有饮水机、彩电，装有电扇、窗帘，生活设施齐全；设有图书角，宣传刊，班级文化活动明咐丰富。
2、持续性的目标管理：学校的生命在于发展。发展应是有目标的，持续性的。学校对各教师、各学生、各学科根据实际均制定了经过努力可望达到的层级目标，同时严抓落实，待低层目标达到后，再向高层目标发展，这样形成了目标发展体系。同时在教学质量上敢于争先，每次上级教育部门组织的各种竞赛、考试，学校踊跃参加，跻身前列。
3、国际化的课程开设：我校在开齐各门课程的基础上突出了语文、数学、英语、电脑、自然的地位。所用教材全部是新课程理念下的最新版教材。尤其是从三年级起就开设电脑课，每周一节。从一年级起就开设英语课，每天一节，每周一节外教的口语课。
4、人文化的个性教学：我校在小班化的基础上小组化，实行分层次目标教学，进一步关注每个学生在课堂上的表现，区别对待每个学生的差异，尽可能多地让每个学生在课堂上有展示个性、交流合作、探究创新的机会，从而使每个学生能获得最理想的发展。另外，我们进一步培养优等生，发展中等生，辅导后进生，每天晚上有30分钟专门用于这部分学生的辅导，帮助学生对当天所学知识进行消化吸收。同时上午、晚上各有一节自习课，由教师下班针对学生实际进行辅导，保证学生完成每半天的作业，实现学习任务“日日清”。
5、专业化的特长培养：“挖掘潜能、发挥特长”是学校的又一大办学特色。在充分保证每个学生学好文化基础课的前提下，帮助每个学生根据自己的志趣潜能学好一门特长。目前开设了电脑、英语沙龙、舞蹈、声乐、钢琴、琵琶、古筝、书法、美术、武术、健美操、写作共12个特长班，另有文学社、小记者团、小摄影家协会、奥赛班、航模小组、天文小组、声乐班等。为了确保特长班的教学质量，我们每天开设了一节特长课，充分保证了特长教学时间。
6、丰富多彩的特色活动；“在实践中锻炼，在活动中成长”是学校举办特色活动的宗旨。学校经常性的举办多门学科的竞赛活动，如语文类，有故事朗诵、辩论、写作，课本剧等；数学类，有速算、趣味数学、奥林匹克等；英语类，有单词识记、英语朗诵、口语交际、英语短剧等；体育类，有田径、拔河、游戏等；同时还经常开办多次特长展示活动，如大型学生作品展览、才艺大赛、文艺汇演等；并且定期举办学习活动，有作业展览、读书活动、科普知识竞赛等。通过这些活动，培养学生广泛的志趣，丰富学生的课余生活，锻炼学生的实践能力。
7、开展远程教育，丰富学生的视野，把名校搬进校园，把名师请到身边。学校与北大附中附小开展远程教育合作，通过天、地、人三网，我们的学生可以在教室里看到北大附中附小的名师讲课实况，并且可以通过卫星传感器学生可以现场向专家提问，并且能够马上得到解答。另外每年能得到北大附中附小科研组制订的阶段性试卷高考模拟试卷共13000多套，教学课件5600多个，并可以参与他们的课题研究，并享受他们学校相关的科研成果。

七、“美佛儿青少年成长研究院”是怎么回事？
这是全国首创，是学校积极推进素质教育。创新教育的重大举措。研究院聘请国内外相关领域的知名专家、学者组成专家团，对每一个学生从品质、智力、心理、体质等方面进行综合测试，根据测试结果制定学生的培养方案，建立成长档案，真正做到因材施教。

八、学校对孩子生活方面是怎样安排的？
为学生提供国际化的生活服务是我校另一突出特色。本着“悉心关爱，精心呵护”的原则，我们从以下方面开展工作：
——统一配发校服和床上用品，让孩子摒弃卖弄名牌服饰，盲目攀比的习气，培养整齐划一的平等观念和集体主义精神。
——饮食方面，每日三餐两点，由专业营养师配餐，做到饭菜可口，营养到位；学生自助用餐，在生活导育员的指导下调配饭菜，以改变偏食的不良习惯。
——住宿方面，引进欧美寄宿制学校的生活管理模式，学生公寓配备寝室、浴室、卫生间、阳台，4—6人一套，每个房间均配有空调、饮水机。配备专职生活导育员，24小时跟踪服务。学校开设洗衣房。幼儿园、小学段学生由生活导育员洗衣服；中学生在生活导育员的指导下自己洗衣服，以培养学生的生活自理能力。
——开设平价超市，为学生购买必需的生活，学习用品提供方便，学校财务部为学生提供零花钱存取服务，学生在老师的指导下用钱，经片区主任审批方可花钱，以此培养良好的消费观和理财观。学校禁止零食，学校超市没有零食，学生和家长也不能带零食进入学校。

九、学校为学生买保险吗？
学校统一为学生办理平安保险，费用自理；同时为学生代办意外伤害保险及意外伤害附加伤害医疗保险，自愿投保，费用自理。

十、孩子在学校生病了怎么办？
学校设立医疗保健中心，为学生提供基本医疗保健服务及免费心理咨询服务。学生患较重疾病时，由学校及时送往医疗条件好、水平高的医院就诊。医疗费用由家长承担。

十一、学校如何保障孩子在校的安全？
学校树立“安全第一”的观念，配备完善的安全设施，健全安全管理规章制度，强化人员培训，加强师生安全教育，确保学生消防、饮食、用电、交通、活动、出入校等方面的安全。
专职的保安队伍二十四小时值班巡逻，学生出入校须严格请假手续并由家长或专人带领。

十二、学校有正规的办学手续吗？
学校办学经当地教育行政部门批准，有合法的办学许可证。所有学生的学籍考籍均纳入当地教育部门管理。颁发经教育部门验印的相应毕业证书，国家承认学历。

十三、学校通过哪些方法与家长保持联系？
一是推选有代表性的家长组成家长委员会，定期召开家校联系会。
二是片区主任，班主任，生活导育员均可随时与家长保持双向联系。
三是学校每学期安排两次家访，片区主任送成绩单给家长，并给家长介绍孩子在校的表现情况。
四是所有学生信息均进入宽带网，家长可在网上查询孩子的情况。

十四、孩子可以上网吗？
可以，但必须在教师的监控下，有限制的上网学习。这个时代要求孩子熟练的掌握相关的网络知识。很多家长出于对网络的认识不够，把网络看成洪水猛兽。其实网络是一个很大的学习资源库，孩子通过网络可以找到很多的学习资源。不过，学校规定在周一到周五不允许上网，周末由各班班主任组织，安排2小时的时间供学生上网学习，教师通过主监控机监督孩子上网的内容，学校专门购买了硬件防火墙，中心机房通过端口设置，封堵了一些不良网站。学习期间不准玩游戏。
平时学生有学习和研究的要求，可以在休息时间由相关学科老师亲自到计算机室指导查找资料。

十五、什么叫24小时的优质服务？
每天学生的在校活动都有人负责监督指导。
早上6：00，护理阿姨开始叫孩子起床，等学生洗漱完后，班主任组织学生朝读，护理阿姨开始帮孩子整理房间卫生，帮孩子打好热水。
早读课后，班主任组织学生排队进餐。进餐后带回宿舍休息。
上课时班主任带学生到教学楼，政教处安排老师在教学楼巡逻，管理学生课间行为。
期间护理阿姨帮学生洗衣服，缝补衣服。
食堂人员根据专家安排的食谱准备学生的午餐。
上午第四节下课后班主任在教学楼下等候，组织学生排队进餐，回宿舍休息。
到宿舍生活教官开始接手管理学生的就寝纪律，下午和晚上一样，保安巡逻，政教处组织教师查岗，清点就寝学生人数。
当学生生病了，阿姨会马上向护理长报告，及时带学生到医疗室看病，并通知食堂准备病号饭。如果病情严重，学校马上派车送孩子到校外就医，并及时通知家长。
学校医疗室积极开展疾病预防工作，每天统计学生的病情，为学校开展疾病预防工作提出指导性意见。

十六、学校如何教育调皮学生？
调皮的孩子一般都比较聪明，只是缺乏正确地引导。
对待十分调皮的学生，我们青少年成长研究院开设了专家门诊，通过心理测试和心理理疗，帮助孩子改正缺点，并制定成长培养方案，指导班主任和教师开展教育工作。
学校积极开展心理疾病的预防工作，对某一时期孩子共同表现的问题进行专题研究，研究解决方案，指导教师共同实施。

十七、家长看望孩子的程序是什么？
周一到周五是学生上课时间，一般情况不允许家长探望。周末家长可以来校凭接送证办理请假手续，带孩子外出。但必须在规定的时间返校，不能影响孩子正常学习。

十八、孩子过生日怎么办？
遇到孩子的生日，家长如果没时间到校看望孩子，可以委托招生主任帮助购买生日礼物，邀请孩子的好朋友召开生日partty.

十九、关于如何处理封闭式管理与父母亲情之间的矛盾？
学校会有意识的培养孩子的孝悌观念，精心设计一些活动让孩子珍惜父母的爱子之情。比如在母亲节让孩子给妈妈写封信，给妈妈制作小礼物。定期向家长汇报学习生活情况等。