国际化学校发展特色有哪些 国际学校和公立学校的区别有哪些?出国留学需要哪些...

国际化被严重误读，真正的国际教育不是形式和概念的国际化，而应有现代学校制度，关注学生个性。

近年来，我国各级各类学校都在推进国际化，并把国际化作为基本战略。而观察学校正在推进的国际化，可以说，都只是概念上、形式上的国际化，在我国，国际化被严重误读。

比如，一谈起国际化人告睁含才，很多办学者，就想到要懂英语，要有海外“洋学历”。而其实，英语只是“工具”，掌握英语，而无国际化的视野，是不可能成为国际人才的。如果说懂英语就是国际人才，那美国的老农也是优秀的国际人才了。事实上，我国有蜚声国际、常年在海外生活的著名画家，却根本不懂外语，这并不影响其成为有国际影响力的人——因为他的生活，以及与画廊的合作，是有经纪人打理的。

把英语作为国际化人才的标志，误导了很多人。同样，把拥有海外学历者视为国际人才，也催生了洋文凭热，有的人也冲着这一点出国留学，所谓“镀金”。眼下，出国留学的“镀金”价值降低，可冲着文凭而留学的还大有人在。但文凭根本不能反映一个人的真实能力，如果我国出国留学者在国外没有培养独立人格，拥有自由思想，这和在国内读书没有多大差别。——对于我国求学者来说，当前出国留学的基本价值，就是获得培养独立人格、自由思想的教育环境。

再比如，近年来，不少学校在引进国际教材、国际课程，还有的学校开设国际班，并把这些统称为国际化，可这并不是真正的国际化。观察国外教育，最大的特点是多元和个性，多元是指学校为学生提供丰富的课程和求学模式选择，个性则是受教育结合自身的个性、兴趣选择适合自己的课程和成才模式。以此分析我国学校的国际化，很少看到多元和个性，最终还是一元、一个模式，像国际学校使用国际教材、课程，只是简单的引进，然后要求学生参考、学习——从教材、课程的国际化说，真正的国际化该是，学校开设众多选修课，由学生自主选择，这其中包括本土课程，也包括借鉴其他国家的课程。甚至包括一些早并开设国际班的学校，在开设国际课程方面，也把国外的多元、个性精髓抛置一旁，本来某个课程体系有上百门课，却只给学生开设10来门不到20门课，要求学生统一必修。这和国内就围绕高考核心科目学习并无二致。

更进一步说，我国内地的国际学校，以及很多学校举办的国际班，根本就不是国际学校、国际班，国外学校的国际班，是指招收全世界的学生来学习，而我国的国际班，则是留学预科，为国内学生出国留学服务，这没有带来学校办学的多元。而且，国际化的招生噱头，也继续国内的名校情结，号称有多少学生进国外顶级名校，这是从拿北大说事走向拿哈佛说事。学生从一个单一成才渠道走向另一个单一渠道。

为何会出现这样的误读？最根本的原因是，在对待国际化问题上，没有把准脉，我国学校要国际化，主要应该是办学制度的国际化——从全世界范围内看，办学取得成功的学校，都采取现代学校制度，这一制度是所有国家学校都可拿来即用的——而不是办学内容的所谓“国际化”。没有办学制度的国际化，引进国际化的教材、师资、课程，会出现两方面的问题，其一，引进的课程、教材和师资，因缺乏生存土壤而发生变异，花了大量人力物力，只制造引进政绩；其二，引袜笑进的教材、课程和师资，会引来各方质疑，包括是否对传统文化造成冲击，是否迷失自我。而如果引进国际化的办学制度，实行学校民主管理，在学校内建立教师会、家长会（或学生自治委员会），采用教材、开设课程，都由教师会决策，并听取家长（学生意见），那教材的选择、课程的开设，就能满足更多学生的需要，进而实行真正的“国际化”。

我国所有准备（或正在海外求学的）出国留学者，不论是选择国内学校的国际化，还是对待国外的教育，都必须有正确的国际化意识，不能被错误的国际化观念误导，在选择国内国际班时，要看其管理模式，是否做到国际化，包括尊重学生的个性，给学生自由成长的空间，这远比国际课程、教材重要得多，在海外求学时，不能追逐一纸文凭，以洋文凭来标榜自己是国际化人才，而应该培养国际人才必须具备的思维能力、观察能力、独立和自信。

新加坡国际学校推荐新加坡斯坦福美国国际学校和新加坡澳洲国际学校。新加坡斯坦福美国国际学校是新加坡唯一提供与美国教育标准完全结合的国际学士学位项目。这所学校的每个学生都有独特的机会选择自己的教育发展道路。

新加坡国际学校推荐

1.新加坡斯坦福国际学校。新加坡斯坦福国际学校(Stanford International School)是一所私立男女同校的国际学校，位于新加坡279号石龙港路(1Woodleigh Lane)。这所学校是走读学校，不提供住宿。学校创办于2009年，投资3亿美元的新校区于2012年8月竣工投入使用。

新加坡斯坦福美国国际学校提供学前教育、小学教育和中学教育(学龄儿童2-18岁)。新加坡斯坦福美国国际学校是新加坡唯一的国际学士学位项目，与美国教育标准接轨。这所学校的每个学生都有独特的机会选择自己的教育发展道路。

2.新加坡澳大利亚国际学校。新加坡国际学校为来自不同国家的年轻人提供富有挑战性的教育项目。虽然这所学校的大部分学生来自澳大利亚和新西兰，但也有来自其他40多个国家的学生，这充分反映了当前世界文化的多样性。澳洲国际学校一直秉承保持澳洲教育特色，提供国际化教育的理念，为各类学生提供了丰富多彩的课程。

澳洲国际学校的国际教育从小学文凭项目开始，从学前班到五年级，从六年级到三年级，高中文凭是11年级和12年级。澳大利亚接受来自世界各地的学生，并为世界各地的年轻人提供具有挑战性的教育项目，这充分体现了世界的多样性。所以学生的课程也是丰富多样的。就读于该校的中国学生可以及早培养自己的文化底蕴和语言水平。

新加坡国际埋运唤学校教育的优势

1.高端的教学设施和强大的师资力量。新加坡的国际学校在教育资源上投入很大，这样的设施为学生综合素质的发展创造了条件。

2.丰富的课程和许多课外活动。大部分国际悄茄学弯凯校提供从幼儿园到高中的一站式教学服务。因此，针对不同年龄段的学生，国际学校开设不同程度、不同侧重点的课程，以期最大限度地挖掘和培养学生多方面的潜能。

3.“国际化”愿景——与世界同步。国际学校的很多学生来自不同的国家，教育背景完全不同。在这种多民族、多文化的学习环境中，学生自然会懂得如何尊重他人，如何与他人友好相处，学习国际礼仪。

国际学校

因为国际学校是近几年才发展起来，尽管成果斐然，可是也存有对应的难题。

优势：

国际化办学特色，不但可以让中国学生接纳西方教育的陶冶，还能促进塑造学生多样化思维模式和探索核心理念。浓郁的全球化校园内气氛、丰富多样的课余选择新项目及其住宿式教学模式，这种不仅对学生的视角发展有着非常大的协助，还能促进推动学生的心理健康全面的发展。升到国外名校的教学方式让众多学生圆了留学梦。绝大多数国际学校都给予国外名校升到服务项目，为就读的学生量身定做国外留学方案，协助学生更容易的得到国外名校的录取。

缺点：

昂贵学费，令人望而生畏;每一年动则十几万的学费促使大部分家中小孩几乎不可能来选择国际学校就读。因为国际学校普遍使用寄宿制学校，所以会放大小孩和学生父母间的距离，加重父母与孩子间的亲情淡漠。大部分国际学校选用全外誉指文式教学方法，长久下去，有一些学生甚至出现只懂英文，不明白中文状况。

公立学校

针对公立学校，这就是我们蕞了解不过的了。并且绝大部分父母也是以公立学校文化教育中走出来的，相比刚兴起的国际学校，真的是都相互了解。并且公立学校早已发展趋势了这么多年，早就构成了一套完善而完善的管理体系，对中国教育的影响长远而长久。

优势：

就读公立学校，首先是便宜乃至免费体验学费，让许多家庭也不用再为孩子的学费而烦恼，能够将学校德育更多方面和深度广度上普及化到全国各地。次之，公立学校在中国拥有数千年发展历程，且解放以来我国全力高度重视并发展趋势公立教育，促使国内公立学校有了一套十分靠谱完善的教育体系及其与此相对应发展趋势管理体系。蕞后，便是就读公立学校很符合中国学生的未来发展规划，与我国的国情也更切合，对大部分学生而言很符合其个人利益必须。

缺点：

最先，公立学校培养出来的学生从源头上说还是为了中国应试教育，学生十多年苦学是为了考入一所好学校。次之，公立学校的教学方式死板而枯燥乏味，“灌输式”教学方法让学生难以造成自己的想法，抑止了学生的思维训练，更不益于学生往后的职业生涯发展。蕞后，便是公立学校一般都是以学习为主导，氛围比较压抑感厚重，学生一门心思仅仅是为了学习培训，比较严重压抑感人的本性，不益于小孩的心身将康发展趋势。

出国留学需要哪些费用？

预算是留学规划中一个至关重要的难题。在不同费用预算范围之内，有着不同的终郑虚祥点供选择。在其中学费是出国留学最重要的一笔支出。学费关键受专业和修业年限危害。一般商科学费比较高，文史类和理工科专业学费比较低。以美国西海岸的顶尖国际商学院为例子。商科的学费一般是一年4-9万美金；一般文喊搏科类专业学费特别少，大约3-8万美元。修业年限越久，学费也就越多。

住宿费用显著受所在位置危害。对比中西部地区，美国东西海岸费用广泛比较高。纽约、华盛顿等大城市的公寓房租金应该是每月1000-1500美金，但那样的大城市，交心谈心更为便捷，工作中网络资源相对来说丰富多彩。生活费用会因一个人的生活方式产生影响，所以也是留学费用里最灵活多变的一部分。