国际学校招生面对面有哪些 申请美国本科必须提供初三到高二每一学期的成绩吗? ...

央广网 北京11月18日消息 2020年突如其来的 新冠肺炎 疫情，让教育系统经历了一次全面检验，全国教育系统通力合作、克服困难，教育教学秩序平稳有序恢复。在此背景下，教育行业迎来新一轮快速发展。 后疫情时代 ，如何有效整合教育资源成为一个值得思考的问题。
近日，北京外国语大学国际课程中心主任曹文在接受采访时表示，好老师才是一切的关键，老师的高度决定学生的高度，只要老师有高度，他们选择的学校就是好学校，他们选择的课程就是好课程。
疫情期间做到“停课不停学 学习不延期”
2020年注定是不同寻常的一年，面对突如其来的疫情，从2020年1月23日开始，北京外国语大学国际课程中心（简称“北外ICC”）就启动了疫情的防控措施，首先确保严格执行教育部、北京市以及大学方方面面的防控要求，建立相应的日报机制。第二根据课程中心的特点，制定和执行应对方案。比如，有将近一半的老师是外籍，中教老师也在放假，大家散落在全球各地，给沟通带来了极大的挑战，也给如何让外教理解中国的防疫举措带来了考验。
3月份，中国防疫取得了阶段性成果，而国外疫情出现苗头，课程中心果断启动让全体在海外的老师返回中国的要求，在北京全面解封，学校开始面对面授课时，我们只有一名外教滞留海外。同时，由于A Level的全球统考时间是每年的5-6月，我们整体的 教学计划 都是根据这一时间表倒推，这就涉及教学计划的调整，但我们不能打任何折扣，否则会影响学生在全球统考中考出好成绩。从2月10日开始，北京外国语大学国际课程中心就启动了“线上课堂”，确保教学计划按部就班地实施，做到“停课不停学，学习不延期”。另外，北京外国语大学国际课程中心也开展了一系列丰富多彩的线上课堂主题活动，每月一个主题，让学生们以HOUSE为单位组织在线学习生活摄影比赛，并将获奖HOUSE作品制作成微信海报发给学生们，让他们对学习和生活时刻充满希望与激情，感受老师和同学遥远但温暖的关注。
高中国际课程是学生在两个教育体系之间的过渡
这里的国际课程指的是学生进入高中以后，学习从国外教育机构或学校引入的以英语为主要学习和考试语言的完整高中课程。
要回答这个问题，我们需要用倒推的方式，先来皮厅看一看我们的学生申请国外大学，需要提交什么材料。资金证明、个人陈述、 推荐信 等先不说，先讲一讲两项和学习成绩相关的门槛性要求：高中三年的成绩和证明学生学生英语水平的成绩，我们后面简称英语成绩。这里高中三年的成绩是指学生学生进入高中以后每学期所学习的课程的期末考试成绩，在海外大学申请时，由学生学生所在学校出具三年成绩单。美国高中是四年学制，因此，有些 美国大学 还会要求提供学生学生初三一年和高中三年的成绩单。当然，如果学生学生学习的是A Level和IB这两个国际课程，那么，申请 英国大学 的话只需要提供A Level三门课程或IB六门课程的全球统考预测成绩。
英语成绩是指证明学生英语能力达到了大学要求的相关成绩，最普遍的是 托福 和雅思，这两个英语水平考试的认可度最广，很多大学也认可其它一些英语成绩，比如培生的PTE、IB的英语课程成绩等，有些大学还会有自己研发的语言考试。燃绝隐很多美国排名靠前的大学会需要美国高考SAT或ACT的成绩，但没有哪个大学把AP（美国大学先修课）成绩作为硬性要求。由此可见，从学业成绩看，高中三年成绩和英语成绩是根本，如果这两项成绩不佳，其它再多的成绩都是敲边鼓。
了解了学生大学申请需要提交的两大关键成绩，我们再回到今天的这个问题：准备本科出国留学的学生非要上国际课程吗？肯定的答案是：学生一定要学习一套完整的高中课程，无论是中国普高课程，还是任何国外的高中课程，都满足这一条件。所以，按说我们不宏友该太纠结选择哪个，只要是高中课程就好。然而，事情并没有那么简单，原因有两个，第一，如果学生的目标是国外一流亦或是顶级大学，那么高中三年课程成绩优秀是首要条件，这意味着我们需要给学生选择他们有把握取得好成绩的高中课程。第二，英国和澳大利亚这两个主要英语国家的大学学制是三年，选择中国普高课程的学生理论上在高中毕业以后还需要学习一年这些大学认可的预科课程才能够进入大学一年级。当然，现在很多大学为了吸引中国学生，也开始认可中国学生可以凭借达到一定分数的高考成绩直接读大一，或者采取套读的方式，就是大学一年级既读预科课程又读大学一年级课程。但是，如果我们的目标是这两个国家的顶级大学，仅仅 读中国 普高课程是没有很强的竞争力的。因此，计划到这两个国家读大学的学生高中阶段最好选择国际课程，或者在中国普高课程以外学习AP等课程。
美国和加拿大的大学学制是四年，所以，没有对中国普高课程的区别对待。那么，问题就来了，如果是这样，我们选择读普高就好了，为什么非要上用英文授课、费用不菲的国际高中课程呢？我们来讲一讲同中国普高相比，读国际课程，尤其是像A Level和IB这样全球统考的高中课程的几个优势：
第一，高中三年成绩单是学生们申请国外大学的首要条件，成绩越好，竞争力就越强，比如平均成绩在85%甚至90%以上。这就是意味着如果学生计划出国读本科，准备工作从他们读高一的第一天起就开始了！我们很容易忽视这一点，因为中国大学的录取只看高考成绩，而不看高中三年的成绩。所以，选择学生有把握保持三年好成绩的高中课程尤为重要。要做到这一点，除了学生自身要刻苦学习以外，高中课程考试的标准化和公平性也非常重要。我们在后面的答疑中还会就这个话题做更深入的解读，我在这里仅举一个例子，我们不说在不同省的高中课程成绩的可比性，就说同一个城市同一个区的高一期末考试，如果不是统一出题，那么这所学校物理考试的75分和另外一所学校物理考试的90分，我们能说90分的学生物理水平一定比75分的高吗？不一定，因为这里有试卷难易程度、学生整体水平和老师判卷严谨度等方面的差别。然而，学生最后的成绩单就会这样写，我们难道还需要向国外大学的招生官解释说我们的学生上的是重点高中，强手如云，考75分那次全班最高分才80分，其它学校的90分相当于这所学校的60分…我们根本没有机会解释。但是，这种情况在A Level和IB这样采取全球统考的课程中完全不存在，高分就是高分，低分就是低分，能够如实地反映学生的水平。同时，因为是全球统考，出题的科学性、评判的公平性都要做到无懈可击，所以，这种标准化考试对学生来说成绩的可比性更强，不太可能因考试难度不一而无法展示自己的实力。
第二，高中国际课程是学生在两个教育体系之间的过渡。中国的教育体系、 学习方法 、授课方式、考试实施、课程内容等与英美国家有着很大差别，选择上国际课程，其实可以看做是帮助学生从一个教育体系过渡到另外一个教育体系的桥梁，这样的过渡对于学生能够很快适应国外大学的学习和生活至关重要。
第三，高中国际课程可以补足学生的英语短板。学生在中国课内英语学得再好，都远远不足以让他们在英语环境中生存，更不要说学习！英语这一短板一定要在出国前补足，才能够确保学生在出国留学期间自信地面对生活和学习。不要认为学生到了英语环境英语自然能够学好，他们到那里不是去学英语的，而是去读大学的！真正意义上的国际课程高中是全天候全英文授课，能够非常有效地帮助学生将英语提升到国外生活和学习无障碍的程度。
第四，高中国际课程有很高的认可度。只要是完整的高中课程，都会得到大学的认可，但是，认可度的高低是有区别的。一般来说，国外大学越熟悉、考试标准化程度越高的高中课程越会被认可。这其实又回到了我们所说的第一点，招生官肯定更青睐从一张成绩单上就能够判断学生学业的真实水平，因此，像A-level或者IB这样全球统一考试的课程认知度和认可度自然就高，而且，这些成绩也有利于他们将中国学生与本土或者其它国家的学生进行横向比较。
被国外大学录取并不难，难的是真正学有所成，在标准学制内完成学业！国外大学和中国大学最大的不同就是，前者好进难出，后者难进好出！所以，准备充分了再出国留学是关键。在高中选择国际课程，其实更能助力学生申请优质大学和更自信更顺利地完成大学学业。
选择 国际学校 的四大要点
刚刚我们聊了同普高相比，国际课程有哪些优势，这第二问我们就来聊如何选择国际课程。中国普通高中课程只有一套体系，没有什么好选的，所以只要选学校就可以了。但是国际课程的选择却非常多，还都是英文缩写字母，有的时候把我们搞得很晕。我们肯定听到过A Level、IBDP、AP，这三个是高频词，据新学说调研机构统计，中国大陆有82%的国际部或者国际学校选择了这三大类课程。但我们可能还听到过某国某省某州的某高中课程，比如说加拿大BC省、澳大利亚维多利亚省、甚至美国某个州的某个学区的某课程，我们该如何选择？
我在这里给大家介绍几个判断的维度。
第一，要确定它是不是完整的高中课程体系，还是只是预科或者添彩类课程，不能够在学生大学申请的时候代替高中成绩单。比如，AP课程就是这样，尽管很多国际学校都提供AP课程，但它不是一个完整的高中课程体系，学生不可能仅用AP课程成绩来申请大学，所以，如果我们给学生选择AP课程的学校，我们必须要问清楚高中课程是什么？话又说回来，高中课程都学不好，AP不可能学好，因为AP是美国大学先修课，是为那些学业优秀、学有余力的高中生提供的大学课程，它是学生们申请大学的添彩项，可以展现学生的竞争力，但不是必要项。
第二是认可度。只要是完整的高中课程体系，不管是哪个国家的，国外大学都会认它的成绩单。总有人问我，A Level美国大学认不认，我回答说，别说美国，中国普高全球的大学都认，更何况作为英国高中课程的A Level。美国大学不仅认，而且有些大学有些专业还可以用A Level成绩转大学学分。所以，高中课程没有认不认的问题，而是认可度高低的问题。比如，一个招生官面对一堆数学成绩，学 A Level课程的学生得B（A Level的打分机制是A*/A/B/C/D…，学IB数学的得6分（IB的打分机制是7分满分，每一分一个档），学某国某高中课程的数学成绩是85分，你说他们能够判断出最后这个学生的数学更棒还是更弱吗？完全不能。这就是为什么大学喜欢看标准化考试的成绩，因为一看成绩就知道学生在什么水平，也可以横向比较，而对受众小的课程就很难做出这样的判断。简而言之，如果我们没有把握，不具备专业判断能力，就不要选择小众课程。
第三是对接大学的广度。某些高中课程体系只在对接某个国家、某个省或者某个大学时才有优势，而不具备广泛的认知度和认可度，这样会限制学生的选择，高一到上大学还有三年的时间，这期间很多事情都有可能发生变化。所以，应该读一个可以在全球大学被广泛认可，可以无缝对接、随意切换的国际课程。这次疫情让A Level和IB这两个对接度最广的课程的优势得以充分体现，原本计划去美国留学的学生，如果学习的是这两个课程，可以无缝切换到其它英语甚至是非英语国家（比如日本、新加坡、欧洲很多国家）的大学申请。而如果学生学习的是某个特定地区的高中课程，这种切换就不会如此顺利。
第四是对学生的适合度。就是学生能不能学好。当然，不管什么课程，学生自身努力是最重要的，但同样不能忽视的就是这个课程体系有没有创造让学生学好和考好的条件。
学好主要看两点，第一点就是好老师多不多，这其实又回到第二个问题，越普遍的课程，老师的量越大，选择性就越强，而某个国家某个州某个学区甚至某个高中的课程，我们可想而知，有经验的老师不可能多，更不会都来中国，所以，选择余地就小。第二点就是好资源多不多，这道理是相同的，全球上百万人学的课程和只有上万人甚至更少的人学的课程，在资源开发力度上肯定是不可同日而语的。缺乏好老师和好资源的课程，学生素质再高，考出好成绩的确定性也是要打折扣的，更不要对老师和资源非常依赖的学生。
考好主要看三点，第一点就是出题靠谱，不能忽高忽低，也不能总想着出偏题怪题难倒学生；第二点是评判靠谱，科学打分，不让学生的实力受到考试难度或者考试人群差异的影响；第三点就是考试资源多，特别是以往的考题，像A Level，不仅免费公开所有考过的考题，更可贵的是还提供详细的答题情况分析，这种分析不仅是全球趋势，而是细致到每一位学生，每科的每一类知识点的得分率，这对老师的教学和学生的学习帮助是巨大的。我们需要远离那些随意出题判卷，缺乏过往考试题和分析报告的课程。
到现在，我们一共讲了四点有关课程选择的要素，其实我们还能够讲下去，但如果某个课程符合这四个要求，就很靠谱了。从这四点看， A Level和IBDP是最百搭的高中国际课程，而选择其它课程需要有一些特定的条件，比如，你在加州有亲戚，认定了一定要让学生上加州的大学，那么学生学加州某学区的高中课程会有一定优势，但是你要是出了加州，去美国其它州的大学，或者要在全球选学校的话，那么这个优势就没有了，甚至还要解释，这个课程是怎么回事。
最后我想强调一点，尽管通篇我都在说课程的选择，但其实，好老师才是一切的关键，老师的高度决定学生的高度，只要老师有高度，他们选择的学校就是好学校，他们选择的课程就是好课程，我们只要跟着他们走就行了。所以，考察一个学校，我们最应该看的就是它的学术带头人，是否具有强大学术背景、丰富的国际课程经验、海外大学学习经历、成功培养学生的案例？不具备这些，我们很难放心地把学生交给他们。不具备这些，优秀老师也不会追随。对此，即使不是业内人士的家长也可以做出非常好的判断。
北外DNA是外语教育和国际化人才的培养
我用一个大家可能更容易理解的话解读这些词，其实就是一个学校的DNA。一个学校的DNA与一个人的DNA是一样的，一个人的DNA从出生不可改变，学校的DNA也不可改变。任何学校作出特色与优势，这一定是和它的DNA相关的，如果这个学校有历史，那么这个学校肯定是它的DNA反映在如何传承这个DNA；对于一个新创的学校来说，一定承载着这个学校创办者自身成长的DNA。所以，一个学校的特色，不是说刻意的追求做出来和别人不一样的，一定和学校本身有什么天生的、自然的紧密相连。对于北京外国语大学国际课程中心来说，我们可以非常骄傲地说，北外有两个数字是全球任何大学没有的，第一个数字是101种外语，第二个数字是为中国培养了400个驻外大使。这些意味着北外的DNA就是外语教育和国际化人才的培养。其实这些DNA与北京外国语大学国际课程中心有着一脉相承的联系，北京外国语大学国际课程中心如何发扬传承这样的北外的DNA，首先来说外语教育，国际教育肯定少不了要学第二门外语，其实我们在这里更强调是语言素养，我们不仅要英语好，还有多语种，同时汉语也要好，国学也要好；第二个是学生不是仅为了学习语言而学习语言，北京外国语大学国际课程中心非常强调大阅读，把对国学与外语阅读嵌入整个课程并且自成体系；第三个出国留学逃不掉的标准化考试，首先北京外国语大学国际课程中心是托福和雅思以及AP考试的考点，这个方面我们是有着得天独厚的优势。
北京外国语大学国际课程中心传承的第二个北外DNA是国际化人才的培养。人才培养是一个很泛的事情，需要嵌入到每一天的教学、课程、课外活动、学生管理等诸多方面。对于北京外国语大学国际课程中心，我想强调两个特别不一样的项目，这两个项目体现了我们国际化人才的培养理念。第一个就是少年研究员，少年研究员项目已经做了五期了，学生们在北京外国语大学老师们的带领下，以科学研究的方法用采访、问卷、观察、收集数据、写论文的这些方式探索中国非物质文化遗产，2019年，我们已经出版了第一部学生们中英双语的研究成果专著，书名是《少年研究员：探索中国非遗（1）》。2020年，第二部书马上也要推出。我们认为通过这个项目特别可以体现我们培养国际化人才的理念。把世界介绍给中国，把中国介绍给世界，或者说做中国的国际人和国际的中国人，了解自己，并且用世界懂的语言传播自己。
还有一个是北京外国语大学国际课程中心开设了大学通史课程，由北京外国语大学教授给高一和高二的学生开设通识课程，让同样教大学生的老师教高中生，比如大国外交、谈判学、演讲的艺术等课程，特别有助于学生们拥有民族情，中国根，同时拥有国际视野。
第三点，规划。出国留学肯定要有规划，我们推动一个品牌项目“成长契约”。学生们进到我们的北京外国语大学国际课程中心第一天开始就有一个规划师全程跟他三年，从他的语言素养，学科素养到人文素养给他做一个全面的规划，让他更精准地成长，成为有故事的学生。成长契约也反映了我们北外的DNA，这就是做什么事情都需要有规划，而不是就看那一点，需要形成三年完整的支持服务体系。所以我认为这三点可以说是北京外国语大学国际课程中心对北京外国语大学的外语教育国际化人才培养DNA的传承与发扬。

自1978 年至 2016年，中国累计出国留学人数达458.66万人，根据联合国教科文组织统计，中国留学人数占全球总数的14%。我国成为全球最大留学生输出国。
如今的海归留学生越来越多，不管孩子留学与否，你的孩子未来所在的社会环境和职场环境一定会被这些留学生所影响、冲击。对于有条件的家庭来说，接受国际教育不单是对孩子学业的选择，更决定了孩子未来发展的深度与广度。
如今越来越多的杭州家长愿意让孩子就读国际学校，直接升读海外大学。不走国内高考的道路。那么在选择国际学校上，家长们也面临着很多问题及挑战。
12月2日，远播教育主办的第73届国际学校择校教育展在杭州举办，我们正好以此为契机，帮助学生家长解决择校、升学与规划问题。

家长早早入场签到

家长领取限量版《国际教育规划指南》
那么，这场展会有哪些亮眼环节呢？接下来我们一起来看看吧！

在演讲厅内，首先是远播教育平台事业部华东、华南区域总监黄美丽女士代表主办方致开幕词。

黄美丽女士
黄美丽女士提到如今国际学校择校现状：国际学校数量每年增速较快，而家长在择校时存在盲目性，在孩子升学择校方面缺乏系统性规划。
但是如今的家长们真的是缺乏规划意识吗？
其实不然，缺乏的只是系统规划的能力和策略。
远播教育针对家长学生的择校与学业规划问题，研发了国际学校入学考试（数学、英语）测评系统以及性格倾向测评系统。
远播可以通过测评报告-规划定位-择校定位-定制计划这4大学业规划流程，帮助孩子更快更精准地找到适合自己的学校，启航人生新的篇章。

展厅内坐满了认真倾听的家长
在本届择校展上，上海西外外国语学校总校长林敏先生也莅临现场，为家长和学生带来主题演讲《什么是真正的国际教育》。
在提到中国的国际化教育要培养孩子什么样的核心素养时，林校长罗列了以下八点：
之后林校长介绍了如今的主流国际课程，并给出了选择国际课程的建议：偏科的学生不适合读IB课程，Alevel课程适合80%的中国学生。但是IB“全人教育”的理念及10大培训目标十分值得肯定，可以运用到不同课程体系的国际教育中去。

林敏校长
同时，林校长也用自己出国留学、在海外大学任教、又回国办国际教育的亲身经历阐述：真正的国际教育应该培养出具有丰厚多纤毁元的身份认同，多元立体的自我意识，自信自尊，能行走世界的国际公民。
林校长精彩的演讲也引发了家长们对国际教育的思考：对孩子的培养不仅是让孩子考进海外名校，更是要培养中西融合的国际精英。

家长认真听林校长的演讲
林校长的演讲结束后，浙江常春藤国际高中校长-Oliver Kramer、杭州仁和外国语学校国际部课程主任-邵英英、耀华国际教育学校宽塌浙江桐乡校区华籍副校长-姚旭、诺美国际学校运营校长-达婉中、领科教育上海校区招生办主任-康健、远播升学规划项目总监-程韵莱、宁波赫威斯肯特学校执行校长-徐未华、杭州哇哈哈外籍人员子女学校小学部校长-Brenda Lewis、杭州万琨艺术学校副校长-初函阳先后带来精彩的主题演讲。
家长和学生们根据校长、主任的介绍说明，了解学校详情和教学理念。

在学校演讲厅内，家长学生们与心仪的国际学校进行了面对面的沟通交流，了解最新的学校录取计划和招生要求。

学校展厅内，家长积极咨询

被家长围了一圈的领科展位

国际学校校长用英语和孩子沟通

外教和孩子用英语交流

家长抱着老二，帮老大择校

在展会现场，远播学业规划师为学生家长的择校问题答疑解惑，根据具体家长择校需求和孩子情况，给出个性化指导意见。

家长咨询远播学业规划师
小编在咨询台也听到了一些浙江家长在择校中存在的问题。在这里列出，供浙江的家长作参考：
1、孩子现在读初一，对读国际学校还很摇摆，如果选择国际学校，孩子还需要准备中考吗？
孩子如今初一，家长们提前规划是毁巧备很好的。如果孩子打算高中时入读国际学校，也是可以参加中考的。
大部分民办国际学校是不以中考成绩为唯一标准的。考核标准是国际学校的入学笔试和面试。
一般国际学校的秋季入学考试是在每年的3~5月，也就是中考前。通过入学考试可以拿到学校的预录取通知。
2、我们的目标国际学校的录取要求很高，成绩估计要达到杭州前8学校的标准，但我们孩子的成绩还达不到，有办法冲刺吗？
首先孩子需要做一个英语能力和学科能力的测评，远播的学业规划师会根据具体的测评报告、距离入学考试时间评估孩子能否通过系统培训进入理想学校。
国际学校的入学考试和体制内考试还是存在差距的，国际学校入学备考是很有必要的。据何方妹了解，很多学生通过一学年、一学期的备考强化，顺利通过了理想学校的入学考试。
这也证明了早规划、早准备的重要性。
3、我们是杭州本地的，纠结孩子在当地读书还是去上海？
很多家长确实舍不得孩子早初高中就离家读书，但是家长们要承认一点：上海的国际学校更多，选择性更大，国际教育的发展时间更长，成熟度更高。

记者丨沙西雪儿 李瀚林 许雯
中考结束
预计6月28日左右拿分
紧随其后就搏段是填志愿
志愿怎么填？
拿了分数再去学校咨询？
不，太晚了！
考察学校的工作一定要做在前面！
6月25日，成都发布·成都商报·红星新闻·成都儿童团将共同推出2022成都初升高公益咨询会。届时，将有成都60余所主流省一级示范校、省二级示范校以及重点 中职学校 组团参加，实现了各种学校类型的全覆盖，方便家长一站式对比和咨询。
活动时间：2022年6月25日9点起
活动地点：成都西宸天街1号门外广场（ 金牛区 花照壁西顺街399号/金牛区金牛大道与中环交汇路口）
活动形式：线下公益咨询会
如何抵达：自驾可直接导航搜索“成都西宸天街”，可将车直接停进地下停车场； 公共交通 ，可乘坐地铁7号线至茶店子站，C口出来后即可到达。
中考已经结束三天，想好志愿怎么填了吗？
志愿怎么填，吃透招生政策最重要。为了给广大考生和家长提供各学校最准确、及时、权威的招录信息，成都发布·成都商报·红星新闻·成都儿童团等平台协同联动，启动“2022 我为群众办实事 ·成都中高考公益服务月”系列活动。
从6月16日到6月19日，成都多所知名高中的校长、副校长、招办负责人将做客直播间，通过线上直播的方式，为家长梳理中考的重点政策，解答今年的政策变化，在线解答家长的升学疑难。
在昨天（16日）的开播首日，包括“四七九”系在内的9所成都名校校长来到直播间，就家长们关心的 录取分数线 、分班等情况一一进行了解答。错过直播的家长们也不要担心，可以关注我们的相关报道，并扫码加入2022成都中考服务群，即能收看直播回放。
6月17日，来自成都市第二十中学、 四川省成都市第十二中学 （四川大学附属中学）、四川省双流中学、成都石室天府中学等10所名校校长继续做客直播间，为大家做了详细的升学指导。
“干货”我们已经为你整理好了，速速码住！
石室天府中学：
为全部学生提供住校，
打造精品基地班，由校长直管
四川省成都市石室天府中学是由千年石室中学和 成都高新区 合作筹办的一所学校，位于成都市剑南大道北段590号。
2022年，石室天府中学面向“5+2”区域招生计划班数7个，共350名，其中 统招生 282名（含指标到校生141名）和调剂生68名。此外，学校还有项目班（科创实验班）50名，主要面向中心城区、 成都东部新区 、新津区招生。石室天府中学校长 唐宇 介绍，“学校今年特设基地班，基地班的竞赛资源来自于全国金牌竞赛教练，由校长直管，是一个集合全校之力打造的精品班型。”
按照往年录取情况，中考分数位次在2500名以上的学生可以重点关注，6月28日中考成绩出来之后，家长和学生一起到学校咨询。“有中考成绩的郊县区域学生也可以来咨询项目班报名，意向报名基地班的同学可参考往年石室中学的录取分数。”
唐宇介绍，今年学校高中招生需分情况来看：“首先是指标到校生，在高新区区内进行招生，其中一部分在校内直升。然后是中考后，学生依照成绩进行咨询报名；第三类是调剂生班；第四类是项目班，有50个名额，这个班的录取方式和选拔机制会破除唯分数论；第五类是艺术体育 特长生 选拔，有36个资格。”
唐宇解释道，科创实验班的招生一部分参考中考成绩，然后再对学生的创新能力和综合素养进行考察，“学校会组织专家团成员对学生进行面试，经过面试打分和中考成绩两部分成绩综合选拔，专家团成员主要来自高校教授和博士，有意向的学生和家长可自行前往学校报名参加面试。”
此外，石室天府中学为全部学生提供住校。在住宿条件方面，寝室为4-6人间，每位学生有自己的书桌、书架、衣柜、鞋柜，每间宿舍都配备独立卫生间、洗漱间，空调、热水器一应俱全，周末住校生可托管。
成都实验外国语学校：
招生范围有变化
德语班和法语班不产生额外费用
成都实验外国语学校位于 温江区 花都大道东段489号，是成都市教育局直管的外语特色学校。
2022年，学校面向“5+2”区域招生21个班级，计划基宏誉1050名学生（含民办校内指标到校生800名）；面向温江区招生1个班，计划50名学生。在直播中，学校校长刘元华表示今年实外招生区域有变化：“往年学校面向全省范围招生，而今年只招收5+2和温江区。在没有项目班计划的情况下，郊县的学生就无法报名了。”
对于家长们关心的“直升”问题，刘元华校长也在直播中进行了解答：“学校依旧是市直管学校，没有进行初高中分离，新初一年级依旧能够享受校内直升。”
在班型方面，成实外学绝蠢校会根据学生成绩分为实验班和平行班，此外还特设零起点德语和法语班。刘元华校长介绍，“ 小语种 班的学生首先要学生自愿申请，每个语种班只有25个学生。如果报名人数超过设定人数，学校会组织英语能力考察，并参考中考英语成绩进行选拔。”刘元华校长还提醒小语种班是不产生额外费用的，主要是给有这方面学习需求和意向的同学服务。
此外，刘元华校长介绍学校也配备了竞赛的课程资源和师资力量，数学、物理、化学、生物、信息技术都开有竞赛课程。“学校初中开始就对有需求的同学设立竞赛课程，但学习课程学生并非一成不变，学生在学习过程中如有其他学习打算，也可以申请退出竞赛班。”
刘元华校长透露，依据往年高中录取情况来看，超重点线30分以上的学生可以重点关注。“只要是超过重点线以上的同学都可以报名。但 录取线 是由报名人数和这一届学生的中考成绩来确定。学生在拿到中考成绩后，可以第一时间联系学校咨询，也可以到学校现场访校。”
成都市第二十中学校：
设有4类班型
艺体生均不单独编班
结合2022年成都高中招生计划，成都二十中面向“5+2”区域招收400名，统招生376名（其中含指标到校生188名），调剂生24名。另外，面向大成都招收50名体育项目班学生。
今年学校高一设置了哪些班型？据成都二十中副校长刘利军介绍，整体班型设置和往年一样，设置有平行班、211实验班、985实验班（含血统班）。每个班型之间会有一定的收分差，“各班型之间的师资是均衡的，我们也一直倡导适合自己的才是最好的选择，将分数和能力相对均衡的孩子放在一起，更能激发他们的内在潜能。”
此外，成都二十中会招收36名艺体特长生，涵盖田径、棒球、游泳、舞蹈、器乐、书法等专业的艺体特长生。需要特别说明的是，学校表示，针对艺体生（含体育项目班），学校为了保障学生全面发展，对这类学生不会进行单独编班，而是融入到不同的班型中去学习，“这样能起到相互促进、相互带动的作用。”
那么对于想报考成都二十中的学生来说，中考成绩多少分，处在什么位置机会更大？在直播中，刘利军介绍，近三年学校录取线在590分上下，录取位次在3100名-5300名，“今年中考报名人数、招生人数均有变化，从以往经验来判断，统招生590分以上比较稳当，但不排除585分以上被录取的可能性，调招生预计595分以上，我们建议考生拿到分数后及时到校进行咨询，以便得到更为细致的解答，而近期想访校的家长、学生，需严格按照相关防疫政策到校进行登记参与实地探校。”
四川省双流中学：
今年计划招生970人
多种特色班满足不同学生需求
四川省双流中学位于成都市 双流区 ，是四川省国家级示范性普通高中，也是四川省一级示范高中。
2022年，双流中学的招生计划有所增加，其中双流区内计划870名，18个班级，包含统招生818名（含指标到校生409名）和调剂生52名；5+2区域计划50名，包括25名统招生，25名调招生；项目班有50名，面对双流区外，大成都范围内（不含双流区）的学生。“参考2021年中考录取情况，双流区内中考成绩560分以上，5+2区域中考成绩580分以上的学生家长可咨询。”
关于如何分班，学校党委副书记向发友介绍，双流中学采用“分层分班”的方式：“新高一入学时学校按照中考成绩或二诊成绩进行分班。在一学期或一年之后，学校会结合中考成绩和高一学习成绩，按照学生选择科类进行分班调整。”
直播中，学校党委副书记向发友透露在师资方面，双流中学实力非常强劲。2021年双流中学引进了4位博士，并已经入职，目前担任高一年级生物、化学和信息技术学科的教学；2021年下半年双流中学再次签约21名清华北大的本硕博毕业生入职，他们会加入新高一年级的教学中。“新老师各个学科都有，学校将对新入职高学历教师进行全方位系统入职培训，合格后安排新老师独立担任教学工作。”
并且，向发友还解释到，双流中学在师资分配方面会跨层任教，老师会在不同水平的班级进行教学。
成都市 郫都区 西川汇锦都高级中学：
首次招生，计划招100名
全部实行“导师制”
继2019年开办初中之后，成都市郫都区西川汇锦都高级中学今年正式开始招收高一学生，作为成都中考录取场上的一位“新成员”，西川汇锦都高中计划招收2个班，分为卓越班、基地班，共计招生100人。
由于西川汇锦都高中是第一年招生，所以对于家长而言，并没有往年的录取分数线来作为志愿填报的参考。那么，中考成绩多少分，被学校录取的几率更大呢？副校长杨艳梅表示，由于招生计划数包括校内直升名额，所以面向校外，学生报读竞争是较大的，建议重高线以上的家长考虑到校咨询。
作为一所私立学校，杨艳梅表示，学费确实偏高，每学年为80000元，但同时学校设有高额奖学金，三年奖学金共计金额8.4万到24万不等，对于高出重点线以上的学生，奖学金百分之百覆盖。
报考新开办学校，家长们表示就像“开盲盒”，生怕孩子成为“试验品”。对此，杨艳梅在直播中表示，家长们大可放心。
首先，学校开办初中三年，获得了家长的一致好评，成果也显而易见，而新高一将继续坚持“精细化管理”，所以办学经验是相当成熟的。其次，新高一将配备雄厚的师资力量，保证高中教学的所有老师原则上均为高级教师，既有丰富的教学和管理学生经验，又有很强的敬业精神。同时实行“导师制”，确保每个学生都能得到高度关注。最后，在学生的管理上，补充家长的留白，无论是学习、生活、纪律等方面，做到严格把关、“细节”取胜。
最后，杨艳梅还表示，学校的招生咨询处，包括周末节假日在内，全天候（上午9点-下午18点）开放，欢迎家长来学校实地参观、实地感受，亲自打消心中的疑虑。
成都十二中（川大附中）：
面向“5+2”区域招收13个班
分班除了依据中考成绩还有夏令营
今年四川省成都市第十二中学（四川大学附属中学）继续保持“扩招”趋势，面向“5+2”区域，计划招收13个班，共计663人，其中统招生595名（包括指标到校生298名），调招生68名。项目班方面，“空军青少年航空实验班”面向全省招生（40名）、“创新基地班”则面向非“5+2”区域招生（50名）。
也就是说，非“5+2”区域的考生也有报读川大附中的机会。此外，川大附中副校长张谦还在直播中表示，“法文课程班”也面向大成都范围内招生。
那么，既然今年成都不少高中都进行了“扩招”，学校的录取分数线会有所下降吗？张谦表示，由于川大附中学生研究素养不断提高，学校高考成绩得到进一步提升，新高一即将进入新课程新教材，学校是四川省三所之一的国家级“双新”示范校，得到了更多考生和家长的关注，所以学校的录取位次相对会向更好的方向变化。
班型方面，川大附中今年会开设博士班（含清北班）、创新基地班、A1实验班、A2实验班、平行班、空军青少年航空实验班、法文课程班、AP课程班等班型。对于各班型具体的数量、人数等详细信息，张谦表示，需要等综合学生的报考情况之后再进行公布，家长们可以关注学校的官方微信，及时获取相关信息。
对于热度较高的“空军青少年航空实验班”，张谦还介绍，今年航空班的报名从去年冬天就已开始，由成都空军招飞中心进行面试、选拔，如今已经告一段落。“自航空班开办以来，我们已经为国家选送了69名飞行员，其中还有7名学生考上了清北的双学籍飞行员。”
而特色班型的选拔原则，最重要的是学生的素养。对于填报的学生来讲，除了中考成绩以外，还有第二次机会，即八月份的夏令营，学生要参加入学前的考试，考试科目为数学、英语、物理。
最后，张谦表示，为了更便于家长们咨询参观，今年学校开放日将提前至6月24日、25日举行，家长们可以关注学校官微的相关通知，进行预约后前来参观咨询。
成都外国语学校：
初升高具备“校内指标到校生资格”
超重点线40分以上可放心报考
先来看看成都外国语学校今年初升高招生计划。今年成外招生总计划为1300人，其中面向“5+2”区域招生1250人，包括民办校内指标到校生1150人，也就是说，学校投放到中考录取场上的计划还有100人。另外，学校今年首设日语零起点和德语零起点项目班，将面向全市各招25人。
对于此前部分自媒体对成外“直升”（民办校内指标到校生）的误读，成都外国语学校副校长谢剑英在直播间也再次明确，成外是由成都市教育局直管的非营利民办学校，小升初具备直升资格，初升高具备校内指标到校生资格。
因为今年是成都民办校首次进入中考录取场进行招生，对于将要填报志愿的考生，成外有没有一个志愿填报的指导线可供参考呢？对此，谢剑英建议，一般来说，超重点线40分以上的考生可放心填报成外志愿，重点线上70分的考生，大概率能够进入学校高一年级的实验班。
班型设置方面，谢剑英说，今年成外新高一共设置五种班型：竞赛班、实验班、平行班、项目班、理科特长班/文科特长班（也被称为“清北班”）。其中，竞赛班、清北班收分会相对较高。对于不少家长关注的，进校后将来能否调班的问题，谢剑英表示，对于高一刚开始没能够进入理想班型的学生，在高一结束时还有一次调班的机会，即通过测试以后，成绩特别优秀的学生可以申请调班。
关于学校今年新开设的日语零起点和德语零起点项目班的情况，谢剑英介绍，其培养模式并不只是学习日语和德语，而是“英语+日语”和“英语+德语”，未来，项目班的学生主要有三种出口：第一，可以通过测试，获得大学的保送资格；第二，可以申请出国留学；第三，可以参加高考。
另外，成外竞赛班的关注度也很高，谢剑英介绍，成外竞赛班有独特的培养模式，学校从2015年起就成立了学生特长发展中心，短短几年，成外的五大学科竞赛成绩就已居全省第二。“我们每个竞赛班都配有优秀的竞赛教练，这些教练都是学校从全国各地选拔而来，日常学习中，教练和老师会一起为竞赛班的学生科学地规划课程。正是得益于这套培养体系，成外竞赛班每年获得赛区一等奖的学生保持在60名左右，还有一部分学生能够进入到省队、国家队，直接保送清北。”
棠湖中学：
开设多个特色班型
学生入学进行摸底考试再进行分班
四川省双流棠湖中学位于双流区双江路二段888号，是成都市双流区教育局直属中学，同时也是四川省一级示范性普通高中。
今年，棠湖中学面向“5+2”区域招生1个班，计划50名，其中统招生25名，调剂生25名；面向整个成都市设立创新基地班，计划50名，目标是培养学生的创新精神和能力，这两个班都是属于重点班。
棠湖中学副校长、党政办主任任飞扬在直播中表示：“预估中考成绩在590分以上的同学，可以重点关注创新基地班。学校在新生入学时会进行摸底考试，考试科目为语文、数学、外语和物理。然后，学校会将学生的中考成绩和摸底考试成绩放在一起，两次成绩取其高进行排名。按照分数排名分为a层次和b层次，也就是重点班和实验班了。”
此外，棠湖中学还有海军青少年航空实验班、女子足球班和写作特长班等多种特色班型，充分培养学生的兴趣特长。
在学生住宿方面，棠湖中学为部分学生提供住校，学校宿舍为4—5人间，有空调、热水器、饮水机、盥洗间和独立书桌等，一学期住宿费600元。
同时，学校食堂还会在元宵、端午、中秋、腊八、冬至等传统节日，为学生免费发放汤圆、粽子、月饼、八宝粥、羊肉汤等特色食品。
都江堰市万汇学校：
坚持“小班化教学”
师生比能够达到1:6
今年是都江堰市万汇学校招收高中生的第一年，从招生计划来看，万汇此次高一年级计划招收6个班，共计220名。
要报读一所全新的高中，这对任何考生和家庭来说都是要慎重考虑的事情。都江堰市万汇学校校长助理王波表示，家长们的这种顾虑是可以理解的。但是，王校助也给了家长们几点选择都江堰市万汇学校的信心。
首先，学校校长段必聪，知名校长，有成都七中、成外的工作经历，还是享受国务院特殊津贴的专家型校长。在段必聪校长的带领下，学校的管理团队非常成熟。其次，师资力量非常雄厚，王波透露，新高一年级的师资已经全部到位，所有老师全部来自于川内的顶级公立及私立名校，而且所有老师均由段校长亲自把关招聘。
再次，万汇高中采用“小班化”教学，每个班学生不超过35人，师生比达到1:6，每个孩子都能得到重点关注，以及个性化辅导。
关于班型设置和课程设置，据介绍，今年新高一年级将开设强基班、实验班、艺体特长班（美术项目）等班型。而课程设置上，除了开足、开齐“3+1+2”课程以外，学校还另外开设了小语种课程、五大学科竞赛课程、艺体课程以及国际课程。而教学整体上采用“分层教学、分类选修”的模式，为孩子提供多元的选择。
在直播中，王校助就家长们对学校的一些“误读”做了澄清。其一，万汇不是国际学校，高中的培养方向仍以国内高考为主。其二，万汇绝对不是贵族学校，家长们不要被高大上的硬件配置“吓退”，小学到高中学费都是55500/学年，对于重高线以上的学生，奖学金是全覆盖的。其三，万汇虽然引进了芬兰教育以及英式教育理念，但与新课改教育理念并不相违背，学校只是将优秀的教育教学理念和先进的教学手段融合进来，并且进行了本土化的改革和落地。
关于学校的食宿，王校助表示，学校不仅为学生提供住宿，而且周末有交通车接送，往返于中心城区和学校之间。家庭住址较远的学生，周末也可以申请住校托管。而就餐方面也不用担心，高中学生采取刷卡就餐，配菜营养均衡，满足不同口味需求。如果家长们还有疑问，可以带着孩子一起到校探访咨询，学校的招生处，包含节假日周末在内，早九晚五全天候开放。
成都冠城实验学校：
面向5+2区域招生200人
重点线上学生可到校咨询
作为一所办学近20年的民办学校，今年，成都冠城实验学校（成都七中实验学校）高中部将招生480人，除开校内直升，还计划面向“5+2”区域招生200人，面向温江区招收30人，总计230人。
在直播中，学校校长毛道生表示，结合往年情况来看，中考分数在重点线上的学生可以到学校面对面进行交流和咨询。
在班型设置上，据介绍，学校开设有英才实验班、创新实验班、特色实验班等，其中，英才实验班以培养双一流高校学生为主。创新实验班主要培养优质重点大学的学生。特色实验班则满足艺体特长生、日语高考生、出国留学生的求学需求。
针对家长们普遍关心的学校更名问题，在直播中，毛道生校长表示，变的是牌子（校名），不变的是里子（办学思想、文化水平、师资队伍等等），“学校和成都七中合作协议到期，但合作关系并未结束，仍旧是成都七中教育集团的重要成员。学校还制定了2020—2025五年发展规划，将从促进教师专业发展、促进办学条件改进（改造图书馆、新建文创中心、更换多媒体设备等）等方面，保证学校稳定持续发展。”
师资方面，校长毛道生介绍，学校教师资源由两部分组成，一是从全国优秀大学进行招聘，二是从知名优质学校引进成熟教师。“学校还建有博士工作站，以这种形式让高学历教师带领全校老师一起进行教育教学研究，提升全校教师的学科素养。”毛道生校长还提到，目前新高一年级的教师队伍非常优秀且稳定，且都有两届以上高三毕业班的教学经历，经验丰富。
此外，毛道生还表示，今年学校还升级了学生住宿条件，学校为全部学生提供住校，宿舍为4人间，配备空调、独立卫生间，还有24小时热水供应。
如果你对这些学校还有疑问，欢迎6月25日到成都西宸天街参加我们的线下咨询会，与学校负责人面对面交流。具体信息如下：
6月25日，成都发布·成都商报·红星新闻·成都儿童团将共同推出2022成都初升高公益咨询会。届时，将有成都60余所主流省一级示范校、省二级示范校以及重点中职学校组团参加，实现了各种学校类型的全覆盖，方便家长一站式对比和咨询。
活动时间：2022年6月25日9点起
活动地点：成都西宸天街1号门外广场（金牛区花照壁西顺街399号/金牛区金牛大道与中环交汇路口）
活动形式：线下公益咨询会
如何抵达：自驾可直接导航搜索“成都西宸天街”，可将车直接停进地下停车场；公共交通，可乘坐地铁7号线至茶店子站，C口出来后即可到达。
明天，将来到我们直播间分享的有嘉祥锦江、高新成外、天府新区师一高中、实外五龙山等10所名校校长，家长们记得准时收看！