国际学校里的钢琴课有哪些 这所颇受海归家庭青睐的双语学校,学风很拼孩子却学...

许多家长都期望自己的孩子能成长为一个优秀的人,但是每个家庭都的条件都不同，家长也都有自己的一套教育方法论。我搜集了一下信息，发现培养出牛娃的家庭，精英家庭比普通家庭多很多。

普通家庭大家都有概念，那怎样的家庭算精英呢？精英家庭一般指受过高等教育，有社会地位，有一定的社会关系和背景的家庭。

—入学资格咨询—

提交表单

如果要用收入进行衡量雹岁，那精英阶层应该属于前端的那部分（以上海为例）：

笼统地衡量一下，精英阶层应当是统计中未标出来的那3.1%的人群。

是什么原因导致精英家庭更容易培养出牛娃呢？精英家庭的教育方式和普通家庭又有什么区别呢？我带大家了解一下。

1.金钱投入不同

谈钱很俗，但是教育却也和钱分不开，精英家庭更容易培养出优秀孩子的原因之一就是因为舍得为孩子花钱。

这是一个很现实的问题，在教育升级、各项消费都升级的时代，这些父母面对动辄数千、上万的教育消费可以更从容地面对。

你要问哪些地方需要用到这么多钱？去年火爆朋友圈的那篇《月薪三万还是撑不起孩子的一个暑假》还记得吗？

文内的高管妈妈算了一笔账：

女儿去一趟美国游学，10天20000元；

女儿平时在家需要请阿姨照顾，5000元；

7月份钢琴考级，每周要上两节钢琴课，200元一节，一共2000元；

游泳班2000元；

英语、奥数、作文3科培训班6000元；

这么几项加起来就要35000元了。

别以为这只是个例，随便在微博上搜搜，暑期为孩子投入大量消费的家长超级多的。有位妈妈就晒出了自己列的暑假清单，总计27797元。

看这暑期的教育投入，换成你会舍得吗？其实很多普通家庭的眼界和精英家庭就差在这里。

普通家庭既羡慕那些牛娃多才多艺，又舍不得给孩子支付相应的教育消费，看看游泳班、看看钢琴班可能选到最后只报了个孩子最不感兴趣的英语班，然后语重心长地对孩子说：“你要是不好好学都对不起我们！”

看，普通家庭潜意识会把教育消费看成一笔交易，考虑的是收支平衡。要问家长为什么给孩子选英语班？大概是因为英语会和孩子的成绩挂钩……

所以你会发现普通家长也愿意给孩子花钱，但是更愿意选自己觉得好的，对孩子有帮助的班，而不是遵从孩子的意愿去选择他感兴趣的班。

所以想拉近与精英家庭的差距，首先你要学会尊重孩子的选择。不用多花钱，可以从选择一两个孩子喜欢的兴趣班开始，哪怕这个兴趣班和他的成绩无关！

2.资源投入不同

在教育方面，精英家庭和普通家庭对资源投入的看法有2个明显的不同：

1、影响方式不同

有不少普通家庭在教育上存在一个很大的问题——把自己未能完成的梦想寄托在孩子身上，鞭策孩子来实现这个梦想。就像我隔壁的夫妻，一心想让孩子经商，所以孩子从小接触的都是金融、营销之类的知识。他们希望通过这个方式来影响孩子的喜好，决定他为来的人生道路。

而精英家庭的家长在这方面通常分得很清。我一个在外企的朋友，为了让儿子对运动源盯睁产生兴趣，他会把钱花在孩子则中的成长环境上，比如每周都会带着孩子去健身房，去和朋友踢足球、打篮球通常也会带上小家伙，家里也常买些足球、篮球放着。现在他儿子已经成功被他影响，变成一位运动小达人。

2、资源投入方向不同

普通家庭在孩子的成长过程中，通常以上好学校、找好工作为最终目的进行教育投资。所以通常实用性高、性价比高的项目会成为首选。这也是为什么国内语言培训班泛滥、技能艺术班遍街的原因之一。

很多普通家庭觉得击剑、马术、攀岩等项目无用还危险，不如游泳、篮球这样的活动有意义。而精英家庭的视野就更加宽阔，他们可以看到比眼前教育更深远的东西。所以有时候为了让孩子体验这些项目，甚至会在假期带孩子去国外参加儿童俱乐部的活动。

这些精英家庭的家长更愿意通过自己的资源让孩子积累属于他自己的资源，发掘自己的兴趣。所以你可以看到不少家长喜欢：

带孩子出国游，让孩子认识一下国外同龄的小朋友；

报个国外的户外营地，让孩子每天接触7、8种不同的运动，和数个国家的小朋友打成一片。

如果你没时间或者没途径送孩子去国外体验各种活动项目，不妨找我咨询一下有这些项目的国际学校哦！

（题外话：美国还有一类“天才夏令营”，如CTY，全称是Center For Talented Youth美国天才少年中心。它是由约翰霍普金斯大学设立，目的是为天才学生提供更多的学术支持。 如果孩子学术成绩很好，又对学术感兴趣，有条件的家长不妨考虑以后送孩子去感受一下）

3.沟通方式不同

沟通问题算是引发各类教育问题的源头之一，每个家长和孩子应该都遇到过沟通危机。普通家庭在孩子的教育过程中遇到沟通难题时，通常会用自身经验做凭证，以长辈的身份训导孩子。

普通家庭的孩子可能常听到一些话：

“我还不是为了你好？我是过来人……”

“我走过的路比你吃过的米都多……”

这样的沟通质量很低，不仅时间消耗了，通常还难以让孩子信服。所以下次遇到类似的问题，孩子还是会和你产生同样的沟通问题。

同样聊天质量不高的表现还有：

敷衍式聊天：看起来也在和孩子聊天，却心不在焉。我曾在路上看到一个孩子，追着父母问东问西，但他的父母一个在玩手机，一个好似在想自己的事情，便用简短的语气词搪塞孩子。这样的聊天，不要说深入了，连交流都谈不上。

没有营养的聊天：不会在交谈中注意到表达的逻辑和条理，更不会有意识地加入想教会孩子的认知或思维方式。

犹太民族盛产精英，大家最熟悉应该就属扎克伯格了，他们家秉行的就是一种高质量的沟通方式——海沃塔式“有意识聊天”。

除了扎克伯格，还有很多牛人，如Google创始人佩奇&布林、英特尔创始人格鲁夫、甲骨文创始人埃里森、爱因斯坦、佛洛依德、史蒂芬·斯皮尔伯格、乔治·索罗斯，都是通过“海沃塔”式沟通教养出来的孩子，并且他们也通过这个方式来培养下一代。

这种有意识聊天包含了3个核心要素：

倾听和表达（聊开）：比如孩子聊天向你抱怨老师今天没收了手机，一般父母可能会说：“那肯定是休息时间到了”“哦，那下次注意玩的时间”。这样结论式的回答尽量少说，如果换成提问式： “是什么原因？你当时是怎么做的？有没有反抗一下下？”这样互动性就会强很多，也让孩子能说更多自己的想法。

探索和聚焦（深入）：在集中注意力、围绕主题的同时，探索最大的相关可能性。在话题打开时，用“肯定性语言”赢得更多可能性，使话题慢慢朝更深的地方发展。如孩子可能会因手机被收而找借口，你大可以说：“脑筋转得够快啊，这个说法都想得到，但是我感觉这样说更能说服老师，或者得到理解……”这样沟通可能更容易引起孩子的共鸣，让话题继续。

支撑和挑战（聊high）：这是个进一步塑造、验证想法的过程。一方面，给想法找证据，支撑它；另一方面，要挑战、反驳既有想法，通过提问题看看我们忽略了什么。比如和孩子battle，老师收手机这件事，在当时的情境中，到底是不是应该的……

所以想教育好孩子，先学会怎么和孩子沟通吧。如果你没有这方面的教育思路，不妨看看这本《我家走出四博士》，看看书中的妈妈是如何一步步把孩子培养成博士的。

4.远播说

教育是一条任重道远的路，我不希望大家的孩子仅仅被教育成一个被动的人——外界喜欢什么，他就变成什么。

目前越来越多的家长已经对国际教育有了更深的认知，希望各位父母对孩子教育的期待是：培养孩子成为世界的主人翁，以欣赏、选择和改变周围世界为目的。

看 点很多家长都希望孩子能兼有东方式的勤勉和西方式的自由探索能力，但能同时实现这两种教学目标的学校却并不易得。外滩君专访民办中芯学校校董胡淑光女士，了解到该改芦校既重视中式教育中的扎实基础及品格塑造，又引入了西方视野中的个性化培养和思维训练。学校不强调输赢，也不希望孩子有太强的好胜心，却希望培养他们对自我的要求。

文 | 吴妍娇   摄影 | 洪宇哲

编辑 | 闻琛

在上海张江高科技园区，有一所传说中浦东最难进的私校之一——民办中芯学校。它的校舍低调质朴，是一所贯穿幼儿园、小学、初中及高中的PreK -12一体化学校。

中芯创办于15年前，作为一所公司子弟学校，原本是为解决境外半导体人才子女的教育问题而设的，入学的孩子中有不少来自台湾。

但近些年来，因其开放严谨的学风， 既重视中式教育理念中的扎实基础及品格塑造，又引入西方视野中的个性化培养和科学的思维训练 ，而深受海归家庭和本地家庭的青睐。

曾有人说中芯是一所快乐的“经济实用型”学校，而外滩君也很快发现了这所学校的特别之处：

与其他国际学校或双语学校不同，中芯从小学开始就同时开设 中文部 和 英文部 ，且中文部对招收的学生无国籍限制。此举旨在针对不同年龄段的孩子，以不同的教学侧重点来达成真正的中西合璧式的教育目标。

中芯学校的校董胡淑光女士告诉我，当年像中芯这样的模式在全国也是绝无仅有的，而15年前国内还没有太多国际教育的经验可以借鉴。一路摸着石头过河，中芯传承了一部分台湾早期的教育理念，这是一种介乎中国大陆和西方国家之间的教育模式，既有对传统中国文化的坚守，也有相当程度的开放性。

作为中芯学校先驱创办者之一的胡淑光，原本打算在上海从事医学方面的教研工作。应中芯国际创始人张汝京先生的邀请，参与中芯办学，一待就是15年。

胡淑光很自然地将自己过往教育经历中台湾和美国的元素融入到了中芯的教育理念之中。“当年的很多设想其实来自我小时候念的那所学校。那是一所强调爱、不主张补习，也注重学生均衡发展的实验小学。它对我的一生影响很大，甚至后来从事教育行业，也一直给我许多的启发。”

胡淑光说，东方人烂旁非常重视孩子的教育，这也是当年创办中芯学校的初衷­——为了吸引和留住人才，就要为他们的孩子打造最好的教育环境。

而之所以会设立中文部和英文部，一方面是希望境内和境外的孩子能在同一个校园中学习，另一方面也是因为华裔家庭比较重视孩子的基础知识，不管是中文的素养还是数学的基础都很重要。等到根基打好以后，孩子可以受到西方教育的熏陶，为他们未来在国外接轨后续教育做准备。

由此可见，中芯自2006年开始向上海地区学生全面开放以来，特别受到海归家庭的喜爱，似乎也不足为奇了。

▲ 中芯学校的校训：品格第一，追求卓越，胸怀世界，快乐成长

事实上，目前在中芯学校，很多华裔家庭会选择让孩饥歼橡子先在小学时上中文部，到了初中或高中再转到英文部。虽然两个学部的课程体系及所用教材不同，但这并不意味着，中文部就是东方的教育，而英文部就是西方的教育，相反，两者都在处处践行中西融合的理念。

比如在中文部，虽然依照二期教改的课程设置，强调扎实的基础性教育和中国优秀传统，但同时也借鉴了西方教育的开创性以及对思维训练和动手的重视。班级同样是小班化教学，每一个孩子都能够受到老师的关注，满足了个性化的需求。

除此之外，基于学校大量的外教资源，中文部如今也全部成为所谓的英语侧重班，由外教来给孩子上英文课，以期能在低龄阶段打好英语的基础。

在小学中文部，外滩君也有幸看到了中芯为孩子挑选的英语教材——美国国家地理杂志出的一套英文教科书，专门针对英语非母语的学生设计的，比较口语化，在阅读了解方面也比较浅显，学生容易入门。

▲ 小学中文部的英语教材

而英文部则采用美国的课程体系，高中是AP课程体系。AP着重于学生本身的特长和兴趣，不会限制某些单科比较有天分的学生的发展，同时它的学科分类较为清晰，也容易和国内的课程体系相衔接。

同时英文部也借鉴了中式教育中精髓的部分。比如在中芯，英文部是有班主任的。而且学生必须把中文学好，打下扎实的基础。在品格方面，学校相当注重学生对师长的尊敬。据外滩君了解，中芯甚至会让孩子从小背诵《三字经》、唐诗宋词等中国古经典。

“这些古经典是中国历代智慧的结晶，涉及到基本的人伦和道德标准。孩子小的时候，记忆力最强，诵读这些经典甚至背诵，尽管不甚了解个中含义，但是随着年龄的成长，这些记忆会浮现出来，潜移默化地影响孩子的价值观和行事准则。”另外一方面，吟诵这些中文经典，也有助于学生在作文时自然地引用，对中文写作能力相当有补益。

胡淑光告诉我，英文部在小学一年级到三年级，还特别设置了一个班级，叫做CCC班——即“中文加强班”。入学要求是孩子的中文、英文都已经达到一定的标准。这个班的主要特点就是加强中文和数学的教学力度，中文课要比英文部普通的班级多一些，而数学课也采用上海二期课改教材，由中文部的数学老师来授课。这样一来，可以满足一些华裔家庭，尤其是海归家庭对基础知识的要求。

▲ “中文加强班”加强了中文和数学

如果说中西合璧只是理想的国际教育的第一步，国际视野更是中芯所看重的。“与国际接轨，而不是闭门造车，我们的视野不能局限在方寸之地，而是要看到整个世界的变迁，能够关注到不同人群的需要。能与世界连接的才是所谓真正的国际教育。”

另外一方面，理想的国际教育应是均衡的，是放诸四海皆准的，也就是所谓的“传道授业解惑”。

传道，不仅仅是宇宙间的真理，也是做人做事的准则。授业，顾名思义是知识的传承，但知识是在不断进步的，所以我们也要跟得上潮流。解惑，人生有很多迷惘的地方，教育在于帮助我们提升境界，豁然开朗。能做到这三点，学生以后才能适应世界各种不同环境的挑战，这也才是真正的国际化教育。

B=外滩教育   H=胡淑光

B：中芯的学生最早以来自台湾的员工子女为主，他们当时对教育理念和课程的接受程度怎么呢？

H： 早年，中芯学校的学生大都为员工子弟，当时是有许多来自台湾的学生。台湾的教育较早接受到西式教育的熏陶，因此台湾家长很能认同中芯的教育理念，也希望孩子能接受西式教育，将英文学好，而且当时在台湾要上所谓的国际学校是很不容易的，一定要具备外籍身份。

最初，中芯并未设定入学时语言能力的评估，因此所有台湾家长都将孩子送进了英文部，但这也造成了一些问题。台湾在那时候，英语在小学只是一个拓展式的语言课程，一般学校到了三年级，一个星期才有一堂课，因此小学生的英文基础还是很薄弱的。

所以大部分台湾学生在进入英文部之后就觉得很不适应，听不懂外教讲话。老师也很受挫，因为原本是在教科学或社会，可最后都变成教英文了。即便老师讲得很慢，孩子还是听不懂。所以后来学校决定，入学的首要条件，就是要具备能够在这个环境中学习的基本语言能力。

B：中芯在创校之初，是怎样去挑选校长和老师的？

H： 中芯非常强调品格教育，我们的校训就是将“品格第一”放在首位的。既然我们对孩子的品格要求这么高，那么作为榜样的教育从业者，自然更要具备高尚的品格。

所以我们在聘请校长或老师时，当然专业能力要达到一定的水平，此外更看重的：

第一，就是要具备好的品格 ，这方面在招聘的面谈及推荐信中或访谈他们曾工作过的单位时是大致可以了解的。

第二，老师要对教育有激情 ，能将教育视作一种神圣的使命而不仅仅是一份工作，要能全身心投入在当中，用他自己的生命去影响孩子的生命。

第三，老师的爱心也非常重要 ，尤其是对年纪较小的孩子更为重要。因为孩子在成长的过程中，尤其是低龄阶段，在身心方面的呵护，会比知识的传递更重要。要让孩子有一种安全感，一种被爱的感觉，然后对自己产生自信，激发内里的潜能和对生命的热爱，最终成长为一个对社会有用、能散发正能量的公民，老师在其中扮演了很重要的角色。

B：既然中芯把品格教育放在第一位，那么您觉得有哪些重要的品格是需要在PreK-12的教育过程当中去培养的？

H： 我们最看重的品格是 诚实 、 爱心 和 感恩 。孩子从小就要养成诚实的好习惯，不管是做了什么样的错事，一定要坦白，要认错，这样才能改过自新，取得他人的信任。平时也要坚守诚信的原则，说到做到，实实在在，没有虚谎。

另外，爱心也是我们特别看重的。在这个世界上，可以存到永远的就是爱，爱可以缩短人与人间的距离，可以让这个世界变得更温暖，更美好。所以我们相当注重培养孩子的爱心，从小学习关爱周边的同学。

中芯也有许多公益活动，我们鼓励孩子积极参与献爱心，力所能及地关怀社会上需要帮助的孩子。这个月我们就有“博爱义卖”和“爱心树”两大慈善活动。

感恩，也是我们希望孩子从小就养成的品格。中国人常说“滴水之恩当涌泉相报”。孩子一定要知道，在他们从小生长的环境当中，有很多人给予了他们很多的帮助，要珍惜，也要感恩。这里所说的感恩，不一定完全指回馈帮助他们的人，而是能把这种感恩的心延伸出去，帮助其他有需要的人。

B：您怎么理解快乐教育？因为这个概念其实常常会被人误解。

H： 我们所谓的快乐教育，并不是放任或不做作业，而是能把学习变为一种享受，是孩子真心喜欢的，因为只有真正对学习感兴趣，才能激发动力，达到事半功倍的效果。

中芯强调的学习氛围是互动性的，我们希望老师的教学不是单向的，而是双向的交流，而且是趣味式的，能让学生完全融入其中，激发孩子更多的思考和表达。

在这个过程中，学生常会被老师或其他同学肯定，因而产生成就感和自信心，自然而然就对学科产生兴趣。作业也尽量不是重复机械性的操练，而是探究性的，甚至常有几个同学一起合作的项目，彼此脑力激荡，寻找资料，共同完成。这就是中芯的“快乐教育”。

B：中芯的学风还是挺拼的，这算是一种校园文化吗？

H： 我们的校训是“品格第一、追求卓越、胸怀世界、快乐成长”，我们教导学生“追求卓越”，从小鼓励他们：做什么事，只要在能力范围内，都尽力做到最好。但这并不意味着给孩子太大的压力， 我们不强调输赢，也不希望孩子有太强的好胜心，但却要培养一种对自我的要求，一种责任感，一种上进心 。

同时，我们的家长也非常注重孩子的教育，和学校配合得很好，因此，良好的学风确实成为中芯的一种校园文化。

点击关键字阅读外滩教育 2000＋ 篇优质文章

——————

探校录 ｜ 少年书房 ｜ 家长课 ｜ 数学思想

学英语 ｜ 大考场 ｜ 美高党｜ 国际课程

小留学生日记 ｜ 批判性思维

钢琴课｜ 酷老师 ｜ 写作课 ｜ 牛娃录 ｜ 排行榜

1

最近两个月我们家爆发了三次家庭大战, 召开了两次家庭会议。

导火索都是小张同学的钢琴课。

很长一段时间以来，一到晚上7点半，家里就小孩哭，大人吼，因为那个点儿是小张练琴的时间。

他从6岁开始学钢琴，到现在有一年半了。我和老师想尽了各种办法,但是他对于钢琴的不喜欢，从未被时间冲淡！

于是他的父亲老张加入了我和小张的战斗。这次，他站小张。

他说问题出在我的身上，在给孩子选兴趣班这个事儿上，我太盲目，不理性，不会留白，不知道孩子的优势和兴趣点。 对于一些孩子完全没天分，也不努力的项目，我所谓的坚持，根本就是浪费时间。

我说：那你说怎么办，到底怎么给孩子选兴趣班，哪些要坚持，哪些要放弃？

他说：孩子从三岁开始，各种班儿上了十多个，效果怎么样你心里没数吗？

在乎轮孩子的教育问题上，男人很不善于给建议，但是非常善于挑毛病！

这次老张小张的统一战线让本来就有些动摇的我慌了。难道是我错了？

之前小张兴趣班选择上的一些问题，我倒是也应该好好总结一下散旅。毕竟钢琴到底停不停是需要做的决定，毕竟我还有小小张。

而且我过去四年多花过的钱，跳过的坑，犯过的傻，发过的愁，和大家分享一下，应该对别的老母亲也有一些帮助。

今天的分享，保岁掘信守估计价值二十万。

2

在孩子小的时候，我们都有过那么一个阶段，或者瞬间， 觉得自己生了一个聪明绝顶的孩子。

当然，现在悟出来了：未来绝顶是有可能的。聪明不聪明，就真不好说了。

在当时我觉得那么聪明的小孩，不好好挖掘培养怎么行呢。而且别人家的孩子都在上兴趣班了，我怎么能不送他去呢。再说他在家瞎混也是浪费时间，不如去学点的东西……

我想了很多很多。

兴趣班无外乎是这几个大类： 体育 类，文艺类，艺术类，学科启蒙类。

在过去的四年里，我送孩子上的兴趣班，这几类都有涉及，大概有十几个。

（向上滑动启阅）

三岁半：艺术类-画画

选择原因：门槛低，不枯燥，大家都学，孩子也不反感。

坚持时间：2年

费用：2万 （200/节，一周1节）

放弃原因： 画画门槛低，但是真要看天分。有些兴趣只需散养，真不需要花钱，至少不需要早早的花钱。

四岁半：学科启蒙―线下少儿英语

选择原因：在家做了一段英语启蒙后，觉得应该系统学习，比如使用正规的教材，和学习自然拼读。朋友推荐。

坚持时间：1年

费用：2万 (100/节，一周4节)

放弃原因：学校太远，怀二胎，不方便接送。 兴趣班离得近太重要。

四岁半： 体育 类—跆拳道

选择原因：在姥姥家楼下，道馆很正规，朋友推荐，锻炼身体

坚持时间：1年半

费用：10000元 (100/节，一周1/2节)

放弃原因：孩子一直不是太感兴趣，一次长时间的发烧感冒后，就再也不去了。我怀二胎，也懒得送，就放弃了。我很遗憾，到绿带了，但是孩子丝毫不遗憾。 生二胎，一定程度上会耽误老大。

五岁： 体育 类—足球

选择原因：俱乐部英语教学，在家附近的国际学校踢球，集体运动。

坚持时间：半年

费用：4000元 (150/节， 1周1节)

放弃原因：雾霾天太多，坚持得不好。孩子基本就是场上乱跑，根本听不懂规则 。有一些项目, 开始得晚一些比早一些效果好。而且目标要明确，不能太贪心。你是想学踢球，还是学英语！

五岁半：学科启蒙－线上英语

选择原因：英语学习不能断，线上相对灵活方便。

坚持时间：现在依然坚持, 听说效果相对明显, 唯一欠缺是写。

费用：4万 （180/节，一周2/3节）

坚持原因：英语是我目前看到学科类稍微有希望成为优势的科目。 长板原则。花钱花时间的项目应该是孩子有兴趣，基础好，潜力大的。

六岁：钢琴

选择原因：总得学一样乐器，家里有钢琴。

坚持时间：1年半。

费用：3万 （400/节，一周1节）

放弃原因：孩子实在不喜欢，每天练习对彼此都是伤害和煎熬。 一开始练习时目的不明确。 而且没有选择去机构，在家学琴，环境不够正规，孩子始终没有认命。决定放弃。

六岁：法国视唱

选择原因：配合钢琴学习，识谱，音准，乐感，乐理知识。

坚持时间：1年

费用：1700（少年宫）

放弃原因：孩子实在没有兴趣，乐感较差。 艺术类的，兴趣和天分太重要了。

六岁：朗诵／主持人

选择原因：觉得孩外貌条件还OK，口齿也算伶俐，能锻炼的大方得体也不错。

坚持时间：1年

费用：1700（少年宫）

放弃原因：因为孩子不想上法国视唱，所以爸爸连朗诵班也懒得送了。 队友，基本你是指望不上的。 我觉得特别遗憾。

六岁：滑雪

选择原因：试课后，觉得自己像在飞翔，感受到了自由，所以很喜欢。

坚持时间：现在依然坚持。

费用：5万　（350/节雪毯课，一周1次；夏天哈尔滨市内滑雪场；冬天崇礼（教练费，车费，酒店，门票）

坚持原因：真爱，没别的。

六岁半：书法

选择原因：孩子想上。

坚持时间：现在依然坚持

费用：2万（200/节，一周1次）

坚持原因：雷打不动，发烧都要去上课。大概是真心喜欢吧。

七岁：乐高

选择原因：学校课后兴趣班，打发时间，孩子也表示喜欢。

坚持时间：半年

费用：0

放弃原因：表示没有那么喜欢了，而且各种乐高课，家长需要认真比较调研，我没做这个功课，也就没有坚持。

七岁：数学思维

选择原因：孩子喜欢数学，但是他自己说有时候一些稍微难一点儿的就没有思路。

坚持时间：现在依然坚持

费用：7000 （80/节，一周1次）

坚持原因：觉得很有趣，而且数学解题能力的确有提高。

七岁：乒乓球

选择原因：锻炼视力和反应能力。

坚持时间：半年

费用：800（少年宫）

放弃原因：大班上课，孩子一节课基本就是和小女生聊天了。 任何项目，不要因为便宜就开始。

七岁半：高尔夫

选择原因：学校课后兴趣班，打发时间，孩子也表示喜欢。

坚持时间：刚刚开始

费用：0

我自己整理完过去4年多给孩子上的课外班，都觉得自己很疯狂。

孩子的确是碎炒机，但是不冷静的妈绝对是碎炒机里的战斗机。

你说我这20万花的算什么？消费吧，带给我的快乐真不如买包。为了养孩子，我两年都没买包了。这20万，我可以左手一个香奈儿的2.55，右手一个流浪包，左胳膊一个Dior的戴妃包，右胳膊一个马鞍包，再买一个Fendi的小怪兽。 还有的剩！

算投资？投资失败！

3

钱撒出去了，时间花出去了，我也明白了老张说的贪多嚼不烂是啥意思了！

我很长一段时间都觉得，在他小的时候我让他接触得多一些，是给他选择的权利。但是我忽略了，当选择多了，就选择障碍了。当一切开始的太容易，就不珍惜了。

有些领域，当兴趣没啥，要想练成孩子的特长，需要的时间特别长，需要的付出特别多，需要的挣扎特可怕，需要的心理特强大。即便你这些都有，还需要天赋。

看看自己这四年半来跳的坑，流的泪，吵的架，出的血，有几点肺腑之言，一定要和大家说说。

“

兴趣or特长

不同目标不同计划，不同投入

在选择之前，要问问自己：是想培养孩子的兴趣，还是特长。

很多项目，如果是培养兴趣，自己陪孩子玩就可以了，不需要花钱。

这其实也解释了，兴趣要有，但是不一定非得去兴趣班培养。

在这个问题上，我领悟得稍微晚了点儿。

“

别觉得一谈考级就是功利

没有压力的学习也没有动力

有一些项目，如果开始了，就是要考级，比如钢琴。

所有不以考级为milestone的学琴都很难坚持。

当然，考级的过程非常摧残人。

我们家没能坚持，和目的不明确关系很大。

“

不要轻易开始

不要害怕结束

不要轻易开始，即便孩子非常有兴趣，也要绷一段时间。

不要害怕结束，结束不代表失败，至少是及时止损。是不是那块料，练一段就能看出来，耽误不了孩子。

“

妈妈的作用不是用来说yes

而是用来说no的，兴趣班贵精不贵多

妈妈要有慧眼遴选。

我没让他练习的是他最有天分的，这样的可能几乎不存在。要勇于做减法，因为孩子和大人的时间都有限，大人的钱也有限。最主要的，少而精，是给孩子足够的练习时间。没有练习的学习，都是肉包子打狗。

父母越是怕错过而广撒网, 就越是什么都抓不住。

“

如果孩子没有对什么表现出

特别的兴趣和天分，兴趣班怎么选

艺术类的选一个， 体育 类的选一个，就足够了。如果可以变成特长最好。如果不可以，当一个可以玩得更好的兴趣也不错。

不需要太多，因为一些不需要童子功的兴趣，什么时候学都不晚。对于男孩，如果对艺术类的实在没兴趣，兴趣班都选 体育 类的也无妨，其中有一个最好是对抗性的团体运动。

“

学科类的怎么选？

可以让孩子多试试各种免费课，如果反正都得上，那干吗不选个有趣的。

“

孩子什么文体类兴趣班都不选

就一门心思学习行不行

为什么不行？学习特别长难道就不是特长了吗。

但是锻炼身体还是很有必要的。其实我更想说的是，如果孩子在校成绩非常一般，那又何必把钱撒到各种有的没的兴趣班呢？学生还是要以学业为重呀。

“

兴趣重要，但是要想出成绩

兴趣不是万能法宝

即便兴趣可以让孩子的训练开始得顺利一些，坚持得久一些，也一定会有瓶颈期和想放弃的时候。因为任何成绩都是一遍，两遍，无数遍训练后得来的。

遇到困难孩子想退缩的时候，如果确定要坚持，就必须要虎妈了。而虎妈是一不怕苦，二不怕花钱，三是基本放弃自己的。

为了孩子，拼尽全力的事儿，很多人其实是做不到的。做不到，想让孩子特长，难！

这是19岁的美籍华裔花滑冠军陈巍的妈妈。看看这位母亲的手，你就知道她为这个冠军儿子付出了多少。

扪心自问，我这种逛街烫头化妆，还惦记买包的妈，行吗？

4

在我开始让孩子练琴和我动了放弃念头的时候，身边都有声音：

“孩子必须要学一样乐器的。”

“音乐可以提高一个人的整体素养，而且也算有一技之长。”

“现在苦一点儿，未来他工作压力大，自己坐那儿就能谈一曲，多好呀。”

“你现在不逼他，他长大了会怪你的。”

“他不爱弹你就放弃，未来他不喜欢的会越来越多，你怎么办？”

但我还是决定同意放弃钢琴了。

因为兴趣班归根结底是扬长的，不是补短的。

而且选兴趣班就像谈恋爱，不适合，怎么分分合合的磨合都觉得不舒服，那就分手吧。

对于孩子兴趣的培养，最完美的情况是帮孩子找到自己所爱，他们可以持之以恒，自我激励。

钢琴课停掉的这两周，我的人生仿佛重回巅峰。

里约奥运，中国唯一的马术选手华天一牌未得，却引来众多教育界大咖的力挺，一个运动员跨界到教育界吸粉，有意思。
华天身高一米九，长期的运动，练就了一身匀称的肌肉和完美的身形。会讲英语，法语、俄语、意大利语，从小学习钢琴，伊顿公学毕业。身材，教养，气质，完美合一。运动员的身材加绅士的气质的华天被英国老牌子一眼看中。
打住......请问华天哪个名牌大学毕业的？
不好意思，华天没上过大学，最高学历高中。

活力偶爸完全不懂马术，甚至在电视上都没好好看过。之所以燃颂余关注华天，偶然看到他18岁第一次参加北京奥运会时的一段采访节目，优雅的谈吐，超凡的气度，一个18岁的孩子当时把偶爸懵住了。华天还有一个弟弟叫华明，同样的伊顿出生，多才多艺，还曾经是中国板球队国家队队员。两个如此出众的兄弟俩，引来英国BBC电视台对他们的教育经历的多次采访。
偶爸整理了华天20岁后母亲罗山多次接受英国BBC专访的内容，罗山详细谈了对华天和华天的弟弟华明幼年时的教育。华天的母亲罗山是英国人，能讲一口流利的中文，她说从小就对中国和中文感兴趣，后来去中国工作、遇到华天的父亲，所以用中文交流沟通没有丝毫问题。
罗山在采访中一再强调体育教育和学习成绩的息息相关，她说华天之所以在学业上取得不错的成绩，而且没有在叛逆期迷失自我，这和他热爱体育活动有着非常紧密的关联，正是因为参加各种运动，华天学会了坚忍、坚持；明白了只有经历失败，以及与他人合作才能取得成功的做人道理。
两兄弟所在的伊顿皮滚对体育的强调更是到了无以复加的地步

（Eton是一个可以和皇室成员打成一片的地方）
体育的本质是人格教育。
运动第一，学习第二。
为什么如此重视体育比赛？伊顿官方的一段话做了精辟的概括：
Learning to win and lose, to lead and be led, to push oneself to and perhaps beyond one's limits, to think as part of a team, to know when to strive for more and when to acknowledge defeat; these are all part of learning to be human.
学会赢，也学会输；学会去领导，也学会被领导；学会做极致的自己，也学会做团队的一员；学会什么时候去奋争，也学会什么时候去承认失败；这些，都是我们成为一个人所要学习的内容。

以下是BBC记者天舒对罗山采访的全文，有点长，有点烦，不过很有价值，对音乐运动学习等各方向都有涉及。
天舒: 两兄弟一直是接受的是西方教育吗？
罗山: 开始的时候华天是在北京念的学前教育(pre-school)，后来搬到香港，念的是澳大利亚的国际学校。在华天11岁，华明8岁的时候，我觉得这样下去不太好。长期念国际学校，在那里缺乏自己的文化，学校里的人流动性也很大，对孩子也不利。于是我就带这两个孩子回英国来，在英国好好念书。所以他们后来就在英国念的私立小学prep-school，后来去了私校(public school)。
天舒: 您是比较注重孩子的学业成绩还是发展课外的兴趣爱好？
罗山: 两者皆有。其实我先生华山的观点不属于非常中式的教育观念，比较轻松，是我更注视孩子的成绩。可是在学业方面我们从来不给孩子压力，而是为孩子尽量提供机会，让他们自己发展，从中培养自信。我也从来不会帮助他们做功课。因为功课就是为了自己学，而不是为了让家长帮忙。如果他们自己有问题，他们自己会求助于老师。华明在AS-Level的时候换了一间学校樱亩，很多课程需要从头学起，有一堂课他就跟不太上，我们为他介绍了一位tutor，在很短时间内就解决了问题。我觉得要让小孩自己学会处理问题，碰到问题，自己也要学会寻求帮助，不能坐等别人主动伸出援手。小孩子可能一开始不见得会有这样的习惯。可是如果培养他们，慢慢他们长大以后，自己开始处理问题时就能意识到，我能用什么方式和资源，什么人能够帮助我们解决问题。所以我的责任主要是指导他们解决问题的方法，而尽量避免自己去解决他们的问题。
天舒: 您当时是抱着玩票的心态，还是希望培养出儿子的专业技能？
罗山: 马在我的生活中很重要，而且骑马是一个培养小孩的一个很好，又好玩的方法。很快，他就学会要集中精力，有决心，自信和独立性都有很大提高。因为接触的多，他特别愿意骑马，我们没有想过他以后会往哪个方向发展。
天舒:华明对运动也很有天赋，他从事的是哪些运动项目？
罗山: 他是个板球迷，喜欢很多运动项目。足球，篮球，网球，马术他都会，但是他最热爱的是英式板球。现在他已经回到英国，之前跟着中国国家板球队参加过8个月的训练，可是后来很可惜的是因为办理国籍的问题耽搁了他参加比赛。不过他当时和华天一起，担任亚运会的大使。
天舒: 您何时意识到这两兄弟都非常热爱运动，并且极有运动天分？
罗山: 这是一个整体的概念，因为英国的学校的终极目标是促进孩子的全面发展。我们做家长就是尽量鼓励他们往自己喜欢的方向走，追求尽可能的进步。如果当时他们对画画，音乐或者演戏有兴趣，我们也会全力支持，也许就会发展出他俩不一样的爱好。其实这些活动他们以前都有机会的，小的时候他们都弹过钢琴，画过画，演过戏，可是他们就是喜欢运动，那就没办法了，做家长的就尽量提供机会给他们发展。而且我觉得他们在运动上得到了很多自信心，这些自信也可以用于学业上，而且在运动上追求完美的精神，也促使他们在学业上也追求完美。
天舒: 您有没有为他们的未来做一些阶段性的职业和人生规划？
罗山: 我们其实没有那么想，就是一种家长式的鼓励，而且要看孩子在哪一个年龄段。我之所以觉得伊顿公学很特殊，就是因为那里的老师们都是很特别的人，在社会上和教育上都很优秀，对待很多事物，各人有各自独特的观点。小孩子在那里学习，从小就会接触到各种观点，他自己会选择往哪一个方向走，不仅学会发展自己，也会辨别各种人。如果他不同意某些人 的观点，就必须有充足的理由去辩驳；如果他觉得某些人的观点很有道理，他就会主动去学习。男孩子到14、15岁的时候，父母的影响就不太大了，他们会变得听不进去父母的话，有时候我们一味说教还会起到反作用。到那时，父母最好能够提供一个好的环境，他们可以在优秀的环境里，学会如何成为优秀的人。
天舒: 他们的叛逆期也会很难管教吗？
罗山: 生活上，13岁到15岁左右是会的。他们在12岁的时候最可爱了，好像什么都明白，好像什么都说的通，如果华明12岁的时候邀请很多小同学一起来打篮球，我就很放心的会让华天去管他们，他会非常负责任。等到华明13岁的时候，我连过马路都不敢让他自己过了，因为他那时候会常常心不在焉。说话也不好好说，也不爱 和大人沟通。好像觉得爸妈很烦，这是很典型的。我们那时候管不管他们，他们都觉得烦。这是孩子青春期很自然的过渡，那个时候小孩子觉得自己什么都懂，其实 是最不懂的时候，因为做家长的还要保护孩子，而且要接受他们的不懂事和不沟通的方式。
天舒: 华天和华明两兄弟差三岁，他们在性格上各有什么特点？
罗山: 他俩的性格完全不同。华天是很轻松的，他什么都敢尝试，什么都敢做，华明由于长期关注他的哥哥，他是想好了一件事才会去做，很有规划和准备，他比较谨慎， 对自己的要求很高，希望什么都十全十美。华明小的时候，我就考虑过会不会他的压力比较大，毕竟两个孩子都喜欢运动，华明的运动能力也很强，可是毕竟比哥哥 小三岁。当华天六岁，华明三岁的时候，弟弟怎么能够超越哥哥呢？我就担心这会给他一种心理压力，不利于他的成长，因为无论你怎么告诉华明他做的好，他都觉 得自己做的不够好。所以那时候在香港，我们专门让他去参加网球课，让他有和哥哥不相比的项目。到了英国来接受教育之后，就不存在这样的问题了，因为他身边 的同学都非常热爱运动。他和同学玩，和同学比，就已经足够了，他就变的很有自信，因为在同学中间，他总是一个小领导。
天舒: 所以您对华明的教育方式是疏导他的压力，对华天是指导吗？
罗山: 对华天可能要增加压力了，因为他太轻松了，有时候要给他一点压力。他的压力是在小事情上，比如能不能按时到之类的。大部分时候都不会给孩子压力。我总 觉得，如果成长的方向不是小孩自己决定的方向，如果是家长在逼孩子朝自己希望的方向走，他们不会投入进去。最后如果不成功，孩子还会责备我们这不是他们当 初的选择。可是如果让他们自己想好了，比如华天很容易接受一些建议，华明可能要多一点时间想事情，但我们一般不会强迫孩子去做他们不太愿意做的事。
天舒:您在教育华天和华明的时候，会帮他们做一些大方向上的决定吗？
罗山: 在孩子们小的时候，我是鼓励他们弹钢琴的，因为弹钢琴对孩子是一种很好的训练。一开始上课的时候，他们会觉得很容易，可是后来就会发现只有常练，才会容易，不练习，课程很快就不容易了。小孩子上大以后面对世界，总要遇到一些不容易的事情，他们要懂得必须要认真去做才会做的好。可是如果小孩子一开始太聪明，不去做这一类的练习，到了某一个年龄，别的孩子会通过努力超过你。为了达到某一个水平，我要多看书，或者多练习，他们可能会比原来没有那么聪明的孩子晚些才会明白这个道理。当时我让他们弹钢琴，希望他们能够明白这一点。
天舒: 他们小时候喜欢弹钢琴吗？
罗山: 华明很可爱，一段时间常练习就会弹的很好，过一段时间不练了又弹不好了。每到星期五要上钢琴课的时候，他就会说：妈妈我头疼，可以不去上课吗？或者这 里不舒服，那里难受。他比较追求完美，如果没练好，他就怕去上课然后当众弹琴的水平不让自己满意。后来我们就商量，那换一种乐器学。因为做不好就放弃，这 也不是好的教育。他就选了长笛。一开始也很容易，后来周期头痛症又换到了星期三的长笛课。过了几年，他又换了乐器，学巴松。这时候他已经13岁了，学 会了三门乐器。这是一个必经的过程，小孩子小的时候，家长需要指导和训练他们，后来就要慢慢给他们一些决定权，家长就不能事事都替他们决定。后来到孩子十几岁的时候，家长越引导，孩子就越反叛了。小孩也要学习听话，也要学习说服别人。如果他们能用他们的方式说服我，那这也是一种教育，我也很开心。我不会因 为说我是妈妈，就什么都是对的。
天舒: 您和先生在孩子小时候对他们两兄弟有什么样的期待吗？
罗山: 我和先生一直希望的，就是孩子能够开心。而且我觉得我们俩最大的工作，就是为了让他们面对世界的一切，有克服困难，解决问题的方法。
天舒：罗山，在华天和他的弟弟成长的过程中，他们的学习方法和态度是否出现过问题，你们是怎样处理的呢？
罗山：是的，他们两个都有过这样的时候，都曾经对学习不感兴趣。不过好在华天和他的弟弟华明就读的学校，像华天在Eton这样的学校，他们能够照顾到孩子的全面发展，而不仅仅只看孩子的学习。如果他们发现孩子的学习出现问题，就会用其他的事情去引导他们的兴趣，让孩子们最终回到学习中。我的两个孩子都喜欢体育，学校就通过他们对体育的爱好和自信，再把他们带回到学习中，提高学习成绩。
天舒：学校和家长在孩子成长过程中谁起到的作用更大呢？
罗山： 我觉得两者都很重要。我们经常向老师了解他们的情况。他们所在的学校鼓励孩子要培养很多不同的兴趣，在这一点上我们非常赞同。孩子回到家后，我觉得他们还是要有压力，但是压力不要太大。如果压力太大，孩子会觉得责任不是我的，而是爸爸妈妈的。
他们要自己明白这一点，能够想清楚哪个决定对我好。华天他自己知道如果他不好好准备考试的话，我不能替他学习考试。我觉得鼓励孩子自己决定这些事情非常重要。