国际物理奥赛金牌高中排名 同样进北大,全国数学或物理竞赛第一名,和高考全国卷...

但凡能考进清华北大的学霸，都不是泛泛之辈。

相对来说，高考全国第一名的学生，各门学科均衡而强势，而全国数学或 物理竞赛 第一名的同学，在奥赛科目上有突出表现，更擅长于做难题、冲大题，更适合学习 理工科 ，踏上科研学术的道路。

所以我认为，全国奥赛冠军比高考状元更强！

但是，我国的天才少年们，拿到了那么多 奥数 金牌，每年都有许多人通过奥赛数学和奥赛物理金牌，而被清华北大预先录取，但是为什么，我们很难培养出真正卓越的数学家？

同样是少年天才，30年前的王菘，作为一名乡镇中学的高中生，却连续两届获得国际奥数冠军，然后被破格保送北京大学，5年后出国留学，到 美国加州理工学院 攻读博士，然后姿袜作为中国科学院“ 百人计划 ”入选者毅然回国。

而10年前的 柳智宇 ，凭借自身的天赋才智和卓绝努力， 同样两次获得奥赛金牌，同样保送北大并拿到美国名校的全额奖学金 ，但是毕业以后，他却选择了出家拜佛。

所以说，对于正值青春期的青少年来说，不管是奥赛冠军还是高考状元，一时的成绩和荣誉都不过是过眼云烟。人生的路途崎岖而漫长，最关键的往往就那么几步。孩子怎么选择，父母如何教育，就显得尤其重要！

对于许多家境优越，父母有能力、有眼光和有魄力支持孩子参加 补习班 、进入重点班，从小学习奥数，锻炼 逻辑思维 和开拓眼界的“天才学霸”们来说，奥赛冠军和高考状元，虽然同样需要付出艰苦卓绝的努力，但是好在自身有天赋，家庭有条件。

所以说，最厉害的不是哪个优秀的孩子，而是他们的父母和家庭给予孩子的优质教育！

1、多思考。

大多数中小学生的家庭和学校教育，都在向中考和高考看齐，似乎只要 多背书、多做题，然后考到好成绩 ，这样的教育就是成功的。

但实际上，真正明智的父母，会在孩子平时的学习和生活中，引导孩子多思考、多分析，想明白如何调节学习、生活和目标之间的关系，从而神智清明地享受读书和学习的乐趣。

毕竟，在高考前，每个孩子都要接受十多年的 义务教育 ，如果只是被动、机械和重复地学习，而不 从思想观念上去深刻认识和理解学习的意义 ，在掌握知识的过程中缺乏主动性和积极性，那么我们永远也学不会“学习”。

2、多陪伴。

实际上，就算是在奥数冠军和高考状元身后，也没有一群握着棍棒，拿着鞭子在身后虎目圆睁，随时随地准备打骂责罚孩子的父母。

相反， “别人家孩子”的父母，不但宽渗信容亲和，而且豁达大度 ，往往能够最大程度地尊重和理解孩子，做他们从童年、少年到青年的陪伴者，而不是暴跳如雷、凶神恶煞般的管理者和监督者。

3、多引导。

我们教育孩子，不是让孩子成为我们自身的追随者和复制品。

如果说，大多数父母都是普通人，那么想要培养迹喊激出优秀的孩子，就需要跳出我们思维、忍耐和见识的“框架”，多一点宽容、豁达和理智。

比起成年人，身处这个“信息大爆炸”的网络时代，现在的孩子从不缺乏资讯、知识和理论的熏陶影响，但是他们很缺乏在现实生活中，父母和老师的言传身教， 告诉他们，如何去分辨和坚持正确的生活方式和理论观点 ，而不是人云亦云地贪图享乐、追求安逸。

因此，想要培养出诸如奥赛冠军和高考状元那样真正优秀的孩子，父母首先要学会改变、战胜和超越自己，从主动积极的角度，看待培养教育孩子和营造家庭环境这件事儿，真正把时间、精力和金钱耗费在“刀刃”上，在自己和家庭的能力范畴内，给孩子最优质的教育。

只有这样，我们的孩子才能真正地优秀起来。

只有这样，我们才有资格和机会，去谈论我们的孩子，到底是成为奥赛冠军，还是成为高考状元，更好。

我曾经也是参加物理竞赛的，来到这个吧又让我回想起了高中的那段岁月。我是05年至08年的高中，所以可能有些竞赛书和大家已经不太一样了。对于最近新出版的书籍也没有看过。先谈谈对那时有的书的看法吧。
我高一时花了将近一半的时间在南师大的一本范晓辉老师编的书以及配套习题解答上（具体书名忘了）。这是很简单但很全面的书，认真吃透会打下一个很厚实的基础。而且由于比较简单，体型也多接近初赛和复赛，使得此书的错误比较少。建议初学者可以尝试。
之后主要看的是中科大程稼夫的三本书。选题难度同复赛，也是错误相对少的。唯一美中不足的貌似作为大学教授的作者也刻意回避的微积分而采用了令人恶心的“三角符号”Delta表增量。如果有时间的话一定要有微积分的常识，再看这些解题过程就会觉得他们团毕“令人难以忍受”的累赘！
期间还连带的看过华师大的绿皮奥赛教程，金牌之路以及我们学校发的“官方”教材：郑永令的标准教材。后者实验部分讲的稍多一些，前两本有之前的基础看起来会有很多陈题（如果有历年的预赛、复赛和决赛试题，在之前的基础上甚至金牌之路都是多余的了，因为那上面全是陈题）。对于喜欢刷题的同学如果实在不放心可以看一下绿书，大概一周就能搞定三本。
之后一些实验上的准备差不多就要参加预赛了。我们学校实验条件不好，所以只好到邻近的大学学一下。当时时间所限，也就学了半个星期，很不系统。事实上复赛经费条件一般，能考到哪些仪器数也数的过来。
进入高二后，开始有一段迷茫期。觉得好像所有竞赛书都似曾相识，位于瓶颈很难提高。后来尝试看新概念物理，找到了方向。然后又觉得数学太差，把基本的高等数学包括微分方程都补了一下。于是开始做难题集萃明埋，此书甚佳。错误极少，并且在那时看来陈题相对较少，因为有不少是国际奥赛题。于是后来开始顺带做往年的国际奥赛和亚赛。可能有些题目很简单，但也建议有时间可以仔细做一遍。这种探究式的解决问题的方式让我找到了物理的本质和美妙之处。
还有就是往年的决赛题也很值得用来模拟。在这一阶段，新鲜题目不多了。所以做一套就认真做吧。掐时间，相信做完会有收获的。
尤其赞的是决赛，亚赛和国际赛的实验。复赛的实验在前些年的全国中学生物理竞赛的小册子上是有题目和参考解答的。有些设计性颇强，另外之前提到的郑永令的书的实验部分也可看一下。还有全国中学塌槐芹生的实验指导书，想训练实验的设计不妨自己进行“想象实验”，如果有这些实验的解答（决赛，亚赛和国际赛会给出参考解）最理想。我的建议是仔细研读每一个字，包括有效位数和评分细则。最好根据原始数据自己过一遍运算过程，这样对数据处理提高很快。还有就是珍惜实验机会，包括听实验课的机会，因为这毕竟是一个积累经验的过程。
高二还有一些书是很不错的，南师大出版的俄罗斯物理竞赛里题目比较有新意。可惜不知是否翻译问题，很多地方理解困难。更高更妙我对其印象不佳，因为错误特别多，而且用了很累赘的“微元法”。中科大集训队时的材料难度相当于目前的决赛，复旦集训队时的材料不错，题目难度也比较大。南大集训队时的材料并不多，不过实验更侧重设计，相对较难。
关于大学物理，我当时只看了新概念的力学，电磁学，热学和光学的一部分。大家准备时不用学超出竞赛大纲很多。有些内容个人觉得进了集训队再看也是来得及的，毕竟很多人是抱着两手准备，精力所限。
物理学大题典不建议做！！！陈题太多就像吉米多维奇一样，没必要。
进入集训队之后可以看周衍柏的理论力学，郭硕鸿的电动力学，汪志诚的热统，以及周世勋的量子力学教程。这是理论物理的经典入门书，当然这是后话了。
最后说一点心态吧，预赛和复赛就不多说了。如果学校在本省不错应该有信心，即使一般也要相信自己的实力。经验告诉我一般出生于名校的学生虽然视野更广，但也容易心浮气躁。进入决赛之后，很多在省内排名不错的学校可能就不见得有竞争力了。但我始终觉得决赛百号人，偶然因素太多。很多还是看个人的实力，和学校真的没有直接联系。集训队更是如此，华二和湖南湖北固然统计数据占优，但即使当届实力最强的并不见得就比你强多少，几个月时间的改变很大。关键在于最初的心气，如果一开始潜意识中就觉得他们比你强，那可能就真的没有机会了。当然这些名校的资源的确非常好，是很多其他学校所望尘莫及的。
评价：
俄罗斯中学物理赛试题精编 绝版书 题好没答案 俄罗斯重模型风格
200道物理学难题 科普读物风格 培养兴趣 题不难
高中物理竞赛解题方法 好书 对于常见错误有较深入分析 电磁学的两道超导题很精彩
高中物理竞赛赛前集训(考前训练) 练习用 加入了非模型的题
更高更妙的物理 好书 就是字太小伤眼睛 微元法代替高数 还是模型风格
中学奥林匹克竞赛物理教程 好书 概念等于高中化普通物理 练习较例题简单
新概念物理教程 大学物理书 和复旦蓝皮差不多
物理学难题集萃 练微积分用 计算量不小 意义不大
国际物理奥赛的培训与选拔 练微积分用 计算量不小 意义不大

在第52届国际物理奥睁余赛上，南开大学的相关指导教师率领中国队的5位队员包揽了此次竞赛的世界前五，冠军也全部被中国队收入囊中，其中，徐国玮、杨明轩和黎千诚拿下了金牌。这次竞赛的赛程比较长，所以对每位中国队员来说都是一个巨大的考验，但是中国队的所有学生都能够克服困难，在这个过程中展现了中国学生不怕困难，勇于攀登的精神，中国队在此次国际物理奥赛上所取得的优异成绩也必将激励更多的中国学生在学习时具有更加刻苦的精神。

中国队一贯在国际物理奥赛上的成绩非常不错，包揽前五的情况时有发生，小编认为这与中国队员的轿早拆优秀和中国教师的悉心指导是分不开的。每位参加国际物理奥赛的学生都非常的热爱物理，所以他们在平时的学习过程中非常投入。这也能够启示人们在学习的过程中要培养起学生对学习的兴趣重要性，从而能够提升学习的积极性，能够取得优异的成绩的可能性就会大大增加。

对待国际物理奥赛学生的教育，许多指导教师所采用的方法就是使学生在学习的过程中能够充分的发挥自己的想象力，不限制学生。而在现实中，很多教师会将自己的想法强加在孩子的身上，这种做法显然是非常不正确的。教师应当起到一个指导者和主导者的角色，同时要非常尊重学生的主体地位。

参加国际物理奥赛的学生除了物理成绩十分优秀之外，在其他方面的发展也处于一个不错的水平。他们在日常学习中也会阅读很多其他方面的书籍，能够起到很闭枣好的扩展思维的作用，使得他们在国际物理奥赛中能够脱颖而出，所以这也启示教师要注重促进学生全面发展的重要性。

我认识奥赛一等奖保送北大的，班里成功保住永远倒数前五，因为高中主要搞某科竞赛，其他科都没怎么学，去到学校被各省状元秒成渣渣。

首先说结论，奥赛保送>状元！高考状元，说白了一次普通考试第一而已，考试难度相对低，偶然性非常大，全省起码有几十上百人具备状元实力，谁得状元完全看发挥，运气成份也很足！如果重新靠10次，状元很可能变十个人！然后说奥赛，特别是国际奥赛金牌，智商和自律就不用说了，奥赛题目非常难，没有半点取巧或者运气，金牌得主，你就是再考10次，他还是金牌！而全省能得金牌的人，寥寥无几！到了大学，奥赛特别是数学和物理的强者，凭借雄厚的功底，可以迅速搞定高等数学、线性代数、大学物理、力学等复杂课程，快的甚至一两个月就能完全弄懂！而高考状元就差十万八千里啦！很多人说都是顶尖学生，差距不大！大错特错，顶尖学生的差距，比学霸和学渣的差距还要大！那是一种智商上的完全碾压，你再怎么努力，别人就是比你聪明，学得快又好，解决疑难问题更是远胜于你！

国家队保送 集训队保送 自主招生 领军／博雅 高考状元 高考裸分 国家专项

奥赛保送生分分钟把高考状元秒成渣！教授稍微出点难题，高考状元就不行了！

哈哈 受邀就回答一下这个无聊的问题

首先命题就很模糊。很难有准确答案。

个码掘人觉得，两者都是顶级人才，状元综合水准更有保障，而保送生潜力更大，更容易在专业领域取得突破。关于大学的成绩的评价，早已不是单一的平均绩点的问题。

首先，派陆奥赛保送生中，五大学科之间也是有很大差异的。智商都是顶尖，但是特长也有差别。其中也难免有些人小有偏科，不可一概而论。综合来看，数竞物竞更强，数学物理保送生在清北校内，也同样是大牛一样的存在，他们在高难课程中的表现也大多不凡，是状元学生也难以匹敌的。

第二，事实上，有很多学生的角色是有重叠的。有些学生既是高考状元，又在竞赛中表现不俗，这样的学生并不少见。

第三，大学的成绩，归根结底还是要靠学生在大学期间始终保持专注，保持学习钻研的热情。能进到顶级名校，可以说资质水准已经相差不多。而保送生和状元更是顶级中的顶级。但是，资质只是一个方面，态度则更为重要。眼前的成绩也只是一时的，山高水长，唯恒者能行远！

国集队员直接保送，清北还要争一争，经历这么多年了，别把清北当傻子！高考区分度小，如果考十次，状元基本是十个不同的人。竞赛靠真实力，考100次还是那些高智商的人！

高考状元 100 100 100 100 100

奥赛集训队99 99 99 99 99 999

据说是奥赛保送普遍比状元厉害，也有少数例外，因为奥赛选手都是中考就筛选一遍的尖子生，奥赛培优又淘汰一批，得奖的都是优秀中的优秀。

网上看到，一个尘模顷教授说，一般奥赛保送才选数学，曾经有状元信心满满选了数学，被数学虐惨了。

除了代表国家队参赛的，两者他们的智商应该差别不大。有可能是高考状元没有资源只有当状元了。

去到大学得到同样的资源开始厉害了，不过应该是少数吧？

都是道听途说，建议有了解这两群体的说说

看奥赛成色，国家队成员和省状元差别不大。国际奥赛金牌得主智商碾压。至于省里的金牌都有可能是靠关系得的，不能一概而论。整体来说能进顶级大学的，智商差别不大了，个人观察谁能持之以恒的学习，谁就行。最后的综合排名和你每天学习时间长短相关。省状元和奥赛金牌到大学毕业的时候，我们那届没见一个得学校最高等级奖学金的

我曾经也是参加物理竞赛的，我高一时花了将近一半的时间在南师大的一本范晓辉老师编的书以及配套习题解答上（具体书名忘了）。这是很简单但很全面的书，认真吃透会打下一个很厚实的基础。而且由于比较简单，体型也多接近初赛和复赛，使得此书的错误比较少。建议初学者可以尝试。
之后主要看的是中科大程稼夫的三本书。选题难度同复赛，也是错误相对少的。唯一美中不足的貌似作为大学教授的作者也刻意回避的微积分而采用了令人恶心的“三角符号”Delta表增量。如果有时间的话一定要有微积分的常识，再看这些解题过程就会觉得他们“令人难以忍受”的累赘！
期间还连带的看过华师大的绿皮奥赛教程，金牌之路以及我们学校发的“官方”教材：郑永令的标准教材。后者实验部分讲的稍多一些，前两本有之前的基础看起来会有很多陈题（如果有历年的预赛、复赛和决赛试题，在之前的基础上甚至金牌之路都是多余的了，因为那上面全是陈题）。对于喜欢刷题的同学如果实在不放心可以看一下绿书，大概一周就能搞定三本。
之后一些实验上的准备差不多就要参加预赛了。我们学校实验条件不好，所以只好到邻近的大学学一下。当时时间所限，也就学了半个星期，很不系统。事实上复赛经费条件一般，能考到哪些仪器数也数的过来。
进入高二后，开始有一段迷茫期。觉得好像所有竞赛书都似曾相识，位于瓶颈很难提高。后来尝试看新概念物理，找到了方向。然后又觉得数学太差，把基本的高等数学包括微分方程都补了一下。于是开始做难题集萃，此书甚佳。错误极少，并且在那时看来陈题相对较少，因为有不少是国际奥赛题。于是后来开始顺带做往年的国际奥赛和亚赛。可能有些题目很简单，但也建议有时间可以仔细做一遍。这种探究式的解决问题的方式让我找到了物理的本质和美妙之处。
还有就是往年的决赛题也很值得用来模拟。在这一阶段，新鲜题目不多了。所以做一套就认真做吧。掐时间，相信做完会有收获的。
尤其赞的是决赛，亚赛和国际赛的实验。复赛的实验在前些年的全国中学生物理竞赛的小册子上是有题目和参伍顷考解答的。有些设计性颇强，另外之前提到的郑永令的书的实验部分也可看一下。还有全国中学生的实验指导书，想训练实验的设计不妨自己进行“想象实验”，如果有这些实验的解答（决赛，亚赛和国际赛会给出参考解）最理想。我的建议是仔细研读每一个字，包括有效位数和评分细则。最好根据原始数据自己过一遍运算过程，这样对数据处理提高很快。还有就是珍惜实验机会，包括听实验课的机会，因为这毕竟是一个积累经验的过程。
高二还有一些书是很不错的，南师大出版的俄罗斯物理竞赛里题目比较有新意。可惜不知是否翻译问题，很多地方理解困难。更高更妙我对其印象不佳，因为错误特别多，而且用了很累赘的“微元法”。中科大集训队时的材料难度相当于目前的决赛埋慎，复旦集训队时的材料不错，题目难度也比较大。南大集训队时的材料并不多，不过实验更侧重设计，相对较难。
关于大学物理，我当时只看了新概念的力学，电磁学，热学和光学的一部分。大家准备时不用学超出竞赛大纲很多。有些内容个人觉得进了集训队再看也是来得及的，毕竟弯橘敬很多人是抱着两手准备，精力所限。
物理学大题典不建议做！！！陈题太多就像吉米多维奇一样，没必要。
进入集训队之后可以看周衍柏的理论力学，郭硕鸿的电动力学，汪志诚的热统，以及周世勋的量子力学教程。这是理论物理的经典入门书，当然这是后话了。
最后说一点心态吧，预赛和复赛就不多说了。如果学校在本省不错应该有信心，即使一般也要相信自己的实力。经验告诉我一般出生于名校的学生虽然视野更广，但也容易心浮气躁。进入决赛之后，很多在省内排名不错的学校可能就不见得有竞争力了。但我始终觉得决赛百号人，偶然因素太多。很多还是看个人的实力，和学校真的没有直接联系。集训队更是如此，华二和湖南湖北固然统计数据占优，但即使当届实力最强的并不见得就比你强多少，几个月时间的改变很大。关键在于最初的心气，如果一开始潜意识中就觉得他们比你强，那可能就真的没有机会了。当然这些名校的资源的确非常好，是很多其他学校所望尘莫及的。