德国联邦国际高中排名多少 申请德国留学相关问题一览

准备申请澳洲国立大学的艺术生，在申请前应该了解院校的基本情况。所以，小编今天就来给大家介绍一下澳洲国立大学世界排名情况，以及大学的申请要求。

澳洲国立大学简介

澳洲国立大学(Australian National University)，简称ANU，坐落在澳大利亚首都堪培拉，是澳大利亚唯一由联邦国会专门单独立法而创立的大学。它同时也是国际研究型大学联盟（IARU）、澳洲八大名校（Go8）、大学天文研究协会（AURA）以及环太平洋大学联盟（APRU）的盟校之一。

澳洲国立大学设有七个学院，分别为：ANU人文与社会科学学院，ANU 亚太学院，ANU 商业与经济学院，ANU工程与计算机学院，ANU法学院，ANU 医学、生物及环境学院和ANU物理及数学科学学院。学院下设多个研究中心，主要负责教学和研究，学生群体以研究生为主，本科生较少，学术氛围浓厚。

澳洲国立大学世界排名

综合排名：19

学术声誉排名：26

毕业生竞争力排名：59

人文学院排名：12

社会科学和管理学院排名：18

自然科学学院排名：20

工程和科技学院排名：41

生命科学和医学学院排名：81

会计和金融专业排名：28

商业和管理专业排名：45

经济学专业排名：30

计算机专业排名：31

电气工程专业排名：42

澳大利亚国立大学在2014-15年的QS世界大学排行榜中排名第25位，名列全澳第一；澳大利亚国立大学在2014-15年的泰晤士高等教育(THE)排名第45位，名列全毁燃澳第二；在艺术与人文领域，世界前20名。

澳洲国立大学申请要求

本科

申请要求：

语言要求：IELTS 6.5，每项得分不低于6分；TOEFL 网考90，四项得分均不低于20。

学历要求：高中毕业

申请材料：

1、相应学历证书或在读证明，原件或公证件（中英文版本）

2、学习成绩单，原件或公证件（中英文版本）

3、英语成绩证书，原件或复印件，如IELTS，TOEFL等（如有） 4、个人简历 5、推荐信 硕士 申请要求：

语言要求：IELTS 6.5，每项成绩不低于6分；TOEFL网考90，四项得分均不低于20分。

学历要求：通常要求本科毕业，平均成绩60%以上，部分课程要求荣誉学位（伍余冲二等上荣誉学士学位）

申请材料：

1、最高学历、学位公证书及复印件或在读证明（中英文版本腔歼） 2、最高学历成绩单公证书及复印件（中英文版本） 3、推荐信

4、英语成绩证明，如IELTS，TOEFL等； 5、个人陈述 6、个人简历

以上内容就是澳洲国立大学世界排名的情况，以及学校的申请要求，感兴趣的朋友可以了解一下。如果还有关于艺术留学的相关问题，可以咨询美行思远艺术留学顾问。

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留学德国指南

为什么选择德国
奖、助学金
一般来说，德国大学不发任何奖学金。因此，向德国大学申请奖学金并没有多大意义。
不过，德国设有很多机构颁发奖学金，也颁发奖学金给非德籍学生。

在德国， 德意志学术交流中心(Deutscher Akademischer Austauschdienst, 简称 DAAD) 是负责奖学金事务中最庞大的机构。不过，一般来说，只有高年级的大学生才有机会拿到DAAD的奖学金。而且，还视乎学生所学的专业或国籍的情况，有些奖学金只让已拿取硕士学位的人士申请。

其它奖学金机构颁发奖学金的原则各有不同。基本来说，大抵以成绩优越作为原则。

世界名大学诺贝尔奖排行榜

诺贝尔奖年年在10月开始公布得主名单，12月由瑞典国王颁发奖金。去年是第98届。本文从历届各项诺贝尔奖得主的出身大学进行分类，分为了国立大学、邦立大学、市立大学、州立大学、私立大学、师范大学、军警大学等等。若在甲校得学士、乙校读硕士棚贺、丙校获博士，还到丁校留学做博士后研究，则校校有份，各算一位学生获奖，皆大欢喜。以下列出世界各地的诺贝尔奖排行榜。

1 英国 私立剑桥大学（Cambridge） 56
2 美国 私立哈佛大学（Harvard） 36
3 美国 私立哥伦比亚（Columbia） 34
4 德国 柏林洪堡大学（Humboldt） 26
5 德国 慕尼黑大学(Muenchen) 22
6 美国 私立芝加哥大学(Chicago) 22
7 法国 国立巴黎大学(Paris) 20
8 德国 哥廷根大学(Goettingen) 18
9 英国 私立牛津大学(Oxford) 16
10 美国 私立加州理工学院(CalTecch) 15
11 美国 州立柏克莱加州大学(UC/Berkeldy)15
12 美国 私立麻省理工学院(Copenhagen) 14
13 瑞士 联邦理工学院(E·T·H) 14
14 丹麦 国立哥本哈根大学(Copenhagen) 13
15 英国 私立伦敦大学(London) 13
16 法国 巴黎高等师范大学(Normale) 11
17 美国 市立纽约大学(CUNY) 11
18 美国 私立霍普金斯大学(Hopkins) 11
19 美国 私立耶链液派鲁大学(Yale) 11
20 美国 私立普林斯顿大学(Princeton) 10
21 美国 国立苏黎世大学(Zurich) 9
22 瑞典 国立乌普沙拉大学(Uppsala) 9
23 奥地利 国立维也纳大学(Vienna) 9
24 美国 国立康乃尔大学(Cornell) 9
25 德国 海德堡大学(Heidelburg) 8
26 法国 国立史堡大学(Strassburg) 8
27 美国 州立威斯康辛大学(Wisconsin) 8
28 美国 州立伊利诺斯大埋绝学(Illinois) 8
29 俄罗斯 国立莫斯科大学(Moscow) 8
30 日本 国立东京大学(Tokyo) 5
31 法国 法国巴黎理工大学(Polytechique) 2
32 中国 西南联合大学(S·W·Assc U.) 2
33 中国 台湾大学(NTU) 1

德国高等学校的一般情况

德意志联邦共和国高等教育非常普及，各类高等学校共有300多所，分布在16个联邦州，注册学生总人数约190万。其中综合大学（含理工、师范、全科大学等）114所，学生约130多万；应用科学大学152所，学生约40多万；艺术、音乐院校49所，学生3万余名；各州行政管理学院数十所，学生近4万。目前在德国的外国留学生总人数约14万。每年入学新生人数约22万。各类大学共设专业400余个。

德国的高等学校绝大部分都坐落在人文环境良好、自然环境优美的城市，优越的教学、科研和生活设施为完成大学学业提供了客观和物质上的保证。

德国对外国留学生的政策

为适应对外经济、贸易、文化和学术交流的需要，德国政府着眼于未来，近几年在对外文化政策，尤其是在外国留学生政策方面不断进行一些必要的调整，并采取种种措施吸引外国的优秀青年去德国留学，为外国留学生和青年学者攻读学位、进行学术研究提供逗留方便。近几年德国大学中外国留学生人数的比例逐步增长，计划达到学生总数的10%，约28万人。

为此，德国许多高校对教学大纲和课程设置作了一些调整和改进，有些专业设立了用英语或英、德双语授课的国际课程。此外，攻读学位也有了新的途径，现在既可以按传统方式直接攻读"硕士"(Diplom, Magister)，也可以按改革的办法在一些高校先读新设立的"学士" (Bachelor) 学位，接着攻读"硕士" (Master) 学位。获得"硕士"学位后，还可以继续攻读"博士"(Doktor) 学位。

目前在德国高校注册的中国留学生约有20000多人。另有数以千计的科学技术人员和学者在德国的高等学校和科研机构从事科学研究和学术交流。1999年在中国签发的大学学习签证为3943人次。2000年更达到了7651人次。

留学必备材料
准备申请大学入学首先应做些什么？

首先应确定自己的专业。为此，事先获得详尽而可靠的信息是绝对必要的。申请者可向设有此专业的几所高校外事处写信或通过E-mail索取申请该专业的有关介绍材料和申请表。联系时应附上一份德文或英文的个人简历 (Kurzer Lebenslauf)；如有可能，最好附上一份能证明自己学业成绩或学历的材料的复印件。
此项工作一般应提前一年或至少半年进行，以便有充分的时间做必要的准备。

申请综合大学 (Universitaet) 的一般步骤。
一般可分为3个步骤：
1. 按照地址给拟申请的大学外事处写信（用德语或英语），简单做自我介绍，包括姓名、性别、出生年月和学历（所学专业和学位），说明拟申请的专业和入学学期 (Wintersemester或Sommersemester)，并索取相关资料和申请表。
2. 按照德国大学回函的要求准备各种申请材料。
3. 一次无遗漏地寄出全部申请材料，包括填好的申请表 、语言证明或证书以及必须公证的材料。

申请应用科学大学 (FH)

1. 首先要提前半年或一年给所申请的学校写信，内容是：作简单的自我介绍（包括学历）；索要专业介绍、申请入学须知和该校自制的"入学申请表"；了解"入学资格审核处" 的通信处。
2. 收到回函后把本人各种学历证明材料（包括语言证明和实习证明等）寄给该州的应用科学大学入学资格审核处。
3. 待得到肯定答复后，即获得"应用科学大学入学资格"(Fachhochschul-zugangsberechtigung) 证明后，再将全部材料（包括：入学资格证明、填好的入学申请表、经过公证的各种学历证明和实习证明以及语言证明）寄给学校（只限本州）正式提出申请。
在此过程中应有计划地安排各项工作，做到有条不紊。尤其应注意学校来函中提出的专业方面的特殊要求，以便早做准备。

申请FH是否必须有实习证明？
申请工程、设计等诸多的专业均要求提交有效的实习证明，这一点务必尽早向学校了解清楚，及时准备和安排，否则将会措手不及。如果没有做过专业实习，不妨写信多向几所FH进行咨询，看是否有的学校可以允许到校后利用假期在德国弥补。

申请艺术类和设计类专业

艺术类专业对申请者都有些特殊要求，所以一定要事先（最好提前一年）给相关大学写信索要有关本专业的背景材料，然后根据要求及时寄去本人的作品以及其他资料，以免由于信息不准贻误申请。

一旦作品通过预选 (Vorauswahl) 收到学校的"考试通知书"后，应立即办理有效签证赴德参加"专业能力考试"，如考试通过即获得"专业入学资格"，持合格的语言证书即可正式入学。

申请哪些专业必须参加"专业能力考试"(Eignungspruefung)？

申请艺术（如绘画、雕塑等）、设计（如平面设计、工业设计等）、音乐（如声乐、器乐、作曲、乐器制作等）和体育等专业均须参加"专业能力考试"。

音乐、艺术和设计类专业的申请者在入学条件和德语水平要求方面能有什么例外吗？

基本要求和其他专业的申请条件相同。但音乐、艺术、设计类根据不同的具体专业需要提交一定数量的作品（习作）参加预选。德语水平的要求和其他专业基本一致，在个别情况下可适当放宽。
音乐、艺术、设计类专业申请者如具备特殊才能，德国艺术院校及FH的设计类专业可在学历不够的情况下酌情破格录取，但必须通过"天才生考试"(Begabtenpruefung)。
"名额限制"专业

有些"热门"专业，由于申请人数过多而学习位子有限，联邦或各州大学则对新生 (Studienanfaenger) 实行"名额限制" (Zulassungsbeschraenkungen: Numerus clausus, NC)。其中有一定比例的名额专门分配给外国留学生。能否被录取的关键在于申请者的学习成绩（高考成绩 + 大学的成绩，折算）；新生有可能要参加一个专业笔试，最后择优录取。

哪些专业属于"名额限制"范围？
实际上没有一个绝对的限制范围，这要由联邦（硬指标）和各州大学（软指标）视情况而定。一般说来，同外国学生相关的"热门"专业有：医学、药学、生物学（包括生物化学、生物技术等）、心理学、信息学、建筑学、国民经济学、企业经济／管理学等等。

申请材料应何时寄往德国？

综合大学(Uni)受理入学申请的截止日期一般为：
1.夏季学期(SS)：1月15日 （4月上旬开学）
2.冬季学期(WS)：7月15日（10月上旬开学）
个别大学的入学申请截止日期可能提前，特别是国际课程的入学申请截止日期，各校、各专业并非统一，请注意校方的通知。
申请材料（一定要有德国使馆文化处留德人员审核部 Akademische Pruefstelle / APS 的审核证明)一般应在受理截止日期前两三个月或更早一些时间寄出为好；材料不完整，最好不要寄出，以免贻误申请。
表现自我，扩散思维——谈APS及留德

Bunke博士11月中旬从中国考察APS等事宜后回到德国。首次中国之行给他带来的兴奋一时难以降温。目前，APS考试的通过率没超过60%。那40%多的失败率，不仅仅是语言障碍所致，更是思维差异的结果，文化差异的结果。为此，我请他为面对APS的中国学生出出主意。
Bunke博士首先想纠正中国人对APS的误解。他说，APS不是中国传统意义上的考试，而是一个给学生表现自我的机会。请你谈谈你为什么选择留学德国，谈谈你学成之后的打算，都属APS提问的范围。在德国人看来，做事的目的和计划与做事的过程一样不可或缺。但令Bunke博士倍感惊讶的是：中国学生对自己的前途几乎没什么规划。对“未来打算”这一提问的回答是：1/2的学生说“不知道”，另1/2的学生回答得很简单：“学成后回中国找工作”。作为德方，他们多么想听听，正在中国发生着的这股前所未有的留学德国热潮的主体——中国年轻人的肺腑之言呀！仅2001一年德国就收到来自中国的入学申请材料15000多份，超过任何其它国家。这批中国年轻人投入了自己的青春，他们的家长投入了大量的财力。对大多数中国人而言，留学德国，是家庭所作的选择。难道，就没什么可期待，没什么可计划的吗？

其次，德方希望从APS中了解中国学生综合运用知识的能力，扩散思维的能力，而不是单一核实对某一专业知识的记忆力。Bunke博士和APS驻中国的负责人Otto女士共同的感觉是：中国学生对自己所学专业知识的掌握程度尚可，但忽视了培养如何灵活运用知识，尤其是如何博采多种学科之长，来解决某一专业问题的能力。

Bunke博士在中国时曾问学生：如果给你百万美元，你将做什么？回答令他失望：有的说，买房子；有的说，买IT 股。没有一位对那“百万美元”作出综合预算，更没有宏观考虑。年轻人的思维本该是最不狭隘，最发散式，网络式的呀。

再次，Bunke博士觉得，阿拉伯人善於口头交际，而东亚人善於笔头交际。他认为，中国的年轻学生从中国教学体制向德国教学体制过渡的适应期2年都不够。这比其它外国留学生要长至少一倍。据他透露，他所在的德国大学内，经过DSH 和Vordiplom 考试之后，有35%-40%的中国学生会被大学淘汰。这个淘汰率高于其它外国留学生。不同的是，在最后学位考试中，中国留学生的通过率则远高于某些其它外国留学生。比如，一些来自西非和阿拉伯国家的学生，语言能力强，对新环境的适应性也好。他们通过DSH 和Vordiplom 考试的比例很高。但他们的学位考试通过率却很低。很多德国教授都发现了这个问题，并希望有社会学学者对此现象进行研究。目前，德国人对中国的硕士教育较信任。所以，德国教授更乐意接受中国博士生，尤其是不很年轻的中国博士生。德国需要来自中国的高层次人才，需要有责任感的中国人。德国方面希望来德国的中国人在组成结构上有所调整。

对德国的适应能力还包括社交能力，譬如，与各办事机构公务员的纵向交往能力和与周围人的横向交往能力。Bunke博士很怀疑中国学生是否注意到他们自己正处在德国的国际环境中，他更不清楚中国学生是否有意在世界全球化进程中利用这一国际环境。他举例说，由老生带领刚入学新生的“环境适应周”办法已持续实行了十五年。十五年来，直到下一学期，才有了第一位中国老生志愿报名当新生的引导人。新生中的大头是中国学生，但志愿者向来都没有中国老生。中国学生跨出国门，最需要的是引导。他们花大把的钱去委托中介办理出国，很有“中国特色”。但社交能力，是没法委托给“中介”培养的。Bunke博士指了指他办公室墙角上三十多份由一样的信封包着，每份约3厘米厚的申请材料——这又是湖北某中介公司寄来的，还没来得及打开呢。

说起“中介”，Bunke博士认为，中国年轻学生更需要的是合适的引导人，而不是花2000 欧元买一份材料的那种服务。2000年以前那两年，中国向德国大学递交的申请材料中，假材料占10% 以上，累计有几千份。有的在大学学了3年，却拿出了学习过4年的证明；有的说是某专业毕业，但那所大学根本没有开设过那专业，等等。通过辽宁某一中介公司办理的材料中，90%为假材料。这曾一度影响了德国人对中国人的印象，也损害了德国大学生的利益。其实，最大的受害者是中国学生本人。这会影响他们的一生。2001年推出APS后，这一情况得以好转。

最后，Bunke博士提出，希望中国学生在学习普通德语的同时，也要注意专业德语词汇的积累。在APS对话中，这个问题也很突出。
请仔细阅读此须知，以帮助您正确填写审核申请表。
审核申请表可以在审核部前台免费领取或在德国驻华大使馆网站下载。

第1项: 请先通过中国邮政电子汇款相应的审核费用，并将汇款单号码写在此处。如果不提供汇款单号码您的申请将无法受理。(右侧申请号不填)

第2项: 左侧填写姓，右侧填写名字。姓名拼音要与护照上的写法一致。

第4项: 中国地址用中文书写并注明邮编，国外地址用外文书写。

第5项: 身份证号务必填写。如果已有护照，请务必填写护照号码。

第11项: 参加高考地点，时间和高考成绩。如果为保送生， 请注明保送理由。

第12项: 在相应的方框中打勾 þ

第13项: 请您务必填写清楚您在学校已经完成的学期数和注册的学号；如果您已经毕业，请您务必填写清楚您的毕业证书号码和学位号码。在读学生和已经毕业的学生均需填写清楚您在中国国内大学读书的起止时间。

第14项: 在相应的方框中打勾 þ

第15项: 如果您已经收到德国高校的入学通知书，请填写德国高校名称，在德国的计划学习的专业。如果还没有获得，此项不填。

第16项: 请您按申请时的实际情况填写，并在相应的方框中打勾 þ。其他类型语言证明请填写您所获得的德语语言考试证书的类别及获得时间/地点,。如DSH等。

第17项: 请您按申请时的实际情况填写,并在相应的方框中打勾 þ，同时注明您学习英语的时间，学期或学时数。其他类型语言证明填写您所获得的英语语言考试证书的类别及获得时间/地点。

汇款地址：请您将审核费用通过中国邮局以邮政电子汇款的方式汇给我们。

收款人地址： 北京市朝阳区东三环北路8号，亮马大厦2座0311室（100004）

收款人姓名： 德国驻华使馆审核部

汇款人姓名： 请务必填写申请人本人姓名

* 注意：汇款时请不要设置取款密码，并注意保存好汇款单收据

* 注意：请按照您所属的不同情况（一般中国境内的申请人/已经在德国的申请人/艺术音乐类申请人）汇相应数量的人民币。如果少汇，则不予处理您的申请；如果多汇，则多出的部分不予退回。

德国驻华大使馆文化处留德人员审核部

地址：
[100004]
北京朝阳区东三环北路8号，亮马大厦2座0311室
电话： 0086–10–6590 7138
传真： 0086–10–6590 7140
电子邮件： kuaps@163bj.com
网址：
www.deutschebotschaft-china.org

对外办公时间：
接待来访时间：

电话接待时间：

周一至周五上午 08:00-12:00

周一至周四下午 13:00-17:00

简化签证申请递交时间
面试当天在审核部递交
周一或周三上午08:30-11:30在审核部递交
哪些人员不具备德国高校申请资格

说明：以下人员不具备德国高校申请资格（申请音乐艺术类德国高校的申请人除外）
• 中国高校两年制大专在读生和毕业生
• 中国高校三年制大专在读生
• 高等职业教育学生
• 成人教育，自学考试，电大夜大，职业教育，
短期培训等非中国全日制普通高等教育学生
• 初、高中生，及同等学历

审核部介绍

留德人员审核部 (简称审核部，APS) 是德国驻华大使馆文化处的一个部门。 就德国高校的要求和中国留学生的情况，审核部对中国申请人的资格 (中国高校两年制大专，短期培训等非中国全日制普通高等教育不符合德国大学申请资格) 和材料的真实性进行审核，并在审核后出具相应的审核证书。没有审核证书的申请者将申请不到德国优秀高校的学习位置。

如果中国申请人欲参加审核，就需要提交相应的证明材料。其中中国申请人又根据不同情况被分为：“一般中国境内的申请人，已经在德国的申请人，艺术音乐类申请人， ”三类。三类申请人须根据各自不同情况提供不同的证明材料。具体细则请参见具体说明。

对于一般中国境内的申请人，审核部在对证明材料进行审核后，会致电申请人本人，约定前往审核部面试的时间。面试分笔试和口试两部分。在各约20 分钟的笔试和口试时间内，将针对申请人在中国高校所学专业提出问题，不涉及申请人将在德国拟攻的专业。面试语言为德语或英语。

审核部出具的审核证书有效期为2年。得到审核证书的申请人，可以在审核部申请进入简化留学签证办理程序。该程序是审核部与德国使馆签证处合作为申请留学德国的中国留学生提供一种签证办理程序。在该程序下，申请人不必亲自前往德国使馆签证处面谈。所需签证申请材料请参见“简化留学签证申请程序” 。申请人在审核部进行面试时，可以同时提交留学签证申请。但最终考试没有通过的申请人不可以进入简化签证办理程序。

签证办理
申请就读德国语言班签证须知

请注意：持此签证者无权在德国上大学。那些计划首先就读德国语言速成班，结束后计划在德国上大学者，必须首先通过留德人员审核部审核考试，获得审核证书后，在学历审核部递交申请（语言+留学签证），这样可以在德国申请到大学入学通知书后直接在当地更换留学签证，无须回国重新办理。

仅以赴德意志联邦共和国参加德语速成班为目的的签证申请者须递交下列材料：

1.三份认真填写的申请表（RK1200），分别贴上证件照
2.有效护照
3.德国语言学校出具的每周不低于20学时的德语速成班入学证明及已付至少三个月学费的收据
4.全部留学费用来源证明，可采取下列方式：

a）在德意志联邦共和国的银行账户上为一学年至少6600欧元的存款证明。附加限制性条款：每月取款不得超过550欧元。这种账户也可以在德国某一银行驻北京办事处开设。 其他经费来源必须通过适当的材料有说服力地说明
b）由一位居住在德意志联邦共和国的人出具的不限金额数目的经济担保书或不可撤回的银行担保。此担保须包括外国人管理法第83条和84条中提到的各种费用（交通和其他旅费、管理费、必要的官方陪同费，用于维持生活的公共资金，包括提供住房和可能需要的医疗和护理费用）。
c）获奖学金证明

5.用德语书面说明就读德语速成班的目的
6.对于未成年人：如监护人不能亲自参加面谈，附上有德文或英文译文并经公证的监护人书面同 意声明
所有材料须交一份原件和两份复印件，材料不全的申请不能受理。本使馆和德国主管机构均可要求申请人提供其他材料

签证申请须最迟在语言班开学前八周递交到使馆。迟交的签证申请在通常情况下不能得到及时地处理
* 签证申请必须由本人按及时约定的时间递交。预约申请时间只能于星期一至星期五8：30-11：30和星期一至星期四13：30-16：30打电话（010）65321925约定
* 每份签证费为25欧元，以人民币支付
注意：除签证费外，签证处的所有公务活动、申请表和申请签证须知及预约均免费

德意志联邦共和国在中华人民共和国设立四个签证事务方面有固定辖区的代表机构：

1) 安徽、江苏、浙江省和上海市居民或常住人员只能在德国驻上海总领事馆申请签证。地址：上海市吴江路188号，静安新时代大厦14层，邮编：200041，电话：（021）62171520，传真：（021）62180004

2) 福建、广东、海南省和广西壮族自治区居民或常住人员只能在德国驻广州总领事馆申请签证。地址：广州市环市路339号广东国际大酒店19楼，邮编：510098，电话：（020）83306533，传真：（020）83317033

3) 香港和澳门居民或常住人员只能在德国驻香港总领事馆申请签证。地址：香港中区金钟道95号统一中心21字楼（UnitedCentre,21st.Floor;95Queensway-Central,Hongkong），电话：（00852）21058777，传真：（00852）21058788

4) 德国驻北京大使馆主管中国其他地区居民的签证事务。
留学签证原则上只能通过留德人员审核部申请（参见另一须知）

只有能提供下列材料的签证申请者才能作为例外得到使馆的直接审理

1）三份认真填写的申请表（RK1200），分别贴上近期的证件照
2）有效的护照
3）德国大学的无条件（bedingungsloser Zulassungsbescheid）录取通知书（入学申请证明即Bewerberbestaetigung不行）
4）具有在德国上大学的资格证明，即最高学历证明（大学毕业证书，如大学尚未毕业，须出示高考成绩单和大学在读证明）
5）留学期间的资金费用证明，可采取下列方式：

a）在德意志联邦共和国的银行账户上存有一学年至少为6,600欧元的证明，附加限制性条款：每月取款不得超过550欧元。这种账户也可在德国某一银行驻北京办事处开设。
其他的经费来源必须通过有说服力的相应材料来说明
b）由一位居住在德意志联邦共和国的人出具的不限金额数的经济担保书或不可撤回的银行担保，此担保须覆盖外国人管理法第83条和84条中提到的费用（交通和其他旅费、管理费、必要的官方陪同费，用于维持生活的公共资金，包括提供住房和可能需要的医疗和护理等费用）。
c）获奖学金证明

* 所有材料须交一份原件和两份复印件，材料不全的申请不能受理。使馆和德国主管机构可以要求提供其他材料。
* 签证申请必须由本人按预约时间递交，申请者可通过电话（010）65321925于星期一至星期五上午8：30至11：30及星期一至星期四下午13：30至16：30预约
* 每份签证费为25欧元，签证费以人民币支付
* 注意：除签证费外，签证处的所有公务活动、申请表和申请签证须知及预约均免费
* 一旦对您的申请作出决定，本使馆会立即按您留下的地址将护照邮寄给您（为避免经第三方送达而出现问题，请留下自己的地址和电话）。本使馆请您不要查询审理情况

签证申请须最迟在德国大学开学前交到使馆。迟交的签证申请在通常情况下不能得到及时地处理

赴德留学程序图
办理自费留学德国程序

1） 公证材料
包括(小学中学毕业证书可不用公证)高中毕业证书（如证书丢失，由校方出具证明）、高考成绩、中国大学在读证明（注册证明）、在校各学年成绩单；如已毕业，附上毕业证书及学位证书。

2） 申请审核
请将公证材料复印一套，共两套材料，即：一套公证原件，一套其复印件；准备寄往德国使馆文化处留德人员审核部进行审核；送审核前请仔细阅读德国使馆文化处审核程序；从网上下载或前往审核部领取审核申请表；填表前请将1700元人民币通过邮局寄往审核部（切勿同申请材料一起寄往审核部）；将表填好同两套材料、一份语言（德/英语）学时证明（此证明无须公证）以及身份证复印件一起寄往或送往留德人员审核部。

3） 审核面试
审核部在收到申请人的汇款及材料后将先对其文字材料进行审核，文字材料审核合格后，向申请人发出面试通知（目前需等1-2个 月），面试是通过问答交谈对申请人所学的大学课程，专业知识以及语言水平进行审核，面试时间为20分钟，之前有15分钟的准备。面试后两周左右发出审核证明（审核证明有效期现为二年）。如第一次审核未通过，三个月后允许第二次申请审核，最多可申请三次审核。

4） 递交入学申请
接到审核证明后即可向德国的大学递交入学申请；申请材料包括入学申请表、公证材料一套、审核证明一份。（申请表从网上下载，复印有效，国际课程申请表可在校方网页上下载）

5） 送签
接到德国大学录取通知后，直接到留德人员审核部送签，无须前往德国使馆；送签前需完成申请护照及自保金存款；送签时需提交：签证申请表、照片三张、护照、自保金存款证明（由德国银行出具）以及德国大学录取通?br>参考资料： http://www.edu21.cn/guide.asp?typeid=1

一、美国教育中看得见的一些问题

1. 美国教育的区域和类别差异大。

万维钢在书中讲道：“美国是个有严重阶层区分的国家，各社区按房价自然分开，在某种意义上是事实上的种族和贫富隔离。公立中小学的经费主要由所在学区的 房产税 而来，这意味着两点：第一，富人区的学校更有钱，可以请更好的教师，用更好的设备，有更高的教学水平;第二，学生们其实是在跟自己同阶层的人一起上学。”这是有一定道理的。地域不同的城市和社区，教育水平差异大。即使是同一个区域的学校，也存在精英学校、公立学校、私立学校、社区学校这四类。一般而言，精英学校最强，私立学校较好，公立学校次之，社区学校最弱，这主要是由于教育经费的投入不同而决定的。

C老师刚到美国时住在 新墨西哥州 ，现在搬到 明尼苏达州 ，南北两端城市的比对反差较大。她说，原来城市的经济和治安都不好，墨西哥的偷渡客很多，而现在所居住城市的公共资源和教育条件比她想象的还好。美国的中小学入学也有学区问题，私立学校不分区但学费高。公立学校学费便宜但教育质量有差异，可以上Google查Greatschool这个评分系统，里面的各学校评分排名很客观。每个家庭可以选择喜欢的学校，再到这个学区内买房或者租房，租房之后只要用 租房合同 就可以给孩子到学校报名。因此，好学校附近的房子租金就贵，每个家庭根据收入情况租独栋房子或者公寓。

最近C老师的女儿在学 花样滑冰 秀，这个人口才十万人的小城市在花样滑冰上具有专业水平的人才比中国东北的一个省还要多。而她一个朋友的两个女儿，因生活在一岩好个农场里，附近的教育资源比较弱，还因为家庭原因高中开始就打工赚钱供自己上大学，所以，现在大学快毕业了，对职业方向也较迷茫，一路走来比较艰辛。

可见教育不均衡问题是世界上大部分国家普遍存在的问题，即使像美国这样“ 超级大国 ”也不例外。如果不对美国的教育做较全面的了解和较深入的体验，在对比中美教育时没能选对 参照物 ，认知上很容易造成盲人摸象或各执一端的情况。

2. 不同层次学校提供的教学资源差异大，不同家庭的孩子素质也不同，进一步固化了社会分层。

按万维刚书中的划分，C老师的女儿所在学校应该属于“ 中产阶层 ”和“统治阶层”之间的层次。下午3点多放学后，学校和社区联办提供很多兴趣小组供孩子选择，因为有财政补贴，所以家长只要交较少的费用，C老师的女儿这学期就报了“高大上”的花样滑冰。这学期学校还请了两位作家、一位演员、好几个医生、还有消防员进班讲课，充分利用社会资源转化成生动有效的教学资源。而普通公立学校无法提供这些课程资源，3点多放学后孩子基本上就处于“放羊”状态，如果到社会机构报名参加兴趣班，费用高很多，对于一般家庭而言就是明显的负担。

此外，不同 家庭教育 环境对孩子学习能力的影响也很大。C老师在幼儿园的工作中发现很多刚入园的四五岁小孩阅读能力很强，兴趣很高，注意力集中的时间也更长。因为他们的家长在家里就一直陪伴孩子阅读，培养了良好的阅读习惯和能力。而家长本身素质或知识水平不高的家庭对孩子这方面的培养明显缺失。阅读能力在基础教铅链育阶段是非常重要的基础学习能力，直接影响到孩子今后的学习成效。由此，来自不同家庭的孩子构成学校的生源素质不同，导致学校呈现的教学质量也有较大差异。这也就是美国很多人想挑富人区，很多华人想进私立校的重要原因。

教育本是促进阶层流动的重要机会，教育不平衡使得个人发展的起点不公平，导致社会阶层的固化。

但是，不同学校的教学法是否就像文章写的区分得那么绝对，文中严格的“阶级分析法”是否都适用？我与C老师都表示质疑。因为据我们多方面的观察槐枣孙了解，西方在小学和幼儿阶段的课堂 教学方法 总体上都具有灵活、个性、开放的共性特征。C老师去年即使在美国经济发展水平倒数的新墨西哥州的普通公立学校，对开放和个性的课堂教学也有很深的印象。美国中小学教学只有大纲为依据没有固定的课本，小学和幼儿阶段基本上都在“玩中学”，教师特别注重对孩子的鼓励，对问题的发现和动手能力的培养，这些特点已有很多文章介绍，就不再详细展开。

在与C老师多次交流中我们认为，美国教育背后还有些容易被忽略的优势恰恰是我们当前教育所缺失的。

二、美国教育背后容易被忽略的优势

1. 职业平等观和社会福利制度一定程度上弥合了教育分层可能造成的人心分裂，维持了社会的和谐。

美国教育的分层和不平衡是客观事实，但是现实中美国人对这种分层的态度远不像我们中国家长可能产生的焦虑不安，从而拼命逼孩子要上“重点”考“名校”，也没产生严重的阶层对立。这有两个很重要的原因。

一是大部分美国人没有中国家长那种要孩子“光宗耀祖”“出人头地”的传统思维。C老师在跟美国人的接触过程中，了解到很多美国人没有每个孩子必须上大学的观念。他们接受顺其自然的分流，学霸和家庭优越的孩子上大学，不少孩子选择社区大学，或者技校学一门技术去工作，养活自己也没有问题。同时，美国社会总体对不同职业能平等地对待和尊重，更看重个人的自我奋斗。即使那些负责管理和规则制定的社会精英或行政官员，也没有“高人一等”的特权。受制于严格的权力监督和制衡制度，学而优则仕的“ 官本位 ”思想在西方 发达国家 普遍不流行。

二是社会福利健全。比如，美国 单亲家庭 的孩子和残疾人家庭的孩子如果家庭经济有困难，政府会提供各种保障金让孩子可以跟正常家庭的孩子一样上学。前年C老师的女儿班级里有个同学的父母离异，根据州政府的法律，父亲每个月付出一定的抚养费，孩子和母亲还能够领到政府发的生活保障金，所以她们可以在好学区租房，母亲也重回大学学习，寻找新机会。另外一个男孩的母亲是印第安人，而且眼睛因为 青光眼 几乎没有视力，政府给基本生活保障金，还有一些民间组织帮助残疾人士承担起每个月的房租。因此，美国绝大部分的孩子都能公平地接受基本的教育资源。虽然客观上存在贫富分化和教育分层，但社会福利和救济却对人心起到很重要的补偿和稳定作用。

2. 学校重视对孩子职业技能和 生涯规划 指导，体现教育应有的现实价值。

万维钢在书中把美国在教育中对职业技术的重视和培养工人视为“低端”，是有失偏颇的。

教育本身要兼具人文性和工具性。美国日常教学重视与生活的结合，注重动手能力、职业技能的培养并非坏事，反而是我们当前教育的明显缺失。美国有一个国家职业信息协调委员会（NOICC），该委员会早在1989年就组织制定发布了《国家职业发展指导方针》。该指导方针提倡规划职业生涯教育要从6岁开始，他们把所有的人群分成四类，第一类是小学，第二类是初中，第三类是高中，第四类是18岁以后，不同的时间段有不同的职业生涯分工。按规划要求，学校经常通过多样的课程体系让孩子从中对自己的兴趣、专长、特点、能力等进行“自我认识”，并培养动手实践能力;通过宣传和展览，让孩子获得和使用职业信息;学校设立职业规划师引导学生学习职业决策和进行“职业规划”。这种学以致用、学有所用正是教育本身价值的体现。

过去我们一直有个认识的误区：把职业技术教育等同于干苦力活、低端、没出息。但是很多发达国家对孩子的职业技能教育都非常重视，贯穿于小学和中学教育的全过程。在瑞士和德国的 高等教育 中，研究型大学和职业技术型大学的比例大概是3∶7，技术立国的策略既为国家的发展创新提供源源不断的专业人才，也为个人就业打下基础。虽然我国新一轮课程改革也把学生的职业规划作为重点，但我们对学生的职业技能教育还是缺乏正确的认识和有效的途径。

3. 美国家庭观念强，父母的陪伴到位，家校配合密切，教育生态较好。

与我们想象中美国人只注重个人自由享乐不同，绝大部分美国人家庭观念很强，他们成家后日常应酬很少，大多是自己带孩子，陪伴孩子。所以，他们对自己孩子身心健康的关注比较到位，而且积极主动参与学校的教育教学活动。

前年C老师的女儿班级上孵小鸡课，班上有个经营农场的家长很热心地提供教学服务。鸡蛋前期在农场孵，最后三天带进班级让孩子们观察记录，同时老师把鸟类结构的教学渗透其中，既直观又生动科学，给孩子留下很深的印象。还有家长开精品店的，老师就安排半天让孩子们在精品店里体验经营管理。C老师也到班级上过中文课，因为孩子们对中文充满好奇，所以课堂氛围积极热烈。

还有学校的各种大型户外活动，家长也是主要的志愿者。去年C老师组织了一次学校户外活动，家长们提早到学校操场搭好凉棚，孩子们到校后把家里准备好的水果饮料摆上桌面，然后全体孩子按年级顺序开始跑圈，跑不动就走，每个孩子背后有贴纸，最后老师统计跑多少圈，家长就可以捐多少钱给学校或其他的慈善活动。这些活动孩子开心，家长也热心，既融洽了亲子也拉近了家校，是共赢的结果。

总体上说，美国家长尊重孩子的个体差异和个性选择，因此，家庭教育多了一些心态上的平和，少了急功近利的逼迫和强制，更多的亲子陪伴促进产生更好的亲子关系，也为学校教育提供良好的社会生态。

当下中国在快速的发展中，立足于国情，以更开放的国际视野，更理性、客观、全面的态度剖析中西方教育的利弊，以务实的态度推进教育改革，是我们走向民族复兴的必由之路！

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新冠疫情冲击下，美国教育界的一些深层矛盾和问题正在显现。

当前，美国数千所高校和数万所中小学秋季能否如期开学困扰着美国社会。白宫希望秋季复课，为此推出签证新规施压高校，但美国高校不买账，哈佛与麻省理工甚至将白宫告上法庭；另据《纽约时报》报道称，美国350万名教师大多数反对恢复完全的面对面教学，但调查显示，全美超过一半家长希望孩子早日回到学校。复课问题凸显了疫情蔓延下，美国各方的利益博弈和重重矛盾。

与此同时，疫情导致美国高中生申请联邦政府大学助学金的数量同比大幅下滑，一些贫困或者财务状况受疫情影响的家庭正考虑是否让孩子接受高等教育。教育不公平问题也因疫情显得更加突出。