河南国际高中排名及费用 苏外西浦怎么样,值得就读吗?

学校很好。

郑州博爵国际学校（原郑州九中分校）是由郑州市教育局审批成立的一所民办高中，创立于2002年。

校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。

教职工90余人，专任教师全部为本科以上学历。其中，硕士21人，高级教师26人，省市级名师、骨干教师、学术带头人共十二人。

每月举行一次新书推荐活动，吸引教师读新书，读好书。每周一篇个案分析和教学心得，引导教师在教学中反思，在反思中发展。此外，还定期还开设教育论坛，促使教师的观念不断更新。教师分层培训，促使教师向探索型、学者型、专家型转变，在“同心、同行、同乐”的教学过程中，教师与学生一起学习，共同发展。

以上内容参考： 百度百科--郑州博爵国际学校

我是苏州的，去年儿子高考，对这所学校有所了解，西交利物浦是目前国内值得一读的中外合作大学，性价比高。

我儿子去年二三流985分数，最终就在985和西交利物浦之间选择。

（1）关于教学质量。

西交利物浦的生源质量不错，通过高考进入学校的学生，起码不比苏州大学差多少，部分学生分数远超苏大。

据说教学质量不错，尤其对于英语口语提升很大，两年学习后，英语口语交流全程无障碍。

综合来看，西交利物浦的教学质量，甚至不比国内985差。

西交利物浦采取的是类似欧美教学方式，不能单独拿学校内考试分数比较。

（2）关于学费。

前两年学费8.8万，加生活费至少10万一年，因为学校内设施完全，学生生活水平远高于苏州大学城周边其他大学标准。

后两年去英国利物浦，预计每年30万人民币左右（正常水平这个数字只多不少，除非你准备让孩子很吃苦。）

四年至少需要80万。

这个费用肯定超过国内普通大学，但考虑到学校里的教学环境，以及后两年直接在英国学习，费用算合理。

（3）关于毕业后前途。

家长送孩子上这所大学，实际上都是为出国留学做准备，由于这所学校毕业生拿的是双文凭，而利物浦大学是著名的英国红墙大学之一，认可度还是可以的。

西交利物浦的毕业生，据说可以保证留学英国读研。

（4）关于西交利物浦的劣势。

总的来说，学校升瞎的牌子不够硬，最大的好处是能够保证英语口语水平，以及保证出国留学的资格。

但反过来说，假如孩子进了国内985，只要自己不松懈，以上两条都能轻松做到。

985的学生，你英语口语练不好，雅思考不到7分吗？

985的学生，你难道申请一所英国正规大学的研究生，很难吗？

所以我认为，国内985学生努力一点，未来留学之后，职业天花板要高于西交利物浦毕业后留学的学生。

自己孩子18年入学西浦。谈一下体会：

安徽高考大省，分数之高，难度系数全国也是第一梯队，紧跟河南、江苏之后。

说分数低的，我们家理科全省排名26000，60万考生考到这个名次也算合格了吧？超一本65分，而录取西浦只超了录取线三分，等于压线。西浦分数怎么样，一目了然。

说价格高的，那是不了解上海纯笑圆纽约大学，更不了解统招外留学费用。对比统招外留学途径，同样上英国大学本科，合肥报价读完费用150万起，而西浦加后两年留学每年25万左右合计80万内读完，当然这都是预计数字，但显示费用已经低了一大截，而且又是统招，又是双学历，哪里高了？

再说细致一点，西浦有外教一对一口语，只要本校学生，即可免费约外教，换算了一下非统招语言课，西浦每年91000的学费也就刚够上外语课的。况且西浦的语言环境，非是留学中介能提供的，基本西浦学生考雅思没有压力，雅思考点就在西浦隔壁。

我们的分数，985的守门员勉强能够上，偏远省份的211录取没有压力，而毅然决然选了西浦，一是专业选择性强，除了金融、经济两门需要校内一次测试，其他所有专业可以自由选择，男怕入错行啊，虽然今后走向 社会 可能与所学专业无关，但能学自己喜欢的不是更好嘛。二是开眼界，通过西浦学好语言，英国呆上两年，游遍欧洲，对于二十郎当岁的大好年华是好不过的。从这个意义上再说一下学费，不能只对比数字多寡，还要看买到的是什么，世界那么大，走走看看，开眼界长见识，才不算辜负青春。金钱只有花出去才算真正拥有了它，否则就算把西浦学费省下来，给你换成房子又能如何，“万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。

西浦大学，我们要客观的看待，能上985的，肯定不会去西浦，要是去，就有点傻了。

能去西浦的，一般是考不了好的211，但是能上211，无法选择好学校，好专业，同类相比，西浦可以排在211中的后几名。今年辽宁录取分数线是580分，排位14866位。

西浦的学费比较贵，8.8万元，再加上生活费，宿舍费，都是 社会 化，一做塌年的学习费用应该在12万左右。西浦一般就是2＋2，国内的两年费用在25万左右。

西浦后两年，只要成绩合格，一般是到英国利物浦大学学习，学费生活费宿舍费一般在35万左右，两年70万左右。这样本科学下来在100万左右。

西浦大学有几个好处，英文教学，适应力比较强，全英教育，出国不用考雅思，同学一起出去的比较多，国内的生活学习方式基本一致。

利物浦大学世界排名130左右，这是QS排名，名次一般，当然跟中国大学比，还是相对靠前的，读完本科，读研究生就比较有优势了，学习好一点的考进世界前十也是有可能的，英国G5是很多人的选择，这样的读研机会，比国内大学还是有很大优势的。

如何评价西安交大利物浦大学？我们先来看看几组数据:

1、西安交大利物浦大学2018年收费标准:

这样下来，四年学费36万多，再加上生活费，40万不知够不够。从收费来看，西浦就是一所贵族学校，非一般家庭能供得起的。

2、西浦录取分数线:

据统计，2018年西浦在中国内地录取的文科新生均分平均高出一本线41分，理科平均高出一本线67分。以河南为例，西安交大利物浦大学2018年在河南理工类投档分数线为552分，高出一本线53 分，文科投档分数线576分，高出一本投档线39分，也就是说西安交大利物浦大学是一批次招生，而且分数线不低。

3、西安交大利物浦大 学采用“2+2” 的办学模式，前两年在本校学习，后两年在英国利物浦大学完成学业。还有一种模式，“4+X"模式，学生在西交利物浦大学完成学业后，视自身情况可选择留学深造，也可直接就业或创业。

4、西浦的师资力量雄厚，学校450余名老师来自50多个国家。有牛津大学、剑桥大学、哈佛大学等世界知名大学的教授等。

5、西浦大学的毕业生

学生在西浦本科毕业后颁发西安交大利物浦大学和英国利物浦大学双学位证书以及西交利物浦大学毕业证。

看到这里，大家应该明白了西浦究竟怎样了吧！作为一所中外合作办学的大学，学校设有14个院系，32个本科专业，开设有研究型硕士学位点4个，全日制授课型硕士学位点24个，非全日制授课型硕士学位点9个。

西安交通大学和利物浦大学珠联璧合的一所世界级中外合作办学高校，那这个大学到底怎么样呢？

我先说结论，西交利物浦是一所世界级的高校，墙里开花墙外红，国外认可度很高，国内认可度不是那么高，比较办学隶属比较短， 想出国留学上这个大学是绝对物有所值，不过家里一定要有实力啊

西安交通大学是国内著名的高校，著名的C9院校之一，实力雄厚，号称西北第一高校，西部第一高校。而利物浦大学也很出名，可能国内最了解的是利物浦球队，英格兰足球实在是太厉害了，利物浦大学英国著名的六所红砖大学之一，英国常春藤联盟罗素大学集团，N8大学联盟、 在2020年泰晤士大学排行中排名中居英国第23位、世界第165位。

2004年9月，西安交通大学与利物浦大学正式签订协议，合作成立西交利物浦（国际）大学。 2006年第一批本科生开始招生。

2012年，教育部批准西交利物浦进行研究生教育，西交利物浦还是很厉害的。作为中外合作办学高校， 这类高校有什么特点？一提起中外合作办学，这个所有人都是紧张的不知所措，为何啊，这类学校都有一个特点：贵。

西交利物浦每年学费是8.8万， 你看英国人多好，给个这么吉利的学费价格，让多少人羡慕啊。一年学费8.8万，住宿费和学费4000块，上这个额大学的家里都不缺钱，生活费一月至少5000。这一年就要花费15万。

即使不出国，四年下来60万。如果出国的话，后两年价格按照英镑算。估计四年下来保守150万。这类学校，我相信普通的工薪阶层是上不起的， 能上这个学校的，家底都是很厚的，这类人估计不在乎钱多钱少吧。

在 各省一本招生 ，大学采用全英文教学，如果没有这个习惯的同学谨慎报考，而且大学不组织四六级考试，毕业学位也和四六级不挂钩， 毕业发一下证书 ：

中国教育部认可上面所有证书。

2019 年西浦在中国内地录取的文科新生平均分高出本一线 48 分，比2018年增长了8分，理科均分平均高出本一线 79 分，比2018年增长12 分。

2019年西交利物浦的分数是558分，比一本线高53分，达到中流211水平。这个分数上西交利物浦还是挺好的。因为这个分数好一点的985是考不上的，2019年郑州大学的录取风是587分。

西交利物浦大学最注重的是出国，2018年的本科毕业生总超过85%选择继续留学深造，其中29.91%进入QS世界排名前10的著名的大学：哈佛大学，牛津大学，剑桥大学 ，73.59%进入世界排名前100名校（ QS大学排行榜 ），80%进入QS世界排行前200大学。

如果想大学读完就出国的打算，上西交利物浦比上一般的211院校强，不过还是那句话：家底要厚。

15%直接就业的本科生就业质量也很不错，主要是世界五百强单位中国五百强，四大块几所

研究生就业也很不错85%的研究生选择直接就业， 主要就业单位是金融业，占毕业生就业人数的 33.51%，主要有中国银行，平安保险，忍受剥削，工商银行，阿里巴巴等

西交利物浦大学位于江苏省苏州市。地理位置绝对好，风景宜人， 旅游 休闲的好去处。菜鸟一直是听说过这所大学，但还是没有认真的了解过。现在菜鸟也是好好的了解了一下这所高校。经过大概的了解之后，菜鸟得出一个简单的结论:贵族高校。有钱人的好去处。这所高校因为是联合办学，不参与国内排名。

一、学校环境

先了解了这所高校之后，菜鸟觉得再来个中肯的评价才会更科学一些。上面菜鸟也说过了，这所高校是位于苏州市，确实是一个风景宜人的好地方。校址选择的很地道，也很好。西交利物浦大学是西安交通大学和英国的利物浦大学签订协议合作办学。这种高校，说白了，不差钱。那么选址的话肯定就要选择比较好的地方了。现在学校分为南北两个校区，共610亩。这个占地面积在苏州市真算是可以了，不小了。

还有什么建筑面积啊。图书馆的藏书，以及在校生的人数等等之类的详细信息大家找度娘就行了。菜鸟要谈的是没有的东西。这所大学菜鸟也是看了又看，环境真是没得说。如果有的同学家庭还比较殷实，有出国留学的念头的话，那么这所高校其实就可以满足你的需求。这是没得说的。

二、生源质量

由于这所高校是属于中英联合办学，这在无形中其实就提高了他的录取分数。而且联合办学的两所高校的实力也比较强劲，这其实就是提升了他的录取分数。菜鸟大概了解了一下，西交利物浦大学每年的录取分数都保持在各省、自治区和直辖市的一本录取分数线左右。大家对比这个分数，其实录取的分数还是比较高的。说录取分数适中还可以，但也绝对不低。所以，有报考意向的同学，这个高考分数不能太低，要不然肯定考不上的。

还有一点，由于是属于联合办学。大家要注意两点。一是学费问题，二是英语问题。考这所学校的同学首先要注意的肯定是英语要很好。这种联合办学的大学有一个非常明显的特点，那就是全英文教学。这个是肯定的，虽然菜鸟没有去过这所高校，但联合办学很重要的一个特点就是这样。顺便说一句，贵族学校也喜欢全英文授课，又可能是为了提高规格。还有一点就是学费的问题了。不低啊，普通的本科生就要每年6万人民币，这算是学费和住宿费了。还不算别的花费，这学费真是很高了。名副其实的贵族学校，家里情况还可以的，那报一下也是可以的。

三、师资就业

这种联合办学的高校的师资基本上都很强，西交利物浦大学也是一样，有来自50多个国家和地区的450余名教师和360余名行政及教学及支持人员。有剑桥大学、哈佛大学、牛津大学的博士，还有其他国家的资深教授。这个师资力量就很牛了，真的是很厉害了。就凭这个师资，那个学费也交的值。所以，师资这一块确实令人很惊讶，很厉害。

至于就业，大部分都出国深造和去国内比较好的大企业了。联合办学高校的学生，他们报考这所大学的最主要的目的就是为了出国留学，这也是一种很便利很方便的办法。所以每年从这所高校毕业的学生，有95%以上都出国留学了，这也算是就业的一种方式吧。可见，就业的问题在这所大学还是解决的非常不错的。

评价:

这是一所比较好的高校了，家庭情况比较好，学习成绩靠前，有出国留学想法的同学，可以报考一下这所大学，性价比还可以。至于缺点，在这所高校就读的同学可以发表一下自己的看法。

我来回答这个问题。本人就在苏州，就住西交利物浦大学边上，工作中和学校也有间接交集。西交利物浦是中外合作的大学，优势在于2+2拿两边文凭，费用低，而且本科毕业以后还可以考虑继续英国读硕，甚至后续美国读博。

西交利物浦前面几年招生成绩还是比较低的，本一线即可，这两年名气越来越响，录取分数水涨船高，前面有人答分数不够money凑，居我所知已经行不通了，学校已经从制度上杜绝了这一块。

学校席酉民校长是西安交大副校长，励精图治，从零开始创办了这所大学 ，确实了不起！学校师资也是全球招聘，我有朋友在里面读博，导师就是老外，而且知名度比较高。

总结：学校适合家境比较好，有经济实力准备出国留学的学生，本身要比较努力，成绩比较好。

西交利物浦大学附属学校（简称西浦附校）是一所十五年一贯制国际化全寄宿制私立学校，她是西交利物浦大学在

基础教育领域 探索 中西融合的、适合未来发展趋势和需求的国际化教育新品牌，也是其自身教育理念和文化向基础

教育阶段的延伸。学校以铸造中国基础教育私立学校第一品牌为目标，努力培养阳光健美有教养的未来领导者。

校位于苏州市吴中区国际教育园，地处苏州太湖之滨，占地248亩，拥有华东地区最大、最贴近自然的生态校

西交利物浦大学附属学校揭牌仪式

园。目前主要由五个学部校组成：幼儿园、小学、初中、高中和国际高中，共55个班级，师生近1600人。

西浦附校是苏州市教育局和西交利物浦大学共同 探索 基础教育发展和创新的实践基地。在苏州市教育局直接领导下

，在西交利物浦大学引领下，西浦附校以推动中国基础教育变革与创新为已任，以建立崭新的私立学校办学体制与

模式，塑造私立学校品质与品牌，引领和促进基础教育学校发展为办学目标，集中西教育优势，融现代与传统、人

文与 科技 ，以及自然生态于一体，以丰富的课程资源、优质的师资力量、先进的教育技术和一流的管理团队，以“

18岁的孩子提供遵从天赋与个性的优质基础教育，全面服务于学生、家庭和 社会 。

幼儿园

2、小学

3、初中

4、高中

5、国际高中

办学思路编辑

市教育局领导 西交利物浦大学引领

西交利物浦大学（XJTLU）是经中国教育部正式批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作于2004 年在苏

西交利物浦大学

州创立的，具有独立法人和鲜明特色的新型国际大学。它是中国第一所强强合作，并以理、工、管起步的中外合作

大学。

西交利物浦大学以使师生“Happy life and successfulcareer（幸福生活、成功人生）”为核心理念，以保护和

发展人类生存能力为核心目标，以多元、规则、创新、自由、信任为核心价值，利用其在治理结构和管理模式上的

空间，直接面向世界和未来发展趋势，融合东西文化与教育精华，整合全球资源， 探索 高等教育新模式，培育有国

际视野和竞争力的世界公民，以期影响中国乃至世界的教育发展。

该校按英国大学模式管理，学费贵！

开设的都是热门专业，英文授课，教师大都在国外大学可立足的海归或外籍研究人员。

按师资，该校本科教学对比985院校至少中游。科研上由于特殊办学、起步晚，导致当前横纵项目都少、科研规模小，所以整体上研究生教育弱。

选择这个学校目标是2+2或将来出国读硕，优势是学校开放开明，国际化视野，商学院国际排名还不错的，学校教育模式参考英国，全英文，没有围墙，学生会，辅导员，不用上

注意，此答案为转载！并非抄袭。好不容易找到！！原作者：秋雪思子
我支持出国留学
作者：秋雪思子
毕竟中国还是发展中国家，更需要我们来将她建设得更强大，然而，闭门造车是不可取的。出国留学，会扩大知识面，学到更多的东西，留学最终是为了我们的祖国啊！
中美学生有八大对比
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-10 20:27:12 访问人次：6
我不忍心再伤害我的眼睛了，这样的事例简直就是不胜枚举，而且这些事情和我们都很接近，是我们这一代的故事，而不是那距我们有一段时间的故事，这样的许许多多贴进我们高中生的例子难道还不能说明利大于弊吗？再多的例子可能都是多余的了，我只想狂妄的告诉对方一声：“你们觉悟吧！
哈佛女孩谈素质教育：中美学生有八大对比
新岩册巧民晚报
《哈佛女孩刘亦婷》是本畅销书，已印刷18次。作者是刘亦婷及其父母张欣武和刘卫华。刘亦婷年仅19岁，高中未毕业而同时被美国的哈佛大学、哥伦比亚大学、威斯利大学和蒙特豪里尤克学院四所大学录取，并免收每年高达三万多美元的费用。最后，刘亦婷全家商量决定进哈佛大学。
刘亦婷在学习期间，根据她的平时观察和了解，对我国中小学生与美国中小学生的学习和生活现状进行了对比，并归纳8个方面。(1)身体素质对比，美国学生占较大优势。(2)独立工作能力对比，美国的多数学生胜过我国姿卜学生。(3)基础知识对比，我国学生超过美国学生。(4)团队精神对比，我国学生不如美国学生。在美国学生中经常讲“团体精神”。(5)主动性与首创精神对比，美国学生大都比我国学生强。我国学生考虑的是做事要有章可循。而美国学生显得放开。(6)人际交往能力对比，美国学生比我国学生强。(7)动手能力对比，美国学生强。他们在课内外动手实践机会多；到博物馆、展览馆参观允许参观者动手操作。在课内也是如此。在家里，美国学生的家务也做得多，如在住宅四周剪草。(8)刻苦学习对比，我国学生与美国学生差不多。
上述8点，基本上是符合实际情况的。去年，我在美国探亲时也作了一些粗键调查，给我印象较深的是：(1)我国学生的知识基础扎实，读书刻苦用功，就是现在在美读书的青年学生也是如此。这是普遍的反映并得到好评。(2)美国学生的体质确比我国学生强。主要是体育运动，营养好和体质好。周六和周日，运动场上开展多种球类比赛。父母亲都前往参观。不仅如此，成年人的体育活动也开展得很好。(3)美国的父母亲十分重视培养子女的主动性和独立工作能力。我在一家超市门口，见到有两三岁的孩子跌倒，其父母亲不立刻把孩子扶起，而是让他自己设法爬起来。另外，在有些商店里，也见到青少年学生在店里工作当营业员。在马路两旁，也见到青少年学生手里拿着牌子，要求擦洗汽车。在这方面我国的城市比乡村更差。一位母亲赶到学校帮助其孩子拆洗棉被，这类报道时见报端。(4)我国中小学生的作习负担重，重分数的现象很严重。现在稍有改进。我在美国参观几所大中学校，特别是大学，教室里常有学生在讨论。据学校工作人员说，这种集体讨论的次数较多，特别是考试来临之前。我认为这种用集体智慧解决问题的方法很好，又培养集体协作的能力。
现在，我国正在深化教育改革，提高教育质量，刘亦婷以智慧的眼力提出8点，使我们放眼世界，可以为鉴 。
那么
作者：梦谣 发表日期：2001-8-4 12:25:11 访问人次：10
为什么国家以前会出钱供一些优秀的学生出国留学??!不就是希望他们能够从国外吸收来一些先进的经验和知识好回国报效祖国嘛!

反驳！
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-9 14:19:20 访问人次：9
我方论据何以失败？那只不过是通过普通的思考很容易得出的结论，能怪我们吗？不能，因为你们话没有说清楚从而导致的理解和你方本意有冲突，这是你方语言不严密造成的，与我方何干？你们不能把自己的错误推到我方头上来说明我方的正确论据失败！
其次，我方已经用论据证明了国外的一些高等教育高于国内水平，如美国、加拿大。并且加拿大还有很宽松的留学政策。我方已经提到多次，可对方总是视而不理，并且从未提出国内高等教育优于国外一些高等教育的论据，这样是谁的论点失败？
其三，中国的基础教育是世界公认的高水平，这从许多的中小学生竞赛获奖就可以明白了，但是，中国为什么没有美国的诺贝尔奖多呢？因为基础教育吗？显然不是，剩下什么？对，高等教育，这就可以从另外一个侧面说明中国的高等教育没有国外一些国家的高等教育好！
“美国大学的基础和本科教育，实际上在很大程度上是我们高中的课程”你有什么证据这么说呢？这就是只辩不论的一个很好例子。同时，我要肯定的是，你方的建议很不错，因为中国的基础教育本来就很好，而基础教育只是到大学以前，以后的叫做高等教育，既然国外的高等教育好，那我们为什么不在国内学完基础教育去国外学习高等教育呢？既然对方都承认这是两全其美，那就已经足够说明利大于弊！
其四，我想提醒对方的是，不要老是回避我方所提出的问题，难道你们认为我方的问题没有资格让你方回答吗？“一些说明”就是一个很好的例子，你们回避了里面多少问题呢？应该说有些问题我方已经陈述过多次的了！请对方辩友以后注意！

并且
作者：梦谣 发表日期：2001-8-4 12:29:12 访问人次：8
那么看过哈佛女孩刘亦婷的又作何感想呢?虽然那本书并不书说出国留学利弊关系的,但为什么一个优秀的学生会选择出国?中国的清华北大固然好,那里也都是全世界知识互交的场所,但出国留学是一种锻炼的机会,它是在中国上学所体味不到的.

驳妮妮…
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-12 13:28:55 访问人次：5
首先，我说诺贝尔奖是为了说明外国学习的环境比中国的环境优越，并没有说过出国就要诺贝尔奖，更没有说过16岁高中生出国拿诺贝尔奖，这些难道不是你强加给我方的吗？生活能力和综合素质提高都很重要，至于对方的狡辩无理我深感遗憾，把一些自己的感情色彩完全的带入辩论…… 我从未说过清华、北大学生是渣滓，这又是你方强加给我方的证据！
其次，我方并没有只举吴杨的例子，我方已经列举了许多有关的人物或例子，不知道你方是为了回避还是视而不见呢？
第三，大豆的话错在哪里呢？要是一味的出国留学丰富自己，而不是把自己的知识拿来建设国家，那就是没有爱国之心的结果，要是那样，我们也不必辩了，因为如果事实就是那样的话，弊远远的大于利了，而事实不是这样的，所以大豆的话没有错，错就错在你没有能及时的预见没有爱国心的结果！

美国教育概述
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-7 21:10:04 访问人次：4
难道这样的环境不利于我们的发展吗？
美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。从19世纪早期开始，这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。许多政、教界的领导人物指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼、巴纳德等人就不断地四方奔走，以求得政府对初、高中教育的管理与支持。终于在1852年，马萨诸塞州通过第一个儿童接受义务教育的法令。
1865年南北战争结束后，许多州开始成立公立初中与高中。州立大学与农业学院、技术学院方面也都有惊人的成长。20世纪初期，人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加，紧接着，大学及学院的选读生人数也大大地增加。
今日， 将近有600万的美国人在学校、学院或是大学里就读，其他数百万的美国人则参加成人教育课程。几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育，高中毕业的有75％，从四年制的学院及大学中获得文凭的有25％。 庞大的教育计划己使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一， 只有l％的美国人不能阅读及写字。
州政府负责自己州内的公立教育制度。所有的州都要求孩童入学，在大多数的州，孩童们在16岁之前必须接受教育。州把许多教育责任交给地方教育委员会，大多数的委员们是由地方学区投票选出。大多数的美国公立学校是由当地地方投资及管理，然而目前联邦政府与州政府，却在投资地方学校上扮演日益重要的角色。
各州同时也承认那些合乎相当学院基础的私立学校与教会学校。在初中阶段，约有10％的人就读于私立或教会学校。在高中阶段，同样约有10％的人就读于私立或教会学校读书。约有20％的大学生是读私立学校或教会学校。
图书馆
公立图书馆最早设立在美国，提倡免费公立图书馆与提倡免费公立教育的运动几乎是同时在美国发起。到19世纪中期，大众己认为公立图书馆的成立，应该是地方政府的职责之一。今日，美国有8500座公立图书馆，其中约有5500座是城市、乡村、地区性图书馆的分馆，美国还有将近2800个二年制学院、四年制学院以及大学图书馆。上千的初中、高中、政府机构与私人企业也都设有它们自己的图书馆。 美国国会图书馆是美国最大的图书馆。该馆建于1800年，藏书约有1700万册。美国还有将近80个拥有100万册以上藏书的大学图书馆，其中最大的是哈佛大学图书馆，有900万册藏书。
美国国内还有数千座特别图书馆，这些图书馆的资料只限于某种特殊的部门。其中特别杰出的几个包括位于芝加哥的专门收集科学与技术资料的里拉图书馆，以及马里兰州柏赛斯达的国立医学图书馆。美国的图书馆提倡各方面的服务，许多图书馆甚至还提供视听服务、音乐场地以及艺术场地等。
博物馆
美国博物馆将近5000座。包括一般性博物馆以及艺术、历史、博物学及应用科学之类的专业性博物馆。却尔斯登博物馆是美国的第一座博物馆，它是由南卡罗来纳州却尔斯登图书馆协会在1773年建立的，直到今天，博物馆内还存有许多有关南卡罗来纳州历史的珍贵资料。美国年代最久的一所艺术博物馆，是1805年建立在费城的宾夕法尼亚艺术学院。
其他有名的博物馆有纽约市的美国生物博物馆；芝加哥的艺术学会；芝加哥的野生生物博物馆；纽约市的古根汉博物馆；纽约市的市立艺术博物馆；纽约市的现代艺术博物馆。芝加哥的科学工业博物馆；华盛顿的国家艺廊；康涅狄格州纽海汉那鲁大学的皮波迪生物博物馆；华盛顿的美国国立史密森博物馆；以及密苏里州堪萨斯城威廉·洛克西尔·尼尔逊艺廊和玛莉·艾金斯艺术博物馆。
科学研究
美国人强调人人接受教育对促进科学研究发展的重要性。出自美国的获得诺贝尔奖的科学家远比其他国家多。迄今几乎己有140个美国人赢得或分享诺贝尔奖，而其中有4／5是属于科学方面。美国人获得诺贝尔奖的重要发明包括对光速的测量，X光对原子的影响，染色体对遗传的功用，以及制造世界上第一道雷射光束。
1957年，美国政府在科学研究与发展的工作上编列了446200万元的预算，70年代后期，科学研究工作每年的花费约达300万美元。美国的工业也开始增辟研究计划，以制造更新更好的产品。
科学活动上巨大的花费，对于培养科学家与工程师的大学与学院而言，又是一项新的挑战。此外，大学实验室也从事许多由政府及工厂资助的研究。同时，这种对科学的重视也在高中与初中反映出来。这可从科学性课程在所有课程中所占的比例与分量得知。

出国留学不只是为了学习
作者：秋雪思子 发表日期：2001-8-13 12:02:58 访问人次：6
对方辩友一再声称：出国留学不好，还不如上清华北大。是的，清华北大固然好，但出国留学的本质并不只在于学习。不管每个人出国的初衷是怎样的，到最后他肯定会发现，出国的经历本身对个人便是一笔无形资产。除了单纯的学习，留学更多的是提供了一个了解外部世界和不同文化的机会，也许在这方面的收获还要大过求学本身所得到的。从国外回来的人水平不一定就比没有出国的人高，但他看问题的视角肯定会更丰富。

出国……
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-5 23:53:23 访问人次：16
请问对方辩友，3位科学家简介
杨振宁：生于1922年。1957年获诺贝尔物理学奖。中科院外籍院士，美国纽约州立大学石溪分校荣休教授。
丁肇中：生于1936年。1976年获诺贝尔物理学奖。中科院外籍院士，美国麻省理工学院物理学教授 。
李政道：生于1926年。1957年与杨振宁一起获诺贝尔物理学奖。美国科学院院士，中科院外籍院士，美国哥伦比亚大学教授。 这三位诺贝尔大奖得主的中国人，那位不是出国今后吸取了外国的科学精华后丰富了自己，并且成为了外国著名大学教授。难道这样的人没有能力建设祖国，使我们主国更强大吗？ 且不说他们，说一个大家都非常熟悉的人--
曾担任全国政协副主席的钱学森是中国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一，几十年来，他为新中国的科技事业、航天事业和国防建设呕心沥血，做出了开创性的贡献，被中共中央、国务院、中央军委授予"两弹一星"功勋奖章和"国家杰出贡献科学家"荣誉称号。近年来，他虽年事已高，仍壮心不已，指导多位学者从事系统工程和系统科学的研究与发展工作，始终关注着科学前沿领域。 不错，就是钱学森爷爷，当年他去美国留学，丰富自己的知识以后想要回来建设祖国，可是美国方面却不允许，为什么？就是因为美国都他丰富的知识。 在国外，我们可以吸取到很多知识，很多中国没有的优良传统，很多有利于我们自身发展的东西，不就只有我们自身发展了以后才有能力建设祖国吗？难道对方辩友还要说我们出国留学弊大于利吗？

TO妮妮 高中毕业就出国早了点…… ？？
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-6 22:05:11 访问人次：9
在这个充满诱惑的时代，难道我们就不许要锻炼意志力吗？难道我们就不能训练独立生存能力与独立思维吗？这显然不符合事实，我们必须锻炼，在以后的岁月里才能经受得起考验，不是吗？我们现在的学习不也是一种提前训练吗？你不会告诉我，要我们遇到问题的时候才来学习克服困难的方法吧？所以高中出国为什么不好呢？

TO数学007
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-6 22:10:38 访问人次：9
"有些人为了能安度晚年，到国外留学，去找好工作。这完全是一些人的行为。个人的不代表大家的。既然中国有这么多好大学，上中国大学又不会流失人才，此乐何及！" 这是你的原话，有些人并不代表所有人，所以你没有说明出国不好！上中国大学仅仅为了不流失人才，难道这不是闭关锁国吗？正是因为有人才的流失才能刺激社会改革社会制度没，这样才有利于一个国家的发展，你敢否定吗？所以，留学，好！因为它不但能使大多数留学归国的人有了知识丰富的余地，而且间接的刺激了国家的体制改革发展！

致妮妮……
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-12 0:40:54 访问人次：5
我想我方已经列举了一些国家的留学制度和大学的环境等资料，这难道正是被对方所称为失败的论据吗？恐怕是对方辩友看见了而不敢说的缘故吧！
对，我承认那些话是哈佛大学校长和毛博士所说的。“中国的基础教育和本科教育实际是世界一流的”，但是我就不明白了，一流的教育怎么就没有出很多的诺贝尔奖呢？这是我多次强调的问题了，请问对方的回答在那里？最多不过是没有回答却反问我方罢了，既然反问我就证明回答你。诺贝尔奖可以从另外一个角度来衡量人才的能力以及一个国家人才的整体水平，既然一个国家有很多的诺贝尔奖获得者，难道不能间接说明这个国家的教育水平以及学者们运用知识的能力吗？在这里读书难道没有一个更加有益于于个人施展才能和尽情发展的空间吗？请妮妮证明回答我！
至于吴杨的故事，我确实说了很多次，这因为什么？因为你方辩友的先前忽视，和后来的残忍分割（你方辩友已经承认），所以我提供了吴杨的事情，那是一个权威站点的新闻，这就足够证明了对方辩友在一些问题上存在一些片面的观点，不能总领全篇而后会意，而是片面的、个人的理解，你们承认吗？
我想对方辩友应该更改一下你们的留学数据，请问你知道加拿大的留学情况吗？“尽管加拿大大使馆严格把关，中国申请自费留学的获准人数还是大幅度上升，到1999年11月底，已签发了3624个，与1998年同期相比，增加了143％。进入2000年，申请自费赴加拿大留学的人数还会大量增加。申请赴加拿大移民的中国公民目前在加拿大占第一位，1998年获签人数为19736人，1999年超过2万人。”
再来看看美国的“中国改革开放后，出国留学者中2／3的人选择了美国，1999年美国国务院签发的留学签证有60％名额给了中国学生。”
难道这些就是对方所说的5%吗？
其次，我国的教学模式单一是不容置疑的，素质教育完全普及了吗？恐怕未必，我早已说过，中国的教育体制正在逐渐的完善和发展，但对于我们来说是不太和实际的，因为我们马上或已经毕业了，在这样的情况下，找一个教育体制改革已经很发达的国家学习不是一件益事吗？还有的是，对方辩友竟然对我方以前陈述的观点全盘忘记，我就提醒你一下，为什么尖子生都乐于在国外学习而不留在国内呢？请正面回答我！
还有，中美学生的8点差别不是正是你所说的素质教育的正民对比吗？你所说取得的成绩呢？你不能否认中国的素质教育短期内赶不上美国的！不是吗？
妮妮，至于你的广州老板论据我想问你几个问题，一件事物是会有好的一面也会有坏的一面的我，我们所辩论的就是利大还是弊大，总不能因为有一点曲折就放弃了大好的光明前途吧？要是诺基亚在1990年因为困难而卖掉了它的手机业务，那它现在还不知道会是什么样子的公司呢！
而且，我们辩论的是高中生毕业出国，14岁是高中生吗？我想个别天才是吧！所以你的论据……失败！ 而且你的经济日报资料根本无法证明你的论点，因为那些论据有关高中毕业的吗？你在《请……》中漏洞百出并且语言偏激，国家不鼓励留学吗？我想你得先去了解一下中国的最新留学动态，以及留学贷款的事项……要是因为中国的教育体制不好就把学校关闭？你未免太夸张了吧？那你何不出生就去美国呢？所以对不起，你的论据再次失败，为你惋惜！！！
面对漏洞百出的论据，面对苍白无力的论证，我真不知道对方辩友到底是怎么了……
总结陈词
作者：海风XLJ 发表日期：2001-8-13 19:40:35 访问人次：10
我简单的总结了一下对方所有发言人的发言，归结出了对方辩友在论证当中的几点内容：
一、心理问题，对方辩友牢牢的抓住了心理不成熟这一点，说我们现在的高中生在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期。绝大多数年轻人要到20岁以后才能克服自我成熟的危机，而且你们提供了发展心理学的研究，“大多数青年人要克服自我的成熟危机，需要一个相对联系和稳定的环境。”但是请您注意，你知道2000年大专辩论赛上武汉大学的这席话研究时间是什么时候吗？或许你的答案是“不知道，那又有什么关系呢？”那我就要告诉你了，不仅有关系，而且有很大的关系。因为时移则事异，高中毕业生已经接受了12年中国的世界一流基础教育，你就对这代高中生一点信心都没有吗？12年的学习就仅仅是学习到了一些知识吗？难道你就这样全盘否定了我们卓越的9年义务制教育和你们口口声声的说的世界一流基础教育吗？不是的，请问您听过“这代孩子早熟”之类的话吗？我想答案是肯定的。我们不能拿昨天的眼光来衡量今天的高中生，12年的基础教育已经让我们慢慢的成熟了起来，对方辩友不能否认这一点吧？而且，对方辩友还强调了“相对联系和稳定的环境”，还拿出美国的治安不稳定等论据来证明自己论点，可是我不明白你们为什么会只看局部而不顾及整体呢？任何一个国家都有它的治安缺陷，中国也有。对方辩友竟然拿别人的短来比自己的长，那当然是自己有优势啊，这样片面的眼光来看待问题，未免有些过分了吧？美国有校园枪杀案，中国不是也发生过校园爆炸案件吗？而且，我方从未说过留学一定去美国，不知道对方辩友觉得加拿大的治安情况怎么样呢？
二、花费问题，对方辩友一遍一遍的告诉我们“出国留学费用太高了，会导致国内教育资本外流”，我不知道为什么对方辩友能想到的只有输出，怎么就没想到输入呢？你们可知道有“鱼和熊掌不可兼得”这句古训，要想得到完善和丰富的先进教育，能不付出一定的代价吗？花钱买教育你就闲贵了？那买什么才是根本的、长远的、全局的利益呢？现在中国百万富翁也不少啊，难道对于他们的儿女没有经济支持吗？就算的我们没有百万家产的家庭，你们可曾想过我们还可以勤工俭学，我们可以自己赚点钱来缓解自我的经济危机，外国的许多小孩，在很早的时候就有了金钱的观念，十来岁就可以用自己的脑子为自己赚点零用钱，难道我们高中毕业生还比不上那些十四五岁甚至更小的外国孩子吗？我想我们应该在这方面锻炼锻炼，我们也可以吸取一些经验。随着经济全球化的发展，中国也在向国际化靠近。要是在一些发达的国家尽早的积累一些全球一体化方面的简单经验，会对我们的发展有害吗？你们所说的花费太贵可以用这样的一个例子来反驳，“学习的时候闲太多了，用的时候闲太少了”而你们就是“金钱输出的时候闲多了，丰富知识输入的时候又闲少了”，并且国家已经出台了一系列的鼓励出国措施以及一些回国待遇措施，其中就有留学贷款银行等帮助一些人解决经济问题的金融企业，难道你方还要认为用于出国留学的钱会难死许许多多的父母吗？
三、逃避压力问题，你方多位同学认为高中生毕业出国留学就是为了逃避国内的高考竞争压力，这或许适用于一部分高中毕业生，但是却不能代表全体的高中生。有很多品学兼优的高中生毕业或未毕业就出国留学，这全是为了逃避国内的竞争压力吗？不是，因为他们有权利选择自己能更好发展的方向和发展空间，为了更好的发展自己，他们远离家乡，独自在异乡为自己的明天，为了国家的建设而努力着、奋斗着、拼搏着，最后却还要落得个逃避压力的不好名声，你们余心何忍啊？而对方同时有提出“1979年国家公派高中生留学而没有回国”的论据，我就不能理解，你们为什么会拿着20多年前的事情不放呢？是否是为了呼应“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句古训呢？那我要问你了，20年前的生活水平和今天的生活水平有什么差别吗？我想绝大多数中国人的回答都是——翻天覆地的变化！既然这样，对方辩友为什么就不能用一点发展的眼光来看点当代的高中生呢？为何要用“逃避压力”这个词语来修饰高中毕业留学的莘莘学子们呢？这是否太不公平了。
以下我总结以下我方的辩论内容
我方辩论开始的时候论证了出国留学是有益的，而对方却认为是偏离了论题还说辩的是高中生毕业留学，而不是留学。我就不明白了，就反问对方辩友“要是出国留学都不好，那高中生出国不就更不好了吗？那我们还在这里辩论还有什么意义呢？所以我们先辩论出国留学何错之有？”对方没有正面回答我的问题，但是承认了出国留学是好的。在得到对方的亲口答案以后，我方就开始辩论高中生出国利大于弊了。
首先，我方提出了出国留学的目的，我们不是去游玩，是去学习别人完善的先进教育，在那样的环境里面更有益于学习二十一世纪的敲门砖之一 ——英语。在那样的环境里面，学习英语的速度和质量绝对是没话说的，不然对方辩友的汉语为什么会比英语学习的要好呢？而且对方辩友也承认了国外高等教育有以下显著特点：水平高，实用性强，学制合理。“国外的学校把培养学生独立研究和工作的能力视为首要任务”这是对方辩友的原话，国内能学不会用的人不在少数，而国外把提高独立个人能力和工作能力放在首位就让留学的同学尽早的接触社会、认识社会、了解社会，这对他们以后的发展是很有用处的，在学成之后丰富了自己的头脑，回来武装自己的祖国。由于他们独立能力强于同龄人，很早就接触到经济全球化的进程的紧张气息，在工作的时候，他们的优势就会明显的展示在我们面前。
在明确了留学目的之后我方随即举出改写牛津大学800年建校史的传奇女孩吴杨的故事，来证明高中生出国留学利大于弊，来证明我们当代高中生的能力并不像对方想象中的那样差劲，我们当代高中生不是弱不禁风的一代！对方却只看见了吴杨退学出国，寻找到出国留学的道路，随后便残忍的分割了她的故事，就说她是逃避高考压力。与此同时，对方否认了她改变牛津大学800年建校史的能力（吴杨获得了牛津大学最高的奖学金6万英镑）。我想请问对方辩友“她通过了另外一种方式来实现自己的价值，难道这样有错吗？难道这样就是逃避国内高考压力的表现吗？未必会是这样的吧？而且，出国留学同样是在锻炼我们的意志力，生存能力、自我独立能力以及很强的适应能力，就像秋雪思子所说的那样“出国的经历本身对于个人就是一笔无形资产”，知识的丰富加上这笔无形的资产，难道会是弊大于利吗？
其次，我方列举了国外的一些社会环境情况以及学校的学习环境情况，而对方辩友对这点却视而不见，反而大谈特谈留学经费问题以及环境问题，由于我在上面的陈述已经提及这方面的内容，所以在这里我就不多加阐述了。
第三，我方列举出了中国现在国内教育体制的三点不足之处：1、招生能力有限2、竞争机制缺乏3、培养模式单一，并举例说明了出国留学比等待素质教育的普及和完善更为实在。同时，我们比较了中国和一些外国之间中学生奥林匹克竞赛中获得的奖牌数目和诺贝尔奖的数目后得出，中国的基础教育好而国外的高等教育好的结论。

希望能对您有所帮助,谢谢!

你好氏悉，留学澳大利亚和加拿大的留学比较：
1.大学与科技
加拿大面临重大问题是人才和大学生被美国勾搭走，但这也可能是优势，因为加拿大也因此作为美国最先进科技的试验田和孵化园。滑铁卢大学在此最有发言权。
澳洲科技和大学排名远远超过加拿大，但是如何把科研和生产结合起来，始终是个问题，所以只有能在大学实验室里搞搞学问而不能将科技转化成人类生产力造福人类的大学，哪种大学更适合我们留学生，则仁者见仁智者见智了。
2.华人与华裔
加拿大紧跟美国思维，澳洲差北美20年。
加拿大基本被中国征服了，中国人太多，地位太高，加上美国华人里面太多精英，导致加拿大本地华人也沾光，温哥华、多伦多等地，华人几乎占了半个城市，去那边的人开始都不相信自己的眼睛，加拿大基本没有种族歧视，各个民族其乐融融。
澳洲对中国越来越好了，但是如果经济出现问题，种族歧视还会出现，毕竟澳洲以前独立的目的之一就是为了排华(英国不让排华，南京条约有约定中国人在英国管辖区域，享受英国人在中国的所有权利!)。
3.物价
虽说澳洲人挣得钱比加拿大人多，可是澳洲物价比加拿大贵!比加拿大最贵的温哥华还贵!这个虽然看起来很可笑，但也很实际。世界上物价最便宜的是美国，住在加拿大可以到美国买东西，仅仅一点点TAX,好多东西，美国都比加拿大便宜好几倍!
4.医疗保障
加拿大如果不采取特别措施，可能会撤销全民免费医疗，不是因为没钱，因为没有医生和护士，加拿大护士和医生都跑美国啦，加上奥巴马要搞全民医保，加拿大护士、医生全去美国可能都不够。
澳洲一个大岛离其他大陆太远，护士医生不能随便跑其他地方。
5.社会福利
因为澳洲好找工作，所以新移民两年内不需要任何福利，加拿大因为工作难找，所以有6个月给福利，有的省工作特别难找，3个月给福利(3个月内生活过不下去可以向政府借钱或者贷款)
加拿大有全民最低生活保障，澳洲没有，澳洲必须提供充足的理由才能申请福利，加前庆拿大申请最低保障是不需要的。
加拿大和澳洲留学相比较拥有免费福利房屋。
6.移民难度
澳洲因为慧核握出生率远高于加拿大，所以实际不需要人了。
加拿大缺人，但是发现技术移民多数都把加拿大看作跳板了，最终美国人获得了红利。
希望可以帮到你

河南省实验中学 中日班据当地人以及网友的评述，教学质量毕和羡非常不错 ，老师也负责，校风较好，在管理上也比较严格的棚颂。

截至2011年5月，学校占地150亩，建筑面积10万平方米，绿化面积5万多平方米，有教职工700余人，其中省管优秀专家2人，特级教师12人，省级学术技术带头人、专家30人，市级以上骨干教师123人。

有能容纳200个班的十层现代化教学综合楼，有宿舍楼、餐厅楼，拥有微机室、实验室、图书室、医务室、教职工活动室等；体育场所集篮球馆、 排球 馆、乒乓球馆、游泳馆、健身馆、多功能厅为一体；学校教学区、运动区、生活区相对分离。

办学理念：

学校已形成“团结、勤奋、求实、进取”的优良校风，“尊师、守纪、勤奋、上进”的良好学风和“严谨、负责、博学、爱生”的高尚教风。进入校园，会感觉到自己被一种浓浓的学习气氛包围着，催促学生不断求知、成长。

学校坚持“从最后一名抓起，抓到最后一刻，盘活优质资源，实现 可持续发展 ”、手拍“为每一个人全面而自由发展奠定基础”的办学理念；实施“年级负责、处室统筹、人财统一”的多校区 管理模式 。

以上内容参考 百度百科——河南省实验中学