国际奥数金牌高中排名 同样进北大,全国数学或物理竞赛第一名,和高考全国卷...

1，陈平（桦树湾教育）；
1989年IMO国家集训队队长，清华大学数学、经济管理双学位 。2003年以来担任北京市集训队主教练，参与北京市以及全国多项数学活动的命题和组织工作，多次带领北京队参加高中、初中、小学的各项数学竞赛，均取得优异成绩 。
特点：教学方式活泼、新颖，擅长调动学生兴趣及对学生的思路点拨，对学生的学习习惯养成和非智力因素培养有独到之处，是一位深受学生喜爱的教师 。

2，季民（简明教育）；
北京大学数学科学院，北京大学GIS工程研究所，硕士学位 。
简明教育校长，青少年思维训练专家，IMC国际数学联盟理事会副理事长 。多年参与仁华学校大量教学、命题、教编工作，曾任人大附中网校副校长，并主持开发了“仁华在线”等全系列络课程与“思维特训面授课程”，橡肢同时受聘于国家梁谈世重点课题 。一线执教20年，带出大量顶尖优秀的学生，遍布国内外名校 。

3，赵晓峰（桦树湾教育）；
北大数学系，曾参与1990年在北京举行的第三十一届IMO组织工作 。长期担任北京市集训队主教练，参与北京市多项数学竞赛的命题工作，多次带领北京队参加华杯、走美、小奥赛、日本小学算术奥林匹克等各项比赛的总决赛，均取得优异成绩 。

4，孙爱芝（朴新教育）
高级教师，海淀区数学学科带头人，全国奥林匹克数学金牌教练员 。
多次被评为北京市“先进教育工作者”、“师德标兵”称号；荣获市级小学数学评优课一等奖 。在第二届“全国教师优秀教育教学论文大赛”中荣获一等奖 。

5，赵璞铮（摩比）
北京大学数学侍并硕士毕业 。
摩比学堂总监；北京集训队小学组教练组组长，迎春杯高年级命题组组长，华杯赛高年级阅卷组组长，华杯赛金牌教练，原学而思北京分校小学校长 。

6，成俊峰（优才集训队教练）；
北大物理系毕业生 。
1998年开始从事中小学数学竞赛培训工作，命题经验丰富：2004年获“希望杯”全国数学邀请赛命题奖，2008年所编试题被选为浙江高中数学竞赛第17题（压轴题） 。

7，温鑫 （高思）；
北京大学工学院学士、硕士 。
年中小学辅导以及AP考试（美国大学预科）辅导经验 。2003年获全国高中数学联赛二等奖，全国中学生物理竞赛一等奖 。大学期间获得北京市物理竞赛二等奖，北京大学“江泽涵杯”数学建模大赛一等奖，连年荣获北京大学三好学生、优秀学生干部 。本科毕业获得北京市优秀毕业生称号，在校期间曾任团委实践部部长 。

8，饶海波（优才）；
北京大学中文系毕业，
优才教研部负责人，命题专家 。高中就读于北大附中全国理科实验班，小学奥林匹克总决赛一等奖，初高中全国数学联赛一等奖 。9年竞赛数学教育教学经验，多年希望杯、华杯赛全国金牌教练，各大杯赛资深命题专员，对题型的把握和预测精准无比 。

9，王书宁（朴新）；
毕业于北京大学数学科学学院 。
2002年全国初中数学联赛浙江赛区第一名，2004年全国高中联赛一等奖，奥数功底极其深厚 。成为奥数培训老师后，王书宁曾获得过“希望杯金牌教练”、“华杯赛金牌教练”等多个称号，并多次参与各大杯赛的命题 。“学霸”的经历，加上优秀的授课方式，使王书宁迅速成为奥数名师，同时也是巨人教育的金牌老师 。在巨人教育授课时，王书宁的班级都被称为“尖子班”，即只有成绩拔尖的孩子才能够参加 。而在王书宁所带的学生中，进入北京市市重点名校的占绝大多数，

10，魏博宇（新东方）
北京大学工学院航空航天与现代力学系 。
曾参与培训机构北京市启明星培训学校创业，后加入巨人团队，在2012年与巨人共同创立了著名的超素体系，其执教的第一届超素班曾席卷当年北京市三年级各大杯赛（包括学而思杯）前20名，激起了一场竞赛奥数超速大比拼运动，并影响至今 。

注：排名不分先后顺序，还有很多优秀的老师值得我们发现

每个人在学生时代的时候，身边都有一些或多或少的天才。这些天才往往会在某一领域内相当擅长，并且成为班级内同学共同羡慕的对象。很多人在学习的过程当中都有一些被动，但是这些天才仿佛对学习非常感兴趣，每天话里话外讨论的全部都是题和书本。 也正是因为有着这些天才的出现，让我们看到了学习不仅仅要依靠勤奋和努力，天分也是决定一个人成功与否的重要条件。

虽然说像清华大学，北京大学这样的学校，每年即便不宣传，也会有很多全国顶尖的高考生趋之若鹜。但是最近有关于北京大学的采访，更让北京大学增光不少。一位头发乱篷篷，手里拿着矿泉水和馒头的人，引起了很多人的注意，而这位像扫地僧一样的人，其实就是天才少年韦东奕。如今已经成为了北京大学的教授助理，并且主攻数学领域。 因为平时太过于低调，所以很多人对他并不携尺了解。要知道他的天才和高光时刻，绝不是从北京大学起步的。

很多人对于韦东奕的实力都比较好奇，韦东奕在15岁的时候进入了中国奥林匹克国家队。而作为中国奥林匹克国家队，自然是各路大神云集于此。在进行集训的时候档隐圆，要求每个人在4小时之内做出三道题。大多数人基本在4小时之内只完成了一道题左右，而韦东奕则完成了23道半，要知道题目的总数为24道。2008年进行的竞赛当中，有一道压轴题相当之难，而韦东奕则应对自如，写了洋洋洒洒的4页纸，国家队的副领队经过了几个小时才参透了其中的内容。 而韦东奕所获得的国际奥林匹克数学竞赛冠军，是国际竞赛当中含金量最高的竞赛。

在采访火了以后，有很多人试图继续采访韦东奕，并且将他个人的能力放大。本应有着走红的机会，但是韦东奕本人却全都拒绝了。 他所希望的则是有一个安静的环境，与自己心心念念并且相当熟悉的数学为伴。

其实在我们的国家，同样存在着很多天才，而这些天才并行塌没有因为自己的能力而骄傲。 反而仍旧继续保持着谦逊与低调，默默的在自己的领域当中做出力所能及的贡献。

数学竞赛省一等奖及以衡裤上可保送清华大学。

想要通过数学竞赛保送，严格来说只有进入国家集训队才能获得保送资格。路径依次为预赛→联赛→C0，在CO中获得金牌并排名前60名即进入国家集训队，另外就是参加清华大学数学领军计划，通过相关考核即可被保送进入清华大学。

保送生需要的条件

1、省级优秀学生

按《中共中央办公厅国务院动办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《教育部关于学习贯彻〈中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉的通知》要求评选出的省级优秀学生，可获得高校保送生资格。

2、奥赛获奖选手

在全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全族宏国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛5项比赛的省级赛区中获得一等奖的高中生，具有保送生申请资格。

3、竞赛获奖选手

参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛，并获得奖项的高中应届考生具有保送生资格。在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动中获得竞赛一、二等奖的应届高中生也有资格向高校申请保送。

4、外国语中学学生

全国有16所外国语中学可向高校推荐保送外语人才，这16所外国语中学分别是：天津、石家庄、长春、济南、南京、杭州、厦门、南昌、武汉、重庆、郑州、太原、成都、深圳外国语学校和上海外国语大学附中（含浦东校区）和广东外咐穗简语外贸大学附中。

5、获奖运动员

获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名的运动员，获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武，术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的运动员，可以免试进入大学学习。高校还可以组织单独入学考试、开办预科班等形式招收运动员入学。

但凡能考进清华北大的学霸，都不是泛泛之辈。

相对来说，高考全国第一名的学生，各门学科均衡而强势，而全国数学或 物理竞赛 第一名的同学，在奥赛科目上有突出表现，更擅长于做难题、冲大题，更适合学习 理工科 ，踏上科研学术的道路。

所以我认为，全国奥赛冠军比高考状元更强！

但是，我国的天才少年们，拿到了那么多 奥数 金牌，每年都有许多人通过奥赛数学和奥赛物理金牌，而被清华北大预先录取，但是为什么，我们很难培养出真正卓越的数学家？

同样是少年天才，30年前的王菘，作为一名乡镇中学的高中生，却连续两届获得国际奥数冠军，然后被破格保送北京大学，5年后出国留学，到 美国加州理工学院 攻读博士，然后姿袜作为中国科学院“ 百人计划 ”入选者毅然回国。

而10年前的 柳智宇 ，凭借自身的天赋才智和卓绝努力， 同样两次获得奥赛金牌，同样保送北大并拿到美国名校的全额奖学金 ，但是毕业以后，他却选择了出家拜佛。

所以说，对于正值青春期的青少年来说，不管是奥赛冠军还是高考状元，一时的成绩和荣誉都不过是过眼云烟。人生的路途崎岖而漫长，最关键的往往就那么几步。孩子怎么选择，父母如何教育，就显得尤其重要！

对于许多家境优越，父母有能力、有眼光和有魄力支持孩子参加 补习班 、进入重点班，从小学习奥数，锻炼 逻辑思维 和开拓眼界的“天才学霸”们来说，奥赛冠军和高考状元，虽然同样需要付出艰苦卓绝的努力，但是好在自身有天赋，家庭有条件。

所以说，最厉害的不是哪个优秀的孩子，而是他们的父母和家庭给予孩子的优质教育！

大多数中小学生的家庭和学校教育，都在向中考和高考看齐，似乎只要 多背书、多做题，然后考到好成绩 ，这样的教育就是成功的。

但实际上，真正明智的父母，会在孩子平时的学习和生活中，引导孩子多思考、多分析，想明白如何调节学习、生活和目标之间的关系，从而神智清明地享受读书和学习的乐趣。

毕竟，在高考前，每个孩子都要接受十多年的 义务教育 ，如果只是被动、机械和重复地学习，而不 从思想观念上去深刻认识和理解学习的意义 ，在掌握知识的过程中缺乏主动性和积极性，那么我们永远也学不会“学习”。

实际上，就算是在奥数冠军和高考状元身后，也没有一群握着棍棒，拿着鞭子在身后虎目圆睁，随时随地准备打骂责罚孩子的父母。

相反， “别人家孩子”的父母，不但宽渗信容亲和，而且豁达大度 ，往往能够最大程度地尊重和理解孩子，做他们从童年、少年到青年的陪伴者，而不是暴跳如雷、凶神恶煞般的管理者和监督者。

我们教育孩子，不是让孩子成为我们自身的追随者和复制品。

如果说，大多数父母都是普通人，那么想要培养迹喊激出优秀的孩子，就需要跳出我们思维、忍耐和见识的“框架”，多一点宽容、豁达和理智。

比起成年人，身处这个“信息大爆炸”的网络时代，现在的孩子从不缺乏资讯、知识和理论的熏陶影响，但是他们很缺乏在现实生活中，父母和老师的言传身教， 告诉他们，如何去分辨和坚持正确的生活方式和理论观点 ，而不是人云亦云地贪图享乐、追求安逸。

因此，想要培养出诸如奥赛冠军和高考状元那样真正优秀的孩子，父母首先要学会改变、战胜和超越自己，从主动积极的角度，看待培养教育孩子和营造家庭环境这件事儿，真正把时间、精力和金钱耗费在“刀刃”上，在自己和家庭的能力范畴内，给孩子最优质的教育。

只有这样，我们的孩子才能真正地优秀起来。

只有这样，我们才有资格和机会，去谈论我们的孩子，到底是成为奥赛冠军，还是成为高考状元，更好。

深圳高中四大名校：

1、深圳中学

教学特色：超常班、特长班、重点班（也叫培优班）、普通班，初中部初一共有14个班。

超常班是根据两岸四地邀请赛一等奖才能进 深中 。证书是敲门砖，还要经过正式的考试，考试的重点是 奥数 。一般在5月份的时候，很多家长准将孩子的资料送到各学校，学校如果认可，就会通知去考试。深中不被允许招收非地段生，超常班除外，超常班由亚迪学校代培，招收两个班80个孩子。

2、深圳外国语学校

小语种： 深外 非常重视外语教育，尤其体枝段贺现在小语种方面，设置了英语、法语、德语猛派、西班牙语、日语、 俄罗斯语 共六个语种，2008年始，高中部增设了俄罗斯语的第二课堂选修课。其中，日语和西语为深外第一外语。

语种班是按照入学成绩从高到低选择学生，小语种班配备的都是好老师，初一就有小语种，高中不能进，小语种班的学生一般情况下高中仍会在深外就读，6年一贯制，相当于直升。

3、深圳实验学校

特色：实验学校的足球队在全市乃至全省都有不俗的成绩，每年以 特长生 的优惠，以降低录取分数吸引许多有良好体育素质的学生加盟。交响乐团也是实验一大特色。

不仅得到了三年一届的全国中小学生艺术展演的一等奖，更代表中国的学生乐团出席在 维也纳金色大厅 举办的比赛，获得金奖的佳绩。如同足球队，同样对特长生有优惠。

4、深圳市高级中学

使用了网络技术和多媒体技术，是我国第一所没有黑板和粉笔的学校。家长评价：校风较好，合唱团非常有名气。

扩展资料：

深圳有八大高中：即深圳中学、 深圳高级中学 、深圳外国语学校、深圳实验学校、深圳红岭中学、深圳育才中学、 深圳罗湖 翠园中学、 深圳宝安中学 。

深圳中学是广东省深圳市的一所公办完全中学。1983年6月被定为深圳市唯一的省重点中学；1993年11月被评为广东省首批一级学校；2004年，被定为国家 新课改 样板校。深圳燃纤中学创办于1947年，1998年原洪湖中学并入深圳中学，校园成为其初中部。

深圳中学的高中部分为东校区和西校区。深圳中学高中部、初中部与其他一些附属学校，包括 深圳亚迪学校 、深中龙岗初级中学、深中龙岗小学、深中第一附属幼儿园共同组”深圳中学教育共同体“。