前途私立学校收费标准 本人24,在私立学校教了一年了,觉得没有什么前途,应...

24岁真的还很年轻，别太早谈什么前途问题，不管是公办学校、还是 私立学校 ，只要肯努力，都是有前途的。 你现在在私立学校里感觉没有前途，无非是两个理由:

但我要告诉你，新出来工作，没有什么地方是不辛苦的，就算是在公立学校，新进来的老师也很辛苦：超多的课、还往往要做班主任、要参加各类竞赛评比；学生考不好更要受领导的气；最为关键的是，公立学校往往排资论辈，吃绩效，年轻的人多干，但往往干多干少又每一个人都差不多，多干两年，你就会有一眼看到退休的感觉。那时你再去谈前途，估计比现在能深刻的多。

私立学校除了累一点，起码没有我上面说的这些烦恼。 只要你有能力，肯拼搏，带出成绩了，工资自然就高；私立学校就是靠本事吃饭，对于像你这样24岁的小青年来讲，正是非常有前途的地方。

所以，还年轻，私立学校也才干一年，千万别这么快觉得没有前途。

1、像你这么年轻，如果还有志求学的话，可以考一个研究生，去深造一下。

2、如果觉得私立学校不稳定，那也可以尝试一下 考编 。 现在考编一直可以考到30岁。我们这里很多人，都是一边当代课一边考编，你已经在私立学校里任教，教学经验会一年比一年丰富，考编自然会更简单。

最后， 君山 想说，三百六十行行行出状元，才干一年，还什么也看不出来，还不如在这个工作上再奋斗个2年，有了一定的 社会 经验之后再回过头来复盘一下，看自己到底适不适合。到时也有了一定的资金、有了一定的阅历，干别的事情也会更得心应手！

私立学校招老师的要求挺高的，能进入私立学校当老师，你应该是优秀的。私立学校老师收入相比其它公办学校的要高，就不知道你出于什么考虑，觉得会没前途的。

24岁的年龄，刚毕业2年吧，还是积累经验的年龄。私立学校的教学任务，竞争可能会激烈些，优胜劣汰吧！如果能在私立学校这样的环境成长，以后你到那里都是可以适应的。

你可以考虑先在学校工作几年，积累了一定的经验后，在换学校也不晚的，再就找谈得来的老师合伙开个培训机构之类的。

如果觉得没前途，可以换工作。

但要找一下你目前状态的原因。

是不是真的没前途，还是你觉得。

私立学校能够有生源，能够运作起来，都是有技巧的，而且私立学校很多时候更考验教师教学服务水平，毕竟是市场化运作，教不好服务不好就没有学生和家长来。

里面要学的东西很多。

我倒是觉得很多培训机构私立学校，更接近市场，更接近服务对象，更值得学习他们的教学服务。

你觉得没前途，估计是你的工作过于单调没有挑战性？工资太低？或者考虑到没法进行职称晋升，以后没保障。

如果考虑职称晋升，私立学校也可以，培训机构可能不行。

若是你想进公立，稳定正规，有保障福利好，趁着年轻考证考编。

你应该有 教师资格证 吧，那就多关注教师招聘信息，多尝试考试。

祝你成功！

24岁正是风华正茂的年龄，算起来时间应该也是你刚刚结束大学生活，走上工作岗位。每一位大学毕业生初入 社会 时，都是怀揣着远大的理想，想在 社会 上迅速的出人头地，衣锦还乡。理想是丰满的，现实是残酷的，很多不得不向现实低头。

如果你的家庭各方面能力能够满足去实现你心中的梦想，那当然是一个圆满的结局。

但如果是一个普通家庭的话，我的建议是：要想改变现在的生活，那么 你可以给自己的人生制定一个规划，一步一步的去实现， 胖子 也是一口一口吃起来的。在工作之余不断的充实自己，为下一步的打下坚实的基础，不要出现志大才疏的尴尬场面。

关于前途的问题，还是保守的说一下比较好，毕竟每个人都不一样。

如果你是安于现状，对生活抱有安逸的想法，那么建议您，还是继续教书吧，私立学校貌似还比公立的待遇好一些，维持生活还是可以的。

如果你不是个安于现状的人，那么建议你，离职吧。

离职之后可以选择做培训，现在的培训还是比较火热的，完全可以拉几个合伙的人，做一做小班培训之类的，如果做得不错，一个月20几万收入还是有的。当然如果做的非常好，那就不是几十万的问题了，就好比 新东方 的老师，出来之后好多人创业做企业，也是做得很好的。

你觉得没有什么前途，我很诧异，在你心中什么样的工作是有前途呢？是方向不明，还是目标不清晰，你喜欢这样的工作吗？还是在这所私立学校你找不到工作的成就感。这都需要你的明确回答。

你的定位是什么，还是当初你选择教学不是你的心里想。如果你的本意不在教学上，还想继续深造，那就去考研或者寻找你内心真正喜欢的工作，莫要在教育战线上耽误时间，这样下去，你也无心教学，还有可能误人子弟。

明确自己以后要走的路，心里目标清楚了，你才能决定走好自己的人生之路。

另外，想和你聊一下，每个人都有选择的权力，有些人羡慕别人的 诗和远方 ，老认为自己当下的生活是“苟且”，其实在你迷茫的心理下，你也可能是他人羡慕的诗与远方呢！

摆正心态，积极生活，看清内心需求，年轻人的心态有时是浮躁的，只有目标明确，心才会安静，致力于自己当下的工作，也能做出一番成绩。

现在国家政策好了，教师地位提高了很多，一年两个假期，也可以有一场说走就走的旅行，看看祖国的大好河山，也可以从事你的第二职业，业余学习充实自己，你就会有不一样的感受。

人向内求，精神丰富了，前途才光明。

24岁就已经在私立学校教了一年，建议你还是继续坚持，我觉得可以一边复习考正式编制，一边提升自己吧。24岁很年轻，但是应该有自己的职业规划，如果真的热爱教师这一行不妨多努力考正式编制。我有同学在私立学校教了几年，她说私立学校挺考验个人的能力，但是相应的教的越好工资越高。有另外一个同学毕业就考上了家里的正式编制，一个月工资很固定，大概在4000多吧，她教的是职高，不是很累，但是不用到处奔波。所以建议你找好自己的定位吧，看自己是想稳定下来还是想努力挣高工资。

不知题主说的“没前途”是指“私立学校”还是“教师职业”？若题主是觉得在私立学校教书没什么前途，而又喜欢教书一职业，你可以换一所公主在编学校，毕竟教书育人是毕较光辉的职业， 社会 地位也相对高，还有让人羡慕的两个带薪假十13个月工资，现在公立学书老师待遇还算不错的。

若题主是觉得教书没“前途”，那你指的前途是什么呢？是钱不够多还是不能升职？若是这两种原因，那么就趁掉离开学校离开老师教书这一行，毕竟教书育人是千秋大业，稳定钱少，学校的官职也少，学校还是以教书育人为根本。

若题主是从经济收入上和升职上看前途，那你要认真分析自己的个人各方面能力是否优于普通人，若不是，那你光靠吃苦耐劳想达到你想要的前途也难。

若题主指的“前途”是稳定的工作单位，稳定的收入，那建议你可考公务员，虽不能暴富，但维持基本生活没问题， 社会 地位也高，相对一些高收入高压力，公务员是不错的职业。

这个主要看个人的条件以及家庭条件，如果你个人追求稳定，不追求发大财，那么公务员，事业单位，公立学校这样是最好的选择，这样的工作，工资一般，虽然也没有什么前途但是 社会 地位很高。你追求高收入，那么个人能力才是最重要的。无论你到哪个公司，能力才能让你得到更高的薪水。前途能比带编制的工作大一些。但是不稳定性会提高很多。所以在东北人的印象中 年薪 百万也就是个打工的，也没有公务员地位高。所以才24岁，根本不能确定一生的工作。没有一个人是大学毕业后直接找到一份工作，然后这个工作能干一辈子都是各个行业在不断的尝试，最终确定一个行业，自己能做一生的，你的工作能力强，为人处世圆滑那个行业中都能成功。在工作中感觉无聊是没了解工作的性质，工作是用能力获得报酬的，并不是你的兴趣爱好所在地。如果你的工作跟你的爱好是一个行业，那么恭喜你是老天眷顾的人。大部分人都是工作从做，兴趣爱好是兴趣爱好，两者是分开的，要努力平衡好工作和个人兴趣爱好的分配。及时调整。这样既不能让，工作感觉太无聊，也不能把时间和金钱。过度的放在兴趣上，这样得不偿失。

1.是当老师没有前途，还是认为自己不喜欢这个职业。假如也喜欢当老师，那么你就应该学会干一行爱一行！上班是件比较枯燥的事情，什么时候都要学会去爱，学会去快乐的工作，而不是每天抱怨。找出认为工作环境不好，可以去考一个有编制的教师，换一个环境。也可以考虑去深造，一边工作，一边去准备考研。从而让自己得到提升，以后的生活质量也能得到提高。

2.去考公务员。不喜欢老师这个职业的话，可以选择考其他机关单位，公务员就不错。公务员的地位肯定比老师高。但是什么职业都是需要一直学习的。你要让自己去喜欢他，干好他。负责的你的职业选择就会很失败。

3.也可以去尝试做一下生意。但是在24岁的时候，是需要让自己的经验沉淀的，是需要大量的学习。做生意很是不容易，自己要根据自己的实际情况来。自己是否有资金，自己是否有人脉，自己是不是看好了什么行业，有什么前景！这些都是需要综合考虑，考察的！

什么是前途，什么是自己喜欢的东西，自己要把好脉！要看适合不适合自己。

为自己的前途考虑，说明你是一个高瞻远瞩的人，是一个很有思想的人。但是，我要说的是干一行，爱一行，什么事我们都要去做好它。这样，才能充分提升自己，让自己在年轻的时候得到锻炼！

私立学校慢慢地会越来越流行，西方基本上顶尖级的学校都是私立学校，不管是大学还是初高中。只要在招生和师资这块卡得比较严，慢慢的会越做越好。

私立学校是教育和市场的结合，更多解决的是教育的效率问题。为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展，人才总是趋于短缺状态，需要教育和培训，私立学校应运而生。相对而来，私立学校有着较大公立学校所没有的优势。

私立学校发展：

私立学校教育在中国有悠久的历史，更是随着信息化和商业化发展在教育领域有着逐年增加的市场比。本文从我国初等教育阶段中私立学校教育的发展历程和现状出发，分析了当前教育环境下私立学校教育的优势、劣势、机会和威胁，并对比私立教育较为成熟的发达国家，对我国未来私立教育发展前景做出思考。