太原摇号没摇上去晋中可以吗

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本文目录一览：

• 1、太原四所高中比较
• 2、太原摇号没摇上去晋中可以吗
• 3、太原有国际学校吗

太原四所高中比较

首先是16中，

太原十六中学始建于1958年，是一所普通完全中学，学校位于和平南路320号，校园环境优雅，占地面积4.5万平方米，建 筑面积3.5万平方米，在校生达4000人。近年来，学校领导抢抓机遇，与时俱进，充分利用教育教学资源优势，不断拓宽办学渠 道，1990年经太原市人民政府批准成立了“太原师范分校”，2003年因太原师范学校改制并入太原大学，我校不在改制范围内 。2004年4月经太原市人民政府批准在我校正式挂牌成立了“太原市信息技术学校”，至此，学校为两块牌子，一套班子。多年 来，学校为社会输送了大批优秀人才，先后被评为“省文明学校”、“市德育工作示范校”、“省三育人先进单位”、“市绿 色学校”、“市园林化单位标兵”，连续七年荣获“太原市文明单位标兵”称号。 学校教学设施先进，建有多功能教室，教学双向监控系统，电子备课室，音乐室，语音室，琴房，练功房，书法、美术、 体育活动室等，为广大师生学习提供了便利条件。同时，学校积极筹集资金，加大对基础设施建设的投资，进一步改善办学环 境，建成了能容纳3000人的学生公寓，2005年5月新建成12000平方米的综合教学大楼为学校的发展提供了更为广阔的空间。学校师资力量雄厚，现有教职工221人，高级教师31人，一级教师52人，市级以上学科带头人和骨干教师达31人。长期以 来，学校形成了“以人为本，和谐发展，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念以及“团结奋进，文明创新”的校风和“勤 学，勤思，勤问，勤练”的学风。学校坚持以教育教学工作为重点，积极推进素质教育，校园内开办了书法，绘画，铜管乐队 等丰富多彩的课外活动小组，并多次在国家，省、市比赛中获奖。2006年，我校高考达线率名列市属普通高中第一，中考再创佳绩。我校青年教师在太原市第四届课堂教学技能大赛中初中组获团体第一名，高中组获团体第三名。我校师范大专教育稳步推进，应往届毕业生深受用人单位的普遍欢迎。信息技术职业教育迅速壮大，仅2006年招生20个班，1006人，共分十大专业。 目前，学校普通教育、职业教育、师范教育多种办学形式同时存在，相互促进，优势互补，相融共济，使十六中向综合高中方 向发展。2006年学校申报市级示范高中一举成功，兰亮校长代表太原市出席了“山西省普通高中分类发展经验交流会”，并在 会上作了题为“普职融通，和谐发展，全面提升办学水平”的典型发言。现如今学校教育教学质量不断提高，办学规模不断扩大，办学声誉不断提升，赢得了社会和家长的广泛赞誉。

然后是十九中

地址：太原市金刚里柳溪街15号 规模：市属完全中学，有34个教学班，高中19个班，初中15个班校门口~~不过快拆啦~轨制：高、初中6:6轨 办学理念：以人为本——学校以人为本，校长以师为本，教师以生为本； 主体教育——学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展； 优质服务——领导为教师服务，教师为学生、家长服务，职员、工人为师生服务 办学特色：“让爱充满校园”的“爱心教育” 学校面积：占地27亩，建筑面积10441平方米 学生人数：在校学生1788人 教工人数：148人 校风：敬业乐群 务实创新 教风：盛德 慈爱 博学 智慧 学风：立志 自信 勤学 专注 领导作风：崇德 高效 严谨 灵活 奋斗目标：校园文化高格调 管理务实高绩效 环境设施高标准
学校概况
课程改革高水平 师生素质高层次 人民满意高效益 我校是一所完全中学，毗邻风景如画的滨河公园和南北交通动脉的滨河东路，使得学校虽地处交通十分便利的市中心地带，却能享有得天独厚的清静。学校布局合理，校内绿树成荫，环境优美，校园文化气息浓厚。教育教学设施完备，现代化水平高，在我市普通中学中，办学条件优越。
办学成绩
近年来教育教学成绩优异，连续几年中、高考成绩居市属普通中学前列，多次荣获省市教育部门颁发的教育教学质量优秀学校称号，在同类学校中遥遥领先。在 2004年太原市普通中学教育教学分析暨表彰会上获“太原市普通高中高考优秀奖”、“太原市普通高中毕业考试提高奖”。初中出色的办学成绩也赢得了太原市人民政府颁发的初中教学质量最高奖——“2004年初中学校教育教学质量先进集体‘综合优胜奖’”，同时荣获市政府“义务教育课程改革先进集体”称号，政治学科也被命名为“太原市学科基地校”，是太原市10个学科基地校中唯一一所普通中学。学校的特色办学也受到上级肯定，被市教育局评为“两个条例”先进学校。
师资力量
学校是教育部重点科研题目“中学整体优化改革实验学校”。学校师资力量雄厚，现有专任教师100人，有省市学科带头人、骨干教师、省市优秀教师、优秀班主任、教学能手等数十人。广大教师师德高尚、勤于钻研、乐于奉献，已摸索出一整套适合普通中学学生发展的行之有效的办法。 太原市十九中以健全规范的管理制度，崇尚人文关怀的组织文化和“让爱充满校园”的育人理念，努力为太原市教育事业的发展做出新贡献！

二十中：稍差一点:环境不太好,前两年比较脏.教学质量马马乎乎.

最后，第三实验

校名 太原市第三实验中学校 NO.3 Campus MiddleSchool, Taiyuan 校徽太原市第三实验中学校是太原市教育局直属的按照省级示范高中标准建设的高起点、高标准、高定位的集小学、初中、高中为一体的全封闭寄宿制公立学校。学校占地100亩，绿化面积2万平方米，建筑面积5万平方米，学校建筑设计新颖，色泽典雅温馨，处处彰显出淡淡的儒雅格调和浓浓的人文气息，体现了人与自然的和谐统一。 建校以来，在教育局党委的正确领导下，依据现代教育思想，依据国家对未来人才的需要，从提升学生和教师生命价值与可持续发展出发，从学校快速与可持续发展、彰显办学特色出发，充分挖掘国学文化底蕴，定位了以“修身立人”为目标的办学理念——“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，成就时代精英”； 以“感恩、奋进”为校训，形成了“厚学、严谨、关爱、乐群”的教风和“笃志、博学、善思、践行”的学风，整体规划了以“修身”为基础，“立人”为目标的学校文化体系，建立了相应的制度与执行系统，逐步将环境教育观、学生自主成长观、教师专业发展观和学校和谐发展观，融入到学校各项工作的具体决策和实践中，在建设学校文化，使其产生巨大文化力的同时，形成全体教职员工和学生修身立人的共同追求。 学主教学楼校将“修身立人”作为办学的核心价值观 ，用于指导全体教师的教育教学行为、管理行为、生活行为的最高价值标准，是学校一切行为的逻辑起点。学校通过规划，将此核心价值观描绘为对未来理想和长远战略目标的纲领性蓝图，并在办学实践中熔铸学校灵魂，形成学校性格，逐步成为全校教师认同和信守的价值理念、行动准则。 学校还特别注重以“修身立人”为主题的“软环境”建设，发挥学校优美的景观环境优势，构建“修身立人”为主题的校园文化氛围，营造书香校园，开设“文化讲坛”，设置“修身”课程，怡人心情，启迪智慧，成就未来。 学校始终坚持以人为本的理念，以“造就一支忠诚党的教育事业，师德高尚、业务精湛、勇于科研、勤于实践的专家型、学者型教师队伍”的教师发展目标，搭建教师成长的平台，坚持以教师的发展和提高为出发点，把教师队伍建设放在首要位置。以师德建设为核心，以教育科研为先导，以课例研究为载体，努力推进教师师德和业务水平整体发展，聚焦课堂，走教学、研究、培训一体化的教师专业化发展之路。 学校始终坚持以思想教育为主线，以日常行为规范为基础，以40岁人生规划为抓手，构建了“一门课程，两本手册，三块阵地，四支队伍”的“修身立人工程”，建立了以学生会一日常规检查为依托的学生自主管理体系。确定了“培养志存高远、脚踏实地、人格健全、举止儒雅、意志坚强、勇于创新，具有民族自尊、爱国情操和国际竞争能力的合格的建设者和可靠的接班人”学生培养目标，对学生进行文明习惯的养成教育，教育引导学生具有良好的道德品质和健全的人格，树立科学的世界观、人生观、价值观， 建校三年来，三实验人秉承“艰苦创业，勤俭办学”的优良传统，紧紧抓住创建市级示范高中契机，创新办学理念，大力营造育人环境，积极打造教师队伍，全面推进素质教育，努力创建特色品牌，取得了丰硕教育教学成果。先后被评为高中教育教学质量综合优良奖和初中教育教学质量优秀奖、太原市教育工作先进单位、全国心理健康教育先进实验学校、中国书画研究院太原艺术实验培训基地学校、国家中心课题实验基地学校、全国英语实验学校等。在2006年太原市第四届中青年教师课堂技能大赛中，我校初高中组双双晋级决赛，并获团体一等奖，荣记集体二等功；在市第五届中青年教师课堂教学技能大赛中，我校高中组和初中组又以优异的成绩双双晋级决赛，成绩优秀；在2007年太原市第二届“十佳百优”教师评选中，我校有三名教师被评为市十佳教师； 6名教师被评为市教学能手，15名教师被评为市学科带头人，11名教师被评为市高水平骨干教师。 如今，蓬勃发展的实验三中正以崭新的姿态，以开拓创新的精神，以新课程改革为契机，思想先行，稳步推进，实现跨越式发展，为把学校建设成为享誉全国的三晋名校而努力！奋进！

太原市中学的前身是山西南洋国际学校。

位于太原市坞城南路许坦桥西,毗邻山西大学和太原市高新技术开发区。

综合比较下来，还是19中，十六中比较不错地理位置不错。
第三实验，19中待遇好一点。
大多需要坐班，但是你知道的，很灵活么~~像五中、山西省实验中学、山大附中，貌似不是都很严么，但是老师都是能溜就溜的。我就是山西省实验中学出来的，对老师的管理和老师平时的行为基本没有什么必然联系的，这个我很清楚。你还是注重一下地理位置和待遇了。综合下来19中很不错，生源也好，生源一好，当然容易出成绩，一出成绩，你的职业生涯当然可以向上走……

太原摇号没摇上去晋中可以吗

太原摇号未中的学生不可以直接转入晋中的学校就读 。原因如下：

1. 摇号机制的独立性 ：摇号作为一种公平的分配机制，在特定区域内进行，其结果仅在该区域内有效。因此，太原摇号未中的学生并不能因此获得晋中学校的入学资格。
2. 学区房政策的局限性 ：学区房政策主要适用于在该学区内工作的人员，且孩子的入学资格受到学校招生政策的严格控制。即便在太原拥有学区房，也不能保证在原学区的学校就读，更无法直接转入晋中的学校。
3. 招生政策的差异 ：不同学区之间的学校拥有差异化的教育资源和师资力量，且各自的招生政策也各不相同。因此，太原摇号未中的学生需要了解晋中学校的具体招生政策，并按照相关规定进行申请。
4. 学区划分的动态性 ：学区划分是一个复杂且动态的过程，每年可能会有所调整。这意味着即使某一年未能通过摇号进入目标学校，未来依然有机会通过其他途径实现入学愿望。但这一过程需要时间和耐心，且结果并不确定。

综上所述，太原摇号未中的学生应当积极寻找替代方案，如了解其他学校的招生政策、考虑私立学校或国际学校等选项，以确保孩子能够获得良好的教育。同时，家长也应保持关注学区划分和相关政策的变化，为未来可能的入学机会做好准备。

太原有国际学校吗

在太原，难以寻觅到一所国际学校，主要存在的是私人学校，这些学校的学费高昂，令人咋舌。在太原选择学校时，建议大家多走走看看，深入了解一下，切勿仅仅局限于一家。

太原的教育市场以私人学校为主，这些学校在学费设置上明显高于普通公立学校，导致许多家长在选择学校时顾虑重重。为了给孩子提供更好的教育资源，家长们不得不在经济压力与教育资源之间寻求平衡，这无疑增加了他们的经济负担。

在太原挑选学校的过程中，多方面了解、考察显得尤为重要。除了学费问题，学校的教学质量、师资力量、教学环境、校园文化以及校风校纪等多方面因素都需要家长予以关注。只有全面评估，才能为孩子选择一个最适合的教育环境。

太原的教育资源相对有限，且在国际教育方面较为欠缺。家长们在面临选择时，不妨拓宽视野，寻找周边城市或更远的地方，如北京、上海等大城市，这些地方拥有丰富的国际教育资源，能够提供更多样化的选择，满足不同家庭的需求。

在寻找太原以外的教育资源时，家长们还需注意学校的地理位置、交通便利性、学校与家庭的距离以及通勤时间等因素。这些因素直接关系到孩子的日常学习和生活质量，是选择学校时不可忽视的重要考量点。

总之，在太原选择学校时，家长需保持审慎的态度，深入研究和考察，全面权衡各种因素，为孩子寻找一个既经济实惠又能够提供良好教育资源的学习环境。同时，拓宽视野，探索周边城市的教育资源，也是家长们在面临教育资源有限时的一个明智选择。

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