选择国际教育，这几件事你知道吗？

今天国际学校信息网小编整理了选择国际教育，这几件事你知道吗？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、PYP国际学校幼儿园的课程设计探密
• 2、面试日记|BASIS 广州贝赛思国际学校|BASIS 广州贝赛思国际学校">面试日记|BASIS 广州贝赛思国际学校
• 3、选择国际教育，这几件事你知道吗？

PYP国际学校幼儿园的课程设计探密

PYP幼儿园的课程设计

IB是国际文凭体系International Baccalaureate 的简称。IBO是成立于1968年的非盈利国际教育机构，总部在瑞士日内瓦，负责制定政策和监督运行。IB最初为世界各地使馆家庭的子女教育而设计，现在发展为世界公认的国际教育领跑者，全球已有超过100个国家和地区的2000多所大学接受IB文凭的入学资格。IB毕业的高中生可以无需参加当地大学的会考，直接根据各学校公布的最低录取分数提出申请即可。很多世界名校还会给IB优秀毕业生一些优待，包括免修部分大一课程等。

PYP课程的核心是以探究作为学习的主要方式。

六大跨学科的探究主题（Sixtransdisciplinary themes）为学生提供探索未知世界的框架。师生围绕这六个主题设计教学单元。这六个主题突破了传统学科之间的界线，涵盖语言、人文、数学、艺术、科学技术、个人/交往/体育六大学科领域（Six subject areas）。学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。

IB课程有三个项目，可以单独教学或统一授课：小学项目PYP，中学项目MYP和大学预科项目DP。在中国，高中开设IBDP课程的学校越来越多，但从小学就开始的完整IB教育体系的还是少之又少。

为什么要从小学就开始IB？

对中国孩子来说，IB课程最重要的是两点，一是思维方式，一是语言。中国的孩子习惯死记硬背，喜欢标准答案，学习往往比较被动，喜欢等着被督促，在探究型学习和好奇心上有所缺乏。从小学开始引入IB课程，因为越早接触，孩子们适应得越好，也能更早的培养孩子全方面的能力。

PYP的课程图如下：

（一）PYP的课程结构

1.我们想让幼儿学什么？

幼儿阶段的PYP书面课程的实施要适合儿童的发展规律；在实施时要考虑到：幼儿应该做什么？幼儿学习的课程要着眼于他们的长远发展，而不仅仅只注重短时期内的效果。课程应该建立在每个儿童的需要、兴趣和能力的基础上。

PYP书面课程包含5个基本要素：概念、知识、技能、态度和行动。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。

（1）概念（以关键问题的形式表现出来）：可以帮助教师去探寻思考世界和学习世界的方式，并实践这种方式，把这种方式作为一种刺激来延伸儿童的探究。

（2）知识：或指值得了解的事物。在幼儿阶段的探究计划中，“知识”是那些可以整合儿童的发展和学习的经验。儿童已有的知识、儿童的兴趣、经历以及儿童进行意义建构的尝试都有利于儿童获得新知识。在社会物质环境中，儿童的数理逻辑能力和读写能力应该得到真正的发展，这一点在PYP的语言和数学科目中以及相关文件中都有体现。

（3）所有跨学科技能（社会、研究、思考、自我管理和沟通）的连续性发展对于儿童具有重要意义。然而，教师需要诠释技能从而使之适合于幼儿。

（4）教师要给幼儿示范和解释在PYP中列出的态度，而且当幼儿表现出那些态度时，教师和其他儿童应该明确表示欢迎。

（5）行动是幼儿自愿表现出的责任感以及对自身、对他人和对环境的尊重。

2.PYP探究课程（POI）及活动设计：

PYP探究课程计划围绕6个跨学科主题而展开，这6个主题被认为是适合于所有年龄段的儿童的、是值得探究的。

这6个主题是：我们是谁？我们在什么时空？我们如何表达自己？世界怎样运转？我们如何自我组织？我们如何共享一个星球？在每个探究活动单元中，每个主题都要加以探索，并且这些探究单元在每个PYP活动设计也都有体现而且有记录。

国际文凭组织（IBO）认为，3-5岁的幼儿至少要对6个主题中的4个主题加以探索，同时要求在这4个主题当中必须包括2个与所有幼儿紧密相关的主题，这2个主题是：我们是谁？我们如何表达自己？

需要注意的是，围绕主题开展单元和进行单元教学，不只是班级教师的责任，也需要其他专任教师一起分担。另外，学校也可以构建自己的探究活动的内容以及相配套的活动设计。

（二）PYP的教学方法

幼儿如何学习得更好？

当PYP建构的知识与儿童的直接经验（first-handexperience）相联系时，PYP的实践活动就是适宜于儿童发展的。当然，这并不意味着幼儿不能从故事、书本和录像等媒介中获取知识。然而，儿童获取知识的程度取决于幼儿是否能把信息与自己已具备的知识、已理解的符号联系起来。

PYP就是通过利用儿童已有的知识，提供新经验的刺激以及给儿童提供思考和巩固的时间和机会来鼓励幼儿去建构来自周围世界的意义。对于幼儿而言，探究表现在产生兴趣、探索、调查（收集数据）、综合和推理的过程。在游戏和沉思中，儿童通过不同方式表达观念来运用理论、检验理论和修订理论。

作为研究者的教师应该熟悉儿童的发展和学习，应该回应个别幼儿的需要和兴趣，同时也应该了解每个幼儿生活学习的文化背景和社会背景。教师的作用就是要帮助儿童建立已有知识和将获得知识之间的联系。同时，这需要家长的支持，因为预先决定儿童认知经验发展的是儿童生活的环境，是家庭、学校和社区。

2.我们怎样才能知道幼儿学到了什么？

评价幼儿的发展和学习是计划开展不可或缺的部分，它有助于我们深入了解连续不断的发展、学习和教学。我们应在不同的情境中观察儿童，教师在观察时需要记录儿童说了些什么。通过仔细地倾听儿童之间的对话，特别是在表演游戏中的儿童对话，教师就可以了解儿童当前的兴趣、知识基础、参与水平和社会技能发展情况。为了更好地了解儿童的内心世界，分析儿童团体内的相互影响，发现儿童的长处和弱势，反思实施探究课程计划的教学实践活动和其他课堂活动的效果，教师应该和儿童、同事、家长共同分享观察到的情况。

教学活动设计与案例分析：

POI活动方案介绍

Theme （主题） Unit Theme （单元主题） Focus（中心学科）An inquiry into(探究内容)Instructions Language(教师语言）Teacher（教师）Class （班级）Date（时间）Sharing the planet.共享地球Food for us all.我们的食物Social studies、science &Social Education人文、科学与社会教育The sorts of the foods.（食物的分类）English﹠Chinese（英文、中文）EvaICKA—1 总的设计思路 食物分为很多种，根据不同的原材料或加工方法，可以分成肉制品、奶制品、蔬菜类、水果类、干果类、谷类食物等，这么多种类，成人都不一定能说完整，何况是几岁的孩子。因此此次活动对孩子们来说存在一定的难度，不过只要他们能理解食物的范围之广，种类之多，并能说出几种就可以了。因为我觉得只要参与了，就是一种学习与收获。

Aims （预设目标） 1、幼儿能正确区分食物的种类。2、幼儿能创编一个有关食物的故事。

Prepare Ration （活动准备） 1、各类广告宣传画。2、活动记录表3、录音机4、英语：sort（种类、类别）

Procedure （活动过程） 一、 带领幼儿到肉菜市场进行参观活动There are many different foods, How can we sort them?二、 幼儿将广告宣传画上的食物按照不同类别进行分类并粘贴到记录表上的相应位置（肉制品、奶制品、蔬菜类、水果类、干果类、谷类食物）Foods has many sorts, can you tell me one?三、 每位幼儿进行故事创编，教师进行录音，以便全体幼儿分享Please tell a story about the foods. I will record it for you, after that we can enjoy together.步骤二：活动将放在晚间活动时间进行，这样有利于教师有更多时间进行幼儿的个别指导。步骤三：根据本班幼儿特点设计此环节，培养幼儿语言表达能力。

Further inquiry( 延伸活动 ) 亲子作业：回家后与父母到超市进行食物分类比赛。

Feed back ( 活动反思 ) 1、幼儿对食物分类不太了解，此次活动相对幼儿来说比较有难度，因此在做活动记录时效果不好。2、教师对食物的分类表格设计不太恰当。

某XX园国际学校课程案例分析实录（老师日记）：

这是一次教师和幼儿共同学习的过程。在此之前，如果要让我来对食物进行分类，我都不能说清楚，在询问了同事以及上网查找资料后，我才对相关知识有了一些了解。“不看不知道，一看吓一跳。”原来关于食物分类的知识居然有那么多：可以按照营养来分，按照构成来分，按照所需能量来分等等。因此这次活动相对于孩子们来说存在着很大难度，这也是一次挑战。但为了让幼儿能弄清楚其中一个知识点，因此我选择了按照“食物营养”进行分类。

第一天活动中我设计的表格不太科学，内容比较散，每张表格上只有一类食物，如：这张表格上就是“蔬菜、水果类”，另一张则是“奶制品类”等，因为我想让孩子们以小组形式进行活动，让他们合作完成任务，共同完成所有的表格记录。但从实施过程来看，孩子们的合作性不好，每个孩子都只顾于自己手中的那份表格，活动结束后就只对自己表格上的食物比较了解。比如，Ali 填写的是“蔬菜、水果类”，那她就只记录了此类食物，整个过程中她虽然也看到了很多其它类的食物，但却没有进行记录记忆，因此活动结束后，对其它类的食物印象就不深，所掌握的知识面也相对较窄。另外由于第一天的活动是在升旗仪式结束后，时间比较紧，准备也不够，考虑不周，没有为孩子们准备一张垫板，每个孩子都只能将记录表放在地上进行记录，但由于表格纸太软，而天气又比较潮湿，造成所有孩子的记录表到活动结束时都变得软软的，Andrew的记录表格还不小心掉到了水里。

第二天开展活动时，我重新设计了表格，将五类食物都设计在了同一张表格上，并且每一类食物前面都画了一张提示性的小图片，这样方便幼儿进行理解与记录。并且还为每位幼儿准备了一块垫板，这样就方便他们进行记录。从实施过程来看，第二组幼儿在整个活动中的积极性都很高，参与性很强，每个孩子都认真地进行观察与记录，还不时因为某些食物该如何划分而进行讨论或争执。Hannah和Donald两名幼儿在看到一些调味品时发生了一声讨论。Hannah说：“这是辣椒做成的，应该属于蔬菜类。”Donald则说：“不对，它是调味品，应该属于纯热能食物。”我没有给出参考答案，只是让他们把各自的想法记录在自己的表格上。一些小朋友则对几大包鱼饲料产生了兴趣，我问：“这是食物吗？”回答当然是肯定的，但他们马上又补充：“这是鱼的食物，不是人的食物。”Henry还认真地问：“要不要记录的？”我给予了鼓励：“如果你想把它记录下来，那你就重新加一格，还要注明这是鱼的食物。”孩子们经常会因为某一种食物的分类而进行讨论，这种现象在我们班是很少见的，因此我感到非常欣慰。最可爱的是Andrew小朋友，每看见一种食物，他就会大声地问：“Miss Eva，这是属于什么类的？”惹得市场里的顾客都纷纷回头看他，同时大家也为这群“小科学家”惊奇：“这些小孩子还知道食物可以分成什么类，我都不知道呢！”看看孩子们的记录表，内容非常丰富，而且正确率也很高，我可以骄傲地宣布：“我们的挑战成功！”

看我们蓄势待发！

我觉得这些应该是蔬菜类食物

哇，这里好多蔬菜，快点记下来。

这个酱油应该属于豆制品吧？

面包和蛋糕是谷类食物，“谷类食物在哪里呢”？

这些牛奶属于什么食物？

PS：IB课程对老师的要求其实是非常高的，上面这个学校的案例，在S爸看来，不是非常成熟，老师也是在探索阶段，完全是在将孩子们当实验品。

所以在选择学校的时候，一定要注意，你申请的学校，是不是刚刚申请IB认证注册的学校。老师有几年IB课程的教学经验。从申请注册到完成审批，是需要几年的时间的！一个已经通过审批的学校和一个刚刚申请注册的学校，差别是非常明显的。

另外，高考和IB是两条道上的车，对人的塑造方式、所需能力和培养目标都完全相异，无法兼容。所以你不要想到参加国内的高考又接受IB体系的教育。

IB的考核很难，但不会有统一的标准，也不会横向评判。 同一门课上，有的孩子沟通能力强，有的实验水平高，有的善于组织，每一种能力、特点都会被充分肯定和挖掘。孩子们无需比较他人，只用完善自我，根据自己的特长、喜好获取自身的进步。比如在高中期末考试的历史卷上，老师列出二十道题目，孩子们只需选其中两道，有自己的观点、能自圆其说即可，标准答案是不存在的。这里的每一门课都是如此，大家要做的是发现问题、研究问题、制定解决方案，这更像是大学生的状态。事实上，当孩子们进入大学，完全不需要转换学习方式，相比起其他孩子，适应迅速，能力也更为突出。

这种教育模式下，自我管理则尤为重要。孩子们要明确目标，合理安排时间，确定方案。比如选课，选什么，如何选，选课的时间安排。作业同样如此，过了deadline，不交就没成绩，不再有人督促，耳提面命。当然，过程中，老师会一直细心地观察，给出恰当的帮助、引导，让孩子们学会对自己负责。

除了启发式、探索式教学，IB的另一大特点就是强调社会实践活动。

当然， IB因为水准很高，到了高中阶段会很有难度，并非所有的孩子都能适合。

面试日记|BASIS 广州贝赛思国际学校

面试日记：BASIS 广州贝赛思国际学校

一、学校背景与岗位介绍

BASIS 广州贝赛思国际学校是一所在美国享有盛誉的AP学校，以其严格的学术要求而著称，全美排名前三。深圳校区同样延续了这一严格学术的风格，广州校区也获得了不错的评价。据国际教育圈的业内人士透露，该校的教学质量名列前茅。然而，该校校风严格，注重学术成绩，社团活动相对较少，被学生戏称为“红色监狱”。尽管如此，国际学校的学费依然不菲。

我投递的岗位是学习专家型老师（LET）以及另一个英语学习相关的岗位（具体职责已无法找到），主要针对小学阶段。根据岗位职责介绍，这两个岗位类似于班主任学管老师的角色，主要负责辅助教学。工资福利方面也相对优厚。

二、面试过程

投递简历后大约一周，我在四月初某天午睡时突然接到了HR的电话面试。面试问题涵盖了自我介绍、职业规划和定位、以往工作经验与岗位匹配度、以前学校的课程体系、与学生相处模式、雅思成绩以及最难忘的一节课等多个方面。由于当时处于睡懵状态，我的回答有些卡顿，平时发挥不错的英语口语也遇到了大脑短路的情况。HR随后介绍了BASIS学校的运作模式和教师岗位设置，并结束了通话。

三、面试后续与反思

面试后，我与HR加了微信，并提交了中英文简历给校长。然而，预料之中的是，我并没有通过面试。

经过反思，我认为失败的原因主要有以下几点：

1. 个人定位与岗位不匹配 ：我本人更倾向于站在讲台上授课，而不是从事教学管理方面的工作。因此，在面试过程中可能未能充分展现出对教学管理岗位的热情和适应性。

2. 简历制作马虎 ：我提交的简历是本科时期修改的版本，缺乏专业性和针对性。简历内容啰嗦且重点不清晰，无法在面试官有限的阅读时间内脱颖而出。

3. 面试准备不充分 ：由于当时处于睡懵状态，我对面试问题的回答缺乏条理和深度。同时，我也未能提前准备好一些常见的面试问题和答案，导致在面试过程中表现不佳。

四、改进与收获

虽然这次面试以失败告终，但我从中获得了宝贵的经验和教训。为了改进自己的简历和面试表现，我采取了以下措施：

1. 修改简历 ：我找了深圳的在职老师帮忙修改简历，并听取了不同人的意见。我选择了更好的模板来突出自己的亮点，并精简了与岗位无关的信息。最终，我将个人简历精简到了两面，更加简洁明了。

2. 加强面试准备 ：我意识到面试前需要做好充分的准备，包括了解学校背景、岗位职责以及常见的面试问题和答案。同时，我也需要调整自己的状态，保持清醒和自信。

3. 明确个人定位 ：通过这次面试，我更加明确了自己的职业定位和发展方向。我将更加专注于寻找与自己兴趣和专长相匹配的岗位，以实现个人价值的最大化。

五、结语

虽然这次面试经历以失败告终，但它却成为了我职业生涯中一段难忘的经历。我从中学到了许多宝贵的经验和教训，也更加明确了自己的职业定位和发展方向。我相信，在未来的职业生涯中，我会更加努力地提升自己，迎接更好的时机和机会。

选择国际教育，这几件事你知道吗？

选择国际教育，你需要知道以下几件事 ：

一、出国留学人数持续增长

出国留学持续高热，选择国际教育的大部分家长最终的目的也是在几年后让孩子出国接受教育。从1978年到2015年年底，我国各类出国留学人员累计已达404.21万人，且出国人数依然在持续增长。在未来相当长的时间内，这种增长态势都将保持。因此，对于有留学计划的家长和学生来说，需要提早进行升学规划。由于申请人数的不断增多，国外学校在入学门槛上不断提升，对学生的个人能力要求更高。

二、国际教育分类及特点

目前国内的国际学校主要分为私立国际学校和公立学校的国际班两类。课程体系大致分为IB、AP、A-Level课程等，对学生的培养也各有侧重。

• 私立国际学校 ：分为只招收外国籍的学校和招收中国籍学生的学校，在授课语言上也有所不同。这些学校通常更加注重学生的全面发展和个性化教育。
• 公立学校国际班 ：一般属于中外合作办学项目，由中国公立学校承担教学管理，按照海外的教学计划、教学大纲、英文教材和考试测评，采取双语及全英文授课的模式。学生不参加高考，但需要完成中国的高中课程，参加会考。

此外，近些年还出现了一些专业艺术类国际学校，这些学校在专业培养上会更加侧重，同时注重专业课与文化课的并重。

三、归国适应性考虑

近八成的留学人员选择回国发展，因此家长在选择国际学校时，需要对孩子未来的出路有所规划，特别是要考虑孩子未来回国的文化适应性。国际学校的初中、高中阶段正是对孩子价值观的培养时期，家长应该关注不同学校的相关课程，配合未来的发展方向进行综合的考虑和权衡。

四、公立校中外合作办学项目

公立学校中的中外合作办学项目，即公立校的“国际班”，通过引进国外的优质教育资源，为我国高中课程改革积累经验。这些国际班通常因为分数高、口碑好而受到家长的热捧。例如，在北京的一些知名中学中，国际班的学生数量占总生源数量的比例高达20%以上，有的甚至超过1/3。

五、外教情况需关注

在选择国际学校时，家长都非常关注外教的情况，包括是否是全英文授课及外教的数量等。然而，外教市场并没有想象中理想。很多外教仅仅会说英文，对学生的教育提升帮助有限。而且很多外教习惯签订两年左右的合同，合同期满后就会离开。因此，家长在关注外教数量的同时，也需要了解外教的流动情况、教学质量以及口音等问题。

六、学籍问题需重视

从2014年起，我国学生实行“一人一籍、籍随人走”政策。无论进入私立还是公立学校都需要学籍。对于完全走国外升学途径的学校，学生不参加中高考，因此学籍的作用并不大。但是，要参加中高考或者未来想转回公立校的学生，学籍就成为必需品。家长需要在划片前将学籍号报给私立学校进行管理，以避免后续转学的麻烦。

综上所述，选择国际教育是一个复杂而重要的决策过程，家长需要综合考虑多个因素来为孩子做出最适合的选择。

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