日本大学IT专业都是些什么课程？

本文目录一览：

• 1、日本大学IT专业都是些什么课程？
• 2、上个世纪90年代开始，日本高中教育有怎样的重大改革？

日本大学IT专业都是些什么课程？

关于IT学科，将来可发展的方向及在企业内部的应用：

1.商品企画，开发（软件）  说明：分析市场，技术动向及竞争合作动向，从而开发新型的软件程序。

2.DTP（排版操作员）说明：对于必要性的印刷用的数据材料，进行排版设计

3.程序设计员   说明：根据客户需求的仕样书，来制作程序。

4.系统工程师   说明：考虑并设计高效的系统程序。

5.系统分析师   说明：企画能提升效率的系统。

6.销售工程师   说明：主要是对电脑及程序有相当了解的人员，做程序的销售。

7.硬件工程师   说明：主要是对于电脑及相关研修的检测和维修

8.系统管理员   说明：对于情报处理的利用，和导入的相关工作

9.搜索引擎    说明：用去处理信息及情报

10.办公设备指导员  说明：根据对于客户的营业时，办公设备的使用方法的指导

11.办公打字员   说明：对于会议及期商业用的书类作成的。

12.情报工学研究者  说明：大学或是专门学校的研究机关里，关于电脑或是情报处理相关的专业的研究和开发

大学ITコア科目：

ウェブビジネス概論、計算機システム概論、データベース概論、ウェブ技術概論、ウェブプログラミング概論、

ネットワーク特論・情報論理、オブジェクト指向システム設計など

太多了，本来想都给你打出来的，不过量太大，即然你希望去日本学IT，我想你的日语应该没有问题，

我就不给你翻译和编写了，

这是网址，你上去直接看一下吧。

这是京都情报大学院大学的专业分类，

日本的大学里，他们家的IT还算是蛮早的了，其它的都应该不行，

因为在日本这种技术型的专业，不应该是在大学里，相反而是在专门学校里学习的

日本的教育制度和中国的教育制度还是有一定的差异的。

大学多是教理论知识的，而专门学校多是对社会有直接贡献的技术型人才的培养。

以上信息希望对你能有所帮助！

上个世纪90年代开始，日本高中教育有怎样的重大改革？

１、普通教育与职业教育一体化趋势加强，实现高中教育弹性化。学生不受学科和专业限制，扩大选择范围。

２、建立校际间的联合协作制度。经学校许可，学生可到协作校进行选修本校未开设的课程，学校认可所取得的学分，一般在20学分以内。校际间的合作包括：普通高中与职业高中训练校、普通高中与专修学校，职业高中与专修课程的面和数量，建立新型的学分制高中。

３、鼓励新型高中。新型高中是适应信息化、国际化的要求建立的，所设专业都是进行国际交往所需的新专业，如有的学校立情报高中设有情报电子科、情报管理科、流动经济科等，强调国际化，而且其教学在特设的情境中进行。

４、设置综合学科。日本高中一直只有两大学科，即普通科的职业科。综合学科实际上就是普通教育与专门教育的综合，综合科有普通科学生和职业科学生都 必须选修的。包括Ａ、产业社会与人；Ｂ、关于信息技术方面的基础知识；如《信息处理》；Ｃ、课题研究，由学生自己定题目，自己实验并写出论文。综合科还有 供学生选择的综合科目群，它包括若干个专门系列，如，信息系列，工业管理系列、国际协作系列、海洋资源系列、社会福利和服务系列等。

５、学生在校期间通过技能考试取得某种资格时，学校要将其成绩折算成一定量的学分计入相关学科中，技能资格目前已成为推荐上大学的条件之一。

枣尚科技认为90年代开始的日本高中教育改革使得职业教育在高中阶段的地位更加提高，职业教育的内容更多范围更广，与普通教育日益融合，使得日本高中教育面目一新。世界上许多专家认为它“代表当今世界教育改革的方向”。