日本《中小学音乐学习指导要领》的制定背景及意义(自学日语。现在用的是标日,越学越吃力,求前辈指导)
来源:国际学校信息网
时间:2024-11-22 05:14:34
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日本《中小学音乐学习指导要领》的制定背景及意义
日本中小学相当于课程标准(或教学大纲)的教学法规称.新的于l999年5月颁布,2001年度开始实施.自1947年首次颁布中小学以来,大约每隔10年修订一次.此次修订主要在强调学生个性发展,以及精简内容和文字等方面作了调整.自学日语。现在用的是标日,越学越吃力,求前辈指导
日语越学越难几乎都是这么感觉的。你自学能到标日下可见毅力已经很不错了。不过毕竟是自学,当中很多东西可能都是弄的半懂,而且标日这教材也说不上多好。我个人建议你没必要立刻进入中级的教材,单词量莫名其妙多了一大截不说,课文照着它的讲解,还是感觉懂与不懂之间。初级刚学完,基础肯定不牢固。这个时候,重新看一遍书,那是不太可能的,无聊到死,至少我是这样。我记得标日是有本单词抄写书的,可以用一下,巩固一下单词,写完就可以了,没背住的,影响不深的,还是背不住的,只是加深印象。其次找本其他基础的书来看,因为大部分初级书籍内容很多重叠的。看起来相对很容易,1天好几课都应该不是问题,很快就能看完,这就等于是复习。另外就我经验来说,标日这书也是很多东西都没说的,其他书也许却会提到,或是同一个问题给出不同的解释,这些都可以在看其他书中得到巩固和提高,既很快复习了一遍,从中还能获得一点新知识。之后觉得也差不多了,就开始中级的学习吧,按照书来,看懂书上的内容是很简单的。个人感知,标日中级上单词量也不多。因为你不求考试,试题做不做就看你个人爱好了,建议做做,不是为考试,是为了记例句。学标日就想能够对话,那是不太可能的,能看懂基本的对话倒是真的。所以平时想说日语句子,却不懂如何表达,可以照抄某些句子= =。。这对背惯用句也是有好处的。
时间很多,这很好,但是一天都在看日语,效果是相当不明显。连续1个小时多看日语,你再有兴趣都会走神,相反还产生抵抗情绪,越来越疲倦不想看,平时多听听日语歌,记记歌词啥的也是很多帮助的。
总之别太苦恼,循序渐进,总能见成效的

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