谁知到七年级下的地理书目录？（人教版）谢谢了，大神帮忙啊日本学校的课程安排制度。中学

时间：2025-05-15 21:54:10

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本文目录一览：

1、七年级下册地理期中试卷及答案（急需）
2、谁知到七年级下的地理书目录？（人教版）谢谢了，大神帮忙啊
3、日本学校的课程安排制度。中学

七年级下册地理期中试卷及答案（急需）

七年级地理下册期中试卷 (时间：90分钟满分：100分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1、世界上最大的大陆是（） A．非洲大陆 B．亚欧大陆 C．北美大陆 D．澳大利亚大陆 2、下列关于亚洲地形的说法正确的是（） A．以山地、平原为主，中部高、四周低 B．以山地、高原为主，西高东低 C．以山地、高原为主，中部高、四周低 D．以山地、丘陵为主，中部高、四周低 3、下列地方，位于亚洲、北美洲分界线上的是：（） A．苏伊士运河 B．白令海峡 C．巴拿马运河 D．直布罗陀海峡 4、有“世界屋脊”之称的海拔最高的高原是（） A．青藏高原 B．蒙古高原 C．东非高原 D．帕米尔高原 5、关于贝加尔湖特点的叙述，正确的是：（） A．世界最大的淡水湖 B．世界最大的咸水湖 C．世界海拔最高的湖泊 D．世界最深的湖泊 6、世界上最大的半岛是（） A．印度半岛 B．中南半岛 C．朝鲜半岛 D．阿拉伯半岛 7、亚洲气候类型范围最广的是（） A．温带季风 B．温带大陆气候 C．热带季风 D．热带、亚热带沙漠气候 8、乌拉尔山脉是以下那两个地形区的分界线（） A．东欧平原与西西伯利亚平原 B．东欧平原与东西伯利亚高原 C．西西伯利亚平原与东西伯利亚高原 D．中西伯利亚高原与西西伯利亚平原 9、沙特阿拉伯的贝都因人的住房通常是：（） A．高脚屋 B．帐篷 C．木屋 D．冰屋 10、人口自然增长率最大的大洲是：（） A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南美洲 11、下列国家中，经济最发达的是：（） A．韩国 B．日本 C．印度 D．印度尼西亚 12、下列名胜古迹与所在国家的配对，正确的有：（） A．婆罗浮屠——印度尼西 B．水上市场——缅甸 C．下龙湾——老挝 D．大金塔——泰国 13、东南亚主要的热带经济作物是：（） A．天然橡胶、油棕、椰子 B．天然橡胶、油棕、水稻 C．油棕、椰子、咖啡 D．油棕、水稻、棉花 14、东南亚流经国家最多的河流是（） A ．湄南河 B．湄公河 C．红河 D．伊洛瓦底江 15、世界上稻米的主要出口国是（） A．中国、日本、朝鲜 B．泰国、越南、缅甸 C．英国、法国、德国 D．智利、巴西、阿根廷 16、印度的旱季大多出现在（） A．1月～6月 B．6月～9月 C．9月～12月 D．10月～次年5月 17、橡胶树的原产地是（） A．北美洲 B．南美洲 C．非洲 D．亚洲

谁知到七年级下的地理书目录？（人教版）谢谢了，大神帮忙啊

第六章我们生活的大洲──亚洲第一节自然环境第二节人文环境第七章我们邻近的国家和地区第一节日本第二节东南亚第三节印度第四节俄罗斯第八章东半球其他的国家和地区第一节中东第二节欧洲西部第三节撒哈拉以南的非洲第四节澳大利亚第九章西半球的国家第一节美国第二节巴西第十章极地地区本书主要地理词汇中英文对照表

日本学校的课程安排制度。中学

．中等教育
日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。
(1)初级中学。《学校教育法》规定，初中是在小学教育的基础上，适应学生的身心发展，实施中等普通教育，目标有三：培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质；教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力；促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断能力。学制为三年。
教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。教学内容包括必修课和选修课。必修课包括国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、技术与家庭等八门，选修课的种类在第一学年主要是外语，第二学年为音乐、美术、保健体育、技术与家庭以及外语。第三学年除在必修的八门课程中选择外，还有外语等。
(2)高级中学。《学校教育法》规定：高中是在初中教育的基础上，以实施高级普通教育和专门教育为目的，实现三个目标：进一步发展和扩充初中教育的成果，培养学生成为对国家与社会有作为的建设者所必需的素质；使学生能自觉地根据社会的需要和个人的特点，选择将来的出路，提高普通教养，掌握专业技能；形成对社会有深广的理解和健全的批判能力，形成个性。
高中学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合三类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制三种形式。
高中教育内容同样由各学科、道德和特别活动构成，设必修课和选修课，实行学分制，毕业需要修满80学分。一般学科课程为国语、地理公民、数学、理科、保健体育、艺术、外语及家庭。为广适应科技和社会的变化，各科开设了与之有关的“课题研究”课，以提高学生解决实际问题的能力。
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