现在国际幼儿园的核心课程是什么？

最近经常有小伙伴私信询问现在国际幼儿园的核心课程是什么？相关的问题，今天，小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、现在国际幼儿园的核心课程是什么？
• 2、国内有很多幼儿园或小学命名为双语幼儿园或双语小学你是如何理解的
• 3、双语幼儿园和国际幼儿园区别 双语幼儿园和普通幼儿园的区别

现在国际幼儿园的核心课程是什么？

一、美国妙事多音乐花园课程（国际亲子班）：
妙事多音乐教育是一种针对婴幼儿“听、唱的感官学习模式”而设计的自然音乐教学法，融合了奥尔夫、柯达伊、戈登音乐教学、达克罗兹律动教学法的精华，以不同年龄幼儿发展关键期的特性和需要而科学系统编排的音乐课程。课程内容主要以歌唱、听力、音准、节拍训练及肢体律动、认知、乐器演奏、人际关系和创意的能力等方式训练幼儿的基础音乐能力。逢周末开班！
二、HighScope 课程（托小班）：
HIGH/SCOPE 是海伊斯科普教育研究机构（ High Scope Educational Research Foundation ）的简称，由美国儿童心理学家，佩里学前教育研究计划得的主持人戴维 . 韦卡特于 1970 年创立。经过三十年的努力，HG已经成为一个开放的、多功能的机构。它集研究者，培训者，教育者，宣传者于一身。
（1）主动学习的指导思想
High/ Scope 课程以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果建立起来的一种颇具特色的幼儿认知发展课程， 主动学习是 High/ Scope 学前教育方案的核心。 其主导思想就是让幼儿在主动活动中学习并获得发展。主要观点：①知识的产生，既不是来自幼儿，也不源于物体，而是产生于孩子与物体的互动中。②老师在每天的计划中学习如何对待儿童和处理教室活动的经验，努力发现儿童的技能和兴趣。这一课程保留了皮亚杰的理论假设，强调儿童主动学习积极性的重要性；教师和儿童在确定学习经验方面都有重要作用。
（2）全面发展的教育目标和内容
HIGH/SCOPE 学前教育方案要培养的儿童是一个全面发展的儿童。不仅包括认知的，而且包括情感的，社会性的，主动性的，身体的全面的发展。这种全面发展的理念由 HIGH/SCOPE 的关键性经验体现出来。关键性经验（ Key Experences ）指孩子们应该掌握的知识技能、品性。这些经验并不是凭空想象出来的，而是从 HIGH/SCOPE 研究人员长期的研究，老师的实际教学，以及儿童心理学理论中分析抽取出来的（比如从皮亚杰的理论中就抽取了时间感、空间感、分类排序等关键经验）。这些经验就是学前儿童接受教育的内容，对老师而言，这些关键性经验就是他努力促使儿童发展的方向，这为老师计划活动提供了指南。而且， HIGH/SCOPE 对每个关键经验活动如何进行都提供了具体的指导和策略。
三、A-HA课程（中大班）：
珠海容闳国际幼稚园A-HA课程是建立在当今先进的幼儿教育理念、脑科学知识和创造力理论上的一种课程与教学模式。A-HA代表着脑中的“电灯泡”突然的亮了起来－－灵光一闪就是这个意思。美国费城的心理学教授约翰、考尼尔斯 (Dr. John Kounios)指出：顿悟实际上会使我们的脑部释放出“闪光”。当灵光一闪发生在一个人的脑中，说明已有一个新发现诞生了，或者是一个疑团已被解开，又或者是一个任务已经达成。简言之，A-HA课程将提供给孩子们不断地思考和探索的机会，让孩子们体验一次又一次灵光一闪的时刻，从而培养创新的思维习惯。
四、浸泡式英语课程（各个班）：
我们主张孩子像学母语那样学英语，每班配备一位外籍教师，外籍教师带给孩子的不仅仅是第二语言，更重要的是多元的异国文化，通过生日派对、夏日自助餐、电影日、水果分享会、彩绘灯笼节、亲子营火晚会、亲子水饺宴、化装假面舞会，感恩节、万圣节、没大没小节等活动，让孩子在情景游戏中潜移默化中习得英语；国际夏令营活动、国际姊妹园互访、国际行业协会专业督导认证，也为孩子走向未来、走向国际，搭起了桥梁。
当然，我们认为，真正的国际化教育，是融入孩子血液的价值观、是贯注在孩子举手投足间的生活方式和高阔的视野，是孩子稳定的自我概念、建设性地解决人际冲突的能力，以及跨文化的交流沟通技能等， 是可以持续一生的， 无论孩子将来走到哪里，去到哪个国度，都会是共同所具有的素质和智慧。

国内有很多幼儿园或小学命名为双语幼儿园或双语小学你是如何理解的

“双语幼儿园”主要分为三种类型，极个别条件好的幼儿园每班教师中有一名教师会使用英语，设置两种语言并重的课程，即上语言课时，老师会将一些简单的日常生活用语的英语单词穿插在普通话中。另一种类型是在幼儿园里提供一定量的英语课，每周有几次固定时间是在教学中使用英语，其他时间使用汉语，每次半个小时到一小时不等。
双语小学指的是使用双语教学（指以两种以上语言作为教学媒介的教学，其中一种语言并不一定是学生的母语。其目标是让学生充分地、平衡地掌握两种语言，或者促使学生学习和使用第二种语言）的小学。

双语幼儿园和国际幼儿园区别 双语幼儿园和普通幼儿园的区别

双语幼儿园和国际幼儿园区别

双语幼儿园是指增加一门课程，即教两种语言。但从教学形式上来看，与普通幼儿园并没有太大区别。强调是“双语”幼儿园，只能说明更加注重两种语言的教学，或者以教两种语言为特色。优点在于能抓住幼儿时期这个学习第二语言的关键期，让孩子提前接触外语，缺点是普通幼儿园可能也可以做到这一点。

国际幼儿园是指偏重于用国外的方式教学，提倡全侵入式教学模式，根据孩子特长爱好设定教学内容和方向，课堂较为灵活生动。优点是孩子可能更加自由快乐，课堂不受教条约束。缺点就在于孩子适应这种教学方式后，与国内九年义务教育的教育方式对接起来需要重新适应才可以对接。

双语幼儿园和普通幼儿园的区别

①语种学习数量不同：首先从名字上面我们就能很明确的看出来，双语幼儿园和普通幼儿园最大的区别就是语言语种的数量不一样，一般的幼儿园都是用中文班授课，而双语幼儿园一般都是会请很多的外教来教学，一般来说他们的上课方式都是一种多语种的学习，其中中英文混合学习，所以整体的教育方式和教学活动的内容也是不一样的，对于双语种的教学方式，很多家长都觉着很高大上，但是对于幼儿园来说的话，整体影响并不是很大，根据自身的条件来选择幼儿园才是最适合的!

②教学方式不同：教学方式也是不一样的，正常的幼儿园的教学方式主要是针对于一些小孩子来制定相关的课程，而双语幼儿园的话则是会根据外国教育教学的情况，增加很多的课外内容，其中包括了英语的学习和口语的练习，这对于小孩子来说是一个很好的提高，但是对于小孩子的学习压力增加的也是比较多的，因为很多小孩子在上幼儿园的时候中文还没有学习的太多，就开始学习英文的话，可能会造成一些语言方面的障碍，有利也有弊，两者之间看你个人的选择吧!

③收费方式不同：对于双语幼儿园和普通幼儿园的最大区别的话，我相信也就在于一个收费方式的不一样上面了，因为双语幼儿园增加的课程以及学习方式的不同，所以成本增加还是相当多的，自然在收费方面也是有着很大的差别，所以的话，一般来说双语幼儿园要比普通的幼儿园价格贵，所以这也是两者之间最大的差距了。

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