宁波赫德双语学校教学质量怎么样？

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本文目录一览：

• 1、宁波赫德双语学校教学质量怎么样？
• 2、宁波赫德双语学校有开设什么具有特色的课程吗？
• 3、宁波赫德双语学校会有聚集家长们在一起分享教育孩子心得的活动或者组织吗？

宁波赫德双语学校教学质量怎么样？

宁波赫德双语学校拥有一支教学经验丰富、教学能力突出的中外教团队。每一位老师都对教育抱有极大的热情，认同学校的教育理念，立志于为学生提供一个舒适而有序的教学环境，管理团队拥有多年的双语学校和国际学校教学管理经验。赫德的外教来自全球各地(如英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚等)英语为母语的国家，且均拥有各自国家的教师资格证书。中方教学团队由国际或公立学校的优秀骨干教师组成，并邀请特级教师为学术带头人。教学质量有保障。

宁波赫德双语学校有开设什么具有特色的课程吗？

全课程，多门学科融合教学

常校长介绍，赫德独特创新的亩游“全课程”教学模式，在国家课程大纲的基础上，从项目学习着手，采用跨学科大主题融合的教学内容，提倡“全人、全方位、全时空、全身心”的4Q学习方式，将中国国家标准课程与国际教育元素紧密结合，给孩子们营造一个良好的“课堂生态”。在这种课程模式下，赫德打破了学科的界限，将每一门学科真正地融入到孩子们的日常生活之中。





过去，学习语数英、政史地等课程都是一科一位老师，每门课的学习内容都是独立的。但在赫德，却有着完全不一样的课堂模式，全课堂跨学科的教学模式将课程的内涵扩大，一堂中文课可能同时也会包含着地理、历史知识的学习。中文课上，孩子们不仅要学习唐诗，还要掌握一定的地理知识，不仅要会背诵唐诗，还要能够在地图上标注其位置。赫德的孩子们用实际行动给出答案，一位位小朗诵家抑扬顿挫，声情并茂地背诵陪耐辩古诗，回答问题时的兴奋劲儿点燃了课堂的激情，在老师的带领下，孩子们真正体会到诗词的凝练、文字的力量，走进了中国传统文化，爱上了中华文明。



独具一格的课程教材，走进多彩的中文世界

在赫德校本课程中，从《开学啦》、《神奇的动物王国》、《发芦缺现春天》等一系列主题，老师帮助孩子们建立起了科学的思维连接。在教材中还有中国传统文化的系列专题，例如二年级的专题则是“跟着唐诗去旅行”，学习不同的诗歌作品，感悟诗歌音韵之美。除此之外，每本教材根据学生的阅读水平，还会推荐相关的阅读书目，比如在二年级小海豚班，孩子们刚刚完成了《神奇女侠》的阅读，教室的墙上贴满了孩子在阅读书目后的心得与体会，很多孩子还展开想象，为自己的文字配上了丰富多彩的插图。
课间，常校长向大家展示了同学们的成长记录册，在“我学写字”记录册中每一位孩子都展示了自己的作品，并配上文字和图案，每一部分都由自己亲手完成， 拿回家与爸爸妈妈共同欣赏。这样一本记录着孩子们的努力与成长足迹的记录册被永久地保存下来。常校长告诉我们，这样的方式不仅能够激发孩子们的自我创作兴趣，还能够帮助他们不断地向他人学习，向优秀的同学学习。

宁波赫德双语学校会有聚集家长们在一起分享教育孩子心得的活动或者组织吗？

当然有啦，学校十分重视家长参与都孩子的教育生活中，因此还特意成立，赫德学校家校协会。赫德学校家校协会是一个非营利组织。它是赫德家长们沟通交流的平台，也是家校良性互动的桥梁。在加入赫德之后，所有家长将自动成为家校协会会员，并将集体推选家校协会执行委员会成员。家校协会执行委员会将协助学校组织家长们参与、支持学校的各项活动。

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