广州耀华国际教育学校：幼教生成课程：源于观察，聚焦兴趣
来源：国际学校信息网
时间：2023-01-05 02:42:02
今天小编搜罗了广州耀华国际教育学校：幼教生成课程：源于观察，聚焦兴趣希望给择校的家长们提供参考。
幼教是基础教育的开端，后续教育的基础。这个阶段的教育应在尊重孩子身心发展的前提下，注重培养孩子的学习兴趣即学习内驱力、良好的人际沟通、创造力等综合能力，这些能力将有助于孩子进入下一阶段教育时迅速融入群体和环境。
孩子愿意学习一样新东西，首先离不开的是兴趣。在耀华，幼教部老师们每天会花很多的时间在观察上，通过不断观察孩子们的活动，包括玩什么、怎么玩、玩的过程中孩子的情绪行为状态等，从中思考并回应孩子们的兴趣。
比如，当观察到班上有一位同学对飞机感兴趣，一直在谈论飞机，做所有事都围绕飞机，会搭建飞机、在户外假装飞机飞行等，这时候班上如果有其他孩子对飞机感兴趣，就会参与其中；接下来，老师们就会跟他讨论如何扩展飞机这个话题，并思考如何把它和其他五大学习领域联系起来。
老师们围绕飞机，设计出对孩子有意义的、可以带进课堂的活动，激起孩子们的兴趣，如设计飞机、给飞机涂色彩等，通过这些活动，孩子们的精细运动技能和创造力得到发展，也更深入地认识飞机这一感兴趣的事物，此外，其他各个领域都跟着一起发展。
生成课程的特点
Features of this course
“生成课程并不意味着没有计划性、没有目的性地随意让孩子玩，生成课程的计划性来源于孩子，老师们通过观察孩子对什么东西感兴趣，再开始去做教学计划。”关于幼教生成课程的特点，广州耀华学校幼教部教师给出答案。
生成课程的优势
Advantages of this course
一，孩子会知道自己对什么感兴趣，并拥有自己的想法然后去探索，在将来能明确自己想成为什么样的人；
二，在人际交往中轻松自信，他们会知道沟通的重要性，当发生冲突和意见相左时，能够通过沟通解决问题，达成合作；在处理人际关系方面也更自信，他们会知道沟通是非常好的途径；
三，在教室，老师不承担教的角色，而是观察者、分析者、反思者、支持者和引导者，鼓励和引导孩子发展独立健全的人格，成为自己的主人。很多时候，老师们在教室更多的，是观察孩子们怎么做，让孩子们尝试自己解决问题，当他们需要支持和帮助的时候，才会去示范引导，从而培养出来的孩子会更独立。
耀华幼教部的生成课程为每个孩子提供建立正面的自我认知的平台，确保满足孩子的个人发展需求。在老师的引领下，将各种学习五大领域（健康、社会、语言、科学、艺术）和各种机会融合，使孩子在身体、个性、社会性、沟通和情感方面都得以发展，达成全人教育的目标。
让我们一起来看一下，广州耀华幼教部K4班近期的“火山”生成课程：
老师们观察到，课室里的图书角有一本关于火山的书，并注意到孩子们经常阅读它，随后还会问老师们问题，甚至还让老师们找关于火山的视频！
Language & Social Development
语言和社会
当孩子向教师寻求答案时，教师使用“持续共享思维”的方式反问孩子“我也不知道，你觉得呢？”这有助于孩子进行批判性思维的思考，他们会发表想法：可以通过看书、上网搜查、访问科学家等方式搜集资源、寻找答案。
于是，老师和孩子们从图书馆借阅了大量的关于火山和地球的书籍，从科学室找到可直观看到地球内部结构的地球仪，以此得到更多的信息来帮助学习。
此外，孩子们还会在圆圈活动中向同伴描述、分享自己对火山的疑问和猜想。
Art
艺术
孩子们还会发挥想象力，用泥巴制作属于自己的火山。有的孩子利用不同的辅助工具，有的孩子在火山的表面绘画涂色装扮火山。（玩泥巴也是一种有助于孩子发展小手肌肉群的活动。）
Science
科学
在探索火山的同时，孩子们对地球的构造产生兴趣，认识地壳-地幔-地核。
同时孩子们探索了火山是如何爆发的？地球上哪里有火山？中国有火山吗？在哪里？借由火山喷发的自然现象，孩子们在老师的引导下利用生活中的材料：醋、苏打粉、色素等模拟“火山喷发”，感知不同性质物质碰撞产生的神奇力量。科学小实验不仅能培养孩子动手动脑的能力，通过这些小实验还能培养孩子的科学素养。
Independent Play
独立游戏
在课程中，孩子们独立自主进行实验。这很好地锻炼了孩子们的动手能力和独立游戏的能力、解决问题的能力。
Understanding of the world
对世界的理解
最后，老师们还会陪孩子们观看新闻——印度尼西亚火山爆发对人民生活造成的影响，更加拓宽对火山、对这个世界的认知。
老师们通过观察孩子们在火山课程上的动态，引导他们在探索火山这一兴趣的同时，孩子们能尽情表达自己的想法、激发自身的潜能，在这一系列活动过程中，孩子们更全面更深刻地认识了火山这一新事物。
每个孩子都是一颗种子，看起来虽然弱小，却蕴含着满满的能量，他们通过不知疲倦地与环境互动，不断地吸收、储存能量，渐渐地长成参天大树。我们需要尊重、保护种子的自然发展，也需要呵护好他们的好奇心、创造力，给他们适当的引导，让他们更好地成长。
