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天津六力国际学校校园开放日欢迎您!

当春二三月,风暖艳阳高

大地复苏,花木萌动

一片欣欣之景

六力学校开放校门

邀请广大学生和家长朋友们

走进六力,了解六力


开放日日程

每周六、周日

9:00-10:00 参观校园

10:00-11:30 学部介绍

11:30-12:00 家长个性化答疑

14:00-15:00 参观校园

15:00-16:30 学部介绍

16:30-17:00 家长个性化答疑


学校简介

  天津六力学校创建于2014年,是由新三板上市公司_北京快乐营教育集团投资创办的一所拥有国内普通教育和国际教育,集小学、初中、高中于一体的全日制高端私立寄宿学校。

  六力学校遵循生命规律,解放孩子天性,以学生为中心,激发创造力和学习主动性,吸收中西方教育精华,首倡现代中式教育,以“思维教学”见长。

  学校先后获IB国际文凭组织的批准, 成为小学项目PYP、中学项目MYP、大学预科项目DP的候选学校,是天津市第一所集IB三大项目于一体,进行IB实验教学的学校。


课程体系

  小初阶段提供国家大纲课程,国际IB课程,特色课程;高中阶段提供国家大纲课程,剑桥A-level课程,英联邦大学预科课程。

  IB小学部

  在落实九年制义务教育国家课程基础上,融入IB课程体系,高度凝练项目制教学、元系统思维和六力心理学理念的精华。

  以“五家”、“双语”为课程体系(即“5+1课程”)进行系统分类,形成具有六力特色的科学教育体系,旨在培养“德智体美劳”全面发展的优秀小学生。

  IB初中部

  从学生心理发展阶段入手,以学生为中心,遵循生命规律,激发学生的创造力和学习主动性。

  在小组合作式学习和课题式引导的教学中全面提高学生的学习技巧,充分发掘每位学生的潜能。

  形成个性化的学习方法和技巧,让学生学有章法,快乐成长!


教学特色

  六力学校以生命力教育为宗旨,创建以学生为主体的学习中心,培养学生的创新能力、合作能力,激发学习主动性,培养终身学习的能力。

  首倡现代中式教育,为孩子注入东方文化基因,给到孩子东西方文化兼容并蓄的高端国际化教育。

  着眼于未来20年、30年孩子的人生成长需要,真正践行素质教育,培养具有全球竞争力的精英人才。

  采用大数据智能化管理,高效整合教学资源,教师跟进学生的成长进步。

  学习过程中进行有针对性的个性化辅导,在丰富有趣的课堂中,快乐学习,在不断感悟和创新的过程中,成就自己。


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六力国际学校对申请学生有什么限制?

学校对学生的户籍、国籍没有限制,只要学生能够达到相应申请年级的要求,并在名额允许的条件下即可入学。

在班级人数上,六力学校是怎么安排的?

学校采取小班授课的形式。小学、初中面向全国招生,每班12—20人,同时招收各年级插班生,中外籍、港澳台学生混合编班。英高、美高:面向全国招生,每班20—30人。

在六力国际学校上学,孩子可以去哪留学?

学校的高中部分为英高和美高两个课程方向,主要留学方向主要是英联邦国家和美国。学生并可直接用高中阶段的成绩,申请英、美、澳、加、新、欧亚等各类大学。英高部历年毕业生进入世界百强名校占比85%,美高每年有数十名毕业生进入哈佛、斯坦福、麻省理工、普林斯顿等大学。

六力国际学校每年的开学日期是什么时候?

学校中、小学部一年有2个学期,每年的9月份和2月份开学。请家长根据孩子现在所处的年级,掌握好入学的时间,以免耽误开学。

在申请大学阶段,六力学校可以提供哪些支持?

对于即将面临大学申请的高中部学生,学校为学生提供完整的升学服务,建立个人专属档案,提供申请大学相关辅导,一对一模拟大学入学面试服务、签证服务和住宿安排。

到六力学校参观或体验的时间有限制吗?

学校每月都有校园开放体验活动,家长也可在平日单独预约参观体验。由于学校封闭管理,家长请至少提前3天致电学校预约参观及体验时间。周末亦可预约来校参观。如遇学校重大活动,有可能不接受参观,请家长提前预约。

六力国际学校采取的是寄宿制吗?

是寄宿制的。因为学校的课时量较多,课程内容非常丰富,学校把习惯、能力、思维培养等课程充分融入到日常生活当中,所以原则上要求住宿,这对于学生的习惯养成,能力提升都非常有益处。

六力国际学校有直升合作大学吗?

六力国际学校直升合作大学分别为:缅甸大学和麻省大学。

六力国际学校有没有社团活动?

六力国际学校有社团活动,包括爵士乐队、合唱团、音乐会乐队、剧团、即兴表演、机器人、学生报纸、创意写作、未来商业领袖社团、国际俱乐部、数学团队等。

六力国际学校的师资怎么样?

所有的教师均经过严格选拔后择优录用。当中有经验丰富的双语教师,有留学世界名校留学归国教师;也有来自国外、有着精深学术造诣的外籍教师。教师不仅具备传统中文教学扎实的基础,而且在国际教育方面也有着丰富的经验。

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