中国有哪些警校

中国有哪些警校相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于中国有哪些警校信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、中国有哪些警校
• 2、2021年河南洛阳义务教育学校招生入学工作方案的通知
• 3、洛阳市第二外国语学校的国际班

中国有哪些警校

1、中国人民公安大学（公安部直属本科院校）
今天的中国人民公安大学是1998年2月24日由原中国人民公安大学与原中国人民警官大学合并组建而成，是公安系统建校时间最长、学科专业最为齐全、办学规模最大、教育层次最为完备的高等学府，被誉为“共和国警官的摇篮”。
2、中国刑事警察学院
中国刑事警察学院是公安部直属的普通高等学校。始建于1948年5月，前身是东北公安技术训练队和东北公安干部学校，后改为中央人民警察干部学校、公安部第一人民警察干部学校、公安部人民警察干部学校，1981年11月扩建为中国刑事警察学院，并由当时任全国人大常委会委员长的彭真同志题写校名。
3、中央司法警官学院（司法部直属本科院校）
中央司法警官学院是中央部属高校，中华人民共和国司法部直属的惟一普通高校，是我国部属高校之一。 坐落于我国历史文化名城——河北省保定市，位于京津石三角中心地带，距首都北京130公里。校园树木葱茏，碧草如茵，环境幽雅，为河北省园林式单位。
4、山东警察学院
山东警察学院是一所具有光荣革命传统的学校，位于美丽的泉城——山东省济南市，其前身山东省警官学校创建于1946年，是中国共产党历史上创建的第一所警察学校。60多年来，三迁校址、十易其名，为革命战争、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设事业做出重大贡献。1983年经山东省人民政府批准，改建为山东公安专科学校。2004年经教育部、山东省人民政府批准升格为山东警察学院。
5、广东警官学院
广东警官学院位于广州市，其前身是建立于1949年11月的广东省公安干部学校，建校以来，学院经历了政法干部培训，政法中专、大专，公安专科、本科教育的历程，学校系省属本科层次院校，是华南地区第一所公安本科院校。学校现有滨江和嘉禾两个校区。学校是公安部警务实战训练基地，首批全国政法院校招录培养体制改革试点工作单位，承担广东省公安机关民警研修和全国政法院校招录培养体制改革工作。
6、湖北警官学院
湖北警官学院位于九省通衢的湖北省省会武汉市，是湖北省唯一的一所省属公安政法类本科院校，也是全国首批建立的省属公安本科院校之一。学院历经了在职民警培训、中专、大专、本科学历教育等发展阶段。其前身可追溯至1949年7月成立的“湖北省人民政府公安厅干部训练班”，2002年3月，经教育部批准建立湖北警官学院，开展公安本科学历教育。经过多年的发展，学院形成了以法学（公安学）为主体，理、工、管相互支撑、相互渗透的学科体系。
7、浙江警察学院
浙江警察学院坐落于杭州钱塘江南岸滨江高教园区，是浙江省唯一的一所培养公安高等应用人才、实行警务化管理的全日制本科院校。学院前身是创办于1949年5月的浙江省公安干校，历经浙江省公安学校、浙江公安专科学校、浙江公安高等专科学校等时期，2007年3月经教育部和浙江省人民政府批准，升格更名为浙江警察学院。2011年3月，获得学士学位授权单位和侦查学、刑事科学技术、治安学等3个专业学士学位授予权。
8、江苏警官学院
江苏警官学院是江苏省唯一一所公安政法类本科院校，是全国首批建立的省属公安本科院校，学院的历史可以追溯到1949年6月创办的南京市公安学校。学院本部位于南京市安德门，另有龙潭、浦口两个校区。学院现设公安管理系、治安管理系、侦查系、公安科技系、法律系和思想政治理论教研部、警察体育教研部等7个教学系（部）。学院现已成为江苏公安专门人才的摇篮和在职民警培训的主阵地。
9、云南警官学院
云南警官学院位于云南省昆明市，是云南省教育厅与云南省公安厅共建、以公安厅管理为主的全日制公办普通本科院校。学校的前身是始建于1950年10月的昆明市军管会公安部公安学校，2003年5月，经教育部和云南省人民政府批准，云南公安高等专科学校升格为本科院校，并更名为云南警官学院。
10、湖南警察学院
湖南警察学院是经国家教育部批准设立的全日制普通公安本科院校。湖南警察学院学院前身为湖南公安高等专科学校，自1949年建校以来，历经六十余年的发展，共为全省公安机关培养和输送了3万余名合格人才，被誉为“三湘警官的摇篮”。 学院实行公安类特殊专业学历教育与非公安类普通专业学历教育并存、学历教育与在职民警培训并举的办学模式，是公安部警务实战训练基地之一。
11、北京人民警察学院
北京人民警察学院是一所集普通公安高等专科教育、成人高等专科教育、党校函授教育、在职民警培训为一体的综合性教育训练基地。

2021年河南洛阳义务教育学校招生入学工作方案的通知

根据《中华人民共和国义务教育法》《中共河南省委河南省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《河南省教育厅关于做好2021年义务教育招生入学工作的通知》，为深入贯彻全国、全省、全市教育大会和基础教育工作会议精神，切实维护教育公平、公正，确保适龄儿童少年享受公平而有质量的义务教育，特制定本工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意教育为目标，依法保障适龄少年儿童入学，推进义务教育优质均衡发展，提高教育质量，巩固我市招生制度改革成果，规范学校招生行为，营造阳光公正的义务教育招生氛围和良好的教育生态，进一步提高人民群众的教育获得感和社会满意度。

二、工作原则

(一)坚持属地管理原则。义务教育招生入学工作实行以县区为主的管理机制，各县区人民政府依法承担辖区内义务教育阶段学校招生入学工作的主体责任，县级人民政府要科学制定区域内义务教育发展规划，确保义务教育学位主要由公办学校提供，坚决防止将政府实施义务教育的主体责任推向市场。

(二)坚持免试相对就近入学原则。所有义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。各县区教育行政部门要按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，从实际出发，根据县域内适龄儿童少年人数、学校布局、办学条件、学位数量、交通状况等因素，科学合理确定义务教育学校的招生规模和划片入学范围。招生片区范围要及时对外公布。学校按照“房户一致”优先原则，排列先后顺序分类分批招生，鼓励实行“多校划片、随机派位”。

（三）坚持公民同招原则。全面实行公办民办学校同步招生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，招生工作由审批地教育行政部门统一组织，全程接受社会监督，严禁民办学校自行组织。原则上，民办学校的招生范围限于审批地行政区域；对市级审批的有寄宿条件的民办学校，可面向市辖区招生（孟津区、偃师区招生范围和方式不变）。

（四）坚持公平公开原则。各县区统一使用河南省义务教育招生服务平台，开展学生信息采集和招生计划、招生范围、录取信息发布等工作，全面实行阳光招生、规范招生。各县区教育行政部门和学校要及时向社会公布义务教育阶段学校招生入学工作的相关信息，通过多种形式及时主动向社会公开招生方案、招生计划、招生范围、招生程序、报名条件、咨询方式等，建立健全监督举报制度，广泛接受学生、家长和社会的监督。

三、招生办法

公办、民办义务教育阶段学校使用同一平台，同步报名、同步录取、同步注册学籍。符合入学条件的适龄儿童少年监护人选择1所公办学校或1所民办学校，在规定时间内登录“河南省义务教育招生服务平台”(电脑端或手机端: )进行报名，根据页面提示填写真实信息。对弄虚作假、伪造证明材料造成学生不能正常入学的，后果由监护人负责。操作确有困难的适龄儿童少年及其监护人可携带相关证明材料在规定时间内到划片学校进行现场报名。

（一）市区公办学校报名办法及程序

1.8月5日8:00至10日18:00网上信息采集。监护人登录“河南省义务教育招生服务平台”(电脑端或手机端: )完善学生基本信息，报名辖区内学校，并按要求上传相关证明材料。在完成网上信息采集后，适龄儿童少年及其监护人还需在规定时间内到报名学校完成现场资格审核。8月10日18：00，招生服务平台自动关闭。

2.8月5日至11日现场资格审核。已在招生服务平台报名的适龄儿童少年及其监护人需携带相关证明材料（户口簿、房屋所有权证、父母身份证、儿童预防接种证(仅小学报名时提供)）到报名的辖区内学校进行现场资格审核。进城务工人员随迁子女及其监护人需提供居住证或务工凭证（父母一方与用人单位签订的劳动合同或市场监管部门颁发的营业执照）、户籍所在地的户口簿、父母身份证、儿童预防接种证(仅小学报名时提供)。

3.8月18日至20日公办学校二次录取。未被录取的适龄儿童少年，由区教育行政部门统筹安排到公办学校。

（二）市区民办学校报名办法及程序

对报名人数未超过招生计划的民办学校，实行“注册入学，直接录取”；对报名人数超过招生计划的一年级和七年级民办义务教育学校，实行电脑随机录取。九年一贯制、十二年一贯制民办学校，具有该小学6年连续学籍的应届毕业生可通过该校初中部的直升方式入学，学校直升方式入学学生人数不能超出该校七年级的招生计划；若符合条件的直升人数超过该校七年级的招生计划，也要通过电脑随机录取。

1.8月5日8:00至10日18:00网上信息采集。符合民办学校报名条件的适龄儿童少年，其监护人登录“河南省义务教育招生服务平台”(电脑端或手机端: )进行报名，完善学生基本信息，并按要求上传相关证明材料。适龄儿童少年及其监护人还需在规定时间内到报名学校完成现场资格审核。8月10日18：00，招生服务平台自动关闭。

2.8月5日至11日现场资格审核。初审合格的适龄儿童少年及其监护人携带户口簿、房屋所有权证、父母身份证、儿童预防接种证(仅小学报名时提供)，选择直升的还需携带由小学加章的学籍表（学籍变动轨迹证明）等材料到报名的民办学校进行现场资格审核。进城务工人员随迁子女及其监护人需提供居住证或务工凭证（父母一方与用人单位签订的劳动合同或市场监管部门颁发的营业执照）、户籍所在地的户口簿、父母身份证、儿童预防接种证(仅小学报名时提供)。

3.8月12日至17日电脑派位及录取。进行报名、直升数据整理、公布电脑派位学校、现场电脑派位、公布录取结果、学生到校报到等工作。

4.8月18日至20日，补录及其他。民办学校补录。未被录取的适龄儿童少年，由区教育行政部门安排到对应辖区内公办学校，若对应辖区内公办学校无空余学位，统筹安排到其他公办学校。

民办学校招生工作具体安排将在《洛阳市2021年义务教育阶段民办学校招生实施方案》公布。

各县招生时间和办法可参考市区进行。

（三）洛阳外国语学校招生

洛阳外国语学校是外国语特色学校，是全国22所首批在教育部备案的外语学校之一，在实行免试相对就近入学的同时，部分学生实行推荐生入学制度，接收外语能力突出的学生，由各城市区小学推荐、区教体局审核同意。推荐生面向城市区小学计划招收6个班（含英、日、俄、西、德等语种），各区按1:1的比例分配到各小学，各小学在尊重学生意愿的前提下，按照公开、公正、公平的原则，确定推荐对象。推荐工作要做到推荐名额公开、推荐条件公开、推荐办法公开、推荐结果公开，接受学生和家长监督。

（四）全面保障不同群体适龄儿童少年接受义务教育

1.保障随迁子女入学。各县区要落实好以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，坚持以公办学校为主，统筹安排随迁子女就学，切实简化随迁子女入学流程和证明材料，确保符合条件随迁子女“应入尽入”，不得将随迁子女集中在少数学校。随迁子女在公办学校就读占比低于国家规定标准的，且公办学校学位不足的，可以通过政府购买服务方式安排在民办学校就读。各县区教育行政部门要在教体局官方网站或所在区域政府上公布随迁子女入学政策，设立专门服务窗口，公布服务（咨询）电话。

2.保障残疾儿童少年入学。县级教育行政部门要会同当地残联，认真摸清残疾或孤独症儿童少年底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学，不辍学。大力推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排轻度适龄残疾儿童少年接受义务教育；中、重度残疾儿童安排至特殊教育学校就读；对需要专人护理、不能到学校就读的安排送教上门，依法保障其接受义务教育。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童少年接受义务教育方式和具体就读（送教）学校。

（五）落实好优抚对象子女入学优待政策

对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女、符合条件的高层次人才子女及其他各类符合优抚条件的优待对象，按照相关政策，妥善安排入学。

四、工作要求

1.严格控制班额。各县区要因校施策，严格控制和合理调整大班额、超大校额学校的招生计划，严格控制小学一年级和初中七年级的班额，确保56人及以上大班额零增量。鼓励有条件的县区和学校按照小学每班不超过45人，初中不超过50人招生。对于有大班额的学校，严格控制择校，确保2021年秋义务教育阶段学校新生入学消除大班额。

2.健全控辍保学长效机制。各县区要进一步健全政府及有关部门、学校、家庭等多方联控联保责任制，不断完善“一县一案”控辍保学工作方案，压实责任，坚决防止因疫、因贫、因病辍学。要聚焦重点县区、重点人群、重点环节、重要时间节点，重点做好残疾儿童、贫困家庭儿童、留守儿童和困境儿童的入学工作，加强教育关爱与帮扶，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。各县区教育部门宣传好建档立卡家庭经济困难学生免费政策和家庭经济困难学生资助政策，保障适龄儿童少年应入尽入，并帮助其解除后顾之忧。

3.加强学籍管理工作。各县区要高度重视学籍管理，充分认识学籍是招生入学结果的体现，要按照教育部《中小学生学籍管理办法》《河南省义务教育学生学籍管理实施细则（试行）》规定，及时完成小学新生注册和初、高中新生学籍接续。要严格落实学生“人籍一致，籍随人走”，严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，严禁跨区域招生，严禁为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

4.严查非法办学行为。各县区要会同有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育或其他形式妨碍义务教育实施的行为。对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

5.严格落实招生纪律。认真贯彻落实教育部“十项严禁”纪律。严禁无计划、超计划组织招生；严禁招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；严禁义务教育学校对学生进行成绩排名、宣传考试状元和升学率。义务教育学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生，外籍人员子女学校不得招收中国籍学生。就近分配入学后，自行选择到其他学校就读的学生，初中毕业时参加普通高中招生，不享受分配生待遇。

6.加强招生宣传。各县区要与宣传部门和新闻媒体通力合作，加强舆论宣传引导，解读招生入学政策，宣传促进教育公平的具体举措，在全社会营造正确的义务教育质量价值观、学生成长观，引导家长树立科学教育观念，摒弃唯分数、唯升学的功利化倾向。

各县区要结合当地教育实际，制定本地区义务教育招生入学实施方案，于5月底前报送市教育局基础教育科备案并向社会发布。

7.加强监督问责。各县区教育行政部门要设立监督和违规违纪举报及申诉受理机制，畅通渠道，依法依纪查处招生入学工作中的违纪行为，及时处置招生工作中的突出问题、突发事件，消除影响正常招生秩序和社会稳定的隐患苗头。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任。对于严重违规招生的民办学校，给予减少下一年度招生计划、停止招生直至吊销办学许可证等处罚。对属地学校招生工作监管不力的，依法依规依纪对责任管理部门和人员予以问责。

洛阳市第二外国语学校的国际班

教育要面向世界，面向未来，洛阳市第二外国语学校开办国际班，其目的是通过开设国外系列课程和英美文化课程，加强对外文化交流，传输国际教育新理念，注重发展学生的语言运用能力，使学生增进国际了解，学会认识和比较，培养批判性思维，具备人生自我规划能力，为未来的发展寻求更广阔的生存空间，以期培养具有国际视野，融汇各国优秀文化的21世纪的世界公民！
“以人为本，崇尚一流，追求卓越”让每一位学生都得到发展。学校坚持突出外语特色，实行外语小班授课，每班不超过25人，除使用全国统编教材外，另引进改编自英国剑桥大学出版社原版教材English in Mind，每周增加6个课时的外教英语强化课，强化培训学生的语言、语法、词汇知识及听、说、读、写等综合应用能力，并开设精读，听说、阅读和英美风俗文化的课程，注重发展学生的语言运用能力，学生在完成初中国际班的课程后，可选择留学美国、澳大利亚、加拿大、英国等国家，在国外完成高中课程的学习，亦可选择直接进入该校高中国际班继续学习。 学年 课程内容 初一上学期 初中基本课程+英语强化课（English in Mind LevelⅠ） 初一下学期 初中基本课程+英语强化课（English in Mind Level Ⅱ） 初二上学期 初中基本课程+英语强化课（English in Mind Level Ⅲ） 初二下学期 初中基本课程+英语强化课（English in Mind Level Ⅳ） 初三上学期 初中基本课程+英语强化课（English in Mind Level Ⅴ） 初三下学期 初中基本课程+英语强化课（English in Mind Level Ⅵ） 该校将于 2012年开设高中国际班，其目的是培养有志于跻身排名前100位的世界名牌大学，高中国际班将会全面引入美国高考SAT和澳大利亚八大名校预科UniStart等国外课程体系，通过严谨的教学管理和资深的外籍专业教师，重点培养学生的自强自信及自我学习和自身管理的综合能力，为学生提供高质量的教育，让学生真正赢在起跑线上，为进入美国、澳大利亚、英国、加拿大等世界顶级名校奠定坚实的基础！

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