成都市三原外国语学校 衡水中学这种教育方式，到底是害了孩子还是帮了孩子？

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本文目录一览：

• 1、成都市三原外国语学校
• 2、高分！中国大学 建筑学专业 排行&详细介绍
• 3、衡水中学这种教育方式，到底是害了孩子还是帮了孩子？

成都市三原外国语学校

不是..........要说贵族学校 成都外国语学校 成都外国语学校西区才算
人家校服都要几千元....教学质量还很高
1、1989年，成都外国语学校创立。
2、1995年，唐翔力克群英，成为四川省高考文科状元；周晴获四川省理科第二名成都市理科状元。
3、1996年，黄永亮锦上添花，成为四川省高考文科状元。
4、1998年，成外学子欧鹏受聘进入美国国会工作，成为"中国历史上第一个走进美国国会的中国人"。
5、1999年，刘亦婷被美国哈佛大学以全额奖学金录取，成为成外素质教育的亮点。
6、2000年，被评为“成都市重点高中”，实现与德瑞集团的合作，改制成为民办公助学校。
7、2001年，被国家教育部批准成为全国13所具有保送生资格的、四川省唯一的一所外语类学校，同年被省教育厅评为“四川省校风示范校”。
8、2001年，成外学子钟秋被选为成都市"府南河形象大使"。
9、2002年，许彦之、舒之分别荣获成都市文、理科高考状元。许彦之仅以1分之差、舒之以2分之差分别屈居全省文理科第2名。
10、2003年，肖袆、左鼎立、王晨澍等数名同学，以全额奖学金分别考入哈佛、剑桥、牛津等世界著名大学。
11、2003年，被评为“四川省民办教育先进集体”。运动会
12、2004年，王舸以692分的高分夺取四川省理科状元。
13、2004年，被评为“四川省实验教学示范校”和“四川省现代教育技术示范校”。
14、2005年，高2005级2班毛润思以总分712的高分获05年成都高考理科状元。
15、2006年，高2006级学生赖凡一以642分屈居成都市文科亚军，该年级白雯雯同学被赖斯的母校美国圣母大学录取，并获该校唯一一个百万奖学金
16、2007年，高2007级学生张晨获四川省文科状元，学生袁帅以全额奖学金被美国耶鲁大学录取。牟成鹏同学被美国华盛顿?李大学全额奖学金录取；何成静通过英国A-水准课程学习考上英国剑桥大学；张蒲、杜枫、蒋佳丽被牛津大学录取。
17、2009年，高2009级学生周戈、殷婷云分别以总分650、649的高分获四川省高考理科第三、四名
18、连续参加十二届高考，升学率始终保持100%，特别是改制七年来，重点率平均达77.6%。高2006级是该校改制搬迁后招收的第四届高中生，在30位优生被保送不参加高考的情况下，该校高考文科重点率55.8%，升本科率100%，理科重点率61.5%，本科率100%，保送北大、清华等一流大学30人，占全省保送生总数1/4。文科平均分列全市第一，理科平均分列全市第二。去年毕业的高2007级，还未高考就已有71名同学被保送进全国一流大学。
19、连续参加十五届中考,均列全市前茅,每年均受到市教育局的表彰，特别是改制七年来，初中从14个班扩大到69个班，但平均每年仍然有82.4%的毕业生升入重点高中。初2006级是改制搬迁后招收的第三届初中生，共20个班，在已有83名初三优秀学生直升本校高中不参加中考的情况下，中考人均成绩524.37分，超省重点分数线29.37分、占参考人数68.28%的考生考分在520分以上。其中查羽洁以580分居全市中考榜首。
20、近年来，学科竞赛取得了丰硕成果，共有3383人获国家、省、市级奖，其中宋立、舒之、梁乐、余立、高睿等1310多位同学分别获得数、理、化、生、计算机等学科全国等级奖。
学校办学18年成绩显著，蜚声巴蜀。高考升学率、重点率及中考一次合格率、优生率、重点率年年位居全市前茅，高考升学率始终保持100%，特别是改制七年来，重点率平均达77.6%。去年（2006年）高考重点率、升本科率、均列全市前茅，文科平均分列全市第一，理科平均分列全市第二。保送北大、清华等一流大学30人，占全省保送生总数1/4。今年毕业的高2007级到目前为止，还未高考就已有71名同学被保送进北大、清华、浙大、复旦和人大等著名大学。高2007级袁帅同学还以全额奖学金被美国耶鲁大学（与哈佛齐名的世界顶级大学）提前录取，同年级牟成鹏同学以全额奖学金考上美国华盛顿?李大学凯林顿学院（全美排名第6名），何成静同学通过英国A-水准课程学习考上英国剑桥大学。学科竞赛取得了丰硕成果，改制以来，共有3383人获国家、省、市级奖，其中宋立、舒之、梁乐、余立、高睿、王舸、薛航、仲唐等1310多位同学分别获得数、理、化、生、计算机等学科竞赛全国等级奖。 cdfls
学校培养出了全省文科状元唐翔、黄永亮，全省理科状元王舸，市文科状元许彦之、理科状元周晴、舒之、毛润思，以全额奖学金考入美国哈佛大学的刘亦婷、肖伊、陈琬芯，以全额奖学金考入耶鲁大学的袁帅，考入英国牛津大学的刘莹、杜枫、蒋佳丽、张潇，考入英国剑桥大学的左鼎立、何成静等为代表的一大批优秀毕业生。由于办学成绩卓著，年年受到市教育局的表彰。
三原出过省状元吗？有到像哈佛的外国一流大学去的人吗？就算有有成外多吗......

高分！中国大学 建筑学专业 排行&详细介绍

大家都知道，建筑和我们是密不可分的，而且，建筑学又是艺术专业留学的热门。所以，今天美行思远小编要给大家介绍的是建筑学专业世界大学排名。

1、麻省理工学院（MIT）

麻省理工学院第一任系主任魏尔受到的是巴黎工艺美院的传统建筑教育，所以MIT建筑系在成立最初也是以这个体系为基础。到了20世纪学校才逐渐转型，开始作为现代建筑的引领者被为大家所知。

2.伦敦大学学院（UCL）

伦敦大学学院的巴特莱特建筑学院则是伦敦大学学院最负盛名的学院之一，也是世界公认最顶尖最具影响力的建筑学院之一。2017年QS建筑学排名世界第二，仅次于麻省理工建筑学院。

3.代尔夫特理工大学

代尔夫特理工大学的高质量的教学、科研水平在荷兰国内和国际都具有极高的知名度， 其化学工程，土木建筑等学科在世界上都具有领先地位和卓越声望。Aula建于1964年，由荷兰建筑师Jacob Bakema于设计。设计上Aula可以被认为是当时粗犷主义混凝土建筑风格的代表。

4.苏黎世联邦理工学院

苏黎世联邦理工学院的建筑构造与建筑设计的紧密结合作为该校的重要教学特点之一，自一百五十多年前学院创立至今经过一代代教授们的不断发展，形成了一套独具特色的既相对独立、自成体系，又并非一成不变，而是始终在各个方向上保持着活跃的探索的系统。其著名的“表皮”理论（Bekleidungstheorie）经由著名建筑师赫尔佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的进一步演绎，在上个世界末的几十年里再一次影响了整个建筑界。

5.曼彻斯特建筑学院

曼彻斯特建筑学院成立于1996，是曼彻斯特大学与曼彻斯特城市大学的一项创新协作。由两所学校超过一百年教学经验的建筑系联合产生的，英国最大的一所建筑学校。

6.哈佛大学

哈佛大学在1874年开始了哈佛大学的第一堂建筑课，而真正的建筑系则在1913年成立，后来直到1936年才以建筑学、城市规划与景观设计三大专业组建了设计学院，转年由格罗皮乌斯执教，并陆续培养出贝聿铭、菲利普约翰逊、保罗鲁道夫、桢文彦等众多杰出的建筑师。

7.新加坡国立大学

新加坡国立大学的建筑系旨在成为区域杰出的建筑设计、技术、城市规划、建筑历史与理论的研究中心。在设计技术方面，建筑系的研究重点是可持续建筑、建筑环境与设计计算；在建筑历史与理论方面，则是侧重亚洲建筑的传统与现代研究；在城市研究方面，着重亚洲城市规划、可持续城市发展以及城市的高密度发展，目标是开发高容量的模型，以应付高速城市化的需求。

8.香港大学（HKU）

香港大学建筑学院于1950年创立。建筑学士学位旨在培养学生具备基本建筑技术与知识，为日后继续攻读建筑学硕士学位及其他硕士课程，如城市规划、园境规划及建筑文物保护等打下坚实的基础。

9.清华大学

清华大学建筑学院的前身清华大学建筑系由著名建筑学家梁思成先生于1946年10月创办，至今经过了六十余年的发展历程。前三十年以建筑学院的创办者梁思成先生提倡的建筑“体形环境论”为特色，后三十年以中国科学院和中国工程院两院院士吴良镛先生提出的 “人居环境科学”为指导，建筑教育学科领域不断拓展，始终引领中国建筑教育的发展。

10.哥伦比亚大学

哥伦比亚大学的建筑系成立于1881年，身处曼哈顿这个充满活力的大都会自然地在现代城市规划相关的领域有着先天优势。师资方面也能够时常引进年轻的纽约新锐建筑师。最著名的教授有老牌评论家弗兰姆普敦，仍在进行活跃的建筑实践活动的史蒂文霍尔、弗兰克盖里，新生代的建筑师格雷戈林等等。

以上内容就是关于建筑学专业世界大学排名的介绍，对建筑专业感兴趣的同学可以了解一下。更多关于建筑设计留学的相关问题，可以咨询美行思远艺术留学顾问。

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衡水中学这种教育方式，到底是害了孩子还是帮了孩子？

说起 衡水中学 的疯狂 管理模式 ，大家应该有所耳闻了吧，衡水中学威震江湖。我往全国各知名大学输送了无数的人才。而衡水中学这种管理模式也是中国应试教育越来越严重，高考竞争越来越激烈的结果。 当然衡水中学这种管理模式也给外界很多人说这样到底能不能帮孩子或者会不会害了孩子？

其实我认为衡水中学的 军事化管理 有着极其严格的纪律管理规定，让学生的潜能发挥到极致，当然这一切也让衡水中学的教学质量有了很大的提升，学生的成绩也每年在提高。 因为高考对于任何人来说，虽然它只是一场考试，但是这一场考试是注定整个人生的，意义很大。衡水中学的好处在于尽可能保证每个学生都按照老师的要求去做，这样能使得每个学生的学习整体水平在一个很高的水平上。

因为处于青春期末期的我们， 心理素质 也还不够稳定，他们很难对一件事保持很久的专注度，也很容易被学习以外的事情所吸引所迷惑。 而军事化的管理能从客观上和片面保持学生对学习的专注程度。从而来增加他们的学习成绩。

从学生的角度来看，这种模式限制他们人身自由，限制他们发展其他爱好。但是高考阶段并不是一个发展其他爱好的阶段。 而对于家庭来说，这种方式是值得肯定的，因为有很多学生在衡水中学受过这种苦难，到了大学之后又非常感谢这个经历。

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