为什么不建议孩子读国际高中？

本文目录一览：

• 1、为什么不建议孩子读国际高中？
• 2、国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？
• 3、国际学校PK美国高中怎么选？一篇讲透！

为什么不建议孩子读国际高中？

为啥不建议读国际高中：

（1）升学通路受限。

（2）英语水平很一般。

很多家长选择花重金让孩子就读国际学校，就是看重国际学校的双语环境，美其名曰全英文授课。其实实际接触一下这类国际学校的学生就会发现，大多数学生英语水平真的很一般，并没有达到可以听懂外教授课的程度，而且交流能力也很一般，在准备标准化英语能力测试的时候，比如托福、雅思，还是要到校外培训机构上辅导班。

（3）老师流动性很大。

（4）师资力量不行。

（5）学校收费很贵，但是整体质量很一般。

（6）校风不好，学习气氛不足。

国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？

国际学校的师资情况一直是家长关注的热点，尤其是外教数量、资质和教学水平。很多家长都心存各种疑问，像是国际学校的老师都是外教吗？外教流动性很大吗？…………

今天咱们就来了解一下国际学校的师资现状，以及如何考察学校师资。

国际学校师资现状

国际学校目前师资，一般由中籍教师、海归人士、外籍教师构成。他们具体的优劣势如下：

1.本土中籍教师

多数师范专业毕业，或有多年执教经验，对学生的文化背景较熟悉，和学生交流上较擅长。教学方式上可能更偏向传统模式，在国际化教育方面需要提升。

2.海归中籍教师

拥有出色的海外求学经历，在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面基础，需系统化地进行教学培训。

3.外籍教师

由合作学校选派而来，或拥有国外教学资质而引进。具备良好的教学经验和教育经历，对国际课程体系十分熟悉，国际化方式教学。大部分外教的生活工作经历也十分丰富，有利于学生综合素质的提高。但外教对中国学生的背景不熟悉，文化和交流上的差异需要一段时间融合。

那么国际学校对教师资格、入职经验和学历都有什么样的要求呢？下面来看一些调查数据：

一、教师资格证要求

（数据来源于顶思+长鹿）

国际学校对中外籍老师教师资格证的要求相似，硬性要求中外籍教师需持相关资格证的国际学校比例分别为67%和 69%。

此外，12%的国际学校表示，中籍教师需要持中国+国际双重教师资格证，而16%的学校要求外籍教师需要持本国+国际双重教师资格证。

二、入职经验要求

（数据来源于顶思+长鹿）

国际学校对不同国籍、教育背景的教师有不同入职经验要求。本土中籍教师、海归中籍教师、外籍教师中，拥有3 年以上教学经验的教师分别占39%、20%和 37%。

三、学历分布

（数据来源于顶思+长鹿）

图表中显示，国际学校的中外籍教师学历以硕士和本科为主。

有约百分之50%的国际学校表示，学校里学历为博士及以上的中国籍老师比例小于5%。有20%的学校表示，其拥有博士学历教师的比例高于10%。

有59%的国际学校表示，硕士学历教师占了中籍教师团队的一半，超过了本科学历教师的数量。

四、流动性

（数据来源于顶思+长鹿）

从图表中可以看出，33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教师年流失率在5%以上，而59%的中籍教师流失率在5%以下。

总的来看，外籍教师年流失率普遍高于中籍教师。随着国际学校数量增多，师资更加匮乏，挖角现象增多，增加了外教的流动性。加之外教的生活态度重体验和感受，所以他们会为自己做更多不同的选择。

以上就是对国际学校教师情况的大致介绍，那么，如何考察学校师资？一般来说，主要看以下四个方面。

国际学校师资考察四方面

1.中外籍教师资质证明

目前国际学校发展迅速，外教师资也存在鱼龙混杂的情况，所以首先，家长们要仔细考察外教资质。外籍专家证、合法居留证、本国/国际教师资格证、学历证书，这些都是外教的专业程度、教学水平及基本人品的有效根据。

其次，要看中方教师配备情况，除了教师资格证外，要看是否是市区学科带头人、骨干教师，是否担任国家课程必修课教学和班主任工作。此外，还可向在校生或毕业生咨询师资情况，如师资的稳定性等。

常见的几种教师资格认证

1、国际 TESOL 英语教师职业资格认证

TESOL，即对以英语为第二语言的学生进行英语教学的国际英语教师资格证书，由国际英语教育研究协会（IEERA）认证并颁发。

被国际上100多个国家的7000多所学校认可，在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可 TESOL 证书，它代表了英语教学的职业技能国际标准，包括从学士到博士等不同级别的学位课程，是研究英语教育理论与方法的专业领域。

适合人群：英语教师、英语相关专业毕业生、在华外籍英语教师、留学生，申请人须年满18周岁，已完成高中以上学业。

证书特点：海外把具备 TESOL 资格作为英语教师职业岗位认证证书，获得该资格的英语教师可以从事国际英语教学（如雅思培训、口语培训等）。取得“国际TESOL英语教师职业资格证书”的人员将被纳入“国际英语专业人才库”，并获得向全球推荐其英语教师工作的资格。

2、国际中学教育普通证书(IGCSE)

IGCSE ，是目前国外14岁直16岁全世界最多人读的体系，是CIE（Cambrige International examination），剑桥全球测试的一部分。其证书在大部地区，只要是说英文的，都会得到承认。

国际中学教育普通证书（IGCSE）是一个平衡性的国际课程，以实践方法进行教导及学习，达到高水平的学术水准。

3、CELTA 成人英语语言教学证书

英国剑桥大学教师证书分为成人和幼教两大类，CELTA 是剑桥专为英语非母语人员颁发的成人英语语言教学证书，也是世界上那些想要成为一名职业英语教师必备的初级证书。

目前，CELTA 也已经通过了英国资格课程认证，并在英国国家资格认证框架中被定位为第四级别，每年都有超过1 万名的培训者获得该证书。

适合人群：针对英语为非母语的、想要从事国际英语教育的人士

证书特点：这项证书已被世界各国在聘任英语教师时所认可。

4、TEFL认证

TEFL，是由美国华盛顿大学和英国的剑桥大学组成的国际英语教师培训中心直接进行学术监督和管理的，专门为英语为非母语的英语老师特别设计的师资训练课程。

多年来在意大利，泰国，西班牙，墨西哥等地设有培训点，专门培训准备在这些国家从事英语语言教学的英国人和美国人。

适合人群：英语为非母语的英语老师、英语专业学生等。

证书特点：考试合格者颁发TEFL证书，证书全球通用，获得证书者可在所有非英语国家从事英语教学。

5、剑桥英语教学能力证书（TKT）

剑桥大学 ESOL 考试中心推出了“剑桥英语教学能力证书”即 Teaching Knowl-edge Test，简称 TKT。TKT 是全球范围内考核英语教师专业教学能力的一套权威、具有公信力的评测标准。

其考核内容包括教学方法、语言教学方法、教学资源利用、教案设计、因材施教与教学过程、课堂管理，从中反映出对现代外语教师的基本要求。TKT 包含“语言及语言教学背景知识”、“课程计划制定及教学资源利用”、“课堂教学组织与学习过程管理”三个证书。

适合人群：非英语国家的中小学或成人英语教师，及其他想从事相关职业者。

证书特点：针对目前英语老师存在的缺乏在语言教学理论指导下的专业化语言教学技能等问题，给予解决，帮助老师们提高这方面的技能。

2.中外籍教师师资比例

国际化的学习氛围对国际学校非常重要。北京和上海国际学校的中外教比例平均值约为2：1。像那种中外教比例低于5：1的学校，不建议大家选择。

国际学校的外教通常身兼数职，这也得益于国外对学生教育的多元性。数学老师有可能也教孩子音乐和骑马，物理老师偶尔也会客串厨子和电工。所以，一所国际学校的外籍教师越多，国际化教育的氛围就越强，也对孩子的发展越有利。

3.师生比例

师生比例直接反映了国际学校的师资配比是否合理，毕竟老师数量多一些，每个孩子得到关注的几率更高。

除此之外，家长还可以了解一下，那些招收外籍学生的国际学校里，外籍学生的数量。一定量的外籍学生有助于孩子更快了解多元文化，融入国际化氛围。

4.师资配备

首先，学校是否配备了比例合适的心理、生活和后勤等老师，指导和培养孩子独立生活、教会孩子缓释各类情绪和压力。

其次，学校是否有一支经验丰富、专业负责的升学指导团队，能够帮助孩子挖掘潜力和志趣，找准方向再努力。

一所优秀的国际学校除了任课老师之外，还应该在生活起居、心理建设、课外活动、职业生涯等方面均配备齐全的师资，以保障孩子的学习生活和未来发展。

国际学校PK美国高中怎么选？一篇讲透！

1. 孩子自身情况

这是个老生常谈的问题，无论你去哪个国家留学，孩子的独立性、自律性、抗挫性、语言能力、阅读写作能力、社交能力，这6大特质是非常重要的。

独身一人在异国他乡读书，身边没有家人约束，突然实现全方面的自由。周围环境，电子产品，文化影响，这些都会影响一名高中生的学习生活。

留学也没有一帆风顺的，难免会遇到学业，生活，人际关系的挫折或坎坷，这时孩子需要有一颗强大的内心，应对各种不利局面，并去积极处理好这些问题。语言能力也是去美高读书的必备条件，如果英语水平弱一点，学习能力强，能快速弥补差距，那么也是没问题的。

反之，语言能力弱，学习能力也差，那去了美高也没法正常和学生、老师交流，孩子的学业，生活都会遇到很多困难。谁也不想出国留学还想让孩子交的都是中国朋友。

2.语言环境

美国高中：无论哪种类型的国际学校，语言环境都是没办法和美国高中比的。美高寄宿高中国际生比例在20%左右，走读学校更少，中国学生的比例都是非常少的，很多学校基本就几个中国学生。所以孩子面对的都是英语环境。

如果你是走读生，选择的是美国当地寄宿家庭，几乎全天都没有说中文的机会和环境。那么学生的语言能力提升将非常迅速。

国际学校：国际学校虽然是英语授课，但是你的同学，回到家里还都是说中文，并不是全天纯英文环境，对你语言能力的提升很有限。

3.师资力量

美国高中：美国高中的老师从小接受纯美式教育，可以更透彻的教授美式的思维逻辑。大部分美高中的老师都是硕士学位，甚至是博士，并且他们都经过至少两年系统的培训进修。能力毋庸置疑。

国际学校：我发现，国际学校的外教老师流动性非常大，对于教师的资质难以考察：什么背景，具体什么学历，只是个外国人，有没有教师资格也很难查证。AP课程的外教老师甚至都不是美国人，而是其他国家的老师。

4.名校录取率

美国高中：首先明确一点，美本肯定是美国留学生的目标，那么美高的优势就会非常明显。近年来，美国藤校他们80%以上的生源都是来自美高毕业生，他们更为青睐美高本土学生，因为他们对于周边学习更了解，其中不乏合作关系，学生更有机会直升这所美本。

国际学校：除了本土学生之外，只剩下20%的名额留给全世界的国际生去竞争。跟全世界这么多学生挤破头去竞争20%的概率，你家孩子的胜算又有多大呢？为什么不换个思维方式选择概率大的赛道去努力呢？

5.课程体系

美国高中：美国高中注重培养学生全方面的发展，开设的课程会非常丰富，有的高中学科能达到100门以上，甚至200门。还有像马术、滑雪等各种各样的俱乐部、兴趣小组。

国际学校：相比于美国高中多样的课程选择，国际学校就显得有些匮乏了。他们没有师资，也没有场地去提供那么多样化的课程。

6.费用对比

美国高中：美高寄宿学校一般学费是在6万美元左右，差一点的学校会便宜一些。走读学校学费是在4、5万美元左右，加上寄宿家庭费和寄宿差不太多。折合人民币40多万，加上日常开销大概在60万上下。

北京一二梯队的的国际学校，一年学费是20-25万左右，再加上一些活动和课外花销，其实和美高费用不会差特别多。

综上所述，选择学校的时候，适合孩子的才是最好的，我们一定要根据孩子的自身情况，还有家庭经济情况，全面考虑，权衡好利弊才能做出正确的选择！