选择国际学校时主要关注什么？

来源：国际学校信息网

时间：2024-09-28 11:05:47

今天国际学校信息网小编整理了选择国际学校时主要关注什么？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

1、2021年选择国际学校时主要关注什么？
2、国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？
3、国际对外汉语教师证要什么条件？

2021年选择国际学校时主要关注什么？

国际学校择校的十大关注点：

1、是否获得了国际机构的资质认证

资质认证相当于是一种质量控制的标尺及许可证，也从另一方面上证明了学校的实力。资质认证可分为主流国际教育认证机构（WASC认证、CIS认证等）和主流考试委员会授权机构（IBO、CIE、美国大学理事会、Edexcel）。

2、关注师资比例

考察学校的师资时，不仅要看高资质高学历教师所占的比例，还要看外教在教师团队所占的比例。

3、关注学生的课余活动

考察国际学校的课余活动是必不可少的一环，丰富多彩的课余活动和实践项目能够开拓学生的眼界、丰富学生的阅历，从而提升学生的整体素质，促进学生的全面发展。

4、关注学校的学习氛围

优秀的学习氛围，可以提高学生学习的积极性，从而形成良性的循环。还要注意，当走进图书馆时，看看有没有学生、学生们在做什么、看什么书，有没有地方让学生沟通交流？在午餐或休息时间，那里是“生机勃勃”，还是“沉默寂静”，这都是学习氛围的体现。

5、参考排名

国际学校排名一直是家长们关心的，其实排名只是一个多方面的参考，比如升学方面比较强，认证情况等，并不能直接就判断这所学校好、这所学校不好，重要的是家长想让孩子成为什么样的人，就从排名里去找在这方面做得不错的学校，同时，适合孩子的便是好的学校。

6、关注毕业生去向

毕业升学率是一个国际高中教学质量和水平的主要表现，所以往届优秀毕业生对于一个学校来说非常重要。每年学校都会公布升学数据，家长们可以看一看毕业生录取的院校及排名如何，还要看平均水平。

7、关注留学服务

好的国际学校都会配置升学指导办公室或者叫留学服务中心，从入学就有针对性地为孩子做升学规划，可以在孩子升学阶段提供及时高效的帮助。留学准备是每个孩子留学的关键阶段，因此家长也要提起重视。

8、关注课程设置

目前主流的国际课程就是IB、AP以及Alevel课程，留学方向主要是英美国家。另外也有BC省课程/安省课程，WACE课程/VCE课程，以留学加拿大、澳洲为目标。

家长需要根据孩子的留学方向选择合适的课程体系，当然IB、AP以及Alevel课程受到世界多数国家的广泛认可，但是选择对应国家的国际课程最佳，因为课程设置更符合所在国家的授课模式和课程设置。

9、关注学校学费

国际学校学费与体制内学校学费的差距较大，每年10万至30万不等，需要综合自己的家庭经济状况进行考虑。

10、关注学校的办学规模

学校规模大、开办历史时间久能一定程度上能说明学校的实力，家长可以从学校占地面积、办学年限、招生人数、教职工人数等要素进行考察。

扩展： 《国际学校招生学校大全》

国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的？

国际学校的师资情况一直是家长关注的热点，尤其是外教数量、资质和教学水平。很多家长都心存各种疑问，像是国际学校的老师都是外教吗？外教流动性很大吗？…………

今天咱们就来了解一下国际学校的师资现状，以及如何考察学校师资。

国际学校师资现状

国际学校目前师资，一般由中籍教师、海归人士、外籍教师构成。他们具体的优劣势如下：

1.本土中籍教师

多数师范专业毕业，或有多年执教经验，对学生的文化背景较熟悉，和学生交流上较擅长。教学方式上可能更偏向传统模式，在国际化教育方面需要提升。

2.海归中籍教师

拥有出色的海外求学经历，在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面基础，需系统化地进行教学培训。

3.外籍教师

由合作学校选派而来，或拥有国外教学资质而引进。具备良好的教学经验和教育经历，对国际课程体系十分熟悉，国际化方式教学。大部分外教的生活工作经历也十分丰富，有利于学生综合素质的提高。但外教对中国学生的背景不熟悉，文化和交流上的差异需要一段时间融合。

那么国际学校对教师资格、入职经验和学历都有什么样的要求呢？下面来看一些调查数据：

一、教师资格证要求

（数据来源于顶思+长鹿）

国际学校对中外籍老师教师资格证的要求相似，硬性要求中外籍教师需持相关资格证的国际学校比例分别为67%和 69%。

此外，12%的国际学校表示，中籍教师需要持中国+国际双重教师资格证，而16%的学校要求外籍教师需要持本国+国际双重教师资格证。

二、入职经验要求

（数据来源于顶思+长鹿）

国际学校对不同国籍、教育背景的教师有不同入职经验要求。本土中籍教师、海归中籍教师、外籍教师中，拥有3 年以上教学经验的教师分别占39%、20%和 37%。

三、学历分布

（数据来源于顶思+长鹿）

图表中显示，国际学校的中外籍教师学历以硕士和本科为主。

有约百分之50%的国际学校表示，学校里学历为博士及以上的中国籍老师比例小于5%。有20%的学校表示，其拥有博士学历教师的比例高于10%。

有59%的国际学校表示，硕士学历教师占了中籍教师团队的一半，超过了本科学历教师的数量。

四、流动性

（数据来源于顶思+长鹿）

从图表中可以看出，33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教师年流失率在5%以上，而59%的中籍教师流失率在5%以下。

总的来看，外籍教师年流失率普遍高于中籍教师。随着国际学校数量增多，师资更加匮乏，挖角现象增多，增加了外教的流动性。加之外教的生活态度重体验和感受，所以他们会为自己做更多不同的选择。

以上就是对国际学校教师情况的大致介绍，那么，如何考察学校师资？一般来说，主要看以下四个方面。

国际学校师资考察四方面

1.中外籍教师资质证明

目前国际学校发展迅速，外教师资也存在鱼龙混杂的情况，所以首先，家长们要仔细考察外教资质。外籍专家证、合法居留证、本国/国际教师资格证、学历证书，这些都是外教的专业程度、教学水平及基本人品的有效根据。

其次，要看中方教师配备情况，除了教师资格证外，要看是否是市区学科带头人、骨干教师，是否担任国家课程必修课教学和班主任工作。此外，还可向在校生或毕业生咨询师资情况，如师资的稳定性等。

常见的几种教师资格认证

1、国际 TESOL 英语教师职业资格认证

TESOL，即对以英语为第二语言的学生进行英语教学的国际英语教师资格证书，由国际英语教育研究协会（IEERA）认证并颁发。

被国际上100多个国家的7000多所学校认可，在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可 TESOL 证书，它代表了英语教学的职业技能国际标准，包括从学士到博士等不同级别的学位课程，是研究英语教育理论与方法的专业领域。

适合人群：英语教师、英语相关专业毕业生、在华外籍英语教师、留学生，申请人须年满18周岁，已完成高中以上学业。

证书特点：海外把具备 TESOL 资格作为英语教师职业岗位认证证书，获得该资格的英语教师可以从事国际英语教学（如雅思培训、口语培训等）。取得“国际TESOL英语教师职业资格证书”的人员将被纳入“国际英语专业人才库”，并获得向全球推荐其英语教师工作的资格。

2、国际中学教育普通证书(IGCSE)

IGCSE ，是目前国外14岁直16岁全世界最多人读的体系，是CIE（Cambrige International examination），剑桥全球测试的一部分。其证书在大部地区，只要是说英文的，都会得到承认。

国际中学教育普通证书（IGCSE）是一个平衡性的国际课程，以实践方法进行教导及学习，达到高水平的学术水准。

3、CELTA 成人英语语言教学证书

英国剑桥大学教师证书分为成人和幼教两大类，CELTA 是剑桥专为英语非母语人员颁发的成人英语语言教学证书，也是世界上那些想要成为一名职业英语教师必备的初级证书。

目前，CELTA 也已经通过了英国资格课程认证，并在英国国家资格认证框架中被定位为第四级别，每年都有超过1 万名的培训者获得该证书。

适合人群：针对英语为非母语的、想要从事国际英语教育的人士

证书特点：这项证书已被世界各国在聘任英语教师时所认可。

4、TEFL认证

TEFL，是由美国华盛顿大学和英国的剑桥大学组成的国际英语教师培训中心直接进行学术监督和管理的，专门为英语为非母语的英语老师特别设计的师资训练课程。

多年来在意大利，泰国，西班牙，墨西哥等地设有培训点，专门培训准备在这些国家从事英语语言教学的英国人和美国人。

适合人群：英语为非母语的英语老师、英语专业学生等。

证书特点：考试合格者颁发TEFL证书，证书全球通用，获得证书者可在所有非英语国家从事英语教学。

5、剑桥英语教学能力证书（TKT）

剑桥大学 ESOL 考试中心推出了“剑桥英语教学能力证书”即 Teaching Knowl-edge Test，简称 TKT。TKT 是全球范围内考核英语教师专业教学能力的一套权威、具有公信力的评测标准。

其考核内容包括教学方法、语言教学方法、教学资源利用、教案设计、因材施教与教学过程、课堂管理，从中反映出对现代外语教师的基本要求。TKT 包含“语言及语言教学背景知识”、“课程计划制定及教学资源利用”、“课堂教学组织与学习过程管理”三个证书。

适合人群：非英语国家的中小学或成人英语教师，及其他想从事相关职业者。

证书特点：针对目前英语老师存在的缺乏在语言教学理论指导下的专业化语言教学技能等问题，给予解决，帮助老师们提高这方面的技能。

2.中外籍教师师资比例

国际化的学习氛围对国际学校非常重要。北京和上海国际学校的中外教比例平均值约为2：1。像那种中外教比例低于5：1的学校，不建议大家选择。

国际学校的外教通常身兼数职，这也得益于国外对学生教育的多元性。数学老师有可能也教孩子音乐和骑马，物理老师偶尔也会客串厨子和电工。所以，一所国际学校的外籍教师越多，国际化教育的氛围就越强，也对孩子的发展越有利。

3.师生比例

师生比例直接反映了国际学校的师资配比是否合理，毕竟老师数量多一些，每个孩子得到关注的几率更高。

除此之外，家长还可以了解一下，那些招收外籍学生的国际学校里，外籍学生的数量。一定量的外籍学生有助于孩子更快了解多元文化，融入国际化氛围。

4.师资配备

首先，学校是否配备了比例合适的心理、生活和后勤等老师，指导和培养孩子独立生活、教会孩子缓释各类情绪和压力。

其次，学校是否有一支经验丰富、专业负责的升学指导团队，能够帮助孩子挖掘潜力和志趣，找准方向再努力。

一所优秀的国际学校除了任课老师之外，还应该在生活起居、心理建设、课外活动、职业生涯等方面均配备齐全的师资，以保障孩子的学习生活和未来发展。

国际对外汉语教师证要什么条件？

一、国家汉办《国际汉语教师证书》

A、发证机关：孔子学院总部/国家汉办-汉考国际

B、考试介绍：

1、国家汉办曾经在2005年举办过一次“汉语作为第二语言教学能力认定”的考试，后因特殊原因取消了考试，2015年经过多年筹备，正式恢复了考试，取名《国际汉语教师证书》（英文名：CTCSOL）；

2、引用官方介绍：

《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。

C、考试用途：

1、申请全球孔子学院公派教师及志愿者的优先和必要条件；

2、汉语教学机构评价教师的参考标准；

D、考试形式：

考试分为笔试和面试两部分，先考笔试，通过者方可报名面试，一般间隔3个月，笔试和面试都通过者可申请证书；

E、每年考试次数：

上半年：4月笔试+7月面试

下半年：10月笔试+隔年1/2月面试

F、证书有效期：5年

G、考试发展：

1、《国际汉语教师证书》与美国ACTFL国外语教学协会对接

2、先后与美国、迪拜、韩国、哥伦比亚等国家合作开设带薪实习、留学教汉语等项目；

3、每年举办国际汉语教师继续教育进修项目，为考取证书的人才提供新鲜的知识动力

（以上信息参考汉考国际官网）

二、ICA《国际汉语教师职业资格证书》

A、发证机关：ICA“国际汉语教师协会”考试委员会

B、考试介绍：

1、ICA在2006年取得相关资质并开始筹备并开设《国际汉语教师职业资格证书》，开考10余年来，累计万名考生，市场占有率高，口碑好，得到了很多培训机构、国际学校的认可；

2、引用官方介绍：

国际汉语教师协会,英文名称International Chinese Language Teachers Association，简称ICA，成立于1995年，是经联合国教科文组织官方授权的国际性团体组织，在中国，国际汉语教师协会获得国家人事部、教育部、劳动部等政府部门的权威认证认可，协会宗旨是促进汉语全球推广和推动国际文化交流。

C、考试用途：

1、海外部分国家的公立、私立学校担任中文外教项目；

2、申请国际汉语教师中文外教项目的依据；

3、国内外国际学校、汉语培训机构选拔教师参考依据；

D、考试形式：

考试分为笔试和面试两部分，笔试和面试同一天考，上午笔试+下午面试，笔试满分40分，面试满分60分，共计100分

证书等级划分标准：

60-75分初级证书

76-87分中级证书

88-100分高级证书

E、每年考试次数：

每年的1/2、6、8、11月（加）考试