怎么才能考进南加州大学影视学院？

怎么才能考进南加州大学影视学院？很多朋友对这方面很关心，国际学校信息网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、怎么才能考进南加州大学影视学院？
• 2、调查分析的论文怎么写
• 3、如何选择Alevel课程

怎么才能考进南加州大学影视学院？

南加大研究所部份，针对外籍学生的申请部份原则上是采取rolling basis，亦即会采先来先审的顺序。建议有兴趣的申请者，查清楚各科系的 deadline 并尽早提出申请。大学部及博士班的申请设有严格的收件截止日期，请务必留意。(大一新生奖学金申请: 12月1日, 一般申请: 1月10日; 大学部转学生申请: 2月2日)

◎ 网路申请：
USC 强烈建议申请人以网路申请，建议您在送出申请表前，先存档备份。 一但收到您的申请文件, USC 即会提供一个申请人的 USC ID number. 后续所有与学校的书信往来, 或是寄送任何文件, 请务必提供或填写您的大名及 USC ID number.

◎ 申请表 及 相关文件：
研究所及大学部各有一份一般通用的申请表，是申请者一定要填写的。部份研究所包括 Communication Management 及 Cinema School 在内的系所除了要求“一般申请表”之外，还有一 份该科系的申请表，申请者必须直接向科系索取。 相关细节请参考各系所网站。

原则上，多数的 USC 研究所只需这份一般性表格即可，但 Dentistry, Law, Medicine, School of Business Administration 研究所部份，及Doctor of Pharmacy Degree Program 则有其特定的申请表。申请者请记得上网或写信直接向该科系索取。 学校强烈建议申请人采取网路申请.

研究所部分
= 研究所用的一般申请表或与申请相关的一般性问题，可以直接写 email 索取 gradadm@usc.edu。
= 与各科系有关的问题，请直接询问各系所。

大学部部分
= 至於有意申请大学部或是大学部转学的，可写至 admitusc@usc.edu

必须用邮寄的文件
1) 例如文凭, 成绩单, 财力证明等, 建议多申请几份, 以免万一寄送过程中文件遗失时, 可以立刻补上 (在这种情形下, 一般可以先将文件以传真方式 或 扫描成电子档先补上, 然后再重新补寄正本, 这样可以加快作业速度).
2) 成绩单及毕业证书必须将正式的中英文版同时寄上
3) 寄送, 传真, 或email 任何任何文件时, 务必记得写上个人的 姓名, 及 USC ID Number

邮寄方式
担心递送安全的申请人, 可以考虑使用国际间常用的快递公司, 好处是可以透过网路查询递送进度, 并有 tracking information 可以追踪.

申请旺季时，因学校各Office每日都会收到大量询问信件，因此请申请者稍稍耐心等候

◎ 申请时 使用的名字:
提出申请时请务必留意提供你个人的法定英文名字 (例如: 已有护照者, 以护照上的英文拼音为正式名字), 且所有与学校书信往返时的名字请务必相同, 以免产生混淆, 及日后正式文件上名称不同的困扰. 计画改名者建议在提出申请前先完成更名动作. 一但您使用某个特定名字在 USC 就读, 毕业后, 学校不能再帮你在学校学业纪录或是毕业证书上做任何更名的动作. 请务必留意.

◎ 大学部转学：
加州地区不少社区大学与南加大之间有针对学生转学的一些课程衔接上的合作 (Articulation Agreement), 如果是从与USC 有Articulation Agreement 的社区大学转入, 原本在社区大学修的不少学分都可被承认 (各校有不同规定, 请洽询您的学校) 。相关名单可参考相关网站. 近年来几所学生成功转入 USC 人数最多的加州社区大学为:

* El Camino College
* Glendale Community College
* Mount San Antonio College
* Orange Coast College
* Pasadena City College
* Saddleback Community College
* Santa Monica College

申请程序原则上跟大学部大一新生的申请流程差不多. 细节请见相关网站. 根据学校相关主管单位表示, 由於转学申请日益竞争, 学业成绩建议尽量保持在 A 或 A以上, 获得录取的机率会比较高.

注: TOEFL 考试 -- 如果英语并非家中的 native language, 则必须缴交 TOEFL 成绩.

◎ 托福成绩 & 英语测试：
南加大绝大多数的课程要求缴交 TOEFL 成绩, 仅少部份课程除外, 请申请人依各系所的规定缴交相关文件.

获得入学许可之后，若之前曾考过托福，且成绩超过 600 分(或电脑考试250分, 或网路考试100) 者可以免参加入学前的英文测试，其余的国际学生, 依学校要求, 在入学前一律得接受一次英文测试，以决定是否得修英文课。如果提出申请前已经在美国取得四年大学的大学学历, 就不需再像其他外籍生一般的提供英语成绩或参加测试。

至於大学部的申请，自2007年的秋季班起, 所有来自非英语系国家的外籍申请人都 必须 缴交TOEFL 成绩。(但就读台湾本校高中生的申请人不必缴交 SAT 成绩)

** 托福成绩有效期限 - 据学校Admission Office 表示, 托福成绩是以 "您打算申请的期别往前推两年" 为有效期限. 例如: 计画申请2009年8月入学的秋季班申请人, 托福成绩必须是在 2007年8月或之后的才有效. 请留意!

◎ GRE / GMAT 成绩：
本校绝大多数研究所正式课程都要求申请者缴交 GRE 或 GMAT 成绩，仅非常少数系所会有不同要求。 请依各科系规定缴交。

◎ SAT 成绩：
申请大学部者，如果高中就读的学校属於美国的高中系统 (例：在美国就读的高中，加拿大部分高中系统，海外美国学校....等) 就必须缴交 SAT 成绩。若是毕业於台湾国内的高中系统，一律不必缴交。

◎ 缴交申请资料：
所有的资料都必须完整送达admission office 之后，才会开始作业。建议申请者最好等资料都齐全了再一并寄出，以防资料遗失。同时，为防寄送过程出差错，建议您将申请表及相关文件影印一份存档，以防万一。有部分系所要求额外的申请资料，请依照系所指示将相关文件寄至系所办公室。寄送时务必记得在文件上写上您个人的姓名及 USC ID number.

大学部及博士班的申请，设有严格的期限，请务必留意并遵守。

◎ 申请双学位：
研究所部份 - 有意申请双学位者必须分别向不同的学院提出申请

◎ 先申请南加大语言中心会不会增加被研究所录取的机会？
基本上南加大的语言中心与学校所开设的正式课程是两种完全不相同的系统。语言中心的课是属於“非学位”的课程，对於正式学位课程的申请，并没有任何直接影响。但间接上的好处是，进入语言中心就读后，会对学校环境较为熟悉，也可以就近拜访有兴趣的科系并进一步了解。 申请人可依自己的兴趣与考量做决定.

◎ 何时提出申请? 尽早!!
除了审核的过程相当费时之外, 外籍学生在被录取后, 仍需一段时间处理 I-20 及签证等相关文件, 建议有意提出申请的人士尽早将所有文件交出, 以免影响后续赴美行程的安排. 大学部的录取决定大约从2月多会陆续寄出, 最后一批在4月初寄出. 硕士班部份, 绝大多数会从每年1月份开始审核, 并陆续发出入学许可. 一直到该学期录取名额满额为止. 部份科系的时间略有不同.

** USC 多数硕士班的申请截止日期指的是 "最后还有可能被审核" 的时间, 一般都已经是申请阶段的"末段". 如果国际学生在很靠近最后期限才递件, 即便最后被录取, 也有可能因为后续作业时间不足, 而来不及申请签证等, 而无法顺利成行. 为避免这类不必要的困扰, 建议申请人尽可能提早行动!

◎ 申请时使用的邮寄地址 及 个人电子邮件
由於申请及审核的时间有可能会是相当长的一段时间, 建议申请人尽量使用比较 "长期有效", 且有人居住的地址. 以免漏失重要文件或通知. 同时, 建议务必提供个人常使用的电子邮件, 学校若有任何问题可以随时与你连络.

◎ 提出申请 后多久会收到最后录取讯息?
不一定, 各科系进度不同, 且同时提出申请的人也不一定同时收到决定通知. 原则上先提出申请者会先开始被审核, 但未必会先被录取或拒绝. 目前仅有少数课程, 例如 2 年制的 MBA, 订有决定通知时程表.

◎ 提出申请后, 后续与学校或科系联系询问时
请务必记得在 email, 传真, 或邮寄文件中都附上你的名字及你的 USC ID number, 以确保资料能正确地建档, 或是学校相关人员可以迅速在系统中找到你的个人电脑档案.

◎ 新课程 / 一年制硕士课程 / 暑期课程 / Global EMBA (上海) / 商学院短期进修 / 商学
院客制化课程
南加大多个学院近年来针对部分学科开设新的一年制硕士课程，提供外籍专业人士新的进修管道, 此外也有多个因应全球最新发展趋势而设立的新课程：

近年新开设课程

* Game Development
MS in Computer Science (Game Development): 自2006年起, 工学院亦首创全美第一个以"Games"为主
的电脑学士及电脑硕士课程
* Public Diplomacy
Master of Public Diplomacy
硕士课程: 传播学院於2006年起设立. 整合南加大的传播及国际关系两课程. 为全球首创. 适合日后有兴趣
从事公共领域事务, 企业界, 或是非营利组织的人士.

一年制硕士课程

* MBA: 一年制 MBA (IBEAR)
* IPPAM: 一年制国际公共政策与管理硕士课程 (IPPAM, International Public Policy & Management)
* LL.M.: 一年制法律硕士课程 (LL.M.. Master of Laws for Foreign Lawyers): 8月至隔年5月
* M.C.L.: 一年制比较法律硕士课程 (M.C.L., Master of Comparative Law): 8月至隔年5月, 适合已取得LLM学位
的外国 律师
* TEFL: 一年制外籍人士英语教学硕士课程 (M.E., TEFL, Master of Education in Teaching English as a Foreign
Language)
* 一年制Master of Regulatory Science Program = 为一跨学院 (Regulatory Science, Bio-Engineering, Law,
Business, and Pharmaceutical) 的硕士课程. 也提供远距课程.

暑假短期进修课程

* 短期: 美国法律与英语 (SCALE, Southern California American Law & English Program)
有兴趣申请LL.M.或工作上有需要的外籍人士皆可申请
* 短期: 高中生暑期南加大体验营 (USC Summer Programs for High School Students). 这个课程自2003年
起开放给外国高中生申请. 藉由实际住校, 与美籍高中生互动, 并由南加大全职教授的授课, 学生不
仅可以体验美国一流大学的校园学习与生活, 所研修的部分学分更可於日后入学时获得承认)
* 短期: 电影电视学院暑期课程 (Cinema School Summer Production Workshops) . 适合有兴趣进修电影
与电视相关专业的人士参与.

海外 Global EMBA 课程 (上海)

* 上海授课 EMBA 课程 = USC Global EMBA in Shanghai (GEMBA): 提供给亚洲地区企业及政府资深主管或领
袖的进修管道.由USC商学院教授亲自每六周飞到上海授课, 全程英语教学. 适合10年以上工作经验者.

调查分析的论文怎么写

问题一：调查论文怎么写 调研报告百科名片
调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。
目录[隐藏]
概念
调研报告特点
调研报告种类
调研报告格式
调研报告写作指导
[编辑本段]概念
调研报告的核心是供事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。 因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。
[编辑本段]调研报告特点
1、针对性强 围绕一个时期的工作重心，根据实际情况有重点的写
2、凭借事实说话 以充分确凿的事实为根据 ，不允许夸张虚构
3、揭示事物的本质 对调研的事实进行总结分析，揭示其本质，阐明客观规律
[编辑本段]调研报告种类
1、按服务对象分，可分为市场需求者调研报告(消费者调研报告)、市场供应者调研报告(生产者调研报告)。
2、按调研范围分，可分为全国性市场调研报告、区域性市场调研报告、国际性市场调研报告。
3、按调研频率分，可分为经常性市场调研报告、定期性市场调研报告、临时性市场调研报告。
4、按调研对象分，可分为商品市场调研报告、房地产市场调研报告、金融市场调研报告、投资市场调研报告等。
[编辑本段]调研报告格式
标题页: 1、 标题 2、 客户（委托人） 3、 调研公司 4、 日期 内容目录 1、 章节标题和副标题，
附页码 2、 图表目录 3、 附录目录
执行性摘要 1、 目标的简要陈述 2、 调研方法的简要陈述 3、 主要调研结果的简要陈述 4、 结论与建议的简要陈述 5、 其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）
分析与结果（详细） 1、 调查基础信息 2、 一般性的介绍分析类型 3、 表格与图形 4、 解释性的正文 结论与建议
调查方法 1、 研究类型、研究意图、总体的界定 2、 样本设计与技术规定 a、 样本单位的界定 b、 设计类型（概率性与非概率性，特殊性） 3、 调查问卷 a、 一般性描述 b、 对使用特殊类型问题的讨论 4、 特殊性问题或考虑 5、 局限 a、 样本规模的局限 b、 样本选择的局限 c、 其他局限（抽样误差、时机、分析等） 附录 1、 调查问卷 2、 技术性附录（如统计工具、统计方法） 3、 其他必要的附录（如调查地点的地图等）
[编辑本段]调研报告写作指导
1．题页 题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。
2．目录表
3．调......>>

问题二：市场调查与分析论文怎么写？ 你写对汽车市场的调查吧。
中国汽车网络营销现状及发展探讨
摘要：截止2000年底，全球已有互联网用户12亿，跨越240多个国家和地区，我国互联网用户约2250万，2001年底达4000万。互联网用户的不断增加为网络营销发展奠定了基础。随着全球经济与贸易的快速发展，特别是在我国已正式加入WTO的大环境下，我国汽车产品网络营销必将成为21世纪营销的重要形式之一。
1 前 言
网络营销是企业营销实践与现代信息通讯技术、计算机网络技术相结合的产物，是指企业以电子信息技术为基础、以计算机网络为媒介和手段而进行的各种营销活动(包括网络调研、网络新产品开发、网络促销、网络分销、网络服务等)的总称。简单地说，网络营销就是以客户需求为中心的营销模式，是市场营销的网络化。网络营销可以使企业的营销活动始终和三个流动要素(信息流、资金流和物流)结合并流畅运行，形成企业生产经营的良性循环。
社会成员或群体在工作、劳动、生活、娱乐等方面对物质产品和精神产品的需求就形成了物质产品和精神产品的需求市场。为了满足这个市场需求就驱动并产生了物质产品和精神产品的生产者和生产企业。当生产者或生产企业将其生产出来的物质产品和精神产品作为一种商品推向市场，以某种方式销售给需求者(用户、消费者)，并通过售后服务满足了他们的要求，便完成了一个产品产销过程。在这一过程中，市场和营销体系起到了很重要的作用。
就汽车产品而言，整车产品也好，零部件产品也好，都要进入汽车市场，通过营销体系以某种销售方式销售给用户。
一、
2、汽车营销体系的探讨
在计划经济时期，汽车生产企业对其生产出来的汽车产品没有直接对用户的销售权，汽车产品由国家统购统销。
现在，中国开始进入市场经济时期，或处在由计划经济向市场经济转轨时期，对于汽车产品，国家不再统购统销了，而是汽车生产企业将其汽车产品直接面向市场和用户。这样，计划经济时期的汽车销售渠道已经不适应市场经济模式，而必须建立能适应市场经济模式的新的汽车营销体系。新的汽车营销体系将有机地把汽车生产企业，经销商和用户联系在一起。由于汽车生产企业和经销商各自经济实力的不同和营销战略的不同，汽车营销体系可有产销合一体制和产销分离体制两种模式被选择。
2．1 产销合一体制
产销合一体制的汽车营销体系，就是汽车生产企业投入财力、物力、人力组建自己的汽车销售公司、汽车直销中心、汽车直销店、汽车销售服务站等来直接销售自己的汽车产品。这种营销体制只有经济实力雄厚的大型汽车企业才能做得到。这种营销体制对于汽车生产企业来说能够完全控制自己产品的经销权，便于实施自己的营销战略，可以直接了解用户意见和信息。然而这种营销体制也使汽车生产企业的投入太大，增加了销售成本。这种体制的营销体系是属某一个企业自己的，是排它的，不能与其他企业共享。
2．2 产销分离体制
产销分离体制的汽车营销体系，就是汽车生产企业只管汽车产品的生产，不直接面对用户销售汽车产品，汽车产品的销售是由独立经营的汽车经销商直接面对用户，经销商要经营不同企业、不同品牌的汽车产品。这种体制的汽车营销体系随着汽车产量和保有量的增多，汽车市场的成熟和扩大以及大小汽车经销商队伍的形成将不断发展和完善。这种体制的营销体系可大大减少汽车生产企业的投入，降低销售成本；这种体制的营销体系，没有排它性，各企业可以共享；这种营销体系有利于汽车生产专业化，汽车销售市场化、社会化。
2．3 营销体制的选择
在中国汽车产量和保有量还不是很大、汽车市场发育还不够成熟、可以信任和胜任的大小汽车经销商队伍还没有形成之前......>>

问题三：论文的“比较分析”具体怎么写 比较分析方法是自然科学、
社会以及日常生活中常用的分析方法之一。
比较分析试图通过事
物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识，
从而把握各个事物。
在调查资料
的理论分析中，当需要通过比较两个或者两个以上事物或者对象的异同来达到某个事物的认识
时，一般采用比较分析方法。

进行比较分析，应把握如下几点：

1
．横向比较与纵向比较相结合

横向比较是将同一时期的相关的事物进行比较。这种比较既可在同类事物内部的不同部

分
之间进行。
通过横向比较可以发现两类事物或同类事物不同部分之间在某一方面的差异，
进而分
析出造成这种差异的原因。

纵向比较是对同一对象在不同时期的具体特点进行比较。
纵向比较可以揭示认识对象在不同
时期不同阶段上的特点及其变化发展的趋势。

横向比较和纵向比较各有其长短。横向比较的优点是现实性强，
容易理解，便于掌握，
它侧
重从质与量上对认识对象加以区分；
缺点是一种静态比较法，
难以揭示事物的本质规律及发展趋
势。
纵向比较的长处在于能够揭示事物之间的有机联系，
认识事物之间的发展趋势；
但它往往对
事物之间横向联系注意不够。
因此，
需要将横向比较与纵向比较相结合，
以达到对事物的深入了
解和认识。

2
．比较事物的相同点与相异点

比较可以在异类对象之间进行，
也可以在同类对象之间进行，
还可以在同一对象的不同部分
之间进行。分析社会调查资料，重视同类对象和同一对象的不同方面、不同部分之间的比较。

比较事物或对象的同和异是比较分析的两项内容。
首先是共同点的比较。
确定事物或对象的
共同点包括两个方面：一是找出共同性质，即同类事物的“同类”性，如男女职工的比较分析，
“职工”就是共同性质，表明具有共同的劳动性质，
这就是比较分析的前提条件。二是找出调查
对象表现出来的共同特点。

其次是差异点的比较。
这是比较分析主要的和重要的工作。
确定差异点，
就是找出调查对象
表现出来的不同特点。

3
．要对可比的事物作比较，不要在不可比的事物之间作比较。

例如，
社会指标和经济指标的比较常常应当弄清指标的可比口径问题，
弄清指标概念的含义
和指标数值的计算方法。
具有相同含义和相同计算口径的统计指标，
都是可比，
反之是不可比的，
对于调查对象的比较来说，要选择可比的方面开展比较分析。

4
．选择和制定精确的、稳定的比较标准

定量比较的计量单位应选择精确统一的标准，
如长度基本单位使用米，
重量基本单位使用公
斤，容积基本单位使用升，等等。再比如家庭生活水平，主要看人均收入水平，用人民币为基本
单位等。定性比较的标准应具有相对稳定性，比如全面普遍开展“五好家庭”的活动，其择定标
准也应具有相对稳定性。
只有选择和制定精确的稳定的比较标准，
比较分析才有章可循，
得以坚
持。...>>

问题四：论文的“比较分析”怎么写 比较分析方法是自然科学、社会以及日常生活中常用的分析方法之一。比较分析试图通过事物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识，从而把握各个事物。在调查资料的理论分析中，当需要通过比较两个或者两个以上事物或者对象的异同来达到某个事物的认识时，一般采用比较分析方法。进行比较分析

问题五：怎么写实证调查论文。 你先发个调查问卷，然后根据结果在写报告，可以去人人调查发，是免费的

问题六：求论文调查报告格式 调查人：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

关于大学生传统民族节日意识的调查报告
前言
随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对西安部分高校的部分在校大学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。
一． 当代大学生对中国传统节日的了解和重视程度
大部分大学生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得倡导并隆重举行的，比如说“端午节”是纪念我们伟大的爱国英雄――屈原的；还有部分大学生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发现很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。
二． 当代大学生对西方国家节日的了解及重视程度
部分大学生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必须接受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，毕竟那是别人的节日。
三． 大学生热衷外国节日的主要原因
由于对我国文化、民族传统知识的欠缺以及盲目从众崇洋 *** 的心理导致部分大学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代大学生从小就被社会定位为为了考试而拼命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本知识以应付考试，忽视了对中国传统文化知识的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋 *** ，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。
四． 调查中出现的令人“匪夷所思”的问题

在调查时与部分大学生的交流中，发现了极少部分大学生的订些令人无奈又“匪夷所思”的观点。
1. 建议给中国传统节日重新“易名”
极少部分大学生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。
2. 部分人表示“不承认”中国有些传统节日
部分人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应该有假期，可是中国的很多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。他们表示这样的节日犹如“食而无味”，所以不愿接受。
五． 保护中国传统节日文化遗产刻不容缓
在调查中，少量大学生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的成功这一事件表示义愤填膺，他们认为中国人民应注重保护自己的文化遗产，对于2005年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一事件，我们应该予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应该去重视，保护中国传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。
六． 结论与建议
通过该调查发现，当代大学生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化知识及传统观念的缺乏而导致的。我希望当代在校大学生能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国......>>

问题七：调研性论文的结果和结论怎么写？ 高中研究性学习调查报告的写法和内容：
（一）题目
1、题目的内容
类型、定位、作用
2、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
（二）署 名
1、署名的方式
集体署名
个人署名
2、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
（三）内容提要关键词
1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。
（四）前言
1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文
1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究论文又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究论文的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。
结果分析与讨论材料缺乏的原因
研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验
文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
反映结果的项目指标难以确定
测量的方法与手段较难选择
数据的处理与分析要求不断提高
结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求：
总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。
（六）结论
1、内容：整篇论文的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等
2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献
1、内容：书籍、刊物、报纸、网络
2、要求：完整注明出处
（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等

问题八：调查报告的论文格式应该怎么写 摘要：XXXXXXXXXXXXXXX（摘要内容宋体小四） 关键词：XXXX XXXXX XXXXXX（关键词3－8个，两两之间空两格，宋体小四） 引言（黑体小三，若引言内容较少，可不必出现“引言”二字，直接叙述引言内容） XXXXXXXXXXXXXXX（内容宋体小四） 以下为正文部分（全文的行距为1.5倍） 1 一级标题（黑体小三） 1.1 二级标题（黑体四号） XXXXXXXXXXXXXXX（内容宋体小四） 1.1.1 三级标题（黑体小四） XXXXXXXXXXXXXXX（内容宋体小四） 参考文献（正文下空一行接“参考文献”，黑体四）（参考文献内容宋体五号） 各类参考文献的格式如下： ①专著：[序号]作者. 书名[M]. 出版地: 出版社，出版年份. 起－止页码. ②译著：[序号]作者. 书名[M], 译者. 出版地: 出版社，出版年份. 起－止页码. ③期刊：[序号]作者. 文题[J]. 刊名，出版年，卷号(期号): 起－止页码. ④论文集：[序号]作者. 文题. 论文集名[C]. 出版地：出版社，出版年. 起－止页码. ⑤学位论文：[序号]作者. 文题[D]. 授予单位所在地：授予单位，答辩年份: 起－止页码. ⑥外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 ⑦专利：[序号]申请者. 专利名[P]. 专利国别:专利号. 出版日期. ⑧网络文献：[序号]责任者.文章标题[文献类型标识].(发布时间)[下载时间]文献网址. （时间格式如：2007D02D08） ⑨报纸文章：[序号]作者. 文题[N]. 报刊名称，发表时间（版面）（时间格式如：2007D02D08） 作者超过3人的按此格式: [1] 罗军武,施兆鹏,沈程文,等.茶树种质资源遗传多样性的RAPD分析[J].作物学报,2004,30(3):266-269. 其中“[]和()”符号用宋体半角, “, 和.”以及数字和英文用Time New Roman. 这是我上的社会调查学的格式。

问题九：大学毕业论文之调查报告的范文格式是如何的，要详细点的 10分 调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

如何选择Alevel课程

在中国，A-level是最为普及的国际课程，在中国国际学校中，开设A-level课程的学校接近一半，那么给孩子选择A-level课程前有哪些需要了解的问题？

你至少需要了解这9个问题。

问题一：A-level文凭的国际通用性如何？

A-Level是英语世界最成熟的高中学历课程体系，凭A-Level成绩,除了可报读美国和加拿大等所有以英语为母语国家的大学外，还可以申请报读欧盟的任何一所大学，并与法国、德国等国本土的学历等价。

在澳大利亚有52所大学与学院接受CIE剑桥A-level证书，包括八大，而美国有572所大学与学院接受CIE剑桥A-level证书，包括所有的常春藤学校、加州理工。麻省理工、杜克大学、卡耐基梅隆大学等名校均接受A-level。所以说学习A-level不仅可以用来申请英国大学，也可以申请其他国家。

问题二：学生进入不同英国考试局授权的学校就读有什么差别？

A-level考试主要由英国各大考试局主办，中国学生接触最多的考试局为CIE剑桥（现已改名为CAIE）与EDEXCEL，其中接触CIE最多。截至2016年10月，国内开设获得授权的学校共296所，其中注册CIE考试局的有173所，EDEXCEL考试局149所，有26所学校同时注册了CAIE、EDEXCEL考试局。

这两个考试局存在一定区别，非英国本土学校开设A-Level课程只能申请CIE考试委员会的成员，Edexcel只向英国本土A-Level学校，或与英国本土学校有关联性的学校授权。

在考试难度上，CIE剑桥A-Level 理科相对较难，EDEXCEL(爱德思A-Level)考试科目，全球统一试卷，理科基础好的学生非常容易得高分。考试时间上：EDEXCEL(爱德思A-Level)考试时间为每年1-2月份、5-6月份以及10月份，CIE(剑桥A-Level)考试时间为每年5-6月份及10-11月份。

由于剑桥CIE考试以国家为单位，所以学生选择CAIE学校学习，学生必须在中国境内完成考试，考试成绩只有在中国大陆有效，而爱德思考试为全球统一，学生如中途转学，A-level考试成绩和学分也受当地学校承认。

问题三：CAIE剑桥A-level考试时间不利于学生留学申请，是这样吗？

剑桥A-Level考试时间为每年5-6月份及10-11月份，考试成绩一般在2个月后发布，由于申请周期限制，当年10-11月考试对于申请同年9月入学的学生来说太晚，所以学生只能参加年初5-6月考试，但8月出成绩留给学生准备材料与选校的时间较短，实际上学生只有一次考试机会。

这一点对于中国学生有些不利，而相对来说爱德思考试局的考试次数与时间相对较好。

问题四：A-level怎么选课？

A-level第一年被称为As，学生可以学习3-4门课程，第二年称为A2，第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习。A-level课程的选择要看两点，一是学生的学习情况与兴趣，第二就是看未来升学院校所对应专业对A-level课程科目的要求。

比如说大学要学习Computer science，通常学习的A-level课程选择：maths， further maths， physics，computing；学习accounting and finance学习的A-level课程选择：maths， economics， government and politics ， further maths。

除了专业，由于A-level课程种类丰富，不同的大学对A-level课程的价值认可不一，一些大学会表示乐于接受或者不接受某科A-level成绩，例如巴斯大学就认为，A-level中的建筑课程对大学的学习帮助不大。谢菲尔德大学则会列出哪些A-level课程比较受该校欢迎，也就是“优先科目列表”。像伦敦政治经济学院，则有“不欢迎科目列表”。

问题五：A-level好学吗？

和其他国际课程一样，A-level学习难度首先是来自于英文，如果学生英文能力较好，雅思分数能达到6分，那么学习A-level难度会相对较小，如果与中国高中课程相比，A-level在单个科目上的知识广度要大，比如说数学会涉及到微积分，物理学上包括核物理等，学科在广度上要比中国高中大，但是整体难度上较比中国高中弱。

如果与IB课程相比，由于IBDP对学生有6大教育科目要求很平均，学生学习压力较大，而A-level最后只专注于3科，相对于学习目标与兴趣明确的学生较为适合。整体难度不如IB。

问题六：读A-level对升学帮助有多大？是不用读预科了吗？名校要求是多少？

如果申请英国，由于中英间学制的区别，英国IGCSE+A-level要四年，而中国高中要三年，所以中国学生要申请英国本科是要读一年预科，而学习过A-level的学生由于课程对接与国外一致，所以可以免去一年预科。而申请美国大学则还需要提供SAT等相应成绩。学生A-level成绩达到AAA或AAB，可以申请世界一流大学。

剑桥大学要求：A*A*A，牛津大学A*A*A， 圣安德鲁斯大学AAA、杜伦大学AAB、帝国理工大学A*AA – AAA，伦敦大学学院AAA、华威大学A*AA、伦敦政治经济学院A*AA，埃克塞特大学AAA - AAB。

问题七：英国A-level改革对升学影响大吗？

而在2015年，英国政府对A-level考试进行了改革，A-level考试由两年考两次变为两年考一次。学完第一年AS之后学生可以不参加AS的考试，全力以赴针对两年后的大考。大学按照A-level大考成绩来进行录取，而AS考试依旧举行，学生可以选择报名参加，考试合格后会被授予一个证书。

这改变了之前按AS成绩预估申请的方式，这种方式让学生更专注于准备最后的A-level考试，但今年根据A-level改革后放出来的成绩看，学生分数有所下降，考试难度提高，所以想考出优秀A-level成绩还需要学生努力。

问题八：怎样能给孩子选一个教A-level的好学校?

首先要看学校的授权情况，是授权于CAIE还是爱德思，其次看这个学校的办学层级是否包括GCSE，有多少学生从基础英国课程衔接过来，第三看学校的A-level考试成绩这点十分重要，第四看学校教师参加CAIE等考试局开展的官方培训情况，此外一些国际学校常规选校事宜也要考虑进来。

问九：国内有哪些好的A-level学校？

A-level是中国最为普及程度最好的国际课程，CAIE 与爱德思在华都有大量的课程中心，开设数目最多的地区是北京、上海、江苏、广东，每个地区均有30个以上的A-Level学校。

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