2024年THE世界大学影响力排名发布！牛剑未上榜.....？曼大世界第二，西悉尼大学榜首！ THE世界大学影响力排名发布！香港中文大学获香港TOP1，岭南大学单项世界第2

本文目录一览：

• 1、2024年THE世界大学影响力排名发布！牛剑未上榜.....？曼大世界第二，西悉尼大学榜首！
• 2、大爆发！2025QS世界大学排名出炉！港校创历史最佳！
• 3、2023THE世界大学影响力排名发布！香港中文大学获香港TOP1，岭南大学单项世界第2

2024年THE世界大学影响力排名发布！牛剑未上榜.....？曼大世界第二，西悉尼大学榜首！

2024年THE世界大学影响力排名中，牛津大学和剑桥大学确实未上榜，曼彻斯特大学位列世界第二，西悉尼大学荣登榜首 。以下是具体解析：

• 牛津大学和剑桥大学未上榜 ：在2024年THE世界大学影响力排名中，传统的学术强校如牛津大学和剑桥大学并未上榜。这主要是因为该排名首次采用了联合国可持续发展目标作为评估标准，不再单纯依赖研究表现，而是更看重大学对全球紧迫议题的贡献。

• 曼彻斯特大学位列世界第二 ：曼彻斯特大学在本次排名中表现出色，位居世界第二。这主要得益于该大学在可持续城市和教育领域展现出的领导力，以及其在多个SDG领域中，如环保和教育方面的突出贡献。

  

• 西悉尼大学荣登榜首 ：西悉尼大学连续三年荣登THE世界大学影响力榜首，这主要归功于该大学在性别平等和环境可持续性方面的卓越表现。西悉尼大学不仅在研究和校园活动中积极践行联合国SDGs承诺，还推动实现零碳排放目标，为全球可持续发展做出了重要贡献。

大爆发！2025QS世界大学排名出炉！港校创历史最佳！

2025QS世界大学排名情况概述如下 ：

1. 全球顶尖大学 ：

   • 麻省理工学院连续第13年位居榜首。
   • 哈佛大学位列第四。
   • 帝国理工学院重返全球综合排名第二。
   • 牛津大学排名第三。
   • 剑桥大学位列第五。

2. 亚洲地区表现 ：

   • 新加坡国立大学是唯一进入全球前十的亚洲院校，排名第八。
   • 南洋理工大学排名继续上涨。
   • 中国北京大学和清华大学分别进入全球前20，且排名较去年有所上升。
   • 香港大学 创造了历史最佳成绩，全球排名跃升至第17位。

3. 中国内地高校 ：

   • 71所高校进入QS世界大学排名，近7成内地大学排名上升。
   • 超过半数上榜大学位列全球前500。
   • 北京大学、清华大学等5所高校进入全球前100，并全部跻身全球前50。
   • 复旦大学、上海交通大学和浙江大学等院校进入全球前200强。
   • 同济大学排名提升最大，首次跻身全球前200名。

4. 港澳高校 ：

   • 港校一共有7所大学上榜，5所进入全球前100，整体排名显著提升。
   • 香港大学 排名世界第17位，创下香港院校历史最高位次。
   • 香港中文大学 排名全球36位，取得历史高位。
   • 香港科技大学 排名上升13位，重回全球前50。
   • 香港理工大学 和 香港城市大学 均上升8个位次。
   • 澳门大学和澳门科技大学也进入了百强，澳门大学排名全球245位，澳门科技大学排名全球464位，两地院校排名均有显著提升。

2023THE世界大学影响力排名发布！香港中文大学获香港TOP1，岭南大学单项世界第2

2023年THE世界大学影响力排名的主要信息如下 ：

1. 总体情况 ：

   • 2023年世界大学影响力排名由泰晤士高等教育发布，聚焦于大学的“社会价值”，而非传统学术研究影响。
   • 排名涵盖了112个国家和地区的1591所大学，在联合国的17项可持续发展目标下进行评估，产生18个排名：总排名及17个单项排名。

2. 香港地区排名 ：

   • 香港中文大学 获香港地区TOP1，世界排名第83。
   • 岭南大学 在SDG4的单项排名中获得世界第二的成绩，总排名在101200区间。
   • 香港浸会大学 总排名在201300区间。

3. 中国内地高校表现 ：

   • 上海大学 是唯一进入世界前100的内地大学，在SDG7中排名世界第8。
   • 南方科技大学 在SDG8中排名世界第10，取得内地高校在单项排名中的最佳成绩。
   • 温州医科大学 在SDG3中排名世界第98。

4. 其他国家和地区亮点 ：

   • 英国 ：曼彻斯特大学排名世界第2，是英国唯一进入世界前10的院校。
   • 澳大利亚 ：西悉尼大学、塔斯马尼亚大学和皇家墨尔本理工大学进入世界前10。

5. 排名方法与局限性 ：

   • 总排名计算方式基于联合国17个可持续发展目标的评估结果，其中SDG 17占22%，得分最高的三个SDG各占26%。
   • 排名存在一些不完善之处，如评估指标和评核标准有待扩充与完善，学校提供数据的正确性有待检视与提升等。