什么样的家庭和孩子适合读国际学校？国际学校与普通学校都有哪些区别?

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本文目录一览：

• 1、什么样的家庭和孩子适合读国际学校？国际学校与普通学校都有哪些区别?
• 2、广州爱莎国际学校课程都有哪些？
• 3、孩子升学择校时要注意哪些，有必要把孩子送到国际学校去吗？

什么样的家庭和孩子适合读国际学校？国际学校与普通学校都有哪些区别?

有明确出国留学意向或出国移民意向，且孩子综合发展不错的家庭，以及希望孩子拥有多元化教育背景的家庭，适合让孩子读国际学校。国际学校与普通学校主要在升学路径、课程设置、评分标准、师资结构、学费、学习环境和课外活动等方面存在区别。

一、适合读国际学校的家庭和孩子特点

1. 有明确出国留学意向的家庭 ：

   这类家庭通常已为孩子制定了详细的留学计划，选择国际学校可以让孩子更好地适应未来的留学生活。

   国际学校提供完整的留学服务体系，包括课程安排、升学指导等，有助于孩子顺利申请海外大学。

2. 有出国移民意向的家庭 ：

   

   国际学校的教学理念、课程设计等与海外学校存在相似之处，可以为孩子奠定良好的英语基础。

   国际学校的英语环境有助于孩子更好地适应未来的海外生活。

3. 希望孩子拥有多元化教育背景的家庭 ：

   国际学校除了培养学生的学术能力外，还非常重视学生的兴趣拓展，提供丰富的课程和活动。

   

   这类家庭通常希望孩子能够接触到更广泛的知识领域，培养多方面的能力。

4. 孩子不适应填鸭式教育，但综合发展不错的家庭 ：

   国际学校采用多维评价体系，能够记录和评价孩子的其他闪光点。

   这类孩子在国际学校中可以得到更好的发展机会，实现自我价值。

二、国际学校与普通学校的区别

1. 升学路径不同 ：

   普通学校 ：遵循公办或民办小学、初中、高中、国内大学的升学路径，通过中考和高考进入国内大学。

   国际学校 ：提供多种升学路径，如公办小学后转入国际高中，或直接进入一贯制国际学校，最终申请国外大学。

2. 课程设置不同 ：

   普通学校 ：以文科/理科为主，包括语文、数学、外语、体育、美术、历史、地理、物理、化学等课程。

   国际学校 ：采用国际课程标准，如A-Level、IB、AP等，同时提供马术、击剑、戏剧等国际拓展课程。

3. 评分标准不同 ：

   普通学校 ：以考试分数为主，申请大学时每年只有一次高考机会。

   国际学校 ：采用综合评估分，包括考试成绩、出勤、作业完成情况、课堂表现等。申请大学时提交的成绩包括多年GPA，且一年有多次考试机会。

4. 师资结构和学费不同 ：

   普通学校 ：以国内教师为主，部分有外籍教师，学费较低，一年很少超过5万元。

   国际学校 ：中籍和外籍教师共同教学，学费较高，一年一般在10万-30万元不等。

5. 学习环境和课外活动不同 ：

   普通学校 ：大班上课，课外活动较有限，更注重学科课程的学习。

   国际学校 ：小班上课，大多为30人以内，课外活动丰富，学生社团众多。

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综上所述，选择国际学校还是普通学校，需要根据家庭的具体情况和孩子的特点来决定。家长应充分了解两种学校的差异，结合孩子的兴趣和未来发展目标，做出最适合的选择。

广州爱莎国际学校课程都有哪些？

幼儿园阶段

在幼儿园阶段，广州爱莎国际学校着重于学生的个人、社会和情感发展，体格发展以及语言和沟通能力发展。所有课程均以英文为主要教学语言（除了中文课和母语课）。助教老师在为学生解释较深奥的概念时使用中文。

小学阶段

在小学阶段，广州爱莎国际学校致力于培养学生的独立性，并鼓励他们为自我发展、为个人物品以及为自己的学习负责。老师每天都会为学生布置家庭作业。

初中阶段

在初中阶段，广州爱莎国际学校采用英国课程大纲和标准授课，其核心课程为英文、数学、科学和人文社会（人文学科）。英国课程非常适用于学校目前的实际情况。

中文课程安排

在幼儿园阶段，EY1-EY3的学生每周有3小时必修中文课程以及额外3小时选修中文课程（家长可以选择3小时额外的英文课程或中文课程）。EY4的学生每周有4小时必修中文课程以及额外4小时选修中文课程（家长可以选择4小时额外的英文课程或中文课程）。EY4 将以母语及非母语的中文水平进行分层教学。

孩子升学择校时要注意哪些，有必要把孩子送到国际学校去吗？

误区一 将公立学校和国际学校二元对立
客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是——学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。

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