山东省双一流大学名单-山东双一流学科有哪些

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本文目录一览：

• 1、庆应义塾，一所控制了日本商界的大学
• 2、山东省双一流大学名单-山东双一流学科有哪些
• 3、国外有哪些大学有同声传译专业?

庆应义塾，一所控制了日本商界的大学

说起日本的知名学府，不太了解的朋友们可能第一个想起的是早稻田大学和东京大学，殊不知还有一座和早大并称为“日本私立双雄的”世界顶尖学府、创办于1858年的庆应义塾大学。下面我带你走进庆应义塾大学。

学校概况

作为日本顶级私立大学的庆应是日本超级国际化大学计划(Top Global University Project)A类顶尖校之一(即东京大学，京都大学，庆应义塾大学，早稻田大学，以及大阪大学)、亚太顶尖大学组织环太平洋大学联盟(Association of Pacific Rim Universities)六所日本成员校之一、RU11学术研究恳谈会成员、同时也是日本文部省指定的首批13所“超级G30计划(Global 30)”大学之一。其商科、政法、经济、医学等方面最为突出。此外，庆应亦是全球500强企业CEO校友数世界排名第9的大学。在最容易成为上市公司社长的日本大学毕业生排名中，庆应常年雄踞第一，日本两千家最好的企业中至少十分之一的社长出身庆应，因此有“企业家摇篮”之称，更被认为是把握着日本经济命脉和未来的中枢学府。有亚洲第一私立学府之称。CWUR 2016世界大学排名第33名。

“笔比剑强”打开“理想之门”

庆应的校徽图案为一张盾牌上两笔尖交叉，寓意为“笔比剑强”，此图案用拉丁文刻印在三田图书馆旧馆的彩色玻璃门上。校旗颜色为蓝—红—蓝三色，左上角有校徽图案，校本部三田东大门被称为“理想之门”，取自于一首校园歌曲，这四个字已成为庆应的校训。

大家知道一万日元上面的人是谁吗?他既不是名将，也不是官员，而是庆应义塾的创办者。他叫福泽谕吉，是日本近代一位重要的思想家和教育家。他从西方列强的炮舰背后看到经济、科技的坚强后盾，于是决心开办学校“教育救国”。该校校史曾有关于这方面的一段记载：“权力纷争无法侵犯它，任何事务干涉限制不了福泽追求学问的心志，这样特长的学风，即使至今日，都还在庆应义塾大学完整地保留着。”在这一优良校风的影响下庆应毕业生多半不愿从政，而愿意从基层做起，凭自己的学术基础、聪明才智、务实精神去开创局面。

学部设置

庆应义塾大学面向本科生教育的10个学部是：文学部，经济学部、法学部(法律学科，政治学科)、商学部、医学部、理工学部、综合政策学部、环境信息学部、护理医疗部、药学部。另外还有日本大学中规模最大的函授部。

研究生院设有文学研究科、经济学研究科、法学研究科(法律，政治)、社会学研究科、商学研究科、医学研究科、理工学研究科、政策传媒研究科、经营管理研究科、健康管理研究科、药学研究科、系统设计管理研究科、媒体设计研究科、法务研究科(法科大学院)等14个研究科。

研究所有：语言教育研究所、新闻研究所、经济研究所、斯道文库(东亚文化研究所)、体育教育研究所、计算机教育研究所等，此外还有语言视听教育中心、电脑中心、师资培训中心、福泽谕吉研究中心(现代日本研究中心)、体育医学研究中心、电子显微镜研究室和地域研究中心等全校共同使用的研究设施。

庆应的大部分学科都是老学科，办学水平高，各学科都能招收研究生，其中尤以医学部、经济学部、法学部较为有名。庆应义塾大学在日本的许多领域内举足轻重。庆应医学奖享誉世界;庆应义塾大学研发的电动汽车时速高达310公里，为世界第一;光电子纤维是世界上传输速率最快的。除此之外，在分子发动机、干细胞、基因研究等生命科学前沿学科也占据着先导地位。

用不着“吃皇粮”的大学

庆应虽属私立学校，没有吃“皇粮”的条件，但它仍有雄厚的经济实力。如果从日本的企业、贸易、金融等实业领域来看，那可非同小可，庆应的学子占据着重要的岗位。形成一群有实力的“庆应帮”。据1990年统计，日本2000家大企业中，担任社长职务的除东京大学毕业生外，以庆应为多，达181名。人们说，“理财在庆应”，此话颇有道理，庆应毕业生在日本找工作相对于其他大学有一定的优势。

目前，庆应义塾大学在校的留学生数超过1600名，除了中国和周边亚洲国家之外，还有来自欧美等国家和地区的留学生，可谓是一所多元文化的一流大学。

山东省双一流大学名单-山东双一流学科有哪些

山东省双一流大学名单-山东双一流学科有哪些

山东省教育厅发布了山东省版本的“双一流学科”，共发布一流学科32个，13所高校入选，其中青岛大学，济南大学，山东师范大学四个学科入选，成为省属高校最大赢家，青岛科技大学，山东科技大学，山东农业大学，曲阜师范大学三个学科入选。

山东双一流学科如下所示

山东双一流学科

外省的朋友可能不了解这些高校。青岛大学，山东师范大学和山东农业大学属于省属第一梯队。具有悠久的办学历史，学校实力较强。山东科技大学，青岛科技大学，山东财经大学在各自擅长领域表现很抢眼。山科的采矿，青科大的橡胶，山财大的经管类专业，省内就业都不错。济南大学属于新秀，近年发展较快，政府扶持力度较大。山东中医药，曲阜师范大学，山东建筑大学，聊城大学，山东理工，青岛理工大学也有自己的优势学科。

总体来看，山东省双一流学科的划分基本体现出各高校实力及优势学科。唯一遗憾的是烟台高校(烟台大学，鲁东大学)未入选，较为出人意料。

山东：50亿建“双一流”

山东省日前发布《推进一流大学和一流学科建设方案》，明确“十三五”期间，省财政将多渠道筹集50亿元支持“双一流”建设。

山东提出，积极支持山东大学、中国海洋大学、中国石油大学等驻鲁部属高校进入国家“双一流”建设工程，力争一批学科进入世界一流或世界前列。积极支持省属高校争创国内一流，力争一批学科进入国内领先或世界一流。2016年，对每个立项建设的一流学科按自然科学类2000万元左右、人文社科类1000万元左右标准拨付支持经费。

山东要求，把立项建设学科作为改革试点，创新科研项目经费管理、人才及资源配置管理机制，在人、财、物等方面向重点建设学科倾斜，最大限度减少行政对学术的干预，扩大立项建设学科在人才引进、资源配置等方面的自主权。

推进一流大学和一流学科建设方案

为贯彻落实《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》(国发〔2015〕64号)，深入推进我省高等教育综合改革，增强我省高等学校的综合实力和学科竞争力，努力建设高等教育强省，推进我省一流大学和一流学科(以下简称“双一流”)建设，制定本方案。

一、建设目标

以立德树人为根本，以支撑人才强省战略和创新驱动发展战略、服务我省经济社会发展为导向，以学科建设为基础，支持高水平学科保持领先水平，鼓励优势特色学科争创一流，推动若干所大学和一批学科达到国际知名、国内领先水平，带动我省高等教育持续健康发展，为经济文化强省建设提供更加有力的人才保障、智力支持和科技支撑。

(一)积极支持山东大学、中国海洋大学、中国石油大学等驻鲁部属高校进入国家“双一流”建设工程，力争一批学科进入世界一流或世界前列;积极支持省属高校争创国内一流，力争一批学科进入国内领先或世界一流。到2020年，全省高校有若干学科进入教育部学位与研究生教育发展中心学科评估排名前10%;有50个左右学科进入基本科学指标数据库(EssentialScienceIndicators，简称ESI)学科排名前1%，并实现进入1‰的突破;1-2所大学进入世界一流行列，6所左右省属高校每校有3个以上学科进入ESI排名前1%，学术影响力排名进入国内高校前100名，建成国内高水平大学。到2030年，争取有更多学科进入世界一流行列，10个左右学科进入ESI学科排名前1‰，达到世界领先水平;1-2所大学进入世界高校500强。

(二)以5年为一个建设周期，将立项建设学科打造成为我省高端人才集聚地、科技研创发源地、创新人才供给地，形成标志性成果。

———形成一批高水平学术团队。引进、培育、整合并举，力争每个立项建设学科形成2个以上由国家级高层次专家领衔的学术团队，造就一批活跃在国际学术前沿、能够服务国家和我省重大战略需求、年龄结构合理、创新能力突出的杰出人才队伍。

———构建一批高水平创新平台。以高水平学科发展为基础，以战略性、前瞻性研究课题为中心，以提高解决重大问题能力、原始创新能力和服务国家决策能力为目标，培育、建设一批一流的国家重点实验室、国家工程(技术)中心、协同创新中心、教育部人文社科研究基地和具有中国特色、世界影响的新型高校智库等平台。

———产出一批高水平科研成果。围绕学术前沿、国家战略目标和我省创新驱动需求，组织开展基础研究，产出一批原创性成果;围绕解决制约产业发展的应用基础类创新问题，加强核心技术、关键技术、前沿技术研究，产出一批原创性技术成果，强化产学研合作，创新科研成果转化机制，推动一批关键技术成果转变为现实生产力;加强社会发展重大问题研究和中华优秀传统文化传承创新，产出一批具有重大影响的人文社会科学研究成果以及高质量、高品位的精神文化产品。

———培养一批高素质创新人才。以一流学科建设成效和高水平科研成果带动专业建设与发展;建立学科专业、科研教学互动机制，加快学科发展成果转化为教学资源。构建研教结合、产学互动的人才培养模式，突出强化实践能力和创新创业能力，着力提高研究生教育质量。努力培养具有历史使命感和社会责任心，富有科学精神、创新意识、创造能力和国际视野的创新型、应用型、复合型优秀人才。

二、立项条件

(一)一流学科。符合以下两类条件之一的学科，经学校申请，可认定为一流学科立项建设学科：

1.在教育部学位与研究生教育发展中心第四轮及以后学科评估排名前20%的学科，或入选泰山学者优势特色学科人才团队支持计划的学科，或稳定在ESI学科排名前1%一年以上的学科。

2.同时满足以下条件的博士学位授权学科。

(1)有院士、国家高层次人才特殊支持计划人才、长江学者、青年长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等高水平专家(人文社科学科包含全职泰山学者专家)领衔的学术团队;

(2)有国家级重点(工程)实验室、工程(技术)研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地或省部级协同创新中心、重点(工程)实验室等创新平台作依托;

(3)近5年有国家级科技奖励(首位)，且拥有多项实现转化应用并取得重大社会经济效益的科研成果的自然科学学科;或有教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖以上(首位)或入选国家哲学社会科学成果文库等标志性学术成果的人文社科学科;或接近ESI学科排名前1%(潜力值在0.9以上)，且有3篇以上ESI学科高被引论文的学科。

(二)一流大学。同时符合下列条件的省属高校，经学校申请，可认定为一流大学立项建设单位：1.学科基础雄厚。学科门类齐全、优势明显，认定期内有3个及以上学科稳定在ESI学科排名前1%一年以上，或进入教育部学位与研究生教育发展中心学科评估排名前10%，或被列入国家一流学科建设项目。2.有高水平的学术团队。有3个及以上由院士、国家高层次人才特殊支持计划人才、长江学者、青年长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家级专家领衔的'学术团队。

3.有高水平的标志性成果。近5年内至少获得1项国家级科技成果一等奖(首位)，或1项教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖(首位)，或2项国家级科技成果二等奖(首位)，或2项教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖(首位)，或入选国家哲学社会科学成果文库2项。

4.具备高水平创新人才培养能力。属博士学位授权单位，有完整的学士、硕士和博士人才培养体系，育人成效显著。

5.积极推进高等教育综合改革。在完善内部治理结构、建立现代大学制度、改革教育教学、创新科研体制机制方面走在前列，在促进科学研究和学科建设水平、协同育人、校院两级管理体制、国际交流合作等方面取得明显改革成效。

三、推进措施

(一)科学规划学科布局。适应经济社会发展需求，立足我省高等教育发展实际，科学规划一流学科建设布局。对接国际标准，优先支持优势突出学科，冲击世界一流;对接国家创新驱动发展战略和我省重大战略需求，重点支持具有原始创新能力和解决重大问题能力的节能环保、新一代信息技术、新能源等战略性新兴产业学科，服务产业技术变革和结构升级;对接我省社会事业需求，统筹应用型为主的理工类学科和人文社会科学类学科发展，增强交叉与融合，培植新的学科增长点，促进协调发展。

(二)强化财政支持。“十三五”期间，省财政加大投入力度，加强资金统筹，多渠道筹集50亿元，积极支持“双一流”建设;建设期内，对立项建设的一流学科，根据规划分年度拨付支持经费，对立项建设的一流大学，根据规划安排支持经费;2016年，对每个立项建设的一流学科，按自然科学类2000万元左右、人文社科类1000万元左右的标准拨付支持经费。对进入国家“双一流”建设行列的部属高校，按国家要求予以相应的配套支持。完善政府、社会、学校相结合的共建机制，推动各市、县(区)政府和行业、企业围绕科技进步、人才培养等加强与高校的合作，从人力、物力和财力等方面予以支持，形成多元投入、合力支持的共建局面。各建设高校要统筹预算安排，加大对建设项目的投入，扩大社会合作，积极吸引社会捐赠，多渠道汇聚资源，增强自我发展能力。

(三)集聚优势资源。根据立项建设学科布局和分类，整合部分省属科研院所和高校教育科研资源，汇聚学科发展资源优势。省“泰山学者优势特色学科人才团队支持计划”和“高校协同创新中心建设计划”优先支持立项建设学科。适度增加立项建设学科研究生招生计划，优先支持立项建设学科增设博士学位授权点，增强拔尖创新人才培养能力，促进学科优势转化为人才培养优势。扩大立项建设学科在人才引进、资源配置等方面的自主权，激发学科发展的内生动力。

(四)完善高校治理结构。按照建立现代大学制度要求，完善高校内部治理结构。坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制;建立健全以学术委员会为核心的学术管理体系，完善学术管理的制度，探索教授治学的有效途径，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展等方面的作用;完善民主管理与监督机制，促进治理体系和治理能力现代化。

(五)创新管理机制。把立项建设学科作为改革试点，创新科研项目经费管理、人才及资源配置管理机制，在人、财、物等方面向重点建设学科倾斜。适应学科发展需求，最大限度地减少行政对学术的干预。支持立项建设学科探索建立人才团队、科研项目、基地平台、成果转化一体化协同发展机制，完善科教协同育人，努力将科技资源优势转化为经济社会发展和人才培养优势，推动学科建设水平整体提升。以创新为导向，优化学术环境，支持立项建设学科加强知识产权保护，抵制学术不端行为，形成坚守学术诚信、完善学术人格、遵守学术规范、维护学术尊严、正确行使学术权力、履行社会责任的良好学风。

(六)加强合作交流。加强与国内外高水平大学、科研机构和著名企业的合作。积极支持立项建设学科的学术团队参加和争办国内外学术会议，组织开展学术活动，拓展师生互派、学分互认、课程交换等合作领域。鼓励引导高校主动参与国际认证，引进高层次人才和优质教育资源，提升合作层次，深化合作内容，在开放中提升竞争能力。

(七)强化绩效考评。建立考评机制，根据建设目标和建设任务建立考核评价指标体系。实行年度报告、3年中期评估和5年期满考核验收相结合的办法，对立项建设学科进行评价考核。积极采用教育部学位与研究生教育发展中心学科评估排名、ESI排名以及世界著名大学排行榜等第三方评价。强化绩效激励，实行滚动建设和退出相结合的管理机制，根据考核结果、资金使用效益，动态调整支持力度。鼓励高校争创一流，中期评估前成熟一个支持一个，达到立项标准即纳入建设范围。对未完成中期建设目标的立项建设学科，减拨或停止其支持经费;对5年建设期满考核优秀的项目，予以奖励和滚动支持。

四、组织实施

“双一流”建设由省政府统筹，省教育厅、省财政厅、省发展改革委负责规划部署、推进实施、监督管理等工作，日常工作由省教育厅承担。各立项建设高校要建立“双一流”建设机制，统筹相关工作。

(一)实施步骤。各高校按照本方案的要求，针对立项条件组织申请，经认定的立项建设高校要科学编制学科建设方案，各学科具体建设目标分为基本建设目标和协议目标，两类目标均为今后绩效考核依据。完成本方案规定的建设目标为基本建设目标;协议目标采用一校一案方式，由每个建设单位根据各自学科的不同基础，针对文件中所列的建设任务，突出特色优势，自行提出建设规划和目标，与教育厅协商后以协议的形式确定，并签订目标任务承诺书。

(二)管理监督。根据本方案制定绩效评价和资金管理等制度，构建信息发布平台，实时公布建设进展情况，接受社会监督。

(三)落实责任。“双一流”建设实行项目负责人制，落实高校的主体责任，校长为第一责任人，学科带头人为建设学科直接责任人;各有关部门按照鲁办发〔2016〕19号文件的责任分工和本方案的要求，协同推进我省“双一流”建设。

抄送：省委各部门，省人大常委会办公厅，省政协办公厅，省法院，省检察院。各民主党派省委。

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国外有哪些大学有同声传译专业?

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同声传译专业学校排名
1、巴斯大学（University of Bath） 巴斯大学历史悠久，教学水平一流，提供翻译课程已有近三十年之历史，是欧洲最早提供翻译课程的 学校之一，多年来已造就无数翻译专家，在翻译领域中居翘楚之地位。提供英-法、英-德、英-义、英-西、 英-俄等欧洲语， 以及英-中、 英-日等亚洲语言的双向口译笔译课程。 巴斯大学重视学生的翻译和口译实践， 课程以实用的课程为主，并非纯学术理论导向，学生有机会至联合国在欧洲举行之会议进行观摩。学校还 会请来知名的翻译家和口译员进行讲座或者讲课。小班授课。其实力这么强，入学要求当然也相当高。建 议尽早递交申请。 开设专业： MA in Translation and Professional Language Skills MA in Interpreting and Translating 纽卡斯尔大学的同声传译专业中英/英中口译/翻译研究所被誉为世界三大顶级高级翻译学院之一，汇 聚了全世界最顶尖的教师，其整体专业设置和师资力量丝毫不亚于巴斯大学。 大学开设了二年的中英/英中翻译/口译硕士学程。第一年是为期九个月的高级翻译文凭(Diploma)， 接下来是第二年为期 12 个月的硕士课程(MA)，学生可依专长和兴趣选择以下四种不同的领域：MA Translating 翻译硕士、MA Interpreting 口译硕士、MA Translating & Interpreting 翻译及口译硕士、 或者 MA Translation Studies 翻译学硕士。 开设专业： Translating Graduate Diploma Translating and Interpreting MA Interpreting MA Translating MA Translation Studies MA 3、曼彻斯特大学（University of Manchester） 曼彻斯特大学是是一所门类齐全，科系众多的综合性大学，是英国最有名、最受欢迎的大学之一，也 是英国著名红砖大学之一。曼大以教学严谨，学术风气自由著称，创新作为教学和学术研究的主导思想， 已形成传统。大学翻译和跨文化研究学院在 1995 年开设了翻译专业的硕士课程，自 2007 年该课程融入 了口译方面的培训课程，演变成目前的“翻译和口译”硕士课程，到现在，已经发展成为英国翻译和口译专 业中的领头院校。 学校提供各种语言间的翻译学习以及英-中，英-法，英-德，英-西语言的口译学习，学生来自世界各 国，完全生活在一种外国语言的环境之中。学校课程的核心课程占 1/3，授课内容为两大部分：翻译学与 口译学、翻译口译研究方法。选修课占 1/3，学生可以根据毕业后的打算选择实践类课程还是研究型课程， 实践类的典型课程有：视听设备翻译、同声传译、文学翻译、商务翻译、国际事务翻译，以及与宗教、科 技等相关的专项翻译，给学生提供自主学习、自由发展的空间。Project(或是一片学术论文，或是一次口
译任务的完成)占课程的最后 1/3。该课程旨在培养知识架构全面，能够实地独立完成翻译或口译工作，灵 活应变的高级人才，还将针对如科技、新闻等方面的专业知识进行专门培训。 开设专业： Translation and Interpreting Studies MA 利兹大学（University of Leeds） 作为世界知名的大学，利兹大学是目前英国规模最大的大学之一，也是英国最负盛名的大学之一。 利兹大学的科研成就举世共睹，创新精神国际闻名，是全英最好的 10 所研究性大学之一，其高质量 的教学科研在国际上享有盛誉，使利兹的毕业生深受全球雇主的青睐。利兹大学现代语言文化学院下属的 翻译研究中心在全世界享有盛名。学校的师资以专家为主，教授学生英语与 10 种其他语言的互译。学院 向各个文化背景的学生提供了成为高素质专业翻译的机会。而且，学校在课程设置上以职业为导向，有很 大的灵活性，学生可以进行自主选择，丰富自己的文化知识和素养。翻译中心积极的开展由欧盟的 Leonardo 项目来资助的 2 个项目，也给该专业的学生提供了最先进的翻译方面的资源和培训。学校的宗 旨还是在培养合格的翻译专业人才，希望学生学习的知识对未来就业有所帮助。 利兹大学该专业最大的特点就是开设了会议翻译口译专业和屏幕翻译专业。会议口译是为大型国际会 议服务的专门职业，属于大学研究生院层次的专业教育。相对而言，会议口译较难，但市场需求大，待遇 相当于“金领”级，因而也成为很多英语专业类学生的理想职业。 开设专业： Applied Translation Studies MA Translation Studies and Interpreting MA Conference Interpreting and Translation Studies MA Interpreting: British Sign Language-English MA Screen Translation Studies MA Conference Interpreting Postgrad Dip 5、萨里大学（University of Surrey） 萨里大学于 1966 年建校，其教学质量与研究水平已达到相当高的水平，该大学设有 12 个学院，提 供本科、硕士各种专业的课程，其宗旨是培养训练有素的人才，使之能够胜任工业、商业或任何一种职业 工作，满足世界各国的共同需求。萨里大学极为重视相关性研究、创新性研究以及教学课程，与工业界建 立广泛的联系，与世界各国的研究机构保持互动交流，从而赢得了国际性大学的声誉。 大学的翻译、口译类专业并不是很出名，但是其翻译中心自 1985 年成立以来也有 20 多年的历史了， 提供了 10 多种语言间的翻译和口译。大学安排了理论结合实践的翻译课程，目的是培养职业翻译人员， 教材是极具专业性的，学生还可以选择针对商贸金融以及理工科等类的翻译训练。从 1985 以来，翻译中 心给毕业生提供在英国以及世界各地提就业的机会。大学任教的老师经验丰富，不论从实践还是到学术， 都有专业人士传授技巧。最突出的是该大学的翻译类专业很有特色，都是突出不同类专业的，如商务方面、 视听方面、专业技术方面或者公共服务方面，这个在其他大学是不常见的。
开设课程： Business Translation with Interpreting MA Translation MA Audiovisual Translation MA Specialist Translation and Translation Technology MA Monolingual Subtitling and Audio Description MA MA Public Service Interpreting 6、华威大学(University of Warwick) 华威大学于 1965 年获得皇家特许，是一所闻名遐迩的英国大学，名列英国十大著名学府，多年来华威 大学在英国一直都是处于领先地位的研究性大学。国内学生非常偏爱这所学校，而且很多专业确实实力超 强。 华威大学没有开设口译类专业，其翻译类硕士专业比较侧重于文化差异与翻译技巧的研究，强调翻译 语言的应用和不同文化之间的联系。学生可以从十多个科目中挑选两门进行深入实践，比如翻译戏剧、儿 童文学作品以及宗教文化等等。 开设专业： MA/Diploma in Translation Studies MA/Diploma in Translation, Media and Cultural Transfer MA/Diploma in Translation, Writing and Cultural Difference 7、密德萨斯大学(Middlesex University) 开设了一门与口译相关的课程： MA Interpreting “本课程旨在把学生培养成为一名符合英国外交部职业水准的高级口译人员或会议同声传译员。” 课程优势： —该课程的针对性较强， 与其它类似课程不同， 没有 Translation 相关的模块， 学生只是着重学习口译。 —师资雄厚：本课程由英国外交部首席翻译官、在中英口译、翻译界享有盛名的林超伦博士亲自任教。 —课程学习期内，保证安排学生到口译公司/机构实习。 —设备先进和丰富的藏书： 配备了国际最先进的同声传译工作间及红外设备、 黑匣子口译训练软件等等。 图书馆内有丰富的口译、翻译藏书，以备学生查取资料、撰写论文之需。 New from 2009
同声传译有很多,包括英语同声传译、日语同声传译、韩语同声传译、德语同声 传译、俄语同声传译、法语同声传译等 10 多种语言 上海外国语大学今年 4 月 18 日成立高级翻译学院。据有关负责人介绍，该学院 目前下设口译系、笔译系和翻译研究所。口译系开设的会议口译专业课程，旨在 培养胜任国际会议同声传译和交替传译工作的专业会议口译员。今年 7 月 14 日 开始正式招生，8 月 15 日截止报名。8 月 23 日进行笔试，9 月上旬进行口试。 学制为两年全日制专业培训， 完成课程者通过会议口译专业考试者将获得会议口 译专业证书（Professional Diploma in Conference Interpreting）；通过全
国硕士学位统一考试， 完成口译领域硕士论文研究并答辩通过者可获得语言文学 （口译研究方向）硕士学位。专业证书和硕士学位不挂钩 上海外国语大学翻译学院院长柴明介绍说， 报考者除了能够用英语进行无障碍交 流之外，关键还要对两种工作语言系统熟练掌握。另外，同声传译专业对从业者 的专业知识、 灵活应变能力、 心理素质、 身体素质等要求都非常高。 如要对金融、 经济、制造、市政、环保等各个领域的知识有所了解，且对非英语为母语的发言 者口音也要有一定的了解，如对拉美人、印度人说英语的特点和方式有所了解 上海外国语大学高级翻译学院 北外高级翻译学院同声传译（又称翻译理论与实践）专业，设硕士学位，旨在培 养英汉同声传译人才和其他高级口笔译人才，学制两年。考试成绩合格并通过论 文答辩者，授予外国语言学与应用语言学硕士学位。 北京外国语大学 / 研究生处
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