国际学校三大体系知多少

本文目录一览：

• 1、深度刨析国际学校三大课程体系，带你玩转择校！
• 2、国际学校的IB课程体系
• 3、国际学校三大体系知多少

深度刨析国际学校三大课程体系，带你玩转择校！

在国际学校择校过程中，课程体系是家长最为关注的点之一。不同的课程体系对学生特点和能力有不同的要求，对应的出国方向也有显著区别。目前，国际高中常见的三种课程体系分别是IB课程、美高AP课程、A-Level课程。以下是对这三种课程体系的深度刨析：

概述 ：IB课程是由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）为世界学生开设的国际课程。它不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，拥有较强的结构性与统一的评估标准，得到了全世界大学的广泛认可。

课程结构 ：

• PYP小学课程 ：年龄段3-12岁，学制5年。
• MYP中学课程 ：年龄段11-16岁，学制5年。
• DP文凭课程 ：年龄段16-19岁，学制2年。DP项目由6个科目组构成，分别是语言和文化学习、第二语言、个体与社会、科学、数学、艺术。每门课程最高7分，满分42分。此外，学生还需完成知识论(TOK)、拓展性论文(EE)和CAS活动，其中TOK和EE综合评分3分，满分合计为45分。

特点 ：IB课程非常系统且全面，学业压力较大，课程整体难度较高。学生需要选6门课+TOK，且至少有3门是高难度课程。除了课业，学生还需在两年内完成150个小时的社会实践活动。

概述 ：A-Level即General Certificate of Education Advanced Level（普通教育高级证书），是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程，大体相当于中国高三到大一的水平。A-Level课程证书几乎是所有英语授课的大学招收新生的入学标准。

课程结构 ：A-Level学制为两年，分为AS和A2两个阶段。第一年称为AS阶段，学生通常选择自己最擅长最有兴趣的3-4门课程来学习，参加考试后获得AS证书；第二年称为A2阶段，学生一般选择AS阶段学习的3-4门课程继续学习，考试后获得A-Level证书。

科目选择 ：A-Level课程科目相当广泛，有数学、高数、物理、化学、生物、经济、商务、历史、计算、法律、体育、美术、艺术、音乐等70多门课可选。中国学生大部分会选择数学、物理、经济、商务、高数等学科。

成绩等级 ：A-Level成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最高，E为通过，U为不及格。E是及格线，相当于百分制的40分，A-Level最终成绩才有A*，AS与单元成绩没有A*。

特点 ：A-Level课程相对侧重三到四门单科的学习，应试属性较强。学生可以根据自己擅长和兴趣来选择考试科目，更适合经历过国内教育模式的中国学生。

概述 ：美高AP课程指的是美国高中课程和AP课程的结合。美国高中课程的必修课一般设有英语、数学、科学、社会等。这些课程虽名为必修，但实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程。同时，美国高中采取学分制，要求学生在高中期间完成规定学分。

课程结构 ：学生一般每学期至少选6至7门课，完成上一年级学分后方可进入下一年级。如提前修满学分，可提前毕业或选修大学课程。对于学有余力的学生，可以挑战更高难度的AP课程。

AP课程 ：AP课程全称Advanced Placement，是美国大学先修课程，由美国大学理事会(the College Board)提供。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，达到一定标准即可抵扣大学学分。目前有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准。

特点 ：美高体系的课程一般分为数学类、科学类、英语类、历史类等，学生根据实际情况选择相关难度的课程。基础一般的学生读好常规课程即可，成绩较好的学生可以选择荣誉课程，少部分学有余力的学生可以多选择AP课程。

• 课程设置 ：IB课程最系统、最全面，学业压力最大，课程整体难度最高；A-Level课程相对侧重三到四门单科的学习，应试属性最强；美高体系课程则更加灵活，学生可以根据实际情况选择不同难度的课程。
• 出国方向 ：美高体系的课程更多是帮助学生申请美国本土的大学，AP课程几乎被美国本土的大学所认证；A-Level课程虽然以英国文化为核心，但可以申请全世界几乎每一个国家的大学，包括美国；IB课程因其广泛的认可度和含金量，是美国常春藤院校等世界名校所看重的一项考试标准。

选择建议 ：在择校时，一定要根据学生的自身情况匹配适合的课程体系和学校。不能因为IB课程认可度和含金量高就盲目追求，要考虑孩子的能力是否达到了读IB的要求。同时，也要考虑学生的兴趣和出国方向等因素。美高AP和A-Level课程在出国方向上会有一些侧重，家长需根据孩子的实际情况和目标国家进行选择。

综上所述，国际学校的三大课程体系各有特点，家长在择校时需综合考虑孩子的实际情况、兴趣和目标国家等因素，选择最适合孩子的课程体系和学校。

国际学校的IB课程体系

国际学校的IB课程体系介绍

IB（International Baccalaureate）课程体系是一种国际化的教育项目，旨在为全球学生提供高质量的教育。该体系从小学到高中都涵盖了全面的素质培养，特别注重学生的全面发展、批判性思维和跨文化交流能力。以下是IB课程体系的详细介绍：

一、六大课程体系

IB课程体系包括六大类别，学生需要从这些类别中选择课程进行学习：

• 语言A（母语） ：通常为学生能够掌握的最好语种，如中文或英语（外籍）。教学重点不仅限于语言水平的提升，还通过文学鉴赏来提升学生的语言能力。

• 语言B（习得语言） ：第二语言习得课程，如英语、匈牙利语等。重点训练学生对语言的运用能力，包括书面与口头表达。口语和书面考试是这一学科的两大考核方式。

• 个人与社会学 ：可选择课程包括历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。这些课程旨在帮助学生了解人类社会、经济、政治和文化等方面的知识。

• 实验科学 ：可选择课程主要有生物、化学、物理、环境系统（SL）、设计技术等。实验科学课程不仅考察学生的科学知识，还锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。

• 数学 ：以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面，旨在培养学生的逻辑思维和数学应用能力。

• 艺术与选修 ：可选课程包括音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。这些课程旨在培养学生的艺术素养和审美能力，同时也为学生提供了自由选择的空间。

学生需要从每个学科群中选一门课进行学习（除艺术为非必选外），按照要求完成六门课程的学习即可。IB课程充分给予了学生自由选择的空间，如果学生对艺术类版块的选修课不感兴趣，也可以从其他版块中选择选修课。

二、三大核心课程

除了六大课程体系外，IB课程体系还包括三大核心课程，这些课程旨在培养学生的批判性思维、独立思考能力和社会责任感：

• 拓展论文（EE） ：又称为“高中阶段的博士论文”，学生需要围绕自己在IB课程中感兴趣的课题来进行选题，并加入自己的感悟和心得。主要考察学生的写作表达能力、独立思考能力和研究能力。

• 知识理论（TOK） ：这部分富有哲学色彩，重点培养学生的批判性思维。鼓励学生对“经验之谈”进行深度思考和质疑，寻找事实依据并加以判断，而不是盲目信仰权威。考试方式为：学生口述10分钟，内容为1200-1600字的论文。

• 创新行动和服务（CAS） ：该课程与IB的核心思想“全人教育”紧密相连。它将学生的喜好、社会期望和学校培养方向融为一体，支持和鼓励学生参加社会实践活动。引导学生树立复盘思维，在生活中反思自己的成果，从而培养学生的社会责任感和实践能力。

三、IB课程体系的优势

IB课程体系具有以下优势：

• 国际化视野 ：IB课程注重培养学生的跨文化交流能力和国际视野，使学生能够更好地适应全球化的社会环境。

• 全面发展 ：IB课程体系涵盖了语言、人文、科学、数学和艺术等多个领域，旨在培养学生的综合素质和全面发展。

• 自由选择 ：IB课程充分给予学生自由选择的空间，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。

• 批判性思维 ：通过三大核心课程的培养，IB课程能够帮助学生形成批判性思维，提高独立思考和解决问题的能力。

• 认可度高 ：IB课程在全球范围内得到广泛认可，许多知名大学都接受IB成绩作为申请条件之一。

以下是IB课程体系的图片展示：

综上所述，国际学校的IB课程体系是一种全面、国际化且注重批判性思维培养的教育项目。它为学生提供了自由选择的空间和全面发展的机会，旨在培养具有国际化视野和综合素质的未来领袖。

国际学校三大体系知多少

国际学校三大体系主要包括A-Level、IB、AP课程 。

一、A-Level课程

• 学制与考试 ：A-Level学制为两年，第一年简称As，学生可选择3-4门As Level课程学习；第二年称为A2水平，学生可放弃一门As水平学习不太好的学科，最终获得3门A-Level考试成绩，用于大学申报。评级等级分为A*, A, B, C, D, E, U。
• 申请范围 ：A-Level成绩可向世界上超过110个国家和地区的大学申请入学和奖学金，包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等热门留学国家和地区。在美国，大部分大学也认可A-Level考试。
• 适合学生 ：适合想要用A-Level成绩申请国外名校的学生，特别是冲刺世界一流名校如牛津、剑桥等。

二、IB课程

• 课程结构 ：IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)，分为IB-PYP课程（3-12岁）、IB-MYP课程（11-16岁）、IB-DP（16-19岁）。学生需学习六门主要学科，并完成CAS（创新和服务）、TOK（知识理论）、EE（撰写论文）三项重要活动。
• 评分与文凭 ：IB每门课程的评分等级为1-7分，最高分7分，4分为及格。加上TOK/CAS课程和论文EE的奖励分数3分，满分45分。为获得全科文凭，学生必须拿到至少24分并完成所有3项核心课程的要求，其中高水平得分不得少于12分，普通水平得分不得少于9分。
• 适合学生 ：IB课程量大，进度快，适合做事有条理、善于安排时间、全面均衡发展的学生。在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科。

三、AP课程

• 背景与目的 ：由于美国高中没有统一的课程体系，为了考察和区分学生的学术能力，1955年由美国大学理事会研究制定了供高中11、12年级选修的大学先修课程——AP。学习AP课程不能代替高中课程，AP在大学申报过程中只是起到锦上添花的作用。
• 考试与学分 ：AP每年可以考一次，考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。
• 适合学生 ：AP课程适合数理化成绩较好、容易拿到学分的学生。未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势。

综上所述，A-Level、IB、AP课程是国际学校常见的三大课程体系，各自具有不同的特点、学制、考试要求以及适合的学生群体。家长和学生在选择时，应根据自身的兴趣、学术能力和未来规划进行综合考虑。