马来西亚国际学校 哪些分类几岁入读合适

今天国际学校信息网小编整理了马来西亚国际学校 哪些分类几岁入读合适相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、马来西亚国际学校 哪些分类几岁入读合适
• 2、哪些学生适合读国际高中？英语不好，还能上国际高中吗？
• 3、全面介绍IB课程包括哪些内容和科目

马来西亚国际学校 哪些分类几岁入读合适

马来西亚国际学校分类及适龄入读年龄

马来西亚国际学校按照学制，大致可以分为英式、美式、IB（国际文凭）、澳式、加式等体系，一般涵盖了从幼儿园到高中的课程，3-18岁的孩子都可以申请入读。以下是各分类的具体介绍及适龄入读年龄：

1. 英式教育体系

• 课程设置与学制 ：涵盖幼儿园到高中阶段，其中幼儿园阶段为低龄儿童提供启蒙教育，5-6岁为学前班的进阶版（Reception阶段），小学阶段从6岁开始至12岁结束（Year1-Year6），初中阶段为5年（Year7-Year11），为剑桥国际普通中等教育证书（IGCSE）考试打基础。
• 适龄入读年龄 ：3岁起可申请幼儿园，5-6岁入读Reception阶段，6岁起入读小学。
• 教学特点 ：重视考试结果，提供深度的学术挑战，适合想要在特定学科领域深入发展的学生。

2. 美国教育体系

• 课程设置与学制 ：高度重视通识教育，一般没有全国统一课程标准，灵活性高，包括必修课和大量选修课，学生可根据兴趣和未来规划自由选择。
• 适龄入读年龄 ：通常从小学阶段开始接受申请，但具体年龄可能因学校而异，一般建议在孩子有一定英语基础和自主学习能力时入读。
• 教学特点 ：以学生为中心，鼓励创新思维、自主学习和团队合作，课堂形式多样，注重个性化发展路径。

3. IB（国际文凭）课程体系

• 课程设置与学制 ：强调学生的全面发展、跨领域学习以及全球责任感，学生需要学习广泛的科目，并参与课外活动、撰写论文和完成创意社区服务项目。
• 适龄入读年龄 ：通常建议在初中阶段（Year9左右）开始考虑IBDP（国际文凭课程）的学习，但具体年龄可能因学校而异。
• 教学特点 ：注重学生的全面发展和跨领域学习，适合希望接受国际化教育、具备较强学习能力和综合素质的学生。

4. 澳式课程体系

• 课程设置与学制 ：注重批判性思维、全球视野以及创造能力，通过课程学习与评估相结合的方式，鼓励学生跨学科思考。
• 适龄入读年龄 ：小学阶段起可接受申请，但具体年龄可能因学校而异。
• 教学特点 ：强调批判性思维和全球视野的培养，适合希望接受国际化教育、具备较强学习能力和综合素质的学生。

5. 加式课程体系

• 课程设置与学制 ：融合了学术与实践，注重应用学习和批判性思维的培养，学生需完成规定学分，通过考试与实践课程累积分数。
• 适龄入读年龄 ：小学阶段起可接受申请，但具体年龄可能因学校而异。
• 教学特点 ：强调实践和学术的融合，适合喜欢动手学习、应用知识的学生。

总结

• 从英语学习角度 ：越早越好，最晚不能超过10岁将孩子送入全英语的浸入环境。
• 从出国过渡角度 ：从公立学校转到国际学校的孩子，要有最少1-2年的过渡期。如果在5、6年级之间进行选择，最好是5年级末转到国际学校，以适应马来西亚的年级设定和学习方式。

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以上信息仅供参考，具体入读年龄和课程设置可能因学校而异，建议家长在选择学校时，详细了解学校的招生要求和课程设置，以做出最适合孩子的选择。

哪些学生适合读国际高中？英语不好，还能上国际高中吗？

英语不好，还能上国际高中吗？

答：能。由于国际高中会有入校英语测试，学校会依据学生的外语水平，制订语言课程，协助不同类型的学生尽早补习英语。因此，自己的孩子如今英语水平差，并不代表并没有进步空间。

此外国际高中，除了英文区我国方位课程内容，还有对外语水平没有要求的 小语种 专业国际高中，如：日本国际高中、韩国国际高中，日本、韩国大学申请办理尽管还要求 雅思考试 或雅思成绩，可是成绩没有要求，关键看学生的韩文、 日语等级考试 。

哪些学生适合读国际高中？

一、并没有北京户籍的学生

在北京读书的学生，并没有北京户籍是很难参与北京高考的，仅有返回户籍所在城市或 学籍所在地 高考考试，而北京地区和其他地区的高考卷不一样，学生返回户籍所在城市或学藉所属参加高考没有优点，而国际高中对户籍和国藉没有过多规定，学生高中毕业能够直接申请海外大学读书。因而变成了许多非京籍一个家庭的挑选。

二、有清晰国外留学意向

北京国际高中的学生最后的总体目标全是申请办理国外大学，到国外读书。假如学生要想参与中国高考考试，报考国内大学，一般不最好是选择。因此选择国际高中的家长和学生一定要提前考虑清楚。

三、单独或者有特长的学生，

国际高中注重个性化教育，假如学生有着自己的特长或优点，那在国际高中能够获得更好的发展趋势。与此同时国际高中的教学管理并不是像中国普高一样，学生在学习与学业上边拥有更多的自由时间，学生要有好的单独自学能力，才合适接纳国际教育机构。

全面介绍IB课程包括哪些内容和科目

IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组（母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修）+三大核心课程（认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity, Activity and Service）。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，从1－6组中选出第6门课程来学习。
第一组：语言A。分为文学、语言与文学两门课程。简单来说，就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色，这也是IB致力于做好本土化的具体体现。
第二组：语言B。即第二语言，中国学生一般会选择英语B。在中国，由于很多学校不开设第六组艺术选修课程，也有不少学生会再学一门二外，如西班牙语、日语、法语等。
第三组：个人与社会学。包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。
第四组：实验科学。包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。
第五组：数学。数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维。包括：普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程，供具有不同需要的学生选择。
第六组：艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。它告诉学生，艺术是需要被慎重对待的，是我们感受美、表达美的重要途径。

以上，就是国际学校信息网小编给大家带来的马来西亚国际学校 哪些分类几岁入读合适全部内容，希望对大家有所帮助！