无锡有哪些专科学校?

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无锡有哪些专科学校?

江南大学、江南影视学院、无锡商业职业技术学院、无锡职业技术学院、无锡工艺职业技术学院、无锡城市职业技术学院、培尔职业技术学院、无锡南洋职业技术学院、无锡科技职业学院、江苏信息学院、无锡高等师范学校、江阴职业技术学院、无锡卫生高等职业技术学校(原无锡卫校)、无锡技师学院、无锡市大桥中学、江苏省锡山高级中学、江苏省天一中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一中学(原无锡县中)、无锡市第一女子中学(原东林中学)、无锡市辅仁中学(无锡市第二中学)、无锡市第三高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市青山中学、无锡旅游商贸高等职业技术学校(无锡旅游商贸学校 旅商高职)、无锡机电高等职业技术学校(机电高职)、无锡交通技师学院、无锡宏源技师学院、无锡国际学校等。
可以去打听下 最好的是无锡职业技术学院 每年分最高 是专科的211 号称全国专科第二 仅次深圳职院
商院排无锡第二

无锡职业技术学院
——首批“国家示范性高等职业院校” 立项建设单位——
无锡职业技术学院是一所教育部批准独立设置的、隶属于江苏省教育厅的国有公办、全日制普通高等专科学校。学院始建于 1959年10月,1994年成为全国首批举办五年制高等职业教育的十所学校之一。2006年被 教育部、财政部列为全国首批 28所“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一。
学院坐落在美丽富饶的太湖之滨,现拥有中桥和太湖两个校区。占地面积 860亩,建筑面积27万平方米。全 日制专科在校生1万名,并为无锡地区开展各类培训达5000人次/年。
目前,学院设有 机械技术学院、机电技术学院、电子与信息技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、基础课教学部等 7 个院系。专业设置主要面向江苏和无锡的支柱产业——制造业,围绕制造业产业链设置专业 ,形成与制造业核心产业、相关产业和附加产业等“产业链”相适应的31个专业, 其中有7个专业是国家级或省级重点专业。2006年,数控技术专业、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、市场营销专业被列为“ 国家示范性高等职业院校建设项目”立项建设专业 。
为提高高级技术应用型人才的培养质量,学院致力于打造一支高水平专兼结合的教师团队 。 学院对专职教师通过派驻企业锻炼、教科研活动、“柔性课题制 ”、建立“技术研究所”、“工作室”等举措提高在职教师的“双师素质”。学院注重通过境外培训开阔教师“国际视野”。近两年,先后选派出约100名骨干教师到美国、澳大利亚、日本、德国、英国、新加坡和香港等职业教育发达的国家与地区访问、进修和培训。学院 积极 聘请企业的老总、行业专家、高水平技术人员组成学院专业指导委员会,担任客座教授, 并积极引进“海归”人员和 外籍专家、教师来院任教, 完善师资队伍结构。
学院教学资源丰富,拥有与现代企业技术同步的校内现代化实践教学基地——工业中心,“中心”内设 72个实验室、6个实训场所、2个生产工厂、1个培训服务中心、1个经贸公司和2个研究所,可同时容纳1000多名学生进行实训。 “全国数控实训基地”和“江苏省汽车实训基地”坐落其中。 2003年学院成为全国数控、汽车技术紧缺人才培养基地。学院先后被确定为“国家职业技能鉴定所”、“江苏省机电类技师培训站”、“江苏省CAD推广站”、“全国数控培训网络无锡分中心”、“苏锡常通地区海尔服务中心”。学院 新建 16000平方米的多类型数字化图书馆和设施先进的新体育场馆,为学生课余的学习、研究和文体活动提供了良好的环境。
学  学院重视教育教学改革工作, 近 3年学院完成省部级以上课题15项,获省部级以上教学和教研成果奖24项,一批教科研成果在高职界产生了较大的影响。《数控编程》、《汽车电器与电子控制技术》 《机制工艺与装备》等三门课程被评为国家精品课程, 出版了教育部规划教材 20多部,公开发表论文600多篇。学院主办有《机械职业教育》、《无锡职业技术学院学报》两份公开发行的全国性职业教育、学术期刊。学院重视教改经验和成果的借鉴交流,主办“无锡职教教师论坛”,搭建全国机械职业院校一线教师交流最新职教理念、教科研经验与成果的平台,得到全国职教界广泛好评。
学院办学成绩得到社会的广泛认可。近 3年,学院高招最低录取分数线高于“本三”30分左右,始终名列同类院校前茅。从2007年开始,经国家教育部批准进行单独招生试点。近几年毕业生就业率一直保持在99.3%以上,稳居江苏省高职高专院校前列。2003~2005年,学院连续三年荣膺“江苏省毕业生就业工作先进集体”,先后荣获“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”和“全国职业教育先进单位”等称号。

无锡有哪些好点的职校

江南大学、江南影视学院、无锡商业职业技术学院、无锡职业技术学院、无锡工艺职业技术学院、无锡城市职业技术学院、培尔职业技术学院、无锡南洋职业技术学院、无锡科技职业学院、江苏信息学院、无锡高等师范学校、江阴职业技术学院、无锡卫生高等职业技术学校(原无锡卫校)、无锡技师学院、无锡市大桥中学、江苏省锡山高级中学、江苏省天一中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一中学(原无锡县中)、无锡市第一女子中学(原东林中学)、无锡市辅仁中学(无锡市第二中学)、无锡市第三高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市青山中学、无锡旅游商贸高等职业技术学校(无锡旅游商贸学校 旅商高职)、无锡机电高等职业技术学校(机电高职)、无锡交通技师学院、无锡宏源技师学院、无锡国际学校等。
可以去打听下 最好的是无锡职业技术学院 每年分最高 是专科的211 号称全国专科第二 仅次深圳职院

商院排无锡第二
无锡职业技术学院
——首批“国家示范性高等职业院校” 立项建设单位——
无锡职业技术学院是一所教育部批准独立设置的、隶属于江苏省教育厅的国有公办、全日制普通高等专科学校。学院始建于 1959年10月,1994年成为全国首批举办五年制高等职业教育的十所学校之一。

2006年被 教育部、财政部列为全国首批 28所“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一。
学院坐落在美丽富饶的太湖之滨,现拥有中桥和太湖两个校区。占地面积 860亩,建筑面积27万平方米。全 日制专科在校生1万名,并为无锡地区开展各类培训达5000人次/年。
目前,学院设有 机械技术学院、机电技术学院、电子与信息技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、基础课教学部等 7 个院系。专业设置主要面向江苏和无锡的支柱产业——制造业,围绕制造业产业链设置专业 ,形成与制造业核心产业、相关产业和附加产业等“产业链”相适应的31个专业, 其中有7个专业是国家级或省级重点专业。
2006年,数控技术专业、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、市场营销专业被列为“ 国家示范性高等职业院校建设项目”立项建设专业 。
为提高高级技术应用型人才的培养质量,学院致力于打造一支高水平专兼结合的教师团队 。 学院对专职教师通过派驻企业锻炼、教科研活动、“柔性课题制 ”、建立“技术研究所”、“工作室”等举措提高在职教师的“双师素质”。学院注重通过境外培训开阔教师“国际视野”。近两年,先后选派出约100名骨干教师到美国、澳大利亚、日本、德国、英国、新加坡和香港等职业教育发达的国家与地区访问、进修和培训。学院 积极 聘请企业的老总、行业专家、高水平技术人员组成学院专业指导委员会,担任客座教授, 并积极引进“海归”人员和 外籍专家、教师来院任教, 完善师资队伍结构。

学院教学资源丰富,拥有与现代企业技术同步的校内现代化实践教学基地——工业中心,“中心”内设 72个实验室、6个实训场所、2个生产工厂、1个培训服务中心、1个经贸公司和2个研究所,可同时容纳1000多名学生进行实训。 “全国数控实训基地”和“江苏省汽车实训基地”坐落其中。 2003年学院成为全国数控、汽车技术紧缺人才培养基地。学院先后被确定为“国家职业技能鉴定所”、“江苏省机电类技师培训站”、“江苏省CAD推广站”、“全国数控培训网络无锡分中心”、“苏锡常通地区海尔服务中心”。学院 新建 16000平方米的多类型数字化图书馆和设施先进的新体育场馆,为学生课余的学习、研究和文体活动提供了良好的环境。
学学院重视教育教学改革工作, 近 3年学院完成省部级以上课题15项,获省部级以上教学和教研成果奖24项,一批教科研成果在高职界产生了较大的影响。《数控编程》、《汽车电器与电子控制技术》 《机制工艺与装备》等三门课程被评为国家精品课程, 出版了教育部规划教材 20多部,公开发表论文600多篇。学院主办有《机械职业教育》、《无锡职业技术学院学报》两份公开发行的全国性职业教育、学术期刊。学院重视教改经验和成果的借鉴交流,主办“无锡职教教师论坛”,搭建全国机械职业院校一线教师交流最新职教理念、教科研经验与成果的平台,得到全国职教界广泛好评。
学院办学成绩得到社会的广泛认可。近 3年,学院高招最低录取分数线高于“本三”30分左右,始终名列同类院校前茅。从2007年开始,经国家教育部批准进行单独招生试点。近几年毕业生就业率一直保持在99.3%以上,稳居江苏省高职高专院校前列。
2003~2005年,学院连续三年荣膺“江苏省毕业生就业工作先进集体”,先后荣获“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”和“全国职业教育先进单位”等称号。

浙江省省一级重点高中有哪些

浙江省内拥有省一级重点高中的城市众多,其中包括杭州市的杭州高级中学、杭州第二中学、浙江大学附属中学、杭州学军中学、杭州第四中学、杭州第十四中学、杭州师院附属三墩高级中学、杭州长河高级中学、杭州外国语学校、萧山中学、萧山区第二高级中学、萧山区第三高级中学、萧山区第五高级中学、余杭高级中学、余杭第二高级中学、富阳中学、富阳市第二高级中学、富阳市新登中学、桐庐中学、临安中学、临安昌化中学、临安市於潜中学、淳安中学、严州中学。这些学校不仅在省内享有盛誉,在全国也有一定影响力。

宁波市的镇海中学、宁波效实中学、宁波中学、鄞州中学、慈溪中学、余姚中学、宁海中学、象山中学、奉化市第一中学、北仑中学、鄞州区姜山中学、鄞州区鄞江中学、慈溪市浒山中学、宁波第二中学、宁波万里国际学校中学(民办)、宁波华茂外国语学校(民办)、鄞州区正始中学、宁波市李惠利中学、镇海区龙赛中学、宁海县知恩中学、慈溪市杨贤江中学,同样具备较高的教育水平和教学质量。

温州市的温州中学、温州第二高级中学、瓯海中学、瑞安中学、乐清中学、平阳县第一中学、苍南县第一中学、永嘉中学,也都是省一级重点高中,为当地学生提供了优质的教育资源。

嘉兴市的嘉兴市第一中学、嘉兴市高级中学、平湖中学、海宁市高级中学、桐乡市高级中学、海盐元济高级中学、嘉善高级中学、嘉兴市秀州中学、桐乡市第一中学、平湖市当湖高级中学、桐乡市茅盾中学、海盐高级中学、嘉善第二高级中学,同样在省内享有良好的声誉。

湖州市的湖州中学、湖州市第二中学、湖州市菱湖中学、德清县第一中学、德清县高级中学、安吉高级中学、长兴中学、德清县第三中学、长兴县华盛虹溪中学(民办),这些学校也为当地学生提供了优质的教育资源。

绍兴市的绍兴市第一中学、上虞春晖中学、诸暨中学、绍兴县柯桥中学、嵊州市第一中学、绍兴市稽山中学、上虞中学、新昌中学、绍兴县鲁迅中学、诸暨市牌头中学、绍兴县越崎中学,这些学校同样具备较高的教育水平和教学质量。

金华市的金华市第一中学、浙江师范大学附属中学(金华二中)、金华市汤溪高级中学、兰溪市第一中学、东阳中学、义乌中学、永康市第一中学、武义第一中学、浦江中学、磐安中学、金华艾青中学、义乌市第二中学,这些学校为金华地区的教育发展做出了重要贡献。

衢州市的衢州第二中学、衢州第一中学、江山中学、龙游中学,这些学校在衢州市内享有较高的声誉。

丽水市的丽水中学、缙云中学、遂昌中学、青田中学、云和中学、龙泉市第一中学、庆元中学、松阳县第一中学、景宁中学,这些学校同样具备较高的教育水平和教学质量。

台州市的台州中学、温岭中学、天台中学、椒江区第一中学、黄岩中学、仙居中学、路桥中学、三门中学、温岭市新河中学、临海市回浦中学、温岭市第二中学、临海市大田中学、台州市书生中学(民办)、玉环县楚门中学、天台县平桥中学,这些学校同样具备较高的教育水平和教学质量。

舟山市的舟山中学、岱山中学、普陀中学、定海一中,这些学校在舟山地区同样具备较高的教育水平和教学质量。

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马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校开设了语言、科学、数学、社会科学、文学、人文艺术、体育健康等罗格斯科校课程,以及相关大学先修AP课程。除了这些,学校好开设了Lower  Secondary、IGCSE、A-level等英国剑桥课程。

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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