国内公立学校国际班两大教学模式的不同

时间：2023-01-12 02:14:01

今天小编搜罗了国内公立学校国际班两大教学模式的不同希望给择校的家长们提供参考。

　　目前国内公办高中国际班采用的教学模式有两种：一种是，“外教+原版教材”；另一种是，“中教+原版教材”。这两种模式，有所长亦有所短，一个模式的优点另一种模式的缺点。

　　“外教+原版教材”模式，体现了国外真实的教学环境，为孩子今后尽快地适应国外教学模式打下了坚实的基础！然而，对于中国学生来说，采用“外教+原版教材”模式，是将“语言关”和“知识关”叠加在了一起！一方面，知识点和概念比较难，另一方面，语言关尚未达到相应的要求，因此给中国的学生造成极大的困难！具体表现：在开始阶段由于语言的问题，前面的知识点和概念没有完全理解，造成后面的知识和概念更不能理解，一步跟不上，步步跟不上！造成一开始学科考试成绩并不理想！有的学生适应的快，从而度过了这一难关，有的学生适应的慢，从此无法跟上节奏败下阵来！值得一提的是，随着课程的不断深入，这种情况会越来越明显！然而，如果孩子通过自身努力或采用适当的辅助方法，度过这一艰难的“适应期”，那么，将来孩子到了国外的前半年，面临国外教学模式、学习方法、与老师学生的交流方式等几个关口叠加的困难时期将轻松许多！最最关键的是，由于教学模式、学习方法和交流方式的转变适应期在国内完成，有父母和亲人的陪伴！这对心智尚未完全成熟的孩子，度过其进入国外学习的初期阶段，这一人生最艰难的时期，无疑是巨大的帮助！

　　“中教+原版教材”模式，结合了中教对知识的归纳、总结，应试技巧的提炼等的独门绝技！再加上没有语言障碍，学生对概念和知识点的理解、吸收迅速且深刻，加上专业词汇的强化突击及大量真题的演练，使得此模式下的学生成绩突飞猛进！且进度飞快！不可否认，这种模式的优势是，学生对知识和概念的掌握更为迅速且牢固。同时，有更多的时间，去准备托福和SAT，及参加各种社会活动。然而，这种模式的缺点是，学生今后可能不能尽快地适应国外的教学模式，造成学生进入大学的前半年极大的痛苦，有的学生挺过来啦，有的学生实在不能适应而退学！国外名校的高退学率，从一定意义上反映了这种情况（当然，当地的学生也有退学的，但是原因不同）！更加糟糕的是，这种模式的缺陷，在国内很难有弥补的措施和机会。因为几乎百分之百的机构课外班采用的都是这种模式，即“中教+原版教材”模式！其实机构虽然发放原版教材，但是实际上使用的是机构自己编写的教学大纲，内容主要是知识点、概念和考试技巧的总结，及历年真题。所以，通过此种模式学习的学生，将来到国外学习的前半年，面临适应国外教学模式、学习方法、与老师学生的交流方式等几个关口的叠加，使得这时心智尚未完全成熟的孩子不堪重负！

　　那么，采用何种辅助方法，帮助在“外教+原版教材”模式下学习的学生，度过 “语言关”和“知识关”叠加的艰难“适应期”呢？其实“外教+原版教材”模式的缺陷，是有弥补措施来度过这一难关的！就是适当参照中英文双语教材（知识点用中文描述、例题与习题采用英文）或纯中文基础教材。一方面，在课前预习一下课堂概念和知识点，这样对学生在课上理解帮助很大，毕竟母语是理解概念最迅速、最准确的途径！另一方面，课上没有听懂的概念和知识点，课后参照原版教材和中文教材，以便加深理解。需要强调的是，这种方式只能是辅助，是帮助学生度过 “语言关”和“知识关”叠加的艰难“适应期”的！万万不可完全使用中文教材，课上不认真听讲，否则的话，就捡了芝麻却丢了西瓜！一点心得而已，与大家分享！