中国家庭教育普遍存在的三大悲哀

时间：2023-01-13 06:40:02

今天小编搜罗了中国家庭教育普遍存在的三大悲哀希望给择校的家长们提供参考。

　　自古以来，中国家庭教育就一直是大家讨论的焦点。成功的家庭教育能培养出优秀的孩子，但是中国家庭教育的三大悲哀却存在于每一个家庭中。

　　悲哀一：为何教孩子学 " 乖 "

　　目前，我国的家庭教育存在着一个很大的误区——教孩子学 " 乖 "。评价孩子时，动不动就说 " 你真乖 " 或者 " 你不乖"，将 " 乖 " 当成了教育标杆，具体就是听话，按师长和家长[微博]要求做事。但值得一提的是，" 乖 "在英语当中并没有相应的词语。

　　而在塑造这样一批批 " 好孩子 "的过程中，往往也剥夺了孩子建立自信和良好自我形象的独立空间，甚至无形中扼杀了他们的创新能力，这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。

　　专家视点：" 不听话 " 并非绝对坏事情

　　其实，孩子有时不按父母的要求去做，不听从父母的指令，这正是幼儿身心发展的特点。某些心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的。何况现在的孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到许多信息，对人对事都会有自己的想法。如果父母过早地用成人的标准去要求孩子，是不符合孩子身心发展规律的，而且容易扼杀儿童的天性，使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格，这会给父母留下难以弥补的悔恨。

　　悲哀二：为何孩子心胸狭小

　　在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是传统 " 围墙式 "的家庭教育，校园也不是传统物理意义上的校园，孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。

　　但我们需要反思的是：为什么孩子的心胸却变得狭小了？只会关心自己身边的事，过去那种 " 煮酒论英雄 "式的气魄，为国家前途、为人类理想奋斗的抱负，在今天的年轻一代身上已难觅踪迹。

　　因为我们的家庭教育将过多的精力集中在知识的增长上，已经无暇将英雄式的理想灌输给孩子。

　　在国际上，中国家庭对学校教育的高度支持是得到公认的，可这种对知识的高度注意，也是孩子的心胸变得狭小的一个重要原因。

　　悲哀三：为何孩子不愿回家

　　大部分父母的言谈间还是把 " 儿童 " 的概念缩小为 " 学生"。孩子的生命就是这样被压缩到一个方面，以此来换取成功，代价未免太大。我们应该牢记：" 儿童 " 的概念内涵远大于 " 学生"，儿童除了在学校要当好一个学生外，在家里、在社会中还有更多形形色色的角色需要 " 扮演 "。

　　因此，家庭不止是给孩子创设的 " 学习家园 "，还应该是他们的 " 精神家园"。为什么现在那么多大学生放假不愿意回家？就是因为在他眼里，家里是一所 " 文明监狱 "，父母成天只知道督促他学习。

　　现在有的家长总爱陪着孩子做作业，我觉得这种做法值得商榷。

　　总之，孩子既要适合家庭教育，同时也要让家庭教育适合孩子的发展，这是一个相互作用的过程。可指出的是，当前很多家长把家庭教育与学校的关系变为单向关系，只知道家庭教育围着学校转，结果却牺牲掉很多培养孩子的好机会。其实学校也可以协助家庭教育，优秀的家长应该随时把握教育机会。

总而言之，我我们教育孩子的目的就是让其全面发展，并找到适合自己的发展道路，成为一个有用的人。