学校不需走过场检查助长学校弄虚作假

时间：2023-01-13 18:23:01

今天小编搜罗了学校不需走过场检查助长学校弄虚作假希望给择校的家长们提供参考。

　　上级主管部门到学校检查工作应该认真负责，而不只是走走过场就行，其不利于学校工作的开展。

现在，上级主管部门到学校检查工作，惯常的做法是听听汇报，查查记录，便完事了。其实，这种走过场式的检查，不但起不到督促指导的作用，无益于学校工作的正常开展，还助长了基层学校弄虚作假和敷衍应付等不正之风的盛行。那么，怎样才能克服这种流于形式的检查呢？作为一名校长，我觉得应遵从下面几个步骤：

　　一是整体感知一下学校的环境和氛围。来到校园，放眼望望，再四处溜达溜达，把校园的角角落落都转上一遍，第一印象便出来了：整体布局是否合理，相互搭配是否科学，环境卫生是否干净，桌椅摆放是否整齐，文化氛围是否浓郁，安全隐患是否存在……设施可以简陋，硬件也无须苛求，只要恰到好处就行；花草不求名贵，树木不在多少，只要赏心悦目就中。反之，如果一所学校蚊蝇乱飞，纸片遍地，办公室杂乱无章，角落里横七竖八，即使它的设施是一流的，装修是豪华的，那又有什么用呢？纯粹是对国家资源的浪费和糟蹋。

　　二是仔细观察师生的行为和习惯。到一所学校，看校风到底怎么样，教风是否严谨，学风是否浓郁，不能只看墙上的标语和办公室的材料，重点要看师生的言谈举止和行为习惯。因为一个人的行为习惯是自然而然形成的，是长期积淀的结果，它是无意识的自然流露。所以在检查学校工作时，课间的时候，远远地站在某个不起眼的角落里，静静地观察一番，看学生进进出出是否依序而行，看学生见面是否行礼问好，看地上的垃圾是否有人主动捡拾，看学生游戏和活动是否科学合理，有无危险隐患，看教师能否与学生融为一体；上课的时候，走进教师办公室，看看案头的摆设，翻翻学生的作业，读读教师的笔记，教师的工作态度、治学情况以及是否经常读书，有何兴趣爱好，一切都会尽收眼底，一览无余。试想一下，一所学校，笑意盈盈，谢声不绝，对于偶尔出现的不和谐，当即有人制止，对于突然飘落的纸片，马上有人拾起，对于突然跌落的物品，随时有人摆正……那该是多么温馨浪漫的一幅画面啊！你还怀疑这所学校的文明程度吗？聊起学校的好来，孩子们争先恐后，滔滔不绝，如数家珍，你还怀疑他们对学校的归属感吗？谈起学校的活动，孩子们手舞足蹈，兴致盎然，看着他们一脸幸福的样子，你还怀疑他们对学校的认同心吗？再试想一下，漫步校园，看见阳光下，花草前，操场边，教室内，孩子们或坐或站，或走或停，手不释卷，眼不离书，要么三五成群，摇头晃脑，对读如流；要么围坐一圈，边读边演，翩翩起舞；要么独自一人，时而浅吟低诵，时而掩卷沉思……诗词歌赋，响彻校园；琅琅书声，不绝于耳。作为一个检查者，面对这样曼妙无比的优美画卷，他能不点赞吗？他还会对学校的读书氛围产生怀疑吗？

　　三是深入了解师生的能力和素质。一所学校的办学水平到底怎么样，周围群众是不是满意，归根到底还是体现在学生的能力和素质上。为此，对学校工作的检查，要把了解孩子的能力和素质放在第一位。孩子的能力有几许，素质有多高，是骡子是马，只需要拉出来溜溜就知道了。比如，要了解孩子的课外阅读情况，可以翻阅孩子的读书笔记，可以就孩子最近阅读的某本书中的人物、情节或写作方法交流看法。如果孩子对答如流，则说明学校有着浓浓的书香味。如果孩子答非所问，只能说明学校在打造书香校园方面还停留在口号上。再比如，要了解学校的安全教育状况，可临时设定一个情景，看学生如何应对。如果学生基本上能够驾轻就熟，快速反应，则说明学校安全教育做得好，学生防范意识强。如果大部分学生茫然不知所措，只能说明学校的安全教育流于形式。现在，有很多学校都对外公开宣称特色教育搞得好，呈现出如火如荼的良好态势。其实，若想检验，也很简单。只需指定一个形式，让其进行表演，优劣高下，立见分晓：如果学生功底深厚，动作娴熟，说明学校的特色教育扎实有效；如果学生动作拙劣，表演滑稽，根本上不了台面，哪怕学校的档案材料准备得再齐全，也只能说明学校的特色教育是闭门造车编出来的。

　　一般来说，以假乱真的李鬼，随着学校检查的深入，一定会原形毕露；能够经历上述三步而屹立不倒的学校，才是真正的李逵！