贫困家庭中学生努力程度两极化

时间：2023-01-13 19:07:01

今天小编搜罗了贫困家庭中学生努力程度两极化希望给择校的家长们提供参考。

　　近日抽样调查结果显示，在物质条件上，以及学习和努力程度上，贫困家庭孩子的态度呈现两极分化。一种是认为只有通过努力才能改变命运，另一种则是选择为了家庭，不得不放弃学业。

　　北京青年1%抽样调查(中学生群体)课题调研组没有遗忘贫困家庭学生这个群体，尽管是在首都北京，却也不乏农村地区和贫困家庭学生的身影，课题组专门针对他们，和其他家庭北京的学生做了一定程度的交叉分析。

　　总体来看，“多数学生家庭经济状况良好”。32.3%的受访学生自我感觉比较富裕，58.9%的受访学生感觉一般。家庭住房面积在90平方米以上的超过半数，特别是有84.4%的受访学生表示有自己独立的房间，有16.5%的学生上学由家长开车接送。

　　课题组称，值得肯定的是，尽管具备优越的生活条件，但中学生并不盲目追求物质上的享受。针对“看到班上有同学穿名牌衣物而自己却没有会怎样做”这一问题，41.1%的受访学生表示有条件就买，没有条件先不买也没关系，39.9%的受访学生表示无所谓，不放在心上。

　　值得注意的是，通过交叉分析显示，家庭经济困难的学生“穿名牌没有意义”、“自己想办法买”和“要求家长买”意愿的比例均明显高于其他类型。

　　选择“穿名牌没有意义”这一项的，家庭经济困难学生占22.8%，富裕家庭的仅有14.5%，但在“强烈要求家长买”一项中，家庭经济困难学生的比例仍比较高，有7.0%的人选择，相应的富裕家庭学生只有3.0%的人选择该项。

　　贫困家庭孩子的这种两极化态度，不仅仅表现在物质条件上，对于学习和努力程度也是如此。

　　调研表明，有69.9%的受访中学生表示“非常努力”和“努力”。交叉分析显示，家庭生活水平明显影响着学生的努力程度和对成绩的满意程度，贫困家庭的孩子“非常努力”和“不努力”的比例要远高于其他家庭情况，对成绩很不满意的比例也远远高于其他家庭。

　　教育专家、“知心姐姐”卢勤认为，之所以出现两极化的现象，在于中学生在面对贫困时两种截然不同的反应。一种是认为只有努力才能考上大学，改变命运，所以，他们比城里富裕的孩子更加努力，相应的，一些城里的孩子因为吃穿不愁，则显得目标感不那么强。

　　另一种极端化的反应，则更多地要归因于“客观条件”，一个是家里经济条件确实困难，有的学生有弟弟妹妹，为了给他们机会，自己便中途辍学，开始工作；另一个和家长重视程度、见识有关，“在一些家庭，如果是女孩子，能上到初中就不错了，有的中学一毕业就工作嫁人，心思也难以放在学习上，还有的农村孩子，看到亲属出去打工赚了钱，他也希望赶快‘有钱’，于是也跟着一起出去打工，校园里的学习和评价体系，他自然不会放在心上。”