国际班热是重点高中自我发展的需求

时间：2023-01-13 21:15:02

今天小编搜罗了国际班热是重点高中自我发展的需求希望给择校的家长们提供参考。

　　国际班主要是在优质普通高中举办，甚至从某种程度来说，国际班还是学校办学能力的一种“标志”。在一所省级示范性重点高中，开设国际班是为了满足那些有留学（微博）需求的本校学生，并不是为学校招揽生源，学校也不会因此而扩大招生规模。所以，学校并没有为此专门配置师资，相关课程由感兴趣的学生自主选择，通过教育市场上提供的留学培训服务来满足学生的留学需求。“国际班”可令优质学校“锦上添花”，而其以“培养具有国际视野、超强竞争力及交际能力的高中毕业生，使之未来成为通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”的培养目标，对学生和家长更具吸引力。

　　弥补办学经费不足

　　高中阶段教育属于非义务教育阶段，需要缴纳一定金额的学费，而生源情况则成为影响学校办学经费的重要因素。在2006年上海高中生人均支出中，财政拨款占63.74%，有36.26%的经费需要高中学校自筹，也就是靠学费。通过开设国际班盘活教师和其他教育资源，也是高中变相“挖生源”的一种手段。尽管国际班多在示范性普通高中开设，这些学校在教育资源配置中占有优先地位，

　　然而“示范性高中”在“盛名”之下，存在着办学经费不足的隐忧。优质普通高中往往办学条件相对较好，而日常开支及维护设备的费用也相对上升。有校长坦言，学校开门一天，就要支出1万余元。而学校为了吸引和留住优质师资，还需要提高教师福利，这些费用靠政府财政拨款根本难以支撑。2010年，陕西省西安市教育局公布公办高中收费标准，省级标准化高中每学期每生800元，择校费最高标准每生3年不得超过2万元，而高中阶段出国预备教育机构的学费标准则为高一每生每学期3万元，高二高三每学期3.5万元，国际班收费标准与普通高中班相差近40倍。

　　创建特色

　　高中国际班在培养目标、课程设置、教学模式、评价机制等方面均与普通高中存在较大差异，国际班成为学校办学特色之一。2011年，南京市作为国家教育体制改革普通高中多样化办学改革试点地区，明确提出将国际高中作为普通高中发展的一种特色类型加以打造。在哈尔滨市七十三中学，国际部是学校五个办学特色之一，并同该校其他特色相结合，国际部与特长部开设国际音乐课程，与维也纳音乐学院开展合作项目，通过该学院相关考试的学生可以直接升入该校。