浙江国际高中的入学要求

今天小编搜罗了浙江国际高中的入学要求希望给择校的家长们提供参考。

在国内就读国际高中,家长既可以定期了解孩子学习方面情况,又可以随时关注孩子的心理成长,在孩子成长的重要阶段给予孩子家庭的温暖和关爱,及时帮助孩子调整成长规划。所以想在浙江让孩子上国际学校的家长,一定要看看这份浙江国际高中的入学要求
 
 
招收对象:高中在读或初中毕业生
招生条件:通过入学英语+数学测试,接受插班。
学校简介:学校秉承国际文凭组织使命和理念,尤其是国际文凭组织课程所倡导的学年衔接性和贯通性。国际文凭中学项目是DP最好的准备项目,DP则是走向世界一流大学的桥梁。
招收对象:初中生高中生
招生条件:数学、英语、语文、英语面试,接受插班。
学校简介:学生入校即可拥有自己独立的升学档案,学校聘请了有海外留学背景且有多年升学指导经验的老师,定期会跟学生及家长面谈,分析学生未来职业规划和拟申国内外大学,使学生及早明确努力方向。
招收对象:初中毕业或以上,接受插班。
招生条件:通过英文、数学入学测试,接受插班。
学校简介:学校由来自英国贵族学校伊顿公学(Eton College)的教育专家Oliver Kramer博士担任校长,由资深外籍教师执教,配备中方海归教师辅助教学,同时配以专职班主任及生活老师,对学生的学习和生活提供全方位的切实保障。
金华市新东方双语学校
招收对象:初中毕业生及高一在读优秀学生
招生条件:通过英语+数学入学测试,接受插班。
学校简介:英语语言文学学科为学生提供浸润式的语言环境,高效地帮助学生在听、说、读、写等方面快速提升,在学习语言的背后,了解更多文化所代表的思维方式,希望他们能够在不同的文化之间游刃有余,从容自在。
招收对象:全国招生
招生条件:通过英语、数学入学测试,接受插班。
学校简介:学校普高部以《浙江省深化普通高中课程改革方案》为指南,把国家课程中的必修和选修打通,基础类课程的课程目标是使学生较系统的理解和掌握高中各学科的知识体系,为学生进入高等学校深造打下扎实的学科知识基础。
以上就是浙江国际高中入学要求的介绍。不同的地区其招生要求多少有些区别,想要进一步了解浙江其他国际高中的入学要求,可以尽快咨询我们。目前招生正在火热进行中,国际学校名额都有限,有意向的家长要抓紧时间哦!
51国际教育是国内专业的国际学校平台,汇集北京、上海、天津、成都、广东、山东、江苏、浙江等城市数百所优质的国际学校。课程体系涵盖国外大学认可的Alevel、IB、AP、VCE、OSSD等国际课程。招生阶段:国际幼儿园、国际小学、国际初中、国际高中。

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马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校开设了语言、科学、数学、社会科学、文学、人文艺术、体育健康等罗格斯科校课程,以及相关大学先修AP课程。除了这些,学校好开设了Lower  Secondary、IGCSE、A-level等英国剑桥课程。

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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