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[日本] 中央大学

中央大学

总体印像：  建校年代：1885年

所在省州：东京都

所在城市：八王子市

学生人数：27479人

官方网址： http://www.chuo-u.ac.jp/

中国教育部是否认证：获得认证

中央大学简介

中央大学，英文名称：Chuo University。是于1885年建立，1920年开设大学教育的日本私立大学。大学的简称为“中大”。中央大学最初是在1885年7月，作为英吉利法律学校而开设。当时是一所与英国法律相关的教育机构，随后随着日本近代法律的完善开始教授日本近代法，校名也逐渐更改为东京法学院、东京法学院大学。1905年开设经济学科之后正式更名为中央大学。学校向日本司法界输送了众多优秀毕业生，被称为“法科的中央”。是一所拥有6学院、10研究生院，毕业生超过50万的综合大学。中央大学设有法学院（教授法律学、国际企业关系法学、政治学）、经济学院（教授经济学、经济信息系统学、国际经济学、公共环境经济学）、商学院（教授经营学、会计学、商业贸易学、金融学）、理工学院、文学院、综合政策学院。研究生院设有法学研究科、经济学研究科、商学研究科、文学研究科、综合政策研究科、理工学研究科、公共政策研究科、国际会计研究科、法务研究科、战略经营研究科。

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EMP 23

屈原爱国故事
据《史记》「屈原贾生列传」记载, 屈原是楚怀王时的大臣, 「博闻强志, 明於治乱, 娴於辞令. 入则与王图议国事, 以出号令; 出则接遇宾客, 应对诸候, 王甚任之」. 因为他受到楚怀王的重用, 引起上官大夫及及令尹子兰的嫉妒, 就在楚怀王及继位的顷襄王之前毁谤屈原. 楚王��而逐渐疏远屈原, 连带的也不采纳他的谏言, 最后甚至将屈原放逐. 屈原满怀悲愤, 落拓江湖, 在写下了绝笔作〈怀沙〉后, 怀石投汨罗江自尽. 屈原死后数十年, 楚国终因谗臣误国而为秦所灭. 但是屈原这位忠而见疑的悲剧英雄还活在楚国姓的心中. 下面这个故事可以用来说明楚人爱戴屈原的心情.
雄黄酒:
据说屈原投江后, 楚国的百姓哀痛异常, 纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原. 渔夫们起船只, 在江上来回打捞他的尸身. 有位渔夫还拿出事先准备的粽子, 鸡蛋等食物, 扑通的往江里面丢, 说是让鱼假吃了, 就不会去咬屈大夫尸身. 一老医师则拿了一坛雄黄酒倒进江里, 说是要药晕了蛟龙, 使它不能伤害屈大夫. 过不了多久, 水面上浮起了一条昏晕的蛟龙, 龙须上还沾著一片屈大夫的衣襟. 人们就把这恶龙拉上岸, 抽了筋, 脖子上, 然后把龙筋缠在孩子们的手��, 脖子上, 又用雄黄酒抹七窍, 使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子. 据说屈原投江的那天是五月五日. 从此以后, 每年到了五月五日, 人们都要划龙舟, 吃粽子, 喝雄黄酒来纪念屈原. 有些地区, 则在端什节插菖蒲或艾草於门上, 这固然是因为蒲艾有禳毒的功用. 不过, 关於这项艾习俗的起源, 民间则有一种说法.
插菖蒲, 艾草
唐朝僖宗年间, 黄巢领兵造反, 所到之处, 杀人百万, 血流成河. 老百姓只要一听见黄巢来了, 就急急忙忙的逃难. 这一年五月, 黄巢的军队攻进河南, 兵临邓州城下, 黄巢骑马到城外勘察地形, 只见一波波的老弱妇孺涌出城外, 他看见一个妇人背著包袱, 一手拉著一个年纪小的男孩, 另一只手却抱著年纪较大的男孩. 黄巢感到很奇怪, 就下马问道: 「大嫂, 你急急忙忙的要到哪里去」那妇人回答: 「听说黄巢是个杀人不眨眼的大坏蛋, 不日就要攻进邓州. 城里的男人都被徵调去守城, 我们这些老老小小, 不如早些逃命」. 黄巢又指著小孩问她: 「你为什�N手牵小的, 却怀抱大的呢」那妇人就说: 「怀里抱的, 是大伯家唯一的活口.手 里牵的才是我亲生的儿子. 万一情况危急时, 我宁可丢掉自己的儿子, 也得为大伯家留下一支根苗」. 黄巢听了, 深受感动, 就对那妇人说: 「大嫂, 好快快回去, 用菖蒲和艾草插在门口, 这样黄巢的军队就不会伤害你了. 」妇人听了, 将信将疑, 不过她还是回到城里, 把这个消息传了出去. 第二天正是五月端阳, 黄巢的军队攻进城里, 只见家家户户门上都挂弓菖蒲艾草. 为了遵守对那位妇人的承诺, 黄巢只得无可奈何的领兵离去, 全城因而得以幸免於难. 为了纪念这件事, 此后每到端午节, 大家就会在门上插菖蒲, 艾草, 这项习俗一直流传到今天.

学而不厌 讲究方法

徐特立出生在1877年。青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。接着问他：为什么不读书，而要读八股？陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。乡村无师又无书，但书即师耳。张之洞《书目答问》即买书之门径，《��轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《��轩语》带回家，当做自学指南。以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。”

读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。

“不动笔墨不读书”是徐特立的一句名言。在湖南一师教书的时候，他发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。他就把自己长期刻苦自学得到的经验介绍给大家。他认为，不怕书看得少，只怕囫囵吞枣不消化。他教育学生，读书要注意消化，要学会思考并评定所读的书的价值。他教给学生，读的时候，要标记书中的要点，要在书眉上写下自己的心得体会和意见，还要摘抄自己认为精彩的地方。这样读书，读一句算一句，读一本算一本。那时，他的学生中实行这种方法最坚决、最有成绩的是毛泽东。他几年中就写了几网篮的读书札记，文学和思想修养水平提高很快。

徐特立读《联共党史》的时候，开始书店只出了上册，他就买了一本阅读。后来听说有了苏联版本的上下册，他就借了下册抄读，因为是节抄，就要做详细分析后再抄，结果，他对于《联共党史》下册的了解比上册深刻。于是，他再回来把上册节抄一次。由此，他又得出了一个结论：买书不如借书，读书不如抄书，全抄不如摘抄。

1919年，43岁的徐特立已经是一位在湖南省颇有声望的教育家了。但是，当他得知蔡元培、李石曾等教育家发起了留法勤工俭学运动时，又积极地加入了这个行列。许多人表示惊讶，但是徐特立是慎重考虑后才决定的。勤工俭学的宗旨是“勤于工作，俭以求学，以增进劳动者之知识”，徐特立很赞赏这个宗旨，他说：“我今年43岁，不觉就到44、45，一混60岁就来了。到了60岁，还同43岁时一样无学问，这17年，岂不枉过了日子？这17年做的事情，岂不全无进步了？到了60岁时后悔，那更迟了，何不就从今日学起呢？”于是，他放下教师的架子，以一名普通的老年学生的姿态，和青年们一起奔赴法国，去学新知识、新本领了。

诲人不倦 忠诚事业

徐特立60岁的时候，在一篇3000字的自传里，提到自己“一生都是教书。从蒙馆、初小、高小、师范、一直到高等师范，我都担任过教员。在高等师范当教员时也没有脱离小学校职务，因为我爱教小学生。”徐特立从宁乡速成师范毕业以后，怀着“创造事业”的理想，就和两位志同道合的朋友一起，创办了梨江高等小学堂。半年以后，徐特立应邀到长沙周南女校任教。辛亥革命以后，为了发展小学教育，徐特立白手起家，办起了长沙师范。当时，为解决家乡农民子弟求学问题，还自费办了一所五美小学。后来，他又在湖南第一师范任教。参加革命以后，他在中央苏区担任教育人民委员部副部长，培训扫盲骨干，开展扫盲运动；又艰苦创业，办起了中央列宁师范。在艰苦的长征途中，徐特立也没有忘记自己教育家的职责，抓住每一个机会，教战士们学文化，他的热情、耐心使战士们深受感动。

徐特立办教育，有自己的主张，敢于向历史的偏见挑战。过去，学校的大门不向贫苦大众开放，徐特立创办长沙师范时，就大胆地招收了一个铁匠和一个退伍兵，破了先例。这件事在教育界引起了一些人的闲言碎语，有人嘲笑他是补锅的，还给他起了个绰号――“徐二镥锅”。徐特立反而很高兴、很自豪。在教学实践中，他平日最喜欢贫苦学生，他办过夜校以给他们更多的受教育机会，知道他们并不缺乏聪明才智，从他们中间是可以造就人才的。

徐特立主张教育民主，注意引导和调动学生的积极性。他在长沙师范当校长的时候，当时14岁的田汉和几个喜欢文学的同学，经常在自修室的窗户上贴一些打油诗，逗得人们捧腹大笑。其中两首是学习藏头诗的作法，把校长徐特立、老教师首之龙和黄竹村的姓名也嵌了进去。一首说：“特立狂涛骇浪中，宝刀血溅首之龙。”另一首写道：“黄竹村中鸡犬喧。”两位老教师看后气得浑身颤抖，要求校长严斥学生。徐特立安慰了两位老教师后，就立即找来学生。田汉说：“我们对黄先生和首先生毫无恶意，是一时兴起，开开玩笑，逗大家快乐。”徐校长确信他讲的是真话，又觉得诗句中透露着学生的才智，便和气地告诉他们：喜欢写作是一件好事，只是不要把时间、心思花在游戏笔墨中，最好写些有意义的文篇，锻炼自己的才干。校长的谈话鼓励了学生们办《窗户报》的积极性。一时像雨后的春笋，几乎每个自修室的玻璃窗上都贴出了窗户报。田汉办的《祖鞭报》尤为突出，他用痛快淋漓的笔调，抒发了爱国爱民的思想。徐特立便经常把《窗户报》上的优秀诗文，转载到自己编的《教育周报》上，老教师们的态度改变了，学生们更是高兴。

徐特立不喜欢用强硬的方法管理学生。在任湖南省立第一女子师范学校校长的时候，他明确提出：“教育学生不应该用强制手段，更不应该用粗暴的态度。中国古代温柔敦厚的‘诗教’，今天学校教育中还用得着。”为了实行“诗教”，他在学生自修室通往教室的走廊上，悬挂了一块大黑板，专门用来写诗。有一次，他得知有一个姓汤的学生和一个姓余的学生，拼命读书，影响了身体健康，觉得很不好，就写诗建议他们停学休息，同时也算对大家敲一下警钟。诗是这样的：

“我劝汤生并劝余，劝君休业莫踌躇。

为何瘦得皮包骨，不爱身躯只爱书。”

徐特立很注意节俭治校。有些教师上课，粉笔头总是随手扔掉。而徐特立见了，总要捡起来，留着自己上课、写黑板诗时用。有些学生说他“小气”。他就写下了这样一首黑板诗：

“半节粉条犹爱惜，公家物件总宜珍；

诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。”

读了这首诗，说他“小气”的学生明白自己错了。发现有同学浪费饭菜，徐特立就找她们谈话，并且写诗教育大家；看到有两个班的学生学习成绩很突出，徐特立就写诗鼓励她们，说明女生智力并不比男生差……同学们每天都要去读读黑板诗，不论是表扬、批评，还是规劝，都是一次思想品德教育。徐特立给黑板诗起了一个总题目，叫做《校中百咏》。

徐特立也有严厉的时候，却又与众不同。一次，一个叫粟福基的学生闹事，经过校务会议讨论，决定给予开除处分。徐特立开始是赞成的，可是事后心里总不踏实。他越想越觉得不能把粟福基推出校门不管，他想到这个同学学习不错，也有组织才干，不该轻率开除。他马上派人把粟福基从家里找来，跟他做了一番严肃、诚恳的谈话，然后介绍他到长郡中学继续上学。粟福基十分感动，后来成了长郡中学一个品学兼优的学生。

没有字的教科书

徐特立“一生都是教书”，他自身的革命精神、高尚的情操和优秀品质被人们喻为“没有字的教科书”，教育和激励着一代又一代的青年学生。

徐特立断指血书的故事是一本最感人的爱国主义教科书。1906年，他在周南女校教书，有机会阅读了《民报》、《猛回头》、《新湖南潮》等革命刊物，思想上发生了变化，积极从事革命活动，并指引学生关心国家和民族的命运。1909年的夏天，他应约在修业学校作时事报告。他痛斥了帝国主义在中国无所不至的侵略，列举了一桩桩传教士毒害中国人民的惨案，他越讲越愤怒，慷慨激昂，声泪俱下。忽然，他跳下讲台，跑到厨房取出一把菜刀，当众砍下自己左手的一节手指。他用鲜血写下了：“驱逐鞑虏，恢复中华”八个大字，表示对帝国主义的愤恨和雪耻的决心。因为流血不止，他晕倒了。事后，省内外许多报纸都以显著位置报道了这一消息，徐特立的爱国壮举教育了各界人士，激发了许许多多教师和学生的爱国热情。

作为一位杰出的革命教育家，徐特立一生都保持着朴素节俭的优良品质，这是一本难得的修身教科书。早在湖南一师的时候，徐特立的生活节俭，就是全校闻名的。他的住处简简单单，没有大皮箱，没有大柜，没有什么值钱的家具，有的只是破旧的书籍。当时，长沙教育界有一个风气，中学教师被认为是有体面的人，出门都要坐轿子，显示绅士派头。可是徐特立却从来不坐轿子。他在长沙师范当校长，又在一师兼课，两个学校相距约10里地，他每次都是往返步行。遇上雨雪天，他就穿着“钉鞋”，打着雨伞，夹着讲义，从不缺课或迟到。一些教师看了很感动，慢慢地也都学着不坐轿子了。

1937年，徐特立领导着陕甘宁边区的教育工作。党中央刚进驻瓦窑堡的时候，当地只有一所学校。一天，徐特立去听课，他穿着破皮袄，腰系一根绳子，学校的教师还以为他是红军的马夫，没在意。第二天，徐特立又和董必武、冯雪峰一起去听课。冯雪峰向教师们介绍了徐特立，教师们大吃一惊，原来那穿着极为朴素的“马夫”，竟是边区教育部部长。有两首小诗描述他在延安时的俭朴生活：“延安诸老惟公特，生活简单如老卒；粗布征衣常补绽，自煮瓜果充粮食。”“少骑公马多徒步，不要随从来照护。携带两个冰馍馍，一天开会好几处。”

建国以后，徐特立住在北京，物质条件好了，他依旧保持节俭的作风。他常对亲属说，生活上的简朴，不仅可以省下钱来用于公共事业，更重要的是不脱离群众，锻炼人的革命意志，培养人的高贵品质。他的衣被鞋帽都是从延安时一直穿用到解放后，只要能补的，他就坚持不换新的。后来，他同意添置一套料子服和一双皮鞋，平时也不穿，只是因为要经常出席一些重要宴会和参加外事活动的需要。他在饮食上也十分简单，一直爱吃五谷杂粮和蔬菜。开始，他和中央宣传部的部分工作人员住在一起，房子很旧，也较挤，孙辈回家就睡在办公室的地板上。1952年，组织上要给他盖几间房子。他几次表示不同意，说等将来生产搞好了，人民生活富裕了再考虑。后来经过多次说服，并将修建费减去了1/2，他才勉强同意。他住在香山时，很少一个人坐小车。他跟警卫员算过一笔帐：汽车、汽油是用实物或黄金从国外进口的，从香山到城里，来回几趟就把一个中农的全年收入跑掉了。后来进城居住了，他还常常以步代车，保持了优良传统。

1968年11月28日，91岁的徐特立老先生因病去世。他是一位伟大的师表，他为中国教育事业奋斗的一生，永远为人们缅怀，被人们称颂。

周恩来怀念他的两个母亲
周恩来不满一岁时，就由守寡的嗣母陈氏带在身边抚养，她把全部感情和心血都倾注在对恩来的抚养和教育上，恩来称陈氏为“娘”，陈氏给他请来一个乳母，叫蒋江氏，一起住在西院的小屋里。周恩来四岁时，嗣母就叫他识字，五岁时，送他进私塾读书。嗣母对他要求很严格，每天黎明时刻，就叫他起来，亲自在窗前教他读书。有一次，恩溥玩刀子，几乎伤了他的眼睛。于是，陈氏更不许他轻易出去，整天把他关在屋里念书。空暇时，就叫他背唐诗，给他讲故事，如《天雨花》、《再生缘》等。
1904年，六岁的周恩来随同父亲、生母、嗣母和弟弟，一起搬到清河县清江浦（今江苏省清江市）居住，并到外祖父家的家塾里读书。外祖父家里人很多。家族间发生了纠纷，常邀请他生母去调解。
这是家里的经济境况已经越来越不好了。父亲为人老实，胆小，能力比较差，到清江浦后，只谋得一个月薪16元的小差使。家里常靠借钱过日子。他的生母又劳累，又愁闷，很快就一病不起。那是1907年上半年的事。夏天，嗣母带他到宝应县她堂兄家住过两个月，仍回到清江浦。第二年七月间，嗣母又被肺结核夺取了生命。周恩来对陈氏怀有特别深厚的感情，他写过一篇《念娘文》，可惜没有保存下来。抗战胜利后他在重庆对记者说：“三十八年了，我没有回过家，母亲墓前想来已白杨萧萧，而我却痛悔着亲恩未报”。
陈毅为老母洗屎尿裤
20世纪60年代初，陈毅时任国务院副总理兼外交部长，日理万机，公务繁忙。
那年，陈毅62岁，他出国访问归来，得知老母病重，下了飞机就去看望。陈毅刚跨进家门，就看见老母让身边照顾她的保姆藏起了什么东西，忙问：“娘，你把什么东西藏在床下了？”母亲眼看瞒不过去，只好如实告诉儿子藏起来的是她刚尿湿的裤子。陈毅听了，动情地说：“娘，您久病在身，我不能在您身边侍候您老人家，心里着实难受。这裤子我马上拿去洗了，还藏着做啥子？”
好说歹说，保姆怎么也不让陈毅洗，觉得让这么大的官去洗屎尿裤子，多不好。母亲也劝阻道：“你好不容易回家一趟，一进门就让你洗脏裤子怎么行？”
陈毅说：“我不是说着玩的，您就允了吧。我小的时候，不知您多少次给我洗尿布屎裤。现在，儿子有机会为您老人家洗一洗脏裤，虽然不能报答您的养育之恩，也总算尽了一份孝心吧。”
不容在推辞，陈毅便躬下身从床拿出母亲的尿裤和其他脏衣服，一起去洗得干干净净。

毛泽东对母亲的感情很深
毛泽东对母亲文七妹感情很深。1918年夏，他从长沙赴北京前夕，十分挂念在外婆家养病的母亲，特地请人开了一个药方寄给舅父。次年春返回长沙，便把母亲接来就医。10月5日，文七妹患瘰疬（俗称疝子颈）病逝，终年五十二岁。毛泽东日夜兼程从长沙赶回韶山守灵，并和泪写下一篇情义深长的《祭母文》。他这么追念母亲：“吾母高风，首推博爱。远近亲疏。一皆覆载。恺恻慈祥，感动庶汇。爱力所及，原本真诚。不作狂言，不存欺心……洁净之风，传遍戚里。”当时，毛泽东还给同学邹蕴真写信说：世界上有三种人，损人利己的，利己而不损人的，可以损己以利人的，自己的母亲便属于第三种人。母亲对他的影响力，在他的一生中都可以清楚地看出来。
母亲去世后，毛泽东把父亲毛顺生接到长沙住了一阵。父亲后来不再干涉他的选择，继续供他上学。毛泽东是很感激的。毛顺生于1920年1月23日患急性伤寒去世，时年五十岁。
朱德著文忆母亲
1944年2月15日，朱德的母亲钟太夫人在家乡四川仪陇病逝。朱德万分悲痛，4月5日著《回忆我的母亲》一文，以无限的深情赞颂母亲的优秀品质，寄托哀思。
朱德开篇写道：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
他在一封写给外甥的家信中说：“外祖母大人因人老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意识，鼓励我以后走上革命的道路。在这条道路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识、这种意识，才是世界上最可宝贵的财产。
最后，朱德满怀深情地写到：母亲现在离开我而去，我将永远不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望---中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

邓小平赡养继母
夏伯根对邓小平来说，既不是他的生母，也不是养母，而是继母。邓小平对这样一位正直、善良、勤劳、肯干的继母特别敬重和爱戴。十五岁的邓小平，当年顺长江南下，走出重庆，走出四川。之后，邓小平率领千军万马前来解放大西南，又回到四川，回到了重庆。四川解放后，邓小平坐镇重庆，任中共西南局第一书记，是中央下属几大行政区域之一的最高官员。这时的邓小平已是45岁的中年人了。有了一个安稳的家庭后，邓小平就承担起赡养继母的义务。邓小平调中央工作后，她把继母一同带到北京。跟随邓小平一家生活的这些年里，邓小平夫妇待她如亲母，从不分你我，在饮食、卫生、穿戴等生活的各方面，十分周全的照顾老人、安抚老人，使她晚年心情愉快。值得一提的是，在邓小平被打倒“流放”到江西住“牛棚”的日子里，邓小平为了照顾卓琳的身体，又不肯让年事已高的继母再承担过重的家务，便独自挑起了家务劳动的重担，劈柴、生火、擦地等重活脏活邓小平都亲自干。夏伯根老人能够高寿，与邓小平夫妇对她几十年如一日的爱戴、敬重、关心、照顾是分不开的。

冯玉祥的“悼母诗”
冯玉祥不仅是一位著名的爱国将领，还是一个有名的大孝子。
冯玉祥将军一生对母亲非常孝顺，母亲病故之后，他痛苦伤心地大病了一场。从此以后，每逢自己过生日便闭门谢客，不吃饭，有时实在饿得头昏心慌也只在晚上吃上一顿饭，以此来纪念母亲的生养之恩。1945年，他写了一首《十月怀胎》的悼母诗：
娘怀儿一个月不知不觉，
娘怀儿两个月才知其情，
娘怀儿三个月饮食无味，
娘怀儿四个月四肢无力，
娘怀儿五个月头晕目眩，
娘怀儿六个月身重如山，
娘怀儿七个月提心吊胆，
娘怀儿八个月不敢笑谈，
娘怀儿九个月寸步艰难，
娘怀儿十个月才到世间。
为了将这首悼母诗“铭刻在心，永世不忘”，冯玉祥将军请人把诗特意刻在石碑上。
这首诗情真意切，通俗纯朴，字字句句洋溢着一片敬母、爱母、惜母之情，感人肺腑，令人敬佩，给人教诲，至今仍广为流传。
华县杏林镇老观台村第三组村民魏仙粉，是一位贤惠孝顺的好媳妇。她四十年如一日，精心照顾体弱多病的婆婆，把老人照顾得十分周到，被十里八村称为好媳妇。
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东京大学―University of Tokyo

东京大学成立于1877年，是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办最早的大学之一，公认为日本最高学府，是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些，最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。明治维新初期，日本政府公布了“新学制令”，为向欧美学习打开门户，于1877年根据文部省指示将上述两校合并，定名为东京大学。当时已有一定规模，在校生有500余人，设有文学、法学、理学、医学4个学部，不久文部省兼管的东京法律学校并入该校，隶属法学部。1886年，明治政府为适应国家需要，培养具有国家主义思想的人，颁布了“帝国大学令”，东京大学改名为帝国大学，采用分科大学制，原来工务省管辖的工科大学，农务省管辖的东京农林学校和山林学校合并建成的农科大学，相继成为帝国大学的工科大学和农科大学，以前原有的几个学部分别改为法政大学、医科大学、文科大学、理科大学；并开始设置研究生院。成为一所名符其实的大学。1887年制定了“学位令”后，增设博士和大博士学衔。其间，各帝国大学纷纷冠上本地名称，为示区别，帝国大学的名称前面添上“东京”二字，更深一层含义是使其成为各大学的样板。这时学校的体制也发生变动，为便于统一领导，分科大学制又改为学部制，法学部增设商学系，10年后该系扩充而升格为经济学部，到战前的几十年间，东京帝大学各方面都有长足发展，培养了几万名毕业生。
10 大学部，共537个讲座
法学部 为东大历史最老，也是声望很高的学部，日本历史上很多政界要人均出自该学部。设有民主、公法、政治学3系，附属部门有外国法文献中心，近代日本法政史资料中心。
文学部 设文学、史学、语言学、行动学4系，附设文化交流，北海文化研究两实习实验部门。该学部亦出过众多名扬日本的文学家、诗人、俳名作家、艺人等明星。
经济学部 仅含经济学、经营学两系，附属有日本产业经济研究室。
教育学部 设教育学、教育心理学、学校教育、教育行政、体育和健康教育5系，附属学校有中学、高中各一所。
医学部 有医学、健康护理学两系，附设脑研究实验室、医学电子实验室、

声音语言医学实验室、实验动物饲养室，两所附属医院，附属学校有养护学校、接生护士学校。该学部以外科，特别是脑外科在世界上十分有名。

理学部 设数学、信息科学、物理、天文、地球物理、化学、生物化学、生物科学、地学9系，附属部门有临海实验场、植物园、基本粒子物理国际中心、光谱化学研究中心、地壳化学研究室、天文学教学研究中心等。

工学部 东京大学最庞大的学部，含有23个系109个讲座，几乎覆盖了所在地工程学科，包括土木、机械、电子、船舶、航空、原子能、资源、金属、材料、应用化学、应用物理、计算等领域的众多学科，还设有一个工程基础系，一个原子能工程研究和综合试验场。
药学部 只含药学、制药化学两系，附设药用植物园。
农学部 开设农业生物学、农业化学、林业学、水产学、农业经济学、农业工程、兽医学、林产学8系，附设有农场，实习林场、牧场、兽医院、水产实验场、绿地植物实验场等实习实验设施。
教养学部 负责全校低年级学生的公共基础课，下分综合文化、地区文化、社会科学有关学科、系统自然科学、自然科学有关学科5系，并设有美国研究资料中心，语言文化中心、数理科学研究室等。
研究生院 设有人文科学、教育学、法学与政治学、社会学、经济学、综合文化、理学、工学、农学、药学、原子能、数理科学12个研究科，共分104个专业研究方向。研究生院又具有学部的教学功能，它设有为本科生和研究生授课的教研室一类组织95个，分属于10个相当于系一级的机构中。

京都大学

学校概况
京都大学是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学，基本上由国家拨款，办学经费充足，自创收入亦很可观。京都大学与东京大学虽为日本东西两方同等齐名的国立大学，但它们的传统与办学目标迥然不同。东大以培养治国人才为主；京大则以培养科学家见长。所以，尽管到目前为止京都大学还未出过一名首相，也少有著名的科学家活跃于日本政坛，但在科学研究方面，人才和成果都不少，因而被人们称为 “ 科学家的摇篮 ” 。特别引以自豪的是，在 1949-1987 年的 39 年中，日本获诺贝尔奖的 7 名得主中京大就占 4 名（又有人说是四个半）：汤川秀树、朝永振一郎、福井谦一、利根川进，多于东大。获日本文化勋章和日本科学院奖以及其他方面奖励的更是数不胜数，这些成就的取得同它的优秀传统是分不开的。到 1987 年 5 月止，京都大学授予各种类型的博士学位 19,663 人。同期，全校共有教职员工 5,433 人，包括校长 1 人，职员 2,833 人 , 教授 700 人，副教授 678 人，讲师 152 人，助教 1,059 人。

学校结构
研究所： 全校共有 10 多个研究所化学研究所、人文科学研究所、原子能研究所、木材研究所、粮食科学研究所、灾害防治研究所、基础物理研究、病毒研究所、经济研究所、数理分析研究所、核反应堆实验所、灵长类动物研究所为全国共同利用

研究所。此外，还有东南亚研究所、大型计算机中心，放射生物研究中心、超高层电波研究中心、螺旋质普仪核聚变研究中心、放射性同位素综合研究中心、环境保护中心、情报处理教育中心、医用高分子研究中心、非洲地域研究中心，保健管理中心、体育指导中心、考古研究中心等 13 个全校性的研究机构，其中大型计算机中心、放射生物研究中心、超高层电波研究中心为全国共同利用的研究设施。

早稻田大学―Waseda University

早稻田大学，一个具有浓厚田园色彩的校名，它是日本最负盛名的大学之一。1882年伴随着“学问要独立”的宣言声，早稻田大学的前身――东京专门学校诞生在东京郊区的一片稻田里。而今，早稻田大学已风雨走过119年，发展成为一所完整的综合性大学。

学校声誉
100年来，早稻田大学为日本培养了众多的政界、经济界和文化界的著名人士，如石桥湛山、松下幸之助、北原白秋、坪内逍遥等。

地理位置
早稻田大学共有4处校园。由地处东京市中心西北部新宿附近的西早稻田校园(本部)、户山校园、大久保校园和30公里以外的所泽校园构成。各个校园不仅风景秀丽，大楼林立，而且教学设备齐全，体育活动设施完善。

课程设置
该校设有大学本科和研究生院。大学本科有：政治经济学、法学、第一文学、第二文学、教育、商学、理工、社会科学等8个学部。其中第二文学部和社会科学部为夜间授课。研究生院有：政治学、经济学、法学、文学、商学、理工学等6个研究科。该校还设有图书馆、戏剧博物馆、产业经营研究所、比较法学研究所、系统科学研究所、铸物研究所、大学史编纂所、环境保护研究中心、电子计算机研究室等附属机构，并设有早稻田大学高等学院、早稻田专门学校、早稻田实业学校和早稻田中、高等学校等附属学校。

图书馆及计算机资源

建立适应信息化社会的全校性的信息利用环境
校内的情报中心-媒体网络中心(MNC)，在为全校5万名学生提供了信息利用的媒体环境的同时，也担负起电脑基础知识的教育工作。既开设有“新生电脑讲座”，“网络入门”等基础讲座，也有“编程”，“统计处理”及“情报化社会论”等培养信息应变能力的讲座。在全校范围内，除各个系拥有的电脑室外，MNC也提供了可供全校利用的终端室。在西早稻田的校园里，还开设有可供24小时利用的电脑自习室。

知识和智慧的象征:图书馆

早稻田大学以中央图书馆为核心，共拥有30座图书馆。藏书总数约427万册，利用者达180万人次。早稻田大学不但拥有巨大的藏书量，同时也拥有庞大而先进的图书管理系统，所有领域的学术信息都实现了在线搜索。并且早稻田大学的图书目录数据库被世界最大的图书目录利用机关OCLC(Online Library Center:本部在美国)所采用，供世界各国的研究人员所利用。

海外教育联络
早稻田大学和世界约260所著名大学建立了友好的校际交流关系，每年接收来

自这些大学的150―200名交换留学生。

入学要求
几乎所有的系和研究科都招收留学生，并为留学生准备了留学生特别选考制度。考生们可以根据自己的兴趣同时报考每个系。每个系的考试成绩均具有独立性，没有丝毫影响。报考研究科的考生需要参加研究科入学考试。

学校特色
100年来，早稻田大学为日本培养了众多的政界、经济界和文化界的著名人士，如石桥湛山、松下幸之助、北原白秋、坪内逍遥等。

爱知大学

爱知大学创建于1946年，并且在日本中部的爱知县内设有丰桥校区，名古屋校区(三好)，和车道(名古屋市)校区。

它是一所以人文社会科学为主的私立大学。大学本科专业包括了7所学部、13个科系、及36个专业。研究生院则包括了7个科系及10个专业。此外，学校也设有6个研究所。在校学生10,500多名，学生享受着校区内自由的生活并且同时认真的追求他们对学习、研究、文化、艺术以及运动的兴趣。至今为止，我校已有11万名毕业生。

爱知县比东京、大阪等大都市的消费及房租要便宜得多。因此四年学习下来，学生的负担也会降低许多。三处校区都拥有完备的教学设施。我校图书馆的藏书量超过141万册。学生随时可以利用便利的馆际借书系统来借其他校区的书籍。我校的图书馆也设有多媒体、视听、和学习辅助等设备。崭新的资讯多媒体教室也提供了完善的研究环境。我校利用最先近的高速区域网路系统连接三处校区。学生可以使用校区内的电脑寻找资料及上网。每所校区都设有完整的运动设施、社团活动场所及健身设备，是一个安全舒适美好的学习地。

北海道大学―Hokkaido University

北海道大学是所综合性的大学，创建于明治2年(1869年)，历经札晃学、校时代、札晃农学校时代、东北帝国大学时代、北海道大学时代。学校设有文学院、教育学院、法学院等12个学院36个学科，111个专业，并有文学、工学科等14个硕士点，本校共有留学生1000多名。

人文科、教育、法学课程、经济、经营、数、物理、化、生物科(生物学、高分子机能学)、地球科(地球卫星物质科学、地球物理科学)、医、齿。综合药剂、材料工、应用化、情报工、电子工、系统工、应用物理、原子工、机械工、土木工、建筑都市、环境工、资源开发工、生物资源科、应用生命科、生物机能化、森林科、畜产科、农业科、农业经济。水产海洋科、海洋生物生产科、海洋生物资源化。

学校特色
北海道大学校园面积号称全日本第一，这话可是一点都没错。首先映入眼帘的就是中央大草原，这片如茵绿草还有小河流穿过，是该校师生们聊天休息的最佳去处。

生活导航
由北门往该校农学部、理学部走去，即到达著名的白杨木林道。在北海道广大青空下笔直耸立的白杨木，是北大最著名的景致。只可惜，由于这些白杨木年岁已高，目前林道禁止进入。北大校园另一著名代表性景观是银杏林道。这段林道的最佳观赏季节是秋天，届时，会染成一片金黄色，非常醉人。

前往方法∶JR 札幌火车站北口，步行 5 分钟，即到北大正门。

宇都宫大学―Utsunomiya University

网址： www.utsunomiya-u.ac.jp/

宇都宫大学市建立在五百年前复兴的日本最早的大学"足利大学"的基础上。研究学问是普遍的，也是大学的永远的本旨。以过去、现在、未来为时间轴，现在活用过去所学的，未来是现在的目标。在将来，宇都宫大学将构筑自立、自主、自由的学问和教育的环境。

开设学校教育教员培训课程(学校教育、国语教育、社会科教育、数学教育、理科教育、家政教育、技术教育、英语教育、残障儿教育)；生涯教育课程(地狱社会教育课程)【文】；环境教育课程(环境教育课程)；学校教育教员培训课程(音乐教育、美术教育、保健体育)；生涯教育课程(体育健康课程)；机械系统工【理】、电气电子工【理】；应用化【理】；建设【理】；情报工【理】；生物生产科【理】；农业环境工【理】、农业经济；森林科【理】等专业。

立命馆大学

【学校简介】 立命馆大学成立于 1869 年，前身是总理大臣、青年公卿西园寺公望在京都开办的私塾。 130 多年后的现在立命馆有 2 所大学、 3 所高校、 3 所中学，总学生人数为 4 万人。在 2003 年立命馆大学被文部省授与“特色教学”学校的荣誉称号。立命馆 アジア太平洋大学成立于 2000 年，校址位于九洲地区的温泉疗养观光圣地――――大分县别府市。来自世界 68 个国家的学生在这里学习，文化与肤色的交融形成了这里多文化、多语言的校园环境。

【学校特色】国际化的教育环境: APU 约半数的学生来自世界上 686 个不同的国家和地区，学生们在这里互相学习共同提高。加深了对世界不同地区风俗文化的学习及理解，增强社交能力，编织全球范围的人际关系网络.
英日双语授课: 学校致力于语言与专业课程共同学习，以英语和日语作为授课语言，学生入学后使用基础语言学习专业课程，并通过语言课程系统的学习另一种语言。雄厚的师资力量: 学校继承立命馆学院100 余年的教学经验,按照日本籍和外籍教师按50% 的比例进行教师配置。目前在校教授来自世界上18个国家和地区，一部分教授是曾就职于世界著名的跨国公司，银行金融界的。

鸟取大学―Tottori University

鸟取大学的前身是成立于朝和24年的鸟取师范学校、鸟取农林专门学校、米子医科大学等合并的综合性大学。自成立发展以来，发表都许多重大研究成果，为社会多次输送专业人才。

开设地域科学校教育(人类教育课程教科教育课程言语・社会系教育选修)人类文化(国际言语文化课程、艺术表现课程)地域科学、学校教育(科教教育课程理数系教育选修地域科学) 、学校教育(学科教育课程技术・生活系教育选修、教科课程表现・体育教育选修)、医学、生命科学、保健学、机械工、知能情报工、电气电子工、物质工、生物应用工、土木工、社会开发系统工、应用数理、生物资源环境、兽医等专业学科。

院系组成 开设地域科学校教育(人类教育课程教科教育课程言语・社会系教育选修)人类文化(国际言语文化课程、艺术表现课程)地域科学、学校教育(科教教育课程理数系教育选修地域科学) 、学校教育(学科教育课程技术・生活系教育选修、教科课程表现・体育教育选修)、医、生命科、保健、机械工、知能情报工、电气电子工、物质工、生物应用工、土木工、社会开发系统工、应用数理、生物资源环境、兽医等专业学科。

大阪大学―Osaka University

大阪大学，是一所国立大学，它是在大阪地区当地政府的极大支持下于1931年由日本国政府建立的。现大学拥有10个系、12个相关的研究生院、5个研究院、18个教育和研究中心、3个图书馆和2个隶属于医学系和口腔专业的医院。有1.4万多名大学生和近6000名研究生在学。教师超过2000人，管理人员也近似这个数字。

攻读本科生学位：需要4年学习时间(医学和口腔专业需要6年)，所有的新生和大二学生在他们的前3个学期都要在丰中校园接受文学艺术教育。

提供的学士学位有：人类科学、法律、经济、科学、护理、健康科学、制药科学及工程学。

东京艺术大学

网址： www.geidai.ac.jp/

东京艺术大学是根据国立学校设立法的实施，于昭和24年5月由东京美术学校、东京音乐学校合并而成，共有两个学院13个学科。学校自创立以来人才辈出，不乏优秀的艺术家。
学校特色
美术：绘画(日本画)、绘画(油画)、工艺、雕刻 、设计 、建筑、先端艺术表现、

艺术学

音乐：作曲 、声乐、器乐(钢琴、古乐) 、器乐(弦乐、管打乐)、指挥、乐理

崎玉大学―Saitama University

崎玉大学位于崎玉县浦和市的西部，学校从只有文理学院、教育学院的单一大学发展成为现在的有着教养学院、教育学院、经济学院、理学院、工学院的综合性大学。近来，随着国际化时代的到来，外国留学生愈发增多，崎玉大学设立的教育研究中心特意设置教育课程(国语・家政)、学校教育教员培训教科教育课程(社会)、学校教育教员培训教科教育课程(数学)、学校教育教员培训教科教育课程(理科)、学校教育教员培训教育综合课程(综合教育科学・教育心里学)、教科教育课程(英语)、残障儿教育课程人问发达科学心里商议课程、福利商议课程、生涯学习社会教育课程、学校教育教员培训。

神户大学―Kobe University

神户大学是日本最古老、最大的综合性国立大学之一。它以学术水平高而闻名，学校重视和国外大学进行广泛的国际学术交流，目前在该大学学习的外国留学生有800余人。神户大学创立于1902年，经过多年发展现已拥有10个学部：文学部、

国际文化学部、发达科学部、法学部、经济学部、经营学部、理学部、医学部、工学部、农学部，以及9个研究科的大学院：文学研究科、综合人间科学研究科、法学研究科、经济学研究科、经营学研究科、医学系研究科、文化学研究科、自然科

学研究科、国际协力研究科。该大学还附属有经济经营研究所等其他教育设施。

学校特色

神户大学是日本最古老、最大的综合性国立大学之一。它以学术水平高而闻名。

生活导航
神户大学位于和海外交易据点的神户。学校旨在教育学生掌握最先端的知识和技能，并懂得人生的意义在于不断地充实和开拓人生。

广岛大学―Hiroshima University

学校网站 www.hiroshima-u.ac.jp

教育：第一类(学校教育系) 初等教育教员养成课程障碍儿教育教员养成课程
第二类(科学文化教育系) 自然系课程 数理系课程
第三类(言语文化教育系) 国语文化系课程 英语文化系课程日本语教育系课程
第四类(终生活动教育系) 健康体育系课程人类生活系课程 音乐文化系课程 造型艺术系课程
第五类(人类形成基础系) 教育学系课程 心理学系课程
工业：第一类(机械类)、第二类(电气系)、第三类(化学系)、第四类(建设系)

经济：经济；法：法；理：数、物理科、化、生物科、地球；医：医、综合药、保健；生物生产

九州大学―kyushu university

九州大学是日本著名的国立大学。九州大学的历史是从1903年(明治36年)京都帝国大学设置的福冈医科大学开始的，8年后，1911年(明治44年)，同时拥有医学部和工学部的九州帝国大学诞生了。从那以来，几经学制改革和学部学科的增设等变迁，至今已成为有文、教育、法、经济、理、医、齿、药、工、农共10个学部，约有16,000名学生和约4,500名教职员工的国立综合性大学。大学院设有：文学、法学、经济学、理学、医学、齿学、药学、工学、生物资源环境科学、人类环境学、系统信息科学、比较社会文化、数理学、综合理工学等14个研究科。另还附属各种研究所和教育研究设施。

九州大学自创立，就开始接受外国留学生。现有以亚洲为主的60多个国家的留学生1,000余人在校学习。在日本国立大学中是接受外国留学生最多的10所大学之一。

你没说要哪一类，所以...
东京大学
东京大学校区设在东京都内文京区本乡，占地面积40平方米，全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区，为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门，实验实习基地（如农场、林场、地震、火山、天文等观察站）、师生员工宿舍等分布于全国各地。原校本区的旧校门枣红门所在地，原为江户时代藩主迎接家庭成员的地方，大门被漆成朱红色。后经东京大地震和二次大战的破坏，1949年被国家定为重点文物。1991年重新修缮一新，十分有气派，现红门成为东京大学的代名词。
东京大学是日本国内首屈一指的国立大学，财政主要政府资助。1979?/FONT>1980年度政府给东大拨款达800亿日元，以后逐年增加，每年预算总在千亿日元以上。1991年度，学校自己收入352.13亿日元，其来源是附属医院收入占46.4%；学费23.6%；校产折卖，农场、林场收入，承担外界调查、试验收入占30%。此外，通过科研项目申请得到科研补助费77.25亿日元。支出共1122.03亿日元，各项开支如下：大学附属医院占20.4%；整个学校事业费49.5%；研究所16.1%；科研7.5%，设备费6.5%。
根据“学校教育法”规定，大学设立评议会，为学校最高权力机构。评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人（如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长）、每学部两名教授代表组成。总长为评议长和法人代表，总长、校长两职合一。评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。现任总长为有马朗人，为东大第31任总长。各学部设有教授会，由全体教授组成，并吸收部分教职工代表参加，选举学部长和决定学部一些重大事项。学校的行政管理系统为：总长1人，不设副职，通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。事务局为全校行政中心部门，下分规划部、事务部、经理部、设备部等。政府（实际上是文部省）名义上不干涉学校具体事务，让学校自主办学，由于东大的特殊地位，事实上政府会经常派员到学校部门中任职，加强对学校的人权和财权的控制，以保证对东大的重点领导。
早稻田大学
它的名字来源，正如它的校徽图案：枣两束稻穗之间嵌上“大学”二字所显示的意义，早稻田刚建校时并不在繁华的都市，它的前身是日本明治时代著名政治活动家、自由民权主义者大隈重信1882年在东京郊区一片稻田里创办起来的东京专门学校。建校时，由于国内政治派系纷争，从大隈重信当时的处境看，不便于插手学校的事务，校长由大隈英磨担任。当时仅设有政治经济、法律、理学及英语四科，规模很小，设备异常简陋。只有一、二年级学生80名，11名教员，主要建筑物有二层楼的教室、宿舍各1幢和食堂。1890年增设的文学科为以后成为早稻田大学雄厚实力的文学部奠定了基础。1902年建校20周年时，正式改名为早稻田大学，成立了大学学部和专业学部，以前设立的政治经济等四科置于大学学部之内。几年之后又设置了商学科、高等师范部，学校教育规模和机构不断扩充，已超出了专科学校的范围。1907年，学校体制改革，废除校长--学监制，实行总长-校长制，高田早苗为校长，大隈重信就任首任总长，他将自己家庭原先借给学校使用的大量房屋等地产全部捐献给学校。后来，原有的学科均上升为学部，增加了理工方面的一些技术学科，成立了研究生院，扩大招收研究生。至此，从机构设置和学科规模看，早稻田大学已初步具备了综合性大学完整的体系和学科类别。在这期间，由于日本发生关东大地震和第二次世界大战，早稻田大学受到严重的破坏，但它还是顽强地保存下来。

战后，早稻田大学获得了新生，清除了军国主义教育思想，办学规模也大幅度扩展。在新的学制下，早稻田大学为适应战后大规模经济复兴的需要，在扩大全日制招生规模同时，开办了夜校班、函授班。研究生教育亦蓬勃发展，许多系科都设立了博士课程。学校机构也有了相应扩充，设立了体育局、国际部，加强同海外交流和选派接受留学生。各种各样的研究所也似雨后春笋般建立起来，终于成为今日具有5万学生、3000教师、9个学部，12个研究中心和研究所以及配套齐全的附属学校的一所规模宏大的综合性大学，成为名符其实的日本“私学之雄”。
日本IB学院
日本IB 学院是位于日本中部地区福井市的一所专科学校，学制2~3年，专业有计算机、信息综合研究、信息商务、财会、建筑设计、医疗、福利等，均为符合日本时代需要且需求量较大的热门专业，毕业时可取得专业资格，在过去8年里该学院毕业生的就业率为100%。
IB学院日语班计划2年时间内使留学生通过日语能力1级考试。其中通过日语能力一级考试者可报考日本公立大学，通过日能力2级考试者可直接升入IB学院学习或报考日本私立大学。日语班所需费用为：
第一年资料审查费2万日元，入学金、学费、设施费、教材费、活动费、保险费等合计74万日元，第二年为69万日元。生活费5万~6万日元/月，其中住宿费2万日元/月。
福井市所在的福井县是浙江省的友好县，两地交往关系密切，该校表示对浙江省的学生可适当照顾，在寻找打工、住宿介绍方面都会关照。在对学业无妨碍的时间段里，每周有28个小时（有长假时，每天8小时内）可以打工，每小时报酬约800日元。福井县有不少企业在浙江省投资，因此，毕业后找工作也相当方便。
招收对象：
（1）有十二年学历者（高中毕业生、中专或大专生）
（2）25岁以下、身体健康者

日本横滨电脑商务专科学校
横滨电脑商务专科学校是位于日本横滨市中心的一所专门学校，学制1~2年，专业有计算机、电子商务、园艺、插花、美容和美甲艺术等，均为日本需求量较大的热门专业。
该学校环境优美，教育设备齐全，不仅有图书馆，还有休息室和电脑实习室等教育设备。学校交通便捷，到横滨东口车站步行仅需7分钟，离东京市中心只有20-30分钟的路程。
该专门学校还设有日本语科，招收具有高中毕业以上学历（同等学历者也可），合计受过12年以上的正规学校教育，并有日语学习经历者的学生(最好有日语等级证书)。该学校还为准备考取日本国立等大学的学生特别设立了补习班，课程有英语、数学、世界史、物理、化学等基础科目供学生选修。
该学校日本语科招收时间为每年的4月(两年制)和10月（一年半制）。4月生报名时间为前一年的9月----11月15日；10月4报名时间为3月1日------5月15日。
日语班所需费用为：报名费2万日元，入学金、学费、设备费、教材费、保险费等合计69万日元。因在东京周边地区，每月的生活费略高于除东京以外的地区，为8~12万日元。居住的地区环境优美，房租实惠，设备齐全，交通便利。
学校优良，签证率高。

日本福冈日本语中心
福冈日本语中心创立于1988年2月，位于福冈市的博多区。其环境清净、优美；交通极为方便。福冈市博多区是九州海、陆、空的交通门户，是拥有120多万人口的政令都市和地区。博多区有福冈国际机场、博多港、JR博多站、福冈市营地下铁博多站和交通中心。从福冈日本语中心到JR博多站和底下铁博多站步行只需10分钟。乘车到福冈国际机场也只需10分钟，如果乘地下铁从博多站只需4分钟，到博多港也只需要10分钟。
福冈市北临海，南靠山，受大自然的恩惠，不仅自然灾害少，房租也便宜，是东京和大阪的一半。生活费也便宜，是其他城市无可比拟的。
福冈日本语中心为与现代化相称，使日语贴近生活，始终以平衡发展日语的“听”、“说”、“读”、“写”四种技能为宗旨。将福冈日本语中心独自开发、编写的教科书“日本事情”作为中心教学内容，（包括生活、文化等内容）一直以通过了解日本的方式，使学生掌握纯正的日语为目标而进行教学的。由福冈日本语中心教师阵容编写的“日本事情”教研组牵头，通过3A NET WORK （出版社）出版了（说一说，想一想，初级日本事情），这是长年教学经验的结晶。此教科书不仅在福冈日本语中心内应用，其他日本语学校也作为教科书。
另外，该校已形成了独特的教学内容，在发音，会话方面也独自开发了教材。为了能够掌握现代日语的实际内容，学校还积极地组织课外活动。目前已经有多名宁波籍学生在该校学习。
该校招收具有12年学习经历（或同等学历）并有日语学习经历的学生。
学校优良，签证率高。

东京言语教育学院
东京言语教育学院是一所位于JR总武线、都营大江户线的“东中野”车站附近的日本语学校。学校交通便捷，离新宿、池袋都很近，是个非常适合学习的地方。学校创立于2000年，已受到财团法人日本语教育振兴协会的认可。现有学生150名左右。
学校环境优美，教育设备齐全，有休息室、电脑室、实习室等。
该语言学校为学生提供1.5年、2年的日语学习课程。招收具有高中毕业以上学历（同等学历者也可），合计受过12年以上的正规学校教育，并有日语学习经历者的学生(最好有日语等级证书)。
学校招收学生的时间为每年的4月和10月。4月生报名时间为前一年的9月----11月15日；10月4报名时间为3月1日------5月15日。
该校的学费便宜，学费为600,000/年，报名费：20，000；入学金：30，000。 因在东京的市中心，生活费略高于日本的其他地区，为12―15日元左右。学生所居住的宿舍设备齐全，环境优美，房租实惠，交通便利。
学校的老师经验丰富，非常负有责任感，并为学生提供课后补习。
学校为适正校，签证率高。