高中国际班学生六成进入世界前200名大学

今天小编搜罗了高中国际班学生六成进入世界前200名大学希望给择校的家长们提供参考。

 　　高考刚过，当国内考生还在等待成绩时候，佛山华英学校、三中等国际课程班学生，已经全部拿到国外大学(预)录取通知书。近六成学生获得了世界排名前200名大学入学资格。其中不乏当年中考成绩未入提前批普通高中的学生。

　　近年，部分高中国际课程班的毕业生入读世界名校的比例不断升高，究竟是什么原因?记者进行深入探究。

　　为何这么多学生能入读世界名校?

　　近年，国内国际教育遍地开花，但也出现良莠不齐的情况。由于早期不少读国际课程班学生原来学习成绩并不好，因而，国际教育还被一些人贴上“低分收容所”“分数不够，用钱搭救”的标签。然而，华英、三中等学校的升学成绩，却不免让人产生新的思考：为何这么多学生能入读世界名校?记者为此采访了国际班学生及其家长，还有市教育局的有关专家揭开其中秘密。

　　揭秘

　　1 选择A-level课程

　　目前，国际上较为通用的国际升学考试主要为俗称“英国高考”A-level课程，俗称“美国高考”的SAT课程，还有国际文凭组织的IB课程。几个毕业生升学成绩辉煌的高中国际课程班，采用的都是A-level课程教学，而原来开设IB课程的学校，改为A-level课程后，升学成绩也有所提高。

　　市教育局专家分析，A-level课程与其他国际升学考试相比，非常适合数理化有优势的中国学生，这让他们更容易考出好的成绩。据了解，A-level课程开设多个科目，学生可以根据自己兴趣和特长选择三到四科。记者了解到，不少考上名校的学生，A-level考的就是这三科。而且，相对于国内普通高中所教的课程，A-level所要求的知识深度有所降低、但知识面更阔，这也非常有利于国内学生考出好成绩。

　　2 老师熟悉中西方教育

　　市教育局专家表示，并非所有国际课程班都能有优异的升学成绩，这与老师的关系非常大。国际课程班的老师，应该既能熟练运用英语(课程)传授学科知识，又能理解学生心理和思维习惯，让他们慢慢适应用英语去学习，去表达，而不是从中文毫无过渡地转变成英文。

　　多位国际课程班的老师都表示，部分入读学生中考成绩不高，并非学生不优秀，有可能是因为教学方式、评价体系不适合，或学生的潜能未被激发。国际课程班每班不超过25人的小班教学，则令老师可以关怀到每一个学生，尽量采取适合他的方式进行教学，这也非常有利于学生成绩的提高。

　　3 根据名校录取标准提前准备

　　据了解，国外名校录取学生时，只要学生考试成绩达到录取分数线，那么将会更多考虑其他因素，例如学生个性、职业理想、知识视野、社会活动能力等。部分国际教育集团凭借其多年积累下来的关系，组织学生到多所世界知名学府进行实地课堂活动，鼓励学生进行志愿服务，为申请名校积累更多的实践经验。

　　例如，有国际课程班组织香港科技大学的“优才增益课程”，让学生感受多元的课堂;有组织牛津大学的“英国文化暑期体验之旅”，让学生全面了解英国大学教育，体会英国浓厚的文化气息，由熟悉英国大学入学申请流程的牛津大学教师为学生提供专业的指导和建议。每年寒暑假，还会让学生在佛山市内专业的社工机构的组织下，参加各种社会活动。

　　升学情况：

　　中考未上提前批普高

　　3年后照上世界名校

　　今年，华英学校高中国际课程班迎来了首届毕业生。学生的A-LEVEL升学成绩中，卓越率(A*)为35.5%，优秀率(A)为58.1%， 77.8%的同学被世界排名前100的大学(预)录取，升学率为100%.三人具备冲击世界综合排名前10的高等学府的成绩要求。

　　佛山三中自2009年开设国际课程班，今年是第四届毕业生。2014年该校国际班43名毕业生共获得来自世界各国知名院校的录取通知书超过150份。全球前200名的大学占45.2%.2015届获得的预录取通知书中，前200名大学占60.6%.

　　值得注意的是，一些原来中考成绩并未达到提前批普通高中录取分数线学生，毕业时也考入了世界名校，甚至是排名前100的大学。例如，佛山三中2014届毕业生叶×，中考成绩仅491分，但毕业时被世界排名第70的澳大利亚莫纳什大学录取。2015年毕业生丁×琳，中考成绩498分，现手握两所大学的预录取通知书，分别为世界排名第20的加拿大多伦多大学和排名43的加拿大英属哥伦比亚大学。她将在两所学校中作出选择。