国际学校盘点美国高中生也不轻松

今天小编搜罗了国际学校盘点美国高中生也不轻松希望给择校的家长们提供参考。

 　　不论是在中国还是在美国，想跻身名校，都要付出异于常人的努力。不同的是，如果美国孩子没能进入名校，他们在高中期间学到的知识和技能，依然是人生的第一桶金。

　　最近，一篇名为《常春藤盟校及名校2015年录取率统计数据》的帖子在朋友圈里广为流传，从中可见，哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等名校的录取率都比10年前的一半还要低，有的甚至创造了历史新低。比如，斯坦福大学今年接到4.2万份申请，录取率却仅有5.05%。

　　有常春藤名校的招生主管表示，大学申请与招生正陷入恶性循环：越多人申请，学院越要淘汰，录取率越低，学生越害怕，发出的申请越多……如此愈演愈烈。

　　此等“名校效应”投射在美国高中生身上，后者承受的压力和期待可想而知。

　　今年3月，美国加州湾区一名15岁的华裔高中生卧轨自杀，成为当地今年发生的第三宗学生自杀事件。事发的帕洛阿尔托是湾区著名的中产阶级小镇，镇内的帕洛阿尔托高中和甘恩高中均以“学生成绩优异、多人入读常春藤名校”而远近闻名。但事情的另一面是，这两所学校学生的课业和心理压力巨大。近期的自杀事件在让人震惊之余，也令美国高中生的心理健康问题再次引起关注。

　　在很多人惯常的印象中，美国学生读书比中国学生轻松许多。没错，美国的小学教育，尤其是公立小学，跟中国相比的确轻松不少。但一旦进入高中，尤其是那些奔着名校去的学生，压力还是会成倍增加。SAT(相当于美国的高考)分数高并不能让你稳进名校，这两年，有不少擅长考试的中国学生拿到了SAT高分甚至满分，但仍被理想中的大学拒之门外。

　　其实，美国大学教育强调的是个人发展，光是高分，不足以证明学生的与众不同，竞争力强的报名者应具备过人的专长，参加过一些含金量高的课外活动，如英特尔国际工程与科学大奖赛、州立数学竞赛、名校的夏令营……等等。如果只是盲目跟风，下农村支个教，会拉个小提琴，弹个钢琴什么的，在申请大学时，很难脱颖而出。美国大学尤其是名校，更希望看到一个学生的与众不同，甚至还会考量高中生如何规划自己的未来，这主要体现在课外活动是否和所申请专业相关联，而非人云亦云。

　　那么问题来了：美国的高中教育到底和中国的有何不同，才能让学生在申请大学时使出“十八般武艺”来?

　　首先，学制上有差距：大部分美国高中是4年时间，中国其实只有两年，第三年基本都在题海战术中准备高考了，不太学习新知识，更别提有充分时间在课外活动中学习新技能了。

　　其次，课程上有差距：美国高中采取学分制，可以开必修课和选修课。很普通的美国高中都能开出上百门课，甚至还有不少大学预修课程，这一点，中国的中学难以做到。

　　另外，美国的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构等都有专设部门，负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此，美国的高中生可以到科研机构实习，在实验室里跟专业人士搞研究，也可以到各级政府机构去当官员助理、议员秘书……这在中国难以想象，别说没什么机构能让学生体验，忙于题海战术的学生们恐怕也分身乏术。

　　不论在中国还是在美国，想跻身名校，都要付出异于常人的努力。不同的是，如果美国高中生没能进入名校，他们在高中期间学到的知识和技能，依然是人生的第一桶金，能切实为他们今后的人生服务。

　　而对更多的中国学生来说，一旦不能进入自己心仪的名校，除了梦想破灭，“只会做题”的水准便很难助其在竞争激烈的社会中过上富足的生活。慢慢地，许多孩子的人生轨迹，便难再拥抱梦想，甚至蜕化为浮躁社会中无奈的一分子。