太原国际高中学校学费 职高一般的学费在多少?

太原外国语学校要更好一点。 太原市外国语学校为完全中学，实行初、高中六六轨制，初中面向全市提前单独招生，实行六年一贯制。学校现有学生3000余人，有设施完善、管理现代化的公寓供远途学生寄宿。外语课开设英、日、俄、德、法五个语种，全部实行小班教学。

学校占地面积29亩，教学主楼面积9228.5m2，配备的多媒体学生电脑室、多媒体语音室，开通了校园局域网并外接国际互联网，安装了卫星接受装置，使学生能够更快捷、便利地接受远程教育。

校徽

太原市外国语学校采用白色椭圆形地球做底，体现出太原市外国语学校“中外交融”的国际视野，中间为展开的图书和新芽，展开的图书象征着教师的博大、宽厚的教育之爱及承载起对学生的教育之责的宽度和广度。

新芽紧依其上，不仅诠释着学生在教师的培育之下茁壮成长，也象征着师生教育教学活动中和谐发展、共同成长的新型师生关系。地球的天蓝色外框上享有“太原市外国语学校”及“Taiyuan foreign language school”体现出学校的外语特色。

以上内容参考： 百度百科――太原外国语学校

和五中这所百年名校相比国际部实在是过于年轻。在国际部两年下来感觉其实国际部现在的教育方式像是对某种已经成熟的体系的劣拙模仿，从课表和时间安排的不合理性一览无遗。40分钟一节课对于国内的普通学生或许无妨，但是对于国际课程来说是远远不够的。

我在做交换的这一年学校的课程都是90分钟，足够老师讲完课留时间给学生自己学习和提问。当然，中美两国教育体制从根本上的不同，以及从学校的管理方面考虑，这些因素都限制了对于课程长度的改变。不过在我高二的时候很多课程都已经改成了联排课，即连着两节课都是同一门课程，总之聊胜于无。此外，在这种一般国内课一半国际课程的课表下，国内课要努力学习才可以唷。毕竟是要会考的。

首先抛开国际部不说，五中是一个很好的高中，社团活动内容丰富，师资力量也很强。

但是国际部的师资力量就不得不说了。其实到国际三国际四，很多国际一国际二的老师都走了。我们的老师大多为年轻的新老师，但是作为托福老师就没法说得上。事实上想一想，如果不是教学有问题，为什么很多学生要在校外学习托福而不是继续留校学呢？并且，在国际四到高二的时候，sat面临改革，我们学act还是sat都是一个问题。但其实，在国际部，act和sat都没有特别专业的老师，因为师资力量不够，这里的老师都是凑出来的，比如一个老师同时教写作和语法，一个老师教act的语法又教托福的写作。

作为一名国际四学生主要遇到的问题：

1）学校活动丰富，但我们不一定能参加，有以下原因：①国际部和普通班不在一个楼，有很多活动告示等根本看不见。②很多活动教学楼其实把国际部忘了。③国际部人少，国际四20个学生，其中六个男生，有些活动想参加也无法参加，比如足球比赛。

2）你不得不承认，国际部是五中遭人歧视白眼的班，许多人认为国际部学生每天游手好闲不学习，觉得我们是富家子弟土豪类型只知炫富，这我就 没办法了。受不了他人目光的人建议别来了。

3）我们教了一年学费五万五，但并没有得到相应的服务，比如：①班里的暖气不好，每年冬天我都要冻死，班主任说上一届这个班的学生是自己买的电暖器。我话可说。②班里的投影和普通班根本是两种极端，我们用的一看就很旧的老式投影，一块布下来远处投着，而普通班都是新款白板 从上面投下来。说实话 我们第一年去沁县志愿的时候，都觉得这个传说中贫困县的学校投影比我们班高级的多。我们的投影几乎两天坏一次，每次都是有电工来修，但根本修不好。我们向上面反应要求换投影，学校就是不给换，导致很多教学要用的投影的无法正常进行。

总而言之：不知五中是有多缺钱，学费越来越高老师工资越来越低我们的服务越来越恶心。我很喜欢五中的老师们，五中的同学，五中的氛围。但是五中行政部门我无法理解。

我认为：1）五中的荣耀都是五中学生的作为，社团活动是学生做的，成绩是学生考出来的，与行政老师无很大关系。2）这世上本没有国际部，开的人多了，也便有了国际部。因为托福的学习，刷题，根本不是一个人多的班能一起学的东西，它不像数学等文化课，有明确的课程，而英语是个人循序渐进与突破的过程，每个人都有自己缺点与弱项，在一个班级里无法都按一定进度一同学习。这就是许多外面托福班都是一对一的原因。

太原实验三中在当地的口碑非常好， 校风较好，老师比较负责任，校园的环境也是不错的，硬件设施比较齐全和完善。

太原市第三实验中学是太原市集小学、初中、高中为一体的全封闭寄宿制学校。为太原市教育局直属中学，截至2013年9月，学校占地100亩，绿化面积2万平方米，建筑面积5万平方米；有教学班50余个，在校学生2400余人。

学校首批招聘人数为教师82人，行政管理、教辅人员11人，学校有三名教师被评为市十佳教师； 6名教师被评为市教学能手，15名教师被评为市学科带头人，11名教师被评为市高水平骨干教师。

办学理念：

学校和谐办教育，办和谐教育，有效地整合学校教育中各种资源、各种力量、各种进程，使学校教育在良性的状态下运行。同时，学校在引导师生自主发展与和谐发展的基础上，激励师生将自己的成长规划与学校的发展结合起来，师生共度生命历程。

以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗旨。学校力求把教育关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础和生活基础。

以上内容参考 百度百科――太原市第三实验中学