南外国际高中学费多少 南京外国语学校仙林分校学费多少一年?

为什么大多数高中不愿意学习理念更先进的人大附中，宁愿模仿衡水中学。

学生问：我作为一名高中生，十分费解一点，明明有着更好的教育理念，并且在北京四中、深圳中学这样营造出来的自由开放的氛围里，更有利于学生应试分数的提高。而大家却宁愿学习衡中而非他们。

当应试环境败下阵来，一个学校所能留下来吸引他人的，难道不是校园文化与校园精神？

网友给出了162条评论，条条都很扎心：

其中点赞最高的是一个匿名用户，他总结起来就是一句话：

最大的区别并不在理念上，而在资源上。

两所学校注重高考成绩的本质是一致的，但人大附中有更好的资源，也有更好的生源，这些都是其他地区学校学也学不来的。

很早之前，人大附中就已经开始聘请博士任教。16年时，招聘教师基本上是985硕士起步，博士占到60%，海归硕博占到20%。

其实不止是人大附中，中国百强中学榜上很多排名靠前的学校都是如此。比如前段时间刷屏的新闻： 又一批清华、北大毕业生去当中学教师了。

11月18日，位于武汉的华中师范大学第一附属中学公布了2020年第一轮教师招聘拟录用名单，9人都来自于国内外顶尖高校，其中来自北大、清华的硕博士占了6人。

此份“豪华阵容教师”名单在网络引发热议。不少人认为这是 “好事情，没有好老师不行的”。 也有人认为，中学招聘名校硕士和博士授课属 “大材小用”，显示了目前就业形势的严峻。 但不管外界如何评论，从结果看，以人大附中、华中师范等一批在全国高中百强榜中位居前列的学校，一直霸占在全国百强高中不是没有原因的。

人大附中位于海淀区，本身就是高素质家长的聚集地。中科院，北大、清华等诸多高校、企业的高级知识分子后代就是人大附中的优质生源。

他们不仅可以为自家孩子提供更多的学习资源，而且他们的教育理念跟人大附中的教育理念是一致的，不会让孩子变成刷题机器，而在学习中保持独立的个性。

再比如华中师大附中，该校早在03年就引进了第一位生物学博士，此后每年都有招聘名校硕博毕业生进校担任教师。之前第一批引进的博士和清北的毕业生，在学校成长很快，已经成为竞赛教练和某一个学科的优秀教师。

比如，北大毕业的硕士物理老师李志强，能把复杂的物理问题简单化，深受学生和家长欢迎，已经成长为物理竞赛教练；北大的博士郑晓蕙老师，除了讲授化学常规科目，还兼任化学竞赛教练工作，工作投入，为学校化学竞赛工作开辟新的天地。

这些资源都是一些普通中学所不具备的。

难怪一位学生在帖子下这样答复：我也一度质疑过为什么要抛弃自由的传统二中精神，去模仿衡水做一个四不像？但我后来明白，我讨厌的不是教育体制，也不是日夜苦读，我讨厌的只是向现实妥协的无奈以及和二中起先不结合实际照办照抄学皮毛的做法。

还有一位网友这样回复：你们高中跟人大附的差别大概类似于两个人去工地挖坑，你拿着一把铁锹废了半天劲挖了一百立方的土，人家人大附的孩子傍晚开着挖掘机来了，五分钟就挖完了一百立方的土――白天的时间人家干嘛去了？素质教育啊。

这些回复统统指向一个词：资源。只有掌握了充足的资源，跳出了竞争之外，凌驾于他人之上你才有资格侃侃而谈，否则你只能接受现实，拼杀在高考的独木桥上。

其次，高考，已经变成一些上层孩子的“备胎”。

根据教育部的数据，18年出国留学人数中自费留学共54.13 万人，占出国留学总人数的88.97%。相较以往研究生才选择出国留学，越来越多的学生在高中甚至是中小学阶段就开始规划出国留学。

但每个自费留学生背后，都需要家庭提供大量的资金支持。

据启德教育统计，在热门留学国家中，英国和美国的公立学校及私立学校学费最高。英国公立学校学费每年需要15到20万元，私立学校学费则高达每年25到30万元，最便宜的日本也要9万到13万一年。

也就是说，绝大部分中产阶级都负担不起。

中国教育发展报告显示，18年中国大陆国际学校有821所，其中，民办国际学校426所、公立学校国际部（班）274所。

北京、广东、上海、江苏地区的国际学校数量位居前四，均超过80所。其中，广东的国际学校超130所，居于首位。

通过就读国际学校或国际课程班以进入世界名校，成为很多城市家长对子女教育投资的新方式。

19年，常春藤校共招收中国学生315人，仅北京就有63位，约占20%。

这些家长已经不局限于让子女在国内上一所985或211，而是让子女成为国际化的人才。

在我们南京，南外在家长心目中就是神一样的存在，因为他不仅有保送，更多的还是出国读书。

能上南外的，家长心理上都已经接受孩子高中以后大概率出国读书的现实，而面对三四年高达200-300万的出国费用，一般的家庭还真的是负担不起。

据说，在未来3年内，国际学校或有国际部的学校将进入“大爆发”状态，由此看来，南京的家长确实很可怜，工资没有办法和北上广深比，但是需要花在教育上的钱，却远远超过工资的几倍。

相比来说，农村和县城教育的问题让人担忧。公开招聘教师是每天都在进行，但是尽管这样，每地都有数百个岗位无人问津。

有些地方不得不降低条件，无专业限制，甚至不用笔试直接签约等，依然无人报考。

而在北上广杭等地，情况截然不同，数十位名牌大学生争夺同一个教师岗的新闻屡见不鲜。

10月30日，深圳南外高级中学通过微信公众号公布校招2020届毕业生拟聘名单，20人中有19人来自清华大学和北京大学。

9月11日，深圳中学官网发布了《赴外公招2019届毕业生拟聘用名单公示》，拟聘用28名应届毕业生。28人中，4人博士、剩余24人全为硕士。学校方面， 10人来自北大，5人来自清华，另有来自香港大学、厦门大学、香港科技大学、中山大学等国内一流学府的毕业生。

杭州文渊中学的公告表示：“所有教师的薪酬待遇分为两部分，一是参照公办教师享受相应工资、五险一金及福利待遇，二是校发结构工资，年总收入公办学校的1.5倍。应届毕业生满工作量年总收入20+万，在职中学高级教师满工作量年总收入30+万。学校伙食优质，在校工作均包吃，入校前三年学校免费提供住宿。

北京大学、清华大学以及世界名校应届毕业生年总收入30+万。省特级教师、正高级教师年总收入50+万。”

上上周， 北京工业大学附属中学也发布消息招聘应届博士生，解决进京户口和编制，并解决配偶工作和子女入学问题，以及发放一次性安家费。

从北大、清华发布的2018年毕业生就业质量报告也可以看出，教育行业已成为毕业生主要去向之一。 北京大学2018年的就业质量报告中，中初教育单位已被单独列作毕业生去向的一个类别，与高等教育单位、国有企业、机关、民营企业等并列。2018年，共61名北大学子去了中初教育单位就业，其中硕士42名，博士19名。清华毕业生去向行业里，教育行业占了11.1%。

“北上广深杭”教师的身份隐含了不止一套学区房、年薪50万+，他们的后代也能在当地接受最好的教育，这才是很多名校毕业生最值得期待的。很多人那么拼命努力，为的是最起码保住自己的阶级地位，给自己的后代兜底。

那么，留给寒门的还剩下什么？

不过，我们也不能太悲观，寒门难出贵子，但不代表普通人现在已经失去了冲破阶层的机会，哪怕是微不足道。

中国的教育，更多的是针对普通大众家的孩子，所以为什么很多高中，不愿意学习人大附中，宁愿模仿衡水中学？因为学校知道，教育其实是一场家长们之间财力实力的大比拼，实力不足，就老老实实地走衡水模式，这样还能有出头机会，否则....

我是南外中加高一的学生。作为该体系里的一员，我认为我是最有权力对它进行评价的。现在我想说的是――千万别来南外中加！！！我知道外界宣传的有多好听，包括在南外本部开的讲座里那一串串辉煌的升学数据是多么的令人动心，因为去年此时我也面临这升学，并且被这些垃圾忽悠了进来!
许多国人认为外国人素质高，文化程度高，但这完全是偏见。那些在南外中加的外教百分之六十都是洋垃圾。我先列举几个我认为还是很不错的老师，Mr Wilson，Mr lemay, Mr Velji, 他们既有水平也有责任心，我对他们十分的尊重。但剩下的，说出来都脏我的嘴，Mrs K，泰国来的，就是一个混子。上课的话，好的情况就是跟着PPT读，要是坏起来，就干脆随便找个借口让我们自习。问她问题，还不如去问上帝，十个里九个都不会，我敢说随便找个普高二年级的人水平都比她高。更可笑的是，她有一次在自己的英语课上都翻白眼，差一点就睡过去了，可以想想她是有多么的差劲。再者是那个Mr Landon，更是一个渣中渣。没有固定教的学科，在我们班是每周一节的辅导课。你知道他那节课干什么？先点名，猜猜要花多少时间？要二十分钟！！！我们班二十几个人他要花二十分钟点名!真是见鬼了！接下来哦，是给我们推荐他在校外开的雅思班，然后自习。你说自习也就算了，本来也没指望你能教什么，结果他还在前面制造噪音，发出各种怪声，逗同学笑。我也是很不明白有什么可笑的，看他那样把我们当傻子忽悠，拿着那么高的工资，什么都不做，就逗我们笑笑，每年六万的学费你们是白交的啊，真亏你们还笑得出来。这个人给我印象最深的是第一节课，简直颠覆我的三观。他说我们不能上课迟到，这个迟到的定义是在他之后进教室，接着补充道，他经常上课迟到，如果我们还在他之后进教室，那就是真迟了。我去, 一个老师竟然有脸说出自己经常上课迟到, 这很光彩，这很应该？从来没见过这么厚的脸皮，真的是个人渣，恶心至极。再者是一个叫Mr Yasin的，这个老师水平是有，但也不多。我想谴责他的，是其极度不负责与虚伪的行为。一开始，他布置了许多论文作业，包括一周两篇的weekly assignment，我是认认真真地去做，规定字数四百，我写了将近快一千，结果后来我发现，他根本就不看。你知道我那时有多心寒吗？不看也就算了，还口口声声地说他一直在看，期中就给我们反馈，结果都到春节了，我也没见到那些纸。后来同学们都交重复的文章上去了，大概大家是厌倦了吧。有一次我们班一个人逼着他给我们反馈，你说那么多文章，怎么可能在短时间里改完，但到底是个老油条，办法真的是有。第二天把作文带了过来，说给我们同学互批，看着那些怎么交上去怎么发下来的作文纸，真的是差一点就发作了。更可笑的是他还一直对我们说撒谎是可耻的，不希望看到你们中间有liar。。。。。真不知道他为什么好意思说这话。作为一名学生我也是欲哭无泪了。
再来给你们说说这个中加班的情况吧。关于中加讲座里广为宣传的中方课，我是非常喜欢的，一是比起加方更能获取知识，二是给你一种久违的中文教学环境，十分的舒服。但这些课程的效果不是很好。因为一个星期只有一节课，却要学习普高将近一个星期的内容（浅显了很多），而且因为不算GPA，它们一直被当做副科，基本没有作业，在这种情况下想要学好是很困难的。接下来是关于去国外升学必看的一项――GPA。可以说中加的GPA不好得，一是从不放水，二是教师水平不行，学生掌握的也就不是很理想。英语，也就是Mr Yasin教的学科我们均分只有六十多也就是C的成绩。你也许会想中加班嘛，都是些考不上本部的学渣。但我要告诉你，这是大错特错的。初中是南外本部但高中却上中加的，那是学习不是太好。但绝大部分中加人是从外校来的，中考分数绝对不比一般普高的差。那你可能会问，那为什么分数那么低？答案是他故意压我们分，Mr Yasin不负责，想必他也知道，但他必须让学校他很认真，怎么做呢，就是压我们，装出一副严格的嘴脸。加拿大的大学是不看高一成绩的，所以我也不是特别慌，但美国不一样，如果你有一个C的成绩，你还想升前三十的大学？所以在这里绝对不建议对美国有意向的来上中加班。如果你上中美，IB，你既可以升美国也可以升加拿大，因为加拿大比美国要求低得多，而且中美IB给GPA十分宽松。但如果你上了一个要求低还不好拿分的中加，却想要申请美国，可以说你没有一点优势而且绕了一个很大的弯子。
在这里给大家推荐金中中美（学费有点贵量力而行）它每年有八个固定去加州洛杉矶的名额，现在美国大学越来越难升，这几个名额可以说是千金难求啊。还有是南师附中IB，公认的最好的国际班。因为了解也不是特别多就不详细说了，大家可以自己去了解一下。但无论如何，别来中加，特别是外校的中考高分同学（我中考是达到金中线的，天晓得我当时脑子为什么抽了）。
最后祝福你们，考得一个好分数，全家都幸福快乐！

哈佛大学的留学申请要求主要是三个方面：

1、学术能力和水平：基本录取班级前10%的学生，录取率仅有6%左右。50%的大一新生的SAT的阅读成绩在700-790分，数学在690-790分。国际学生的录取标准与本国学生相同。

2、课外活动：包括校内课外活动，社区活动，志愿者活动，海外活动等等体现领导能力和创新能力。

3、个人品质：主要通过个人短文，推荐信，面试展示。中国大陆的面试一般通过在北京上海大城市的校友，面试没有固定的问答，面试不是决定的因素但也不是不重要，但没有安排面试的学生不会在录取上有影响或劣势。

哈佛大学对于本国学生和国际学生的录取标准一样，而且不分本国和国际，学生申请受理都只在一个录取办公室处理。哈佛大学录取的学生一般有四个特点:

1、优异的学术成绩和研究能力；

2、全面发展的综合素质；

3、非凡的特长表现；

4、独特的个人经历和背景。

扩展资料

出国留学的准备工作

1、对留学意向国家的政治、经济，文化背景和教育体制，学术水平进行较为全面的了解。

2、全面了解和掌握国外学校的情况，包括历史、学费、学制、专业、师资配备、教学设施、学术地位、学生人数等，要特别注意该校国际学生有多少，其中有多少中国学生在读。此外，还要落实该学校颁发的文凭是否受到我国的承认。

3、该学校的住宿、交通、医疗保险情况如何。

4、该学校在中国是否有授权代理招生的留学中介公司。

5、留学签证情况。

6、该国政府是否允许留学生合法打工。

7、本专业在该国的就业情况。

8、毕业之后可否移民。

参考资料来源： 中国网-哈佛大学录取标准：国际学生和本土学生一样

参考资料来源： 中国网-过程并不复杂 自费留学的具体条件与办理流程

南京外国语学校仙林分校简介
学校名称 南京外国语学校仙林分校
所在地区 江苏南京
学校地址 江苏省南京市仙林大学城仙林大道136号
学校电话
南京外国语学校仙林分校(下称南外仙林分校)是南京市政府、南京市教育局为扩大优质教育资源于2002年决策创建的一所由南京外国语学校控股的具有多种经济成份参与的股份制新型民办寄宿学校，其管理体制为董事会领导下的校长负责制。学校坐落在南京仙林大学城，占地410亩，校舍建筑15.8万平方米。学校设有小学部、中学部(完中)和国际高中部，全校现有202个班级共8200多名学生，1200多名教职工中，有专职教师近800人、外籍教师50多人。
南京外国语学校仙林分校办学理念
建校以来，南外仙林分校始终怀着“办对人民负责的学校”的教育情怀，以“顺其自然”为校训，以“民主、进取、开放、创新”为校风、“自觉、自主、自信”为学风，全面推行素质教育、实行教育改革，坚持“四项基本教育原则”，在办学体制、课程标准、课程计划、德育工作(理想教育特色)、课堂教学、学科特色(外语、心理、科技)、班级及中层管理体制、学生多元化评价方式、教师评价和分配制度、多样化国际化办学诸环节进行了大规模，全方位深入而持久的改革，大大提升了学校的教育力(1.资金投入与硬件设施2.教师水平与学生素质3.课程计划与课程标准4.教育方式与教育科研5.办学思想与学校文化)水平和教育质量，促进了教育关系(1.学校体制和办学环境2.机构设置和管理方式3.评价制度和分配制度)的良性发展，逐步形成了整体融合的机制，走出了一条“有个性、有特色、轻负担、高质量”的创新办学之路。
南京外国语学校仙林分校办学特色
南外仙林分校一直秉承和推行特色教学、差异发展的办学思路.学校以国内和国际课程标准为重要教育内容，以迈向教育国际化为追求，把外语特色看作是学校的核心竞争力.学校实行国际化、多元化办学，为毕业生搭建了宽阔的升学“立交桥”。普通高中实行小班化教学、个性化辅导，综合推进率高，学生出路多样化、多通道.同时，南外仙林分校加快办学国际化步伐，2004年年起组建国际高中部，先后创办了中澳VCE班、中新班、中德班、中美GAC&ACT班、中美班。拥有健全完善的教学管理班子和优秀的中外教师队伍，实行外方教学、中外合璧式管理。
南京外国语学校仙林分校获得成绩
十余年来，南外仙林人走过了一条艰难而光荣的创业历程，取得了令人瞩目的成绩，南外仙林分校已成为江苏省一流外国语学校、全国一流民办学校.我们的办学还存在很多困难和不足，今后的改革、创新之路也注定不会平坦.我们是一所有理想的学校，我们有自己对教育的理解和追求，在前进的道路上，我们会勇敢向前，不会为任何挫折所屈服，更不会为任何困难、压力所左右.我们将一如既往，坚持改革、坚持创新，注重质量、注重实效，本着向学生负责、向人民负责、向社会负责的宗旨，努力办成一所高水平的国家一流民办学校，办成一所老百姓所欢迎的好学校，为中国基础教育的转型做出自己的贡献。