清源国际学校学费多少 适合大学生看的书都有什么?

泉州市丰泽区水岸大地幼儿园位于福建省泉州市丰泽区磁灶镇福建省泉州市丰泽区清源。泉州市丰泽区水岸大地幼儿园拥有套房式的园舍、花园式的环境，是一所集幼儿生活、学习、游戏于一体的儿童乐园。

泉州大地幼儿园招生简章

1、招收范围及对象

汇景大地幼儿园面向社会招收身心健康，智力发育正常的学前儿童。

2、招收名额及条件 招收小小班、小班、中班、大班。招收身体健康、智力发育正常的2-6周岁儿童。

3、报名材料

户口本及复印件（户主及幼儿一份）、预防接种查验证明（一份）体检表（一份）、一寸彩色近照（5张）没有户口的幼儿提供出生证明复印件，父母双方身份证复印件。

4、报名时间

周一至周日早上8：00晚上17：30，周末及节假日不休息。

即日起接受咨询报名，额满为止。

5、学校地址

泉州市丰泽区丰海路与通源街交叉口西侧汇景豪庭小区内 (中骏世界城斜对面）

泉州大地幼儿园地址

泉州市鲤城区江南大地幼儿园地址：福建省泉州市鲤城区新华北路甲弟门文创园区内(中闽百汇对面)

泉州市冠亚凯旋门大地幼儿园地址：福建省泉州市丰泽区城华南路冠亚凯旋门

泉州市丰泽区水岸大地幼儿园地址：福建省泉州市鲤城区江滨路8000号水岸假日小区内

泉州市丰泽区南丰大地幼儿园地址：福建省泉州市丰泽区南丰新城海棠苑1层

泉州宝珊大地双语幼儿园地址：福建省泉州市丰泽区泉渚路宝珊花园

泉州湖滨大地幼儿园地址：福建省泉州市丰泽区中骏1号后北峰街道307省道旁

泉州大地幼儿园电话是多少

泉州市鲤城区江南大地幼儿园电话：18606058068;13600739117

泉州市冠亚凯旋门大地幼儿园电话：0595-28796699

泉州市丰泽区水岸大地幼儿园电话： 059522316262

泉州市丰泽区南丰大地幼儿园电话：0595-22567302;0595-22567301

泉州宝珊大地双语幼儿园电话：0595 2900228

泉州湖滨大地幼儿园电话：0595-22886377

泉州大地幼儿园怎么报名

报名材料

户口本及复印件（户主及幼儿一份）、预防接种查验证明（一份）体检表（一份）、一寸彩色近照（5张）没有户口的幼儿提供出生证明复印件，父母双方身份证复印件。

报名时间

周一至周日早上8：00晚上17：30，周末及节假日不休息。

即日起接受咨询报名，额满为止。

幼儿园园区总占地面积3500多平方米，园内环境优美，设施完备，设置多个独立的功能室――现代气息浓郁的多功能艺术厅、创意美劳室、快乐书吧、创思室、蒙氏活动室、科学探究室等，各班配置多媒体教学设备。户外不但配备了大型游乐器械、沙池、戏水池、塑胶跑道、种植园等多个运动体验乐园，并且拥有占地十几亩的“开心农场”―绿色蔬菜生态教学基地。幼儿园着力创建泉州大地幼儿园高端品质，构建先进厨房设备餐饮设施、全智能安全接送系统和高安全要求的 “大鼻子”幼儿园专用校车。

泉州大地幼儿园学费

收费标准：6000元/学期

泉州南丰大地幼儿园位于丰泽区宝洲路南丰新城内，是一所全日制幼儿园。自2003年开办以来，秉持“以国际视野培养完整儿童”的教育宗旨，创先使用“美语领先全脑开发”课程，遵循“开发潜能，培养才艺，适度超前，发展个性”的教育目标，为孩子们打开世界的窗口，使孩子能够拥有良好的人生开端，更能适应未来国际化社会对人才的需求。我园拥有现代化的教学设施，雄厚的师资力量，安全舒适的学习空间，在27名教职员工的齐心协力下为孩子们营造了一个温馨如家、亲近自然、充溢着爱与快乐的乐园，通过大地特色的全脑系列教材的学习开发孩子的潜能，培养全面发展的儿童。“大地孕育生机，能力丰富生命”，我们愿在孩子们的起跑线上助您一臂之力！

泉州大地幼儿园怎么样

泉州市丰泽区水岸大地幼儿园位于福建省泉州市丰泽区磁灶镇福建省泉州市丰泽区清源。泉州市丰泽区水岸大地幼儿园拥有套房式的园舍、花园式的环境，是一所集幼儿生活、学习、游戏于一体的儿童乐园。多年来，在各级领导的关怀下，泉州市丰泽区水岸大地幼儿园教职工努力拼搏，秉承“以服务求发展，以爱心求信誉”的办园宗旨，更新教育观念，强化园所管理，已初具规模，得到了群众的信赖和认可。

我园总占地面积约4000平方，室内建筑面积1500平方，室外有2000平方的空中花园和一个500平方的操场。现有11个配套室，参照《福建省示范性幼儿园评估标准》的要求，先后投入80多万人民币，用于园舍装修及设备的添置。

泉州市丰泽区水岸大地幼儿园各班有电钢琴、空调、电视、DVD、录音机、消毒柜、饮水机，有清洁的卫生间、还有漂亮温馨的阁楼式睡床，一个绿茵茵的橡胶操场。办公室有一套完整的办公信息技术设备，每个班级都有一台电脑，还安装了安全监控系统和报警系统，增添了安全晨检系统。

法国真正的崛起之迷
任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。依法国为例：
受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。
卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识。1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》。1778年与世长辞。
卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。
1789-1794年法国革命是继17世纪英国革命和18世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响。尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。
由此可见，法国曾在19世纪初有拿破仑这样的人物并产生过巨大的能量决非偶然，是整个民族素质急速提高后的能量的一次爆发式发泄。但法国的教育在拿破仑期间和之后屈服于宗教势力变得越来越保守，宗教势力重新掌握了教育大权。直到进入20世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，50多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，3000多所教会学校被封闭，1905年法国政府明确宣布废止"法卢法案"。但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。
功亏一篑，令人惋惜！

德国真正的崛起之迷
从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学"，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！

日本真正的崛起之迷
战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分――具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。"
而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。。。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距？！

美国真正的崛起之迷
美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势！
在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯• 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板――柏林大学，于1876年创设约翰•霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为"牧牛娃学院"，在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟！这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮！
南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是："中等教育为所有适龄青年敞开大门"，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是："不让一个孩子掉队"，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。
“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

结论
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距！
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

链接: https://pan.baidu.com/s/1y7BZ1hyv20zhB7KbNct4Qg

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幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。随着教育的改革，特别是小升初升学方式的多元化、学籍制度管理的强化，幼升小已在小升初、初升高中变得最为重要。

幼升小家长看不到小升初统考、看不到分数，对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相传上,而幼升小是未来进入教育水平好的、较好的区县好中学的跳板，因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得迷乱而复杂了。

大学期间应看的60本好书.... 1.张爱玲：《倾城之恋》
2.马格利特・杜拉斯《情人》
3.考林・麦卡洛《荆棘鸟》
4.村上春树《挪威的森林》
5.渡边淳一：《失乐园》《男人这东西》
6.钱钟书：婚姻的镜子――《围城》
7.劳伦斯：《虹》《爱恋中的女人》《查太莱夫人的情人》
8.泰戈尔：《飞鸟集》《草叶集》
9.塞林格：《麦田里的守望者》
10.米兰・昆德拉《生命中不能承受之轻》《缓慢》
11.西蒙娜・德・波伏娃：《第二性》
12.雪儿・海蒂：《性学报告》
13.德克旭贝里：《小王子》 第一章 假如爱情
14.让我来成全你的幸福――小仲马《茶花女》
15.灵魂的哲学与博――司汤达《红与黑》
16.越过爱情，看见备暧花开――简・奥斯丁《傲慢与偏见》
17.我爱你，与你无关――茨威格《一个陌生女人的来信》
18.这简直像戏一样――威廉・莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
19.爱永远不用说对不起――西格尔《爱情故事》
20.山在那里，你在心碎中微关――岩井俊二《情书》
21.充满暗礁的爱情海洋――加西亚・马尔克斯《霍乱时期的爱情》
22.爱情终究成了一种传说――阿兰・德波顿《爱情笔记》
23.温柔而坚强――夏洛蒂・勃朗特《简・爱》
24.粉色的小爱情――堀川波《我就喜欢你这样的地方》
25.有天堂，但是没有道路――北村《玛卓的爱情》
26.美与爱是独立的――川端康成《雪国》 第二章　生命本真
27.难缁糊涂的爱情与婚姻――列夫・托尔斯泰《安娜・卡列尼娜》
28.战火中成长的美丽与坚强――玛格丽特・米切尔《飘》
29.用哲学来思考――米兰・昆德拉《生命中不能承受之轻》
30.奥德修斯式的传奇――雨果《悲惨世界》
31.二十四小时，路过爱，走过禁区――霍桑《红字》
32.最残酷的爱和最不忍的恨――曹禺《雷雨》
33.值得一生的等待――帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》
34.再翅生命的人――海伦・凯勒《假如给我三天光明》
35.只有渺小的人物，没有渺小的爱情――西奥多・德莱塞《珍妮姑娘》
36.黄叶铺满地，我们已不再年轻――路遥《平凡的世界》
37.生佝寂寞，死的单调――萧红《呼兰河传》
38.爱上你的心――雨果《巴黎圣母院》
39.爱和欲的煎熬――福楼拜《包法利夫人》
40.我的成长与战争共呼吸――安妮・弗兰克《安妮日记》
41.沉重的枷锁――张爱玲《金锁记》
42.在自我面前忏悔吧――列夫・托尔斯泰《复活》
43.片刻的浮华盛世――莫泊桑《项链》
44.战争，让女人走开?――瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》
45.包容的爱还是彻底的恨――艾米莉・勃朗特《呼啸山庄》 第三章　诗意盎然
46.从“黑暗意识”中苏醒――翟永明《女人》
47.溶解心灵的秘密――舒婷《舒婷诗集》
48.爱，我们曾共同用有――叶芝《当你老了》
49.你最荚的气质足自由――惠特曼《草叶集》 第四章　非常生活 50.此幸福，彼幸福――杨绛《我们仨》
51.成长是日的，爱足过程――张小娴《面包树上的女人》
52.用另一个角度来看婚娴――老舍《离婚》
53.一个女人的城市传奇――王安忆《长恨歌》
54.爱情与食物的辩证关系――徐坤《厨房》
55.勇敢地被启蒙――高尔基《母亲》
56.跳来跳去，你跳得出生活吗――契诃夫《跳来跳去的女人》
57.棘心天天，母氏劬劳――苏雪林《棘心》
58.有时候，钱也是安全感――亦舒《喜宝》
59.一切只是私人生活――陈染《私人生活》
60.让它变成事实吧!――王小波《黄金时代》 都是经典的好书，抽时间好好体会吧。 1.张爱玲：《倾城之恋》
2.马格利特・杜拉斯《情人》
3.考林・麦卡洛《荆棘鸟》
4.村上春树《挪威的森林》
5.渡边淳一：《失乐园》《男人这东西》
6.钱钟书：婚姻的镜子――《围城》
7.劳伦斯：《虹》《爱恋中的女人》《查太莱夫人的情人》
8.泰戈尔：《飞鸟集》《草叶集》
9.塞林格：《麦田里的守望者》
10.米兰・昆德拉《生命中不能承受之轻》《缓慢》
11.西蒙娜・德・波伏娃：《第二性》
12.雪儿・海蒂：《性学报告》
13.德克旭贝里：《小王子》 第一章 假如爱情
14.让我来成全你的幸福――小仲马《茶花女》
15.灵魂的哲学与博――司汤达《红与黑》
16.越过爱情，看见备暧花开――简・奥斯丁《傲慢与偏见》
17.我爱你，与你无关――茨威格《一个陌生女人的来信》
18.这简直像戏一样――威廉・莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
19.爱永远不用说对不起――西格尔《爱情故事》
20.山在那里，你在心碎中微关――岩井俊二《情书》
21.充满暗礁的爱情海洋――加西亚・马尔克斯《霍乱时期的爱情》
22.爱情终究成了一种传说――阿兰・德波顿《爱情笔记》
23.温柔而坚强――夏洛蒂・勃朗特《简・爱》
24.粉色的小爱情――堀川波《我就喜欢你这样的地方》
25.有天堂，但是没有道路――北村《玛卓的爱情》
26.美与爱是独立的――川端康成《雪国》 第二章　生命本真
27.难缁糊涂的爱情与婚姻――列夫・托尔斯泰《安娜・卡列尼娜》
28.战火中成长的美丽与坚强――玛格丽特・米切尔《飘》
29.用哲学来思考――米兰・昆德拉《生命中不能承受之轻》
30.奥德修斯式的传奇――雨果《悲惨世界》
31.二十四小时，路过爱，走过禁区――霍桑《红字》
32.最残酷的爱和最不忍的恨――曹禺《雷雨》
33.值得一生的等待――帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》
34.再翅生命的人――海伦・凯勒《假如给我三天光明》
35.只有渺小的人物，没有渺小的爱情――西奥多・德莱塞《珍妮姑娘》
36.黄叶铺满地，我们已不再年轻――路遥《平凡的世界》
37.生佝寂寞，死的单调――萧红《呼兰河传》
38.爱上你的心――雨果《巴黎圣母院》
39.爱和欲的煎熬――福楼拜《包法利夫人》
40.我的成长与战争共呼吸――安妮・弗兰克《安妮日记》
41.沉重的枷锁――张爱玲《金锁记》
42.在自我面前忏悔吧――列夫・托尔斯泰《复活》
43.片刻的浮华盛世――莫泊桑《项链》
44.战争，让女人走开?――瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》
45.包容的爱还是彻底的恨――艾米莉・勃朗特《呼啸山庄》 第三章　诗意盎然
46.从“黑暗意识”中苏醒――翟永明《女人》
47.溶解心灵的秘密――舒婷《舒婷诗集》
48.爱，我们曾共同用有――叶芝《当你老了》
49.你最荚的气质足自由――惠特曼《草叶集》 第四章　非常生活 50.此幸福，彼幸福――杨绛《我们仨》
51.成长是日的，爱足过程――张小娴《面包树上的女人》
52.用另一个角度来看婚娴――老舍《离婚》
53.一个女人的城市传奇――王安忆《长恨歌》
54.爱情与食物的辩证关系――徐坤《厨房》
55.勇敢地被启蒙――高尔基《母亲》
56.跳来跳去，你跳得出生活吗――契诃夫《跳来跳去的女人》
57.棘心天天，母氏劬劳――苏雪林《棘心》
58.有时候，钱也是安全感――亦舒《喜宝》
59.一切只是私人生活――陈染《私人生活》
60.让它变成事实吧!――王小波《黄金时代》 都是经典的好书，抽时间好好体会吧。 再推举一本《读大学究竟读什么》 对我本人影响很大

1、第四届世界传统武术节主题词：会武当，和天下。

2、某汽车陈列室广告：永远要让驾驶执照比你自己先到期。

3、某电风扇：实不相瞒，它的名气是“吹”出来的。

4、某交通安全广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。

5、某印刷公司广告：除钞票外，承印一切。

6、七喜汽水：这不是可乐。

7、某公路交通广告：如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。

8、汾酒广告词：夫天下事，喝酒必汾，汾酒必喝。

9、新书：本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公!

10、酸汁饮料：小别意酸酸，欢聚心甜甜。

11、四通中外文文字处理机：输入千言万语，奏出一片深情。

12、美国捷运公司：你知道我吗?

13、美加净滋润唇膏：冬天里的一把火。

14、香港旅游公益广告：将西方现代色彩与中国传统历史融合起来的东方明珠。

15、香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。

16、眼药水广告：滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。