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(一)儿童福利的内容
在《中华人民共和国未成年人保护法》中，规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等措施，并对有关儿童福利问题作了种种规定。我国儿童福利的内容主要包括以下几个方面：
1．儿童医疗保健设施和服务
卫生部门对儿童实行预防接种制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对托儿所、幼儿园卫生保健的业务指导。另外，国家还兴办专为儿童医疗保健服务的儿童医院，或者在全科医院设立儿科，同时开展儿童保健工作，定期进行儿童健康检查、预防接种等，使儿童健康成长。
2．儿童的活动场所和条件
国家和社会负责建立和普及托儿所、幼儿园，为婴幼儿提供良好的活动、生活条件和保育服务；建立儿童活动中心、少年宫、少年活动站以及儿童公园、儿童乐园等儿童活动学习场所。另外，博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育馆、动物园、公园等场所，对中小学生实行优惠开放。不仅如此，国家还鼓励政府机关、社会团体、企事业单位和其他社会组织、公民个人等，兴办哺乳室、托儿所、幼儿园，提倡和支持兴办家庭托儿所，并且开展多种形式的有利于儿童健康成长的社会活动。
3．普及义务教育
在《中华人民共和国教育法》和《义务教育法实施细则》中，对有关儿童的教育福利作了如下规定：①国家实行九年制义务教育。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。②地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。同时，为盲、聋哑和弱智儿童举办特殊教育学校(班)。③国家对接受义务教育的学生免收学费。设立助学金，帮助贫困学生就学。实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。④地方各级人民政府创造各种条件，使适龄儿童人学接受义务教育。适龄儿童不入学接受义务教育的，当地人民政府对其父母或其他监护人批评教育，并采取有效措施责令其送子女或被监护人人学。对招用适龄儿童就业的组织和个人，当地人民政府给予批评教育，并责令停止招用，情节严重的，可以罚款、或者吊销营业执照。
学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。学校、幼儿园的教职人员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学校不得使未成年学生在危急人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
4．儿童的日常生活保障
儿童的生命权、健康权应该受到保护。父母或者其他监护人应当依法履行对儿童的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃儿童；不得歧视女童或者残疾儿童；禁止溺婴、弃婴。父母或者其他监护人还应当以健康的思想、品行和适当的方法教育儿童，引导他们进行有益身心健康的活动，预防和制止儿童吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等。
5．儿童福利院
儿童福利院是指我国民政部门在城市举办的以孤儿为主要收养对象的社会福利事业单位，其主要任务是收养城市中无家可归、无生活来源、无法定义务抚养人的孤儿，收养家庭无力看管的儿童。儿童福利院配备有医生、护士、护理员和文化教员，专门负责儿童、弃婴和残疾儿童的生活护理、康复训练和文化教育。这些儿童的生活的一般保持在相当于当地居民生活的中等水平上。
6．SOS儿童村
SOS儿童村是一项安置孤儿的国际性社会福利设施，由奥地利人赫尔曼・格迈纳创立。第二次世界大战之后，格迈纳以使天下所有的孤苦孩子都有家可归为宗旨，发起了SOS儿童村运动。儿童村模拟家庭单位，一般由15到20户“人家”组成，每户招聘一个“家庭妈妈”，教养12个不同年龄的孤儿，他们作为一家的兄弟姐妹共同生活，直至能够独立生活和自我照料为止。儿童村招收孤儿的条件是：父母双亡，无法定抚养人或法定抚养人无力抚养；年龄在8周岁以下，身心健康，发育正常，无家族遗传病史。儿童村由村长负责领导，管理人员有村长助理、妈妈、妈妈助理、教师和后勤人员等。儿童村的孤儿就读于附近学校，进入青年期以后迁至SOS青年村居住，直到他们完全独立。我国目前已经在天津、烟台、齐齐哈尔、成都、南昌、开封等地建立起了SOS儿童村。
7．残疾儿童康复服务
国家设立残疾儿童康复服务中心，为残疾儿童提供门诊和家庭咨询，开展各种功能训练和医疗、教育、职业培训，以减轻他们的残疾程度，帮助他们恢复生活自理和劳动能力，为其走向社会创造条件。各地根据儿童身体和精神障碍的具体情况，设立针对性的康复机构，如聋哑儿童矫治中心等，集中对伤残儿童进行综合性医疗和救治，使其尽快克服或减轻因疾病或伤残带来的痛苦，健康快乐地成长。
(二)儿童福利的法律法规和纲领性文件
1．儿童福利的法律法规
我国从国情出发，参照世界各国有关保护儿童权益的法律和国际文件，制定了一系列有关儿童生存与发展的法律法规，形成了较为完备的儿童福利法律体系。
1986年4月12日，六届全国人大第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》。
1989年9月11日，国家教育委员会发布《幼儿园管理条例》。
1991年4月15日，国务院发布《禁止使用童工规定》。
1991年9月4日，七届全国人大常委会第二十一次会议通过《中华人民共和国未成年人保护法》。
1992年2月29日，国务院发布《中华人民共和国义务教育法实施细则》。
1994年7月21日，国家教育委员会发布《关于开展残疾儿童随班就读工作的试行办法》。
1994年10月27日，八届全国人大常委会第十次会议通过《中华人民共和国母婴保健法》。
1994年11月15日，新闻出版署发布《关于出版少年儿童读物的若干规定》。
1994年12月9日，劳动部发布《未成年工特殊保护规定》。
1994年，卫生部、国家教育委员会发布《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》。
1995年3月18日，八届全国人大第三次会议通过《中华人民共和国教育法》。
1996年8月27日，卫生部发布《学生集体用餐卫生监督办法》。
1998年3月2日，国家教育委员会与公安部发布《流动儿童少年就学暂行办法》。
1999年6月28日，九届全国人大常委会第十次会议通过《中华人民共和国的预防未成年人犯罪法》。
2002年10月1日，国务院发布《禁止使用童工规定》。1991年4月15日发布的《禁止使用童工规定》同日废止。
2．儿童福利的纲领性文件
1990年8月29日，我国政府签署了联合国《儿童权利公约》。1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会决定批准我国加入长儿童权利公约》，该公约于1992年4月2日对我国生效。为履行承诺，我国分别在1992年和2001年制定了《90年代中国儿童发展规划纲要》、《中国儿童发展纲要(2001-2010)》两个关于儿童福利的纲领性文件，分别制定了我国20世纪90年代和2l世纪头10年的儿童事业发展目标和策略措施，有力地促进了我国儿童福利事业的发展。
(三)儿童福利的发展与挑战
1．儿童福利的发展
儿童福利起源于西方儿童救助事业，其初级阶段以特殊儿童的救济和收养为主，属于消极的救济性儿童福利。20世纪以来，儿童福利事业逐渐发展为促进一切儿童全面发展的积极性的社会事业。新中国成立以来，我国的儿童福利事业也经历了这样一个发展历程。在政府的儿童福利政策指导下，我国以全体儿童为对象的普遍儿童福利获得了巨大的发展：
(1)儿童的养育。建国初期政府在部分地区发放婴儿食品；上世纪60年代、70年代推广科学膳食制度；80年代开发辅助食品；90年代促进母乳喂养、优化膳食模式。通过这些措施，儿童的营养状况得到极大提高。
(2)儿童的教育。政府一直把儿童教育置于整个教育事业发展的优先地位，不断增加教育投入，儿童教育事业有了很大发展。近年来，在政府和全社会的共同努力下，我国基本实现九年制义务教育，许多指标优先于其他发展中国家，有的接近发达国家水平。
(3)儿童的健康。我国政府和社会各界高度重视儿童健康和保健：20世纪50年代开始在全国推广儿童免疫活动；1978年开始在全国范围内普及儿童计划免疫工作；20世纪80年代统一了儿童免疫程序，实行儿童预防接种证制度，使计划免疫得到进一步发展。目前，我国已经建立了符合国情的妇幼卫生服务体系，初步建立了遍布于城乡的三级医疗预防保健网，向广大儿童提供卫生保健和计划免疫服务。
(4)儿童的娱乐。为了给儿童创造良好的娱乐游戏条件，各地设立了众多的少年宫、儿童公园、儿童游乐园、儿童图书馆等设施，为儿童的快乐生活提供了良好环境和便利条件。
此外，以特殊儿童为对象的特殊儿童福利方面，也取得了巨大成就。新中国成立以来，我国设立了大量的特殊学校，保障了绝大部分的聋、哑、弱智儿童接受教育和生活照顾；设立了儿童福利院，负责照顾孤残儿童、弃婴等的生活、教育、康复等；国家制定了《中华人民共和国收养法》，使孤残儿童可以进入正常的家庭，培养正常的家庭情感，掌握进入社会的本领；利用国际力量，建立了SOS儿童村，使孤儿重新获得母爱和家庭温暖；在民政部、卫生部等部门的组织和全体社会成员的协助下，开展了手术矫治小儿麻痹症、白内障等疾病，大大提高了儿童的健康水平，促进了残疾儿童的康复。
2．儿童福利面临的挑战
随着社会和经济的发展，在我国儿童福利体系的建设中，也出现了一系列新的问题，从而使儿童福利面临着新的挑战。
(1)特殊困难儿童的问题。随着时间的推移，儿童福利院集中养育孤残儿童，也暴露出了一些缺陷：第一，经费供应紧张。第二，集中养育的孩子在长大后，由于长期与社会隔绝，很难适应社会，难以真正融人到社会生活。
从国际经验来看，家庭寄养的新模式能够使孤残儿童更好地融人到家庭和社会中去，有助于孤残儿童回归家庭，回归社会。所以家庭寄养应当成为时代发展的趋势。然而，家庭寄养模式也存在一些问题：第一，寄养家庭的责任问题。有一些家庭特别是农村家庭，家长是为了增加收入才接受寄养儿童的，对被寄养儿童的心理需要和教育需要，认识和投入不足。・第二，寄养儿童成年后的出路是寄养制度中最难解决的问题。寄养转收养是一个有效的解决方案，但是，由于儿童的残疾等因素，给收养家庭带来一定的经济支出和就业风险。因此，寄养真正转为收养的比例较低。第三，寄养经费问题。由于我国财政拨款有限，寄养经费开支拮据。第四，存在相关法律的缺乏问题。有关寄养各方面的法规和政策还不健全。
(2)流浪儿童福利性救助问题。1982年，我国制定了《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，确立了我国的流浪儿童收容和遣送制度。2003年，收容遣送制度正式告别历史，同年8月1日施行新的《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。这一方法，强调“自愿受助”，规定只有流浪乞讨人员请求并表示愿意接受救助的，救助站可以实施救助，体现了人性化管理。但是，对于拒绝政府救助的流浪乞讨人员，目前缺乏法律规定。然而，式中华人民共和国未成年人保护法》则规定了救助的必要性，《预防未成年人犯罪法》也规定，未成年人的父母或其他监护人不得让不满16岁的未成年人脱离监护单独居住。这些立法本身互相矛盾，制约了救助工作的有效进行。而且，新的管理办法规定，流浪儿童的收容期限为lo天，但在实际工作中，10天根本无法彻底解决一个流浪儿童的问题。
此外，还存在一个令人困扰的问题。我国签署的《联合国儿童权利公约》承认，儿童作为独立个体而存在，有为自己做决定的权利，需要获得尊重权。《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》也强调救助儿童的“自愿受助”。这种情况就导致一些非法组织利用未成年人，在大中城市繁华地段进行乞讨和从事非法活动，严重危害了城市的社会治安秩序，造成了不良的社会后果。
(3)儿童福利层次提升问题。随着社会和经济的发展，人们的物质和精神需求不断提高，从而使儿童福利的层次也面临着越来越高的要求。福利院的孤残儿童同样希望能够同普通儿童一样，接受正规教育和职业技能培训；能够广泛地参与社会生活，获得社会认可，实现自身价值。残疾儿童需要专业的专家和机构为他们提供针对性的康复指导、专业化的信息和咨询服务。
(四)儿童福利存在的问题及解决对策
我国的儿童福利涉及教育、健康、特殊保护等各方面内容，但有关规定过于笼统，使得在现实操作中的实际效果不甚理想。
1．儿童福利存在的问题
(1)政府投人多，社会参与少。对儿童的保护，在资金的筹集、机构的运作方面，社会力量的参与力度还不够。
(2)农村卫生服务网建设滞后。不能确保农村儿童享有基本的卫生医疗和保健服务，贫困家庭的儿童因受家庭条件的限制而不能获得很好的医疗服务。
(3)儿童受教育的不平等性依然存在。性别歧视观念影响着女童受教育的机会，阻碍了教育平等权利的真正实行；儿童在受教育方面还存在着城乡巨大差异；残疾儿童、孤儿、流动人口中的儿童受教育权利还面临着一些障碍。
(4)儿童法律保护责任缺失。监护人、学校侵犯儿童合法权益，父母伤及子女健康乃至生命的事件时有发生，而法律缺乏相应的处理措施；商业机构受利益驱使，利用儿童牟取暴利的现象还较为普遍。然而遗憾的是，目前我国还没有制定一部《儿童福利法》。
2．儿童福利问题的解决对策
(1)坚持“儿童优先”的基本原则。国家制定相关政策时要体现“儿童优先”原则，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童的身心健康发展。
(2)保障儿童基本生活与医疗保健。完善医疗保障制度，确保儿童享有基本的卫生医疗和保健服务；多渠道设立贫困家庭的疾病救助基金，帮助特困家庭儿童获得必要的医疗救助；对城市流动人口中的儿童实行保健等。
(3)大力发展儿童教育，保障儿童受教育权利。合理配置教育资源，缩小地区和城乡差距，维护儿童的平等受教育权利；对贫困家庭儿童实施教育救助；完善流动人口中儿童就学制度；消除阻碍女童入学的障碍，保障女童受教育的权利；贯彻落实残疾儿童、孤儿就学的有关优惠政策，切实保障其受教育权利等。
(4)加强立法，建立健全儿童福利法规。强化儿童基本权利保护，认真执行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国收养法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，严格履行CJL童权利公约》；依法打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为；设立儿童法律援助机构，为儿童提供多种形式的法律援助服务等。设立《儿童福利法》，加快儿童福利法制化、社会化建设。
(5)建立政府与民间相结合的儿童福利发展机制。国家鼓励和支持社会组织或者个人兴办各种儿童福利设施，组织民间性的儿童福利活动，提高民间力量的参与力度，倡导全社会都来关心和帮助儿童健康成长，共同促进儿童福利事业的进步和发展。

中专涉及的专业非常多之，分为几个大类。有计算机类、电子类、财经类、建筑类、机电与机制类、养殖类、烹饪类、文秘类、艺术设计、汽车类、印刷出版、交通运输、幼师类、管理、营销、商务贸易、化工、司法、医科、新闻等，每个专业类下面会有一些细分专业，例如计算机类就包含计算机应用技术、网络技术、维修与维护、动漫设计、信息安全、影视及多媒体等。算一下，有高达两三百个细分专业，可供挑选的专业非常之多。

其实好就业的专业并没有严格的定义，好就业与否与社会发展有密切的关系，当然也与学生有很大的关系。现在的热门专业，可能过几年之后就变得冷门；现在冷门的专业，可能过几年之后就变得热门。当然，有的些专业虽然热闹或者冷门，学生学得很好，掌握了真本领，那就业也是不成问题的。当然，今天我介绍几个我比较熟悉，就业也相对不错的专业。

汽车类专业包含汽车检测与维修、汽车服务与营销、汽车美容等，近十年来国内小汽车的拥有量翻了几翻，与汽车有关的产业发展呈现火爆的态势。与之有关的专业也成为人们选择的热闹专业，并且会保持相应的热度几十年。不仅适合男生学习，例如汽修，也适合女生学习，例如汽车销售美容。就业比较稳定，就业率比较高。

再说烹饪类专业，很多人认为只是厨师，其实厨师也分很多类，川菜、粤菜等；当然，还有西餐、日料等，与之相关的细分专业也是非常多的。厨师，永不失业，不是说的假话，是真话！现在人们生活水平高了，外出用餐的频率很高，饭店的厨师需求长期存在。这也就是为什么厨师成为热闹专业，并且就业不用愁的根本原因了。单就业这一因素考虑，那厨师成为男生的热门选项。

当然，专业不存在好与不好的问题，关键得看孩子适不适合，有没有兴趣。每个行业都会有人发展得好，也有人发展得不好。有人学汽修后面自己开了店修车和汽车美容；有人学医药类，也年入百万；也有人学厨师，开饭馆，生意红火得不行；有人学养殖，自己养猪千头，收入不菲。这些都是非常典型的发展空间，至于到底哪个好，确实没有明确的标准。

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一、“美佛儿”是什么意思？
英文mayflower的音译，意为“五月的花朵”，预示学生在学校这个大花园里健康快乐地成长，同时取“美国哈佛儿童”之意，体现学校的国际化特色。

二、学校的性质如何？
属民办学校（私立学校），投资方来自福建，是美佛儿国际教育集团旗下的学校之一。该集团在福建、四川、江西另有三所大规模的学校，具有十多年的办学经验、成熟的管理模式及丰硕的办学成果。校长姚黎明，高级教师，民办教育专家，具有丰富的大型民办学校管理经验。

三、学校规模怎样？
学校选址在蚌埠市淮上区历史名胜之地――三国著名军事家、诗人曹操屯兵处曹老集镇，2006年1月动工，2007年完工，预计总投资1.2亿元，校园占地面积300亩，设计规模4500人左右，是一所从幼儿园到小学、初中、高中十五年一贯制现代化花园式学校。目前学校临时校址在蚌埠市区原安徽电子信息职业技术学院内。

四、学校将有什么样的办学条件？
一是有现代化的建筑，按国际化标准设计。校园分为教学区、办公区、运动休闲区、生活服务区，布局合理，绿化率高，环境优美，是一所非常漂亮的园林化学校。
二是有先进的教育教学设施。理、化、生、自实验室按国家一类学校标准建设，重点突出宽带式网络教学，配有多媒体教学设备15套，语音设备5套，电脑人手一台；现代化的音、体、美设备配套，有琴房、形体房、艺术活动中心、400m塑胶跑道、游泳馆、画室等。
三是有高品位的生活服务设施，有学生公寓、餐饮中心、健身中心、超市、医院、理发室等。

五、师资力量怎么样？
一流的师资队伍：学校现在上岗的教师是从全国各地众多来校应聘的老师中，经过严格的面试、笔试、试教三关后择优录用的。另外通过优惠政策吸收本地优秀老师加盟。大部分教师是县级以上的优秀班主任，优秀教师，骨干教师，学科带头人。各学科专业教师配备齐全，特长教师才能卓越，老、中、青搭配，结构合理。学校以事业留人，情感留人，同时为老师提供优越的生活服务条件和丰厚的福利待遇，教师队伍非常稳定。

六、学校在教学上有什么特色？
1、现代化的办学条件：优质教育需要优越的办学条件。学校花巨资配备了电脑房、语音室、自然实验室、钢琴房、古筝室、琵琶室、画室、形体房、书法室、乒乓球室等功能房。音体美等各种特长器材丰富。各教室均有多媒体教学网，设备先进；配有饮水机、彩电，装有电扇、窗帘，生活设施齐全；设有图书角，宣传刊，班级文化活动丰富。
2、持续性的目标管理：学校的生命在于发展。发展应是有目标的，持续性的。学校对各教师、各学生、各学科根据实际均制定了经过努力可望达到的层级目标，同时严抓落实，待低层目标达到后，再向高层目标发展，这样形成了目标发展体系。同时在教学质量上敢于争先，每次上级教育部门组织的各种竞赛、考试，学校踊跃参加，跻身前列。
3、国际化的课程开设：我校在开齐各门课程的基础上突出了语文、数学、英语、电脑、自然的地位。所用教材全部是新课程理念下的最新版教材。尤其是从三年级起就开设电脑课，每周一节。从一年级起就开设英语课，每天一节，每周一节外教的口语课。
4、人文化的个性教学：我校在小班化的基础上小组化，实行分层次目标教学，进一步关注每个学生在课堂上的表现，区别对待每个学生的差异，尽可能多地让每个学生在课堂上有展示个性、交流合作、探究创新的机会，从而使每个学生能获得最理想的发展。另外，我们进一步培养优等生，发展中等生，辅导后进生，每天晚上有30分钟专门用于这部分学生的辅导，帮助学生对当天所学知识进行消化吸收。同时上午、晚上各有一节自习课，由教师下班针对学生实际进行辅导，保证学生完成每半天的作业，实现学习任务“日日清”。
5、专业化的特长培养：“挖掘潜能、发挥特长”是学校的又一大办学特色。在充分保证每个学生学好文化基础课的前提下，帮助每个学生根据自己的志趣潜能学好一门特长。目前开设了电脑、英语沙龙、舞蹈、声乐、钢琴、琵琶、古筝、书法、美术、武术、健美操、写作共12个特长班，另有文学社、小记者团、小摄影家协会、奥赛班、航模小组、天文小组、声乐班等。为了确保特长班的教学质量，我们每天开设了一节特长课，充分保证了特长教学时间。
6、丰富多彩的特色活动；“在实践中锻炼，在活动中成长”是学校举办特色活动的宗旨。学校经常性的举办多门学科的竞赛活动，如语文类，有故事朗诵、辩论、写作，课本剧等；数学类，有速算、趣味数学、奥林匹克等；英语类，有单词识记、英语朗诵、口语交际、英语短剧等；体育类，有田径、拔河、游戏等；同时还经常开办多次特长展示活动，如大型学生作品展览、才艺大赛、文艺汇演等；并且定期举办学习活动，有作业展览、读书活动、科普知识竞赛等。通过这些活动，培养学生广泛的志趣，丰富学生的课余生活，锻炼学生的实践能力。
7、开展远程教育，丰富学生的视野，把名校搬进校园，把名师请到身边。学校与北大附中附小开展远程教育合作，通过天、地、人三网，我们的学生可以在教室里看到北大附中附小的名师讲课实况，并且可以通过卫星传感器学生可以现场向专家提问，并且能够马上得到解答。另外每年能得到北大附中附小科研组制订的阶段性试卷高考模拟试卷共13000多套，教学课件5600多个，并可以参与他们的课题研究，并享受他们学校相关的科研成果。

七、“美佛儿青少年成长研究院”是怎么回事？
这是全国首创，是学校积极推进素质教育。创新教育的重大举措。研究院聘请国内外相关领域的知名专家、学者组成专家团，对每一个学生从品质、智力、心理、体质等方面进行综合测试，根据测试结果制定学生的培养方案，建立成长档案，真正做到因材施教。

八、学校对孩子生活方面是怎样安排的？
为学生提供国际化的生活服务是我校另一突出特色。本着“悉心关爱，精心呵护”的原则，我们从以下方面开展工作：
――统一配发校服和床上用品，让孩子摒弃卖弄名牌服饰，盲目攀比的习气，培养整齐划一的平等观念和集体主义精神。
――饮食方面，每日三餐两点，由专业营养师配餐，做到饭菜可口，营养到位；学生自助用餐，在生活导育员的指导下调配饭菜，以改变偏食的不良习惯。
――住宿方面，引进欧美寄宿制学校的生活管理模式，学生公寓配备寝室、浴室、卫生间、阳台，4―6人一套，每个房间均配有空调、饮水机。配备专职生活导育员，24小时跟踪服务。学校开设洗衣房。幼儿园、小学段学生由生活导育员洗衣服；中学生在生活导育员的指导下自己洗衣服，以培养学生的生活自理能力。
――开设平价超市，为学生购买必需的生活，学习用品提供方便，学校财务部为学生提供零花钱存取服务，学生在老师的指导下用钱，经片区主任审批方可花钱，以此培养良好的消费观和理财观。学校禁止零食，学校超市没有零食，学生和家长也不能带零食进入学校。

九、学校为学生买保险吗？
学校统一为学生办理平安保险，费用自理；同时为学生代办意外伤害保险及意外伤害附加伤害医疗保险，自愿投保，费用自理。

十、孩子在学校生病了怎么办？
学校设立医疗保健中心，为学生提供基本医疗保健服务及免费心理咨询服务。学生患较重疾病时，由学校及时送往医疗条件好、水平高的医院就诊。医疗费用由家长承担。

十一、学校如何保障孩子在校的安全？
学校树立“安全第一”的观念，配备完善的安全设施，健全安全管理规章制度，强化人员培训，加强师生安全教育，确保学生消防、饮食、用电、交通、活动、出入校等方面的安全。
专职的保安队伍二十四小时值班巡逻，学生出入校须严格请假手续并由家长或专人带领。

十二、学校有正规的办学手续吗？
学校办学经当地教育行政部门批准，有合法的办学许可证。所有学生的学籍考籍均纳入当地教育部门管理。颁发经教育部门验印的相应毕业证书，国家承认学历。

十三、学校通过哪些方法与家长保持联系？
一是推选有代表性的家长组成家长委员会，定期召开家校联系会。
二是片区主任，班主任，生活导育员均可随时与家长保持双向联系。
三是学校每学期安排两次家访，片区主任送成绩单给家长，并给家长介绍孩子在校的表现情况。
四是所有学生信息均进入宽带网，家长可在网上查询孩子的情况。

十四、孩子可以上网吗？
可以，但必须在教师的监控下，有限制的上网学习。这个时代要求孩子熟练的掌握相关的网络知识。很多家长出于对网络的认识不够，把网络看成洪水猛兽。其实网络是一个很大的学习资源库，孩子通过网络可以找到很多的学习资源。不过，学校规定在周一到周五不允许上网，周末由各班班主任组织，安排2小时的时间供学生上网学习，教师通过主监控机监督孩子上网的内容，学校专门购买了硬件防火墙，中心机房通过端口设置，封堵了一些不良网站。学习期间不准玩游戏。
平时学生有学习和研究的要求，可以在休息时间由相关学科老师亲自到计算机室指导查找资料。

十五、什么叫24小时的优质服务？
每天学生的在校活动都有人负责监督指导。
早上6：00，护理阿姨开始叫孩子起床，等学生洗漱完后，班主任组织学生朝读，护理阿姨开始帮孩子整理房间卫生，帮孩子打好热水。
早读课后，班主任组织学生排队进餐。进餐后带回宿舍休息。
上课时班主任带学生到教学楼，政教处安排老师在教学楼巡逻，管理学生课间行为。
期间护理阿姨帮学生洗衣服，缝补衣服。
食堂人员根据专家安排的食谱准备学生的午餐。
上午第四节下课后班主任在教学楼下等候，组织学生排队进餐，回宿舍休息。
到宿舍生活教官开始接手管理学生的就寝纪律，下午和晚上一样，保安巡逻，政教处组织教师查岗，清点就寝学生人数。
当学生生病了，阿姨会马上向护理长报告，及时带学生到医疗室看病，并通知食堂准备病号饭。如果病情严重，学校马上派车送孩子到校外就医，并及时通知家长。
学校医疗室积极开展疾病预防工作，每天统计学生的病情，为学校开展疾病预防工作提出指导性意见。

十六、学校如何教育调皮学生？
调皮的孩子一般都比较聪明，只是缺乏正确地引导。
对待十分调皮的学生，我们青少年成长研究院开设了专家门诊，通过心理测试和心理理疗，帮助孩子改正缺点，并制定成长培养方案，指导班主任和教师开展教育工作。
学校积极开展心理疾病的预防工作，对某一时期孩子共同表现的问题进行专题研究，研究解决方案，指导教师共同实施。

十七、家长看望孩子的程序是什么？
周一到周五是学生上课时间，一般情况不允许家长探望。周末家长可以来校凭接送证办理请假手续，带孩子外出。但必须在规定的时间返校，不能影响孩子正常学习。

十八、孩子过生日怎么办？
遇到孩子的生日，家长如果没时间到校看望孩子，可以委托招生主任帮助购买生日礼物，邀请孩子的好朋友召开生日partty.

十九、关于如何处理封闭式管理与父母亲情之间的矛盾？
学校会有意识的培养孩子的孝悌观念，精心设计一些活动让孩子珍惜父母的爱子之情。比如在母亲节让孩子给妈妈写封信，给妈妈制作小礼物。定期向家长汇报学习生活情况等。