六安初中国际学校学费 扩展资料

1、合肥皖智中学

合肥皖智中学创办于2016年4月，是经合肥市教育局批准成立的一所全日制普通高级中学，学校隶属于以“开发皖人智慧，培育江淮英才”为发展宗旨的皖智教育集团。

学校以皖智教育集团深广教育资源为发展后盾，在有8年办学管理经验的皖智高复学校的办学基础上，整合优质资源，提炼管理核心，学校诚邀原六安毛坦厂中学校长张维权先生担任特约校长，在皖智独特的管理模式中融入毛坦厂中学的管理理念，实行寄宿制、军事化、封闭式管理。

2、合肥育英中学

合肥育英学校是安徽省合肥市首家转制学校，创办于 1997 年。

办学14年来，学校先后被授予“全国基础教育名校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省家教名校”、“安徽省民办教育先进单位”、“安徽省收费诚信单位”、“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”等多项殊荣。有30多名教师在市级以上课堂教学评比中获奖，教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文达数千篇。

3、合肥科学岛实验中学

合肥科学岛实验学校是经合肥市教育局批准，由北京大学教育投资有限责任公司和中科院合肥研究院本着“强强联手、优势互补”的原则，在原有的“科院附中”的基础上联合兴办的一所从幼儿园到高中的国有民办全日制寄宿学校。

学校在30多年办学经验的基础上，注入北大全新的办学理念，依托北大优良的教育资源，秉承百年北大丰厚的文化底蕴和中国科学院求实、创新的科研精神，充分体现了“科”与“教”的完美结合。

4、肥东圣泉中学

肥东圣泉中学创办于2000年7月，是一所股份合作制民办中学。2003年9月开始举办高中阶段学历教育，2004年9月开始承担初中阶段义务教育。现已从当初租赁校舍，发展到新、老校区总占地面积514亩，总建筑面积22万平方米。

圣泉中学每一步发展都浸透着全体圣泉人艰苦创业的汗水和泪水。为了节约办学资金，圣泉中学新、老校区的操场、道路和绿化等附 属设施都是圣泉老师们利用休息时间自己动手完成的，“一天一条路，一夜一口塘”已成为一道佳话。身教重于言教。

5、合肥百花中学

合肥百花中学现有两个校区，即合肥百花中学市内百花井校区（阜阳路百花井操兵巷12号）和合肥百花中学西校区（蜀山区长江西路南岗西合六路南侧）。学校校园占地面积77亩，建筑面积30565.82平米，两幢教学楼，普通教室97个（市内校区33个教室，西校区64个教室），最大生源容量4200人 ；美术教室12个；

音乐、舞蹈、传媒教室15个（含舞蹈练功房2个），配备钢琴与电钢琴20台，古筝等乐器30余件 ；各种功能教室30个（计算机室3个、科学实验室6个、多媒体教室8个、特色活动室11个、心理咨询室2个）；标准体育场1个并配备了相应的体育器材。同时西校区还拥有1幢综合办公楼、2幢学生宿舍楼和1个学生食堂，可供3000人住校。

参考资料来源： 百度百科-合肥皖智中学

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参考资料来源： 百度百科-肥东圣泉中学

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最近，“高考工厂”毛坦厂中学又成“网红”。毛坦厂中学仍是当下中国偏远农村最佳教育模式。

一、低洼地带

以毛坦厂中学为例：80%的毛坦厂中学本部学生来自农村。他们在初中时期接受的教育质量比不过城镇学生，能够考进这所安徽省重点中学已着实不易。而在安徽这个高考大省，应届高考生一本率仅超10.12%，不到北京的一半；211录取率，北京达到12.5%，安徽仅为3.5%。而城市又如同黑洞一般吸取资源，导致城乡间教育投入分配差距过大。农村学生如何通过读书来改变命运？秘诀无他，只有毛坦厂中学老师常说的一句话：“两横一竖，干！”

在探访过程中，我还遇到一位家住合肥的姑娘。她的父母在合肥工作，她也在合肥上的初中。但是由于学籍在六安，如果想要留在合肥读高中，就不得不上缴一笔数目可观的择校费，最终，她只能选择毛坦厂中学。据了解，合肥等一些大城市的学校会留出少部分名额给来自外市的顶尖学生，这些学生往往是竞赛生，通过自主招生进入省会的高中。即使在一个省内，教育资源分配的不公平性也阻碍了大批优秀农村学生进入城镇接受更好的教育。

二、温情是永恒的力量

从央视和海外媒体拍摄的毛坦厂中学纪录片、图片中，让人深刻的感受到了人间温情。一些孩子的奶奶、妈妈陪着孩子在这里度过一段难忘时光。尽管出租房局促，但毕竟能给孩子送去一顿美味中餐晚餐，让孩子美美吃上夜宵，可以和孩子在一块。要知道，许多留守孩子只有在高中阶段(甚至高三)，才有母亲陪在身边。城里的家长孩子，能想象吗？

母亲、奶奶含辛茹苦的陪伴给这些孩子带来的不仅是生活上的陪伴，更是精神洗礼，斗志的增强。相比城里一些孩子被溺爱的“包养“，”包养“是说孩子的一切都是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、父母全部了，吃饭、生活起居等等，孩子可以对老人呼来唤去，任何东西随意乱扔，对他人的要求，甚至提问，张口就是”不“，等等。毛坦厂中学里孩子家长的陪伴，与城里一些孩子被溺爱，那个才是爱孩子一目了然。

三、毛坦厂中学是当下偏远农村最佳的教育模式

最近，“高考工厂”毛坦厂中学又成“网红”。毛坦厂中学仍是当下中国偏远农村最佳教育模式。

评价任何事物事件，必须放在其时代背景和所处环境进行衡量，脱离具体背景和环境进行对比评价毫无意义。

拿毛坦厂中学来说，地处大别山区，教育资源、人力资源没法跟北上广这些大城市拼，连邻近三线城市六安乃至县城都拼不过。试想，假如你是一个名牌师范大学毕业生，你肯定削尖脑袋留京留沪留穗，希望能到省地城市，再不济留县城吧，很少有人愿意到毛坦厂大山里工作安家。

所以，在大别山里的农村中学，师资力量天然无法跟大城市PK。人常说，笨鸟先飞。既然无法在知识、教学能力上比，只好退而求其次，多花功夫硬磨。所以，就出现了毛坦厂中学的“魔鬼训练”――早6点半到晚10点半，中间只有半小时吃饭时间。

毛坦厂中学为什么吸引周边复读生蜂拥而来，还因为其严格的纪律与管理。

不准学生带手机，所在镇上也配合不允许网吧、卡拉OK之类的娱乐设施存在，让学生们静心、专心学习，外加师资条件比一般农村中学好，成绩也还过得去，为什么不去呢？这些纪律和管理，不但没有学生反对，反而使家长、学生更乐于进入毛坦中学。

要知道，如今的农村，大部分青壮劳动力都离家到沿海或大城市打工，绝大部分孩子沦为留守儿童。这些做父母的，为了补偿不能照顾孩子造成的遗憾，往往经济上尽可能对孩子大方一些。所以，如今农村孩子一般都有智能手机，上网、玩微信微博、打网络游戏，跟城里孩子是一样的。但一个恶果是，由于没有父母在身边管教，许多孩子沉溺于网络之中，有的还与社会上不三不四的青年人往来，最终堕落成“不良学生”。

在此背景下，送到毛坦厂这样一个“准军事化管理”的学校上学，不失为许多打工家长们的最佳选择。

从经济上说，在城里，许多有钱人往往把孩子送到同样是封闭化管理的国际学校或贵族化私立学校，但动辄一年十万数十万学费，对于农村打工者来说是遥不可及。然而，毛坦厂中学的学费及其花销，许多打工家长咬咬牙还是能负担得起的，更何况如今大都只有一两个孩子。

人的学习智商真的有高下之分。能上人大附中的这些“牛孩”几乎不用老师教，老师只用轻微点拨一下即可。而那些不是“牛孩”，又在农村的孩子在毛坦厂这样的“军营“中，依然能够锤炼成才。

对于毛坦厂的孩子来说，起点在哪里，就从哪里开始奋斗起。好的条件，不能等待谁来赐予，不如自己去创造。所以对于这些毛坦厂中学的孩子们来说，最起码，他们在这里学会了要为自己奋斗。在最好的年纪为自己搏一把，也是种财富。

这里是许多人眼中的“高考工厂”，但更是普通家庭尽自己所能给孩子创造的最好条件的城堡。现实社会的艰辛，被学校的高墙挡在外面，也把焦虑和浮躁挡在了外面。在这里，他们尽可以怀抱梦想。

吃一点学习的苦，并没有什么不好。这些学生们会在以后面临无数次的考验，他们可能会考研、考博，走上学术道路，可能要经历无数轮笔试、面试找到一份工作。这三年吃过的苦，是贮存的能量，他们随时能拿出一股拼劲，准备为人生上一个新台阶。拼过的人，才知道自己潜力在哪里。

外面的美丽新世界随时准备迎接这群孩子。相信，这学校的高墙不是快乐的屏障，而是他们前程的�t望塔。

该校的费用较高，孩子选择这里读书，家长要做好心理准备。

但是该校的校风较好，学习氛围不错，师资力量也比较强大，若是不考虑费用的情况下，该校是孩子学习的理想选择。

该校以外语教学为特色实行小班授课，学生听说练习机会加倍；适当增加课时，增大教材难度；聘请外籍教师，保证语音语调地道优美；教师运用“导课法”教学，学生听讲练习热情高；前三届高中毕业生，前五届初中毕业生在高一级学校内英语水平名列前茅。

扩展资料

师资力量：

现有外籍教师12人，特级教师3人，全国优秀教师3人，北京市学科带头人、“紫禁杯”优秀班主任8名，中学高级教师29人，小学高级教师11人，高、中级教师占任课教师总数的55%。北外附校设有小学部、初中部、高中部（含国际部）三个教学区域，现共有96个教学班，中外籍学生近3000人，教职工390人，专任学科教师285人，常年聘有外籍教师20余人。

管理模式：

采取“高强度，高密度，高严度”的教育教学管理模式，培养德智体美全面发展的高素质人才。

强大的中外籍外语师资力量，具有现代意识、体系先进、知识面宽广的国内外优秀教材，先进的外语教学模式，丰富多彩的外语实践活动，使我校外语教学具有专业化的特点和要求，外语教学成果显著。