史家国际学校学费 好学校的标准有哪些

真正的好学校，都在接近教育的本质――学习以孩子为中心。

真正的好学校，不是好在大楼实验室气膜馆，而是好在校长和老师。

真正的好学校，他们顺应了孩子的天性，反而有了很好的成绩。

真正的好学校，不是军营、更不是监狱；老师和孩子，都很热爱自己的学校。

在教育的道路上，永远没有完美的好学校；适合孩子的学校，才是最好的学校。

为了孩子上一个好学校，家庭付出了多少的代价：

几百万、甚至上千万的破旧学位房，几十年的人脉关系，请客吃饭送出的礼品，孩子参加补习班兴趣班，拼命争取成绩排名，参加各种学科竞赛取得名次，文艺运动特长考级……

最终，全家伤筋动骨、吐血拼命、鸡犬不宁地折腾三五年，换来最理想的结果，就是能够上一所好学校！

可是，究竟什么样的学校是好学校呢？

通常会用这四个标准来衡量是不是好学校

通常，家长心中的好学校标准，大多是这么几项：

第一、名气大。

名气这个东西，是长期积累下来的，在家长的心目中，达到了“只要一听名字就感觉很牛逼”的效果。

在北京的话，小学里的景山、中关村三小、实验二小、史家小学等等；中学里的“海淀六小强”、“西城四金刚”等等。

每一个地方，无论是一二线城市，还是小县城，都有这样的名校。

第二、排名高。

官方的、民间的，都有很多的学校排名的方法。

比如，把学校分为一流、一流二类、二流一类、二流二类；还有省重点、市重点、区重点；优质高中、示范学校……

那么，没有进入排名的，就是不入流的学校、非重点普通学校、非优质的薄弱学校……

说实话，看到这种排名和分类的方法，任何家长也都不想自己的孩子上不入流的、普通的、薄弱学校。

第三、成绩好。

这个最硬核，成绩好主要体现在两个数据上，一是状元人数，二是平均分。

所有的学校都知道，这是一个最具说服力的数据。但是，论成绩的话，第一只有一个学校啊。

于是，很多学校就会想尽办法地自己创造很多的“分类”，让自己也荣获很多的第一。比如，单科的成绩、优秀率、录取到名校的人数，等等。

当然了，国际学校也大同小异，会把申请到国外名校的人数，作为成绩来展示给家长。同样的，也会划分出很多不同的分类，让学校的成绩能够拿到几个第一。

第四、生源好。

这个也简单，主要看进入到这个学校的录取分数。

以往，很多名校觉得统一的考试不足以能够筛选到最好的学生，于是，就选了据说最能衡量智商水平的奥数来作为录取标准。他们的理论，就是“智商高的孩子，其实学啥都不会差”。

现在呢，奥数由于仅仅作为筛选工具，浪费了大量社会资源，对很多孩子产生副作用，而被严重打压之后，很多学校会采取各种自发的“培训”，以及和孩子、家长的“面谈”，来筛选优质的生源。

当然了，也有一些学校，用国籍、学费来设置入学门槛，这也能筛选生源。

另外2条衡量好学校的标准

1、好成绩是从哪里来的。

孩子上学，家长最关心的还是孩子的成绩。好成绩的学校，不一定是好学校；但真正的好学校，却一定有好成绩。

这是怎么回事儿呢？我来讲一个亲身经历。

有一位中学校长，很坦诚地说：

“我们有很多能够让学生成绩提高的方法，但是，我们也要考虑到成长规律。

比如，在初一的时候，更多的是关心孩子学习习惯的养成，而不是一上来眼睛就只盯着提高成绩。

好的学习习惯养成之后，有初二初三两年的时间，我们很有信心，把每个孩子的成绩搞好。所以，家长不要因为孩子暂时成绩不好而太过焦虑，也不要刚上初一，就每天担心中考。”

当然了，也有的学校，为了能够快速、阶段性拿到最好的成绩，会采用很多“杀鸡取卵”的做法，有的做法，甚至会危害未来的发展。

比如，当面临到选考科目，物理和化学选一科，地理和历史选一科，这种情况的时候，本应该让学生都学习了，测试了，然后选择成绩好的那一科作为所选科目。

但是，有些学校为了能够“出成绩”，干脆让孩子早早就选好科目，只学所选科目，不学其他科目。

这样呢，成绩是有了。但是，孩子却少学了几门课程，对孩子上高中及以后的学习会造成非常大的影响。可是，这些学校说，“那是高中的事情，和我们没有关系，我们管不着。”

作为家长，我们一定要知道，好成绩的学校，其实分两种：

一种是把应试教育做到极致获取短期好成绩的学校；

一种是既符合孩子成长也能拿到好成绩的学校。

真正的好学校，是有能力做到第二种的。

2、学生对学校的评价怎样。

学生是最了解学校的，他们真实的经历，虽然是个案，难免有特殊性，但也能够反映出学校的很多真实面貌。

一位学生告诉我，某学校把好的资源全给了国际部，中国学生啥也捞不着；

一位学生告诉我，某学校的老师对家长很温和，一转脸对学生就很凶；

一位学生告诉我，他们的外教水平很低，很多发音都有问题，还经常更换；

一位学生告诉我，他们的老师让他们大量刷题，背答案，还经常押题……

当然，我也遇到很多学生，特别发自内心地夸奖他们的学校，老师好，和学生们打成一片；

活动多，学校组织大量的文化、社团，以及外出的游学活动，甚至还带他们去乡村当小老师执教，收获很多很多；

连食堂的东西，都很好吃，现在毕业了，还总是怀念那里的美食……

而且，我还发现一个很有趣的现象，就是很多的学校里的老师，本身就是那个学校毕业的校友。

也就是说，他们考进大学，有的所学并非是师范专业。但是，因为热爱母校，后来就回到了母校，担任专业课程的老师――这种情况，我在好几所学校里都遇到过，很能说明这些老师对学校的感情和认同。

适合孩子的学校才是好的学校

其实，很多校长和老师都会给家长说：不要盲目追求好学校；适合孩子的学校，才是好的学校。

有一位校长跟我说，他们的学校，是北京的名校；但是，他们学校的老师，也会有根据自己孩子的特性，没有上自己学校的情况。

每个学校都有自己的特点，每个孩子也都有自己的特点，并不是所有的孩子都适应“最好的学校”，找到适合自己的学校更重要。

最后，我想说，就算你的选择权没有那么多，也要多了解一些好学校的具体的理念和做法――这样，家长就可以多一些对教育的理解，多一些对孩子的尊重。对孩子未来的发展道路，是很有益处的。

特别想上一个学校，这种体验就是非常的着急，然后呢，想尽各种方法咨询一下能上学的条件。然后呢？看一下这种学校的要求标准，然后买一个附近的这个房子，那孩子的户口能落到这里，这样子或许能解决一下户口问题。上学呢，可能要具备一些最基本的学区。那一定会打听一下这个学校的具体情况，比如说学校的升学率啊！然后找找人看看有没有能咨询的？或者是能帮着调动一下的，这样的或许试一下，让孩子能进到这个学校。和我的想法相同，就采纳吧！

一：北京教育部门的年度各小学评价结果而来。
二：排名前六名的是

1.北京第二实验小学，乃百年名校。始建于1909年9月19日，时名为京师女子师范学堂附属两等小学堂，1955年启用现名，由郭沫若先生亲笔题写校名。2014年，学校发展为新文化街、王府、官园、长安和德胜五校区，广泛分布于北京市西城区多个学区。学校作为国际交流示范校，至今已与英、法、美、加、德、南非、冰岛等多个国家和地区的相关教育机构建立友好合作关系，成为展示当代中国小学风采的窗口。
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地址：北京市西城区新文化街111号
2、北京市海淀区中关村第一小学
北京中关村第一小学地处北京市中关村高科技园区核心地带。创建于1949年，与新中国一起诞生、共同成长。在各级领导的亲切关怀与指导下，在全体教职员工的共同努力下，学校逐步发展壮大，1998年创办寄宿部（现已和天秀部合并），2003年新建天秀部，2010年合并北宫门小学建立党校部。由最初的一处校址发展成为一校三址，拥有117个教学班，5000余名学生，近300名教职员工的规模办学的大校。
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地址：北京市海淀区中关村南二街5号
3、中国人民大学附属小学
1954年，在中国人民大学党委的支持下，人大筹建了一所寄宿制职工子弟小学，定名为“中国人民大学职工子弟小学”。在“全面发展，办有特色”的办学思想指导下，以教学生学会做人为重点，开展德育工作。在文化课的学习上，着力于“打好基础，发展智力，培养能力”。在进行教学改革的同时，举办各种读书活动和知识技能竞赛，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性，使学生得到全面的发展。在文体工作方面，开展了大量的活动，寓教于乐。
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地址：北京市海淀区蓝靛厂路18号
4、北京市东城区史家胡同小学
史家小学始建于1939年，经过70余年的发展，跻身北京市乃至全国名校行列。史家小学获得全国教育创新百所名校、全国第一批现代教育技术试验学校、全国科技教育十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、北京市最具影响力的学校、北京市中小学校园环境示范校、北京市教育科学研究先进学校、北京市科技教育示范学校、北京市金鹏科技奖等等荣誉。在史家70年校庆之际，尊敬的温家宝总理写下了“学思知行”的校庆题词――激励着史家人为全面和谐发展而不懈努力。
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地址：北京市东城区南工匠营胡同2号
5、北京小学
北京小学是中华人民共和国首都唯一以“北京”命名的小学，诞生于1949年6月19日，是建国初期由北京市委亲自组建的公立寄宿制学校。位于西城区槐柏树街的学校本部现为完全寄宿制管理，每年向全市招收适龄的寄宿学生。位于广外马连道地区的北京小学分校、以及位于北线阁地区的北京小学走读部为走读制管理。北京小学获得首都文明单位、北京市教育科学研究先进学校、北京市科研示范校、北京市重点课题优秀实验校、北京市基础教育课程改革先进单位、国家基础教育课程改革实验先进学校，获北京市政府基础教育成果一等奖，其办学质量在社会上享有较高的声誉。
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地址：北京市西城区槐柏树街九号
6、北京市海淀区中关村第三小学
中关村三小地处中关村科技园核心，是一所年轻的充满活力的学校。学校目前有教学班114个。为打造海淀区、北京市乃至全国的教育品牌，中关村三小在不懈地努力，创出了骄人的业绩。先后被评为北京市校园文化示范校、市科技教育示范校、市体育卫生工作先进校、市科研先进校、区教学管理示范校、区艺术教育示范校、区教育先进集体、区德育先进校、区青年教师先进集体。

一个好学校，首先，它的知名度很高，名声很好。没有什么负面反应，没有出现过重大事件的。另外，学校的硬件和软件设施过得去。环境良好，利于学习。
环境好 学生素质整齐 硬件设施好 教师素质高 教学质量好，与外界沟通紧密而且就业机会多。

北京很多的小学中学，都被人们所熟知，因为这些都是豪门学校，有钱可能也上不起，今天就来介绍几所。

小学

个人认为，北京的豪门学校挺多的，比如西城的学校有皇城根小学，实验二小等。东城的学校有:史家小学等。海淀的学校有中关村三小，清华附小等。今天就介绍一下中关村三小。

中关村第三小学，建于1981年，位于科技园区的核心地带，周围高科技和人才资源最为密集的区域。地理优势明显，浓郁的学术氛围，形成了学校优越的办学环境。承载浓厚的学术文化基因，持续超越的精神积淀，是学校不断发展的核心动力。师资力量强大。

办学三十多年来，以改革创新的先进理念，学校获得了快速发展。以高素质的教师队伍和高品质的教学追求，赢得了社会各界的赞誉，家长的信赖，成为北京市人数最多的小学。

中学

个人认为北京的中学也有很多是豪门学校。西城的学校有实验中学，北京四中，北京八中，师大二附中。东城的学校有北京二中，北京五中等。今天就说人师大附中。

人大附中：万寿路15号院附属中学。简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学。荣誉众多，中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。

说完这些，再来说一下

北京王府学校

个人认为，这所学校是具有历史气息的学校。据说中北京第一个中西合办学校，典型的中西合璧，学校师资更不用说，配备也挺好。

今天的推荐就到这，希望您的孩子读书愉快。