国际学校免学费吗 日本是12年义务教育吗

日本不是12年义务教育，而是九年义务教育。

义务教育年限从 6年延长到 9年。确立了6・3・3・4新学制， 即小学6年和初中3年为义务教育，高中 3年，大学4 年。在小学下面有幼儿园，在大学之上设研究生院。幼儿园是非强制性学校，招收3岁以上的儿童。

其目的在于通过为幼儿提供适宜的有教育意义的环境，促进他们的身心发展。小学和初中是强制性学校。所有年满 6岁的儿童都要上小学，所有读完小学课程的儿童都要升入初中继续学习。小学对 6～12岁儿童进行初等普通教育。

初中是在小学教育的基础上，对12～15岁儿童，进行中等普通教育。高中是在初中教育的基础上，对学生进行高等普通教育和专业教育。高中分普通科和职业科。前者以普通教育为主，后者以职业教育为主。

学习分类：

日本学校简单来讲可以分为三大类：公立学校、国立学校、私立学校（包括国际学校、语言学校等）。

一、公立学校
优势是义务教育阶段免学费和教材费，仅需支付餐费及课外活动的费用。根据所住（租分房）的街道来划分去最近的公立学校就读，孩子可以徒步上学，无需父母接送。授课语言为日语。

二、私立学校
教育质量相对较高，教师质量也更优质，一般有独立的课程体系，无学区限制。想出国的孩子，选择国际学校，可选A-Level、IB等国际课程，授课语言以英语为主。有入学考试，且学费较贵，每年至少100万日元。

三、国立学校

多为日本国立大学的附属学校，是有实践性的研究型学校，有居住地的限制，日语授课。学费比私立学校便宜，因此很受日本父母欢迎，竞争极其激烈，入学需要几轮的抽签和入学考试。

以上内容参考 百度百科-日本教育

私立学校的弊端

⼀、难以判断

私⽴学校办学质量参差不⻬，有⽐较好的贵族学校，当然费⽤也⽐较⾼。也不排除⼀些
滥竽充数的学校，不了解内部情况，难以判断，孩⼦的教育事关⼀⽣的前途，⼀个家庭
的未来，怎能拿孩⼦的教育去试？

⼆、师资不稳定

私⽴学校师资都不固定，存在⼀些刚毕业⼤学⽣。这些⼤学⽣只是把私⽴学校作为初次
就业的⼀个跳板，他们的⽬标是考编，⼀旦考上了编制，就辞职。⽐如初⼀时是这个⽼
师任教，初⼆是这个⽼师考编上岸了。孩⼦已经适应了这个⽼师，⼜要另外换⼀个⽼
师，换⽼师对孩⼦学习不利。

三、费⽤⽐较⾼

公⽴学校，教师的⼯资是国家财政负责，各种费⽤也⽐较低，⽽且九年义务教育阶段还
是免学费。⽽私⽴学校教师⼯资来源于学⽣的学费，教学设备设施来源于学⽣费⽤，创
办⽅还要盈利。⼀个地区即使收费最低的私⽴学校，费⽤都要⾼于公⽴学校。私⽴的国
际学校、贵族学校，价格不便宜，主要⽬标是出国，读不起是主要原因。

四、⽣源质量不⾼

私⽴学校⼀个便利之处就是可以托管，不管是哪⼀个年级，都有各种形式的托管。有些
家⻓为了⽅便，不⽤管孩⼦⽣活，就把孩⼦送到私⽴学校。另外⼀种情况，⼀些私⽴学
校以管理严格和教学质量为宣传点，在公⽴学校被劝退的、⾃律性差、纪律差的，没办
法只能去私⽴学校，反正只要交钱，就能进。另外⼀些家⻓就认为私⽴学校收的学⽣就
是难管的或者是有问题的孩⼦，怕⾃⼰孩⼦去了反⽽交往不好的朋友，影响孩⼦健康发
展，这样⽣源质量不⾼的学习环境中，对孩没有激励作⽤。

五、教学式不灵活

私⽴学校要⽣存发展，就要靠成绩扩⼤影响，私⽴学校为了升学率，不开展课外活动，
不注重对孩⼦学习之外能⼒的培养，这也是家⻓不愿意让孩⼦读私⽴学校的原因之⼀。
虽有少数学⽣成绩或许有点进步，但她们当中许多⼈⽣活技能、善、孝等还是⼀张⽩
纸，这就是重才轻德导致的后果。有⼀升学率⽐较⾼的私⽴学校，为了提⾼学⽣成绩，
强压考试科⽬学习量。据学⽣传出消息，有些学⽣承受不住压⼒，甚⾄留下遗书。

六、封闭式管理的弊端

有的私⽴学校是完全封闭式管理，使孩⼦脱离社会，⼀旦离开监管，便陷⼊混乱，孩⼦
⾃我管理的意识能⼒都⽐较差。特别是⼩学⽣，成⻓过程中应该有⽗⺟都陪伴，离开了
⽗⺟的成⻓，或多或少⼼理上会有部分缺失。

除了相应的中考成绩要求外，还需要参加我校的入学考试(包括英语语言测试，思维能力测试以及相应的学科测试等)。

英华国际学校2000年建校，现设有天津武清校区和天津东丽校区两个校区，学校提供幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中（剑桥项目、加拿大项目和美国AP项目）和留学生培养等各个学段的教育项目。

是一所全日寄宿制民办学校，是京津冀地区具有广泛知名度和影响力、办学质量卓越、口碑声誉极佳的优质国际化学校。

高中分析：

中国的高中教育包括：普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。

我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。

以上内容参考 百度百科――天津英华国际学校