威灵顿国际学校学费 英国中学学校类型有哪些

本文来源：VICI维途国际

今天小编给大家介绍一下英国的28大公学有哪些？既然是28大公学，凭其优秀的教育能力，必定是吸引了英国乃至世界各地的学子趋之若鹜，入学名额有限，申请时间可要抓紧了，认真准备才能入学成功！

阿宾顿中学 Abington School

贝德福德学校 Bedford School

布莱德菲尔德中学 Bradfield College

布莱顿中学 Brighton College

切特豪斯公学 Charterhouse School

切尔滕纳姆中学 Cheltenham College

切尔滕纳姆女子中学 Cheltenham Ladies' College

基督公学 Christ's Hospital School

克利夫顿学院 Clifton College

德威学院 Dulwich College

伊顿公学 Eton College

哈罗公学 Harrow School

蓝星学院 Lancing College

马尔文中学 Malvern College

马尔伯勒学校 Marlborough College

拉德利公学 Radley Collge

什鲁斯伯里学校 Shrewsbury School

圣保罗男校 St Paul's School

汤布里奇公学 Tonbridge School

阿宾汉姆学校 Uppingham School

莱普顿学校 Repton School

罗素中学 Rossall School

拉格比公学 Rugby School

谢伯恩学校 Sherborne School

惠灵顿公学 Wellington College

温彻斯特公学 Winchester College

威雅公学 Wycombe Abbey

想要就读英国私校，无论国际学生还是英国本地学生，几乎没有“插班”的说法，所以申请与报名就需要在学校规定的时间内完成，才能进行到接下来的学校考核与面试，获取学校offer。

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小V为大家总结了几所顶尖私校的注册申请时间，有计划在2022年、2023年、2024年入学的学生家庭请注意啦！千万不要错过注册时间！

圣保罗女校 St Paul's Girls School

国王学校 King's College School

伊顿公学 Eton College

温彻斯特公学 Winchester College

哈罗公学 Harrow School

威斯敏斯特公学 Westminster School

拉格比公学 Rugby School

切特豪斯公学 Charterhouse School

汤布里奇公学 Tonbridge School

威雅公学 Wycombe Abbey

布莱顿中学 Brighton College

切尔滕纳姆女子中学 Cheltenham Ladies' College

巴德明顿中学 Badminton School

阿宾顿中学 Abingdon School

七橡树公学 Sevenoaks School

圣保罗女校

St Paul's Girls School

11+入学

2021年11+入学申请注册已在2020年11月13日截止了，现在可以申请2022年9月及以后入学的学位，通常2021年的11月上旬为截止时间。入学考试的考核内容为英语，数学和阅读。

16+入学

不招收海外学生，学校招生政策规定学生必须和父母居住在伦敦，无法提供T4学生签证的申请。

国王学校

King's College School

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11+入学申请

现在2021年的11+入学申请已于2020年11月截止，现在可以申请2022年、2023年、2024年的入学。学生需要在11月初前完成申请，也就是在孩子就读Year6的时候。申请入学的学生都会被要求参加ISEB考试。

2022年入学的学生的出生日期要求为2010年1月9日�C 2011年8月31日；2023年入学的学生的出生日期要求为2011月1月9日-2012年8月31日；2024年入学的学生的出生日期要求为2012年1月9日�C 2013年8月31日。

13+入学申请

2023年入学申请已经结束了，现在只能申请2024年及以后的入学，需要在学生就读Year6的11月初完成申请，学生同样要求进行入学考试和面试评估。

伊顿公学

Eton Colleg

13+入学申请

2024年入读的学生，需要在2021年6月30日之前完成注册。目前，2023年的入学申请已经停止。

16+申请入学

名额将提供给在学术、体育或艺术方面去的优异成绩的学生。最低合格标准是――六门GCSE科目的成绩至少达到7分（竞争激烈的情况下标准会被提高哦~）

2021年的16+申请在2020年9月25日已经结束了。

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需要申请的学生家庭可以开始准备2022年的16+申请了，一般是从英国学年Year11的夏季开始，也就是7月中旬开始申请。
申请截止日期通常是（孩子升入Year11后）9月中旬。

温彻斯特公学

Winchester Colleg

13+入学申请

除了想要申请音乐和体育奖学金的同学之外，2021、2022、2023年的9月申请通道已经关闭。

想要申请2024年9月份的13+入学的学生，请于2021年7月3日之前申请完毕。

16+入学申请

参加Year11的9月开放日活动，在Year11的10月5号之前提交入学申请。
在Year11的11月，学生会被邀请到校进行入学考试评估及面试。

tips：温彻斯特公学提供的16+学位极少，竞争极其激烈。

哈罗公学

Harrow School

Year 9入学申请

目前只能申请2024年的13+入学了，普通申请者需要在学生Year5时申请，最晚不迟于Year6的5月1日前完成注册。

需要申请奖学金的学生则必须在Year5结束前完成注册，并同时填写奖学金申请表。

tips：哈罗每年只有至多20个名额允许16+入学。

Year 12入学申请

英国境内的学生于Year11的10月初之前完成申请；海外（中国大陆和中国香港地区除外）的学生于Year11的9月初之前完成申请。
在Year11的10月中旬至1月初之间申请的学生为“后期申请人”，但名额很少，极其优秀者才会被录取。

学校对于申请学生的要求是：

GCSE（或同等考试）中取得至少七门A*/A（7-8）成绩；

在全寄宿生活中适应与成长，利用好学校提供的各种机会；

不管在课堂内外，都能为校园生活做出贡献；

在学术、体育、艺术其他方面有突出特长；

行为举止良好、有领导力。

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ 威斯敏斯特公学

Westminster School

7+/ 8+/ 11+入学

男孩可以在7岁、8岁或11岁进入Under School，13岁进入Great School。男孩和女孩都可以在16岁时进入Great School。申请人只能在11+或13+申请入学，但不能同时申请。
2021年的申请已关闭，2022年的正在注册报名中。

13+入学

威斯敏斯特公学的13+入学只接收男孩。如果孩子今年10岁(9月前出生），希望在威斯敏斯特公学入学13+，那么整个申请流程就要提前三年，也就是从今年开始，最后注册日期就在9月份。
2023年的注册已经关闭了，现在可以申请2024年13+入学，务必在2021年9月30日前完成注册申请。

16+入学

想要在16岁进入威斯敏斯特公学就读SixthForm的学生，需要在前一年6月至9月间报名注册。2022年的16+入学注册申请将会在2021年的6月1日开启，于同年9月截止。申请2022年16+的学生的出生日期必选是在2005年9月1日和2006年8月31日之间。

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在11月，学生选择四门在A-level阶段就读的科目参加笔试，并前往威斯敏斯特公学参加面试。根据笔试和面试结果，学校会在12月发放录取通知或拒信。

拉格比公学

Rugby School

13+入学

拉格比公学现可申请2023年9月份的13+入学。申请需要在2021年的10月份，也就是学生Year7的时候完成注册。申请的时候学校需要学生提供在校VRT（Verbal Reasoning Test）成绩，无法提供成绩者将进行学校安排的考试，并在2022年1月份和2月份接受面试。

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从申请者就读Year7的10月中旬开始，一直到第二年的4月份，拉格比公学会暂时关闭申请通道。如果录取程序结束后仍有名额剩余，学校会于4月开始考虑候选名单（Waiting List）上的申请者。

若计划申请学校2023年及以后时间入学的，注册截止日期为申请者就读Year7的10月，面试将在接下来的1、2月进行。

16+入学

2021年16+入学申请已经在2020年9月25日结束。2022年9月份的16+入学申请截止时间为2021年的9月。
考试将在申请者就读Year11的11月进行，海外学生也需要在同一时间参加拉格比公学16＋入学笔试和面试。

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学校对申请者有GCSE（或与其同等考量水平的考试）成绩的要求，三科成绩为7（或A）及以上，另外三科成绩为6（或B）及以上，这些科目必须包含数学与英语。

切特豪斯公学

Charterhouse SChool

13+入学

切特豪斯公学打破了之前13+只接收男生的传统，在2021年的9月将迎来第一批13+入学就读Year9的女孩。切特豪斯表示在接下的10年里，学校将扩大招生规模至1000人，增加女孩的入学名额。
切特豪斯公学的报名火热，通常提前三年名额就会报满。

对于英国境内读书的学生来说，如今2021年、2022年的Year9评估工作均已结束，2023年对Year6的评估工作已经结束，但是Year7的校长名单（Headmaster's List）评估工作人在进行。2023年的Year希望孩子在13岁入读切特豪斯公学的家长，需要尽早填写表格报名注册。家长最晚要在孩子就读Year6的9月30日前完成注册。

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校长名单针对那些错过六年级注册的学生，或注册太晚导致学校无法在六年级完成评估的学生。学校每年会为校长名单预留25%的名额。

目前在英国境内就读Year5的学生，可以开始准备2024年的13+入学申请了。

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国际学生情况有所不同，但目前2021年和2022年的入学申请已经结束。对于国际学生的家长来说，如果希望孩子在2023年、2024年和2025年9月份入读13+，分别需要在2021年、2022年和2023年的9月30日前完成注册，并在申请当年的10月至11月完成预测试ISEB，成绩结果会在申请当年的的12月公布，入学评估将分别在在2022年、2023年和2024年的春季学期进行，最终结果将分别在2022年、2023年和2024年的4月公布。

16+入学

切特豪斯每年会招收75名女生和30名男生进入Sixth Form。申请于学生就读Year10的夏季学期开始，可以向招生组取得报名表，并在Year11的10月初之前返还。2022年的16+入学，需要在2021年10月初完成注册。

学校对于学生的要求是在(I)GCSE（或同等级评估考试）中取得较高比例的A*或A，在艺术、戏剧、体育等方面有天赋和兴趣。学校将在11月初对申请者进行评估，12月1日公布结果和录取名额。

汤布里奇公学

Tonbridge School

13+入学

汤布里奇公学13+的入学大约有150个名额，其中85%为寄宿生。目前，2022年的13+入学的标准申请流程已经结束，如果学生还想要申请2022年入学的话，还可以通过“校长名单”（Headmaster's list）申请，在2021年5月15日之前完成注册。

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英国境内的学生将于2021年6月1日参加ISEB Common Pre-test，并提交最新在读学校的成绩报告；成绩优异者将于Year8的11月参与学校申请考试。海外学生需要在2021年7月1日之前完成Ukiset考试并提交最近在校成绩报告。

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如果是打算2023年申请入学的学生，且学生在读Year5，家长想让孩子申请2023年13+入学的话，建议在孩子2021年五年级结束前完成注册。之后学校会在Year6的秋季学期，对学生进行评估和考核。从现在算起，只有半年时间准备注册申请。

16+入学

每年，最多25名男生进入汤布里奇的16+。2022年的16+入学，海外学生16+申请的截止日期是2021年9月1日，英国本土生的申请截止日期是2021年10月1日。

威雅公学

Wycombe Abbey

13+入学

目前，威雅公学2021年的13+入学申请已经关闭。可以申请2022年的13+入学，需要在学生就读Year7的6月1日完成注册。

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也就是说，如果学生满12周岁且出生日期在9月前，那么可以申请2022年的13+入学，需要在2021年的6月1日前完成注册。
如果孩子满12周岁但出生日期在9月后，那么可以申请2023年的13+入学，需要在2022年6月1日完成注册。

16+入学

威雅公学鼓励有意申请16+入学的家长和学生，可以先参加学校的开放日来了解学校的课程与招生计划。

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2022年16+的入学申请截止日期是2021年6月1日。所有注册过的学生必须在2021年7月前提交UKiset成绩和夏季学期的成绩报告。之后，学生需参加2021年11月份的入学考试。

布莱顿中学

Brighton College

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*布莱顿中学前不久被评为英国“十年来最好的私校”，在所有的英国寄宿私校中排名第一。

13+入学

目前，2021年和2022年的13+申请已经结束。
英国境内学生申请2023年的13+入学，需在2021年9月4日前完成注册；申请2024年的13+入学，需在2021年的10月1日前完成注册。

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国际学生申请需在入学前一年的9月初完成注册，同年的9月-10月完成评估考核，10月-12月学校将公布结果。

16+入学

16+的入学申请，在入学前至少需要提前一年完成注册，报名截止时间为学生就读Year11的10月下旬（2022年16+申请的截止时间是2021年10月底）。国际学生的16+申请时间同13+申请一样，需要在入学前一年的8月底完成注册。

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学校将在学生入学前的11月进项考核评估，考试内容包括Verbal Reasoning，数学，书面论文，阅读和写作，以及两轮面试。同时学校也要参考GCSE成绩。

切尔滕纳姆女子中学

Cheltenham Ladies' College

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11+入学

目前2021年9月入学Year7或Year8的申请已于2020年的12月1日结束了。

13+入学

目前，2022年9月份13+的入学申请已经结束。
如果想申请CLC2023年的13+入学，且学生今年9月将升读Year7，需要在2021年10月1日前提交注册申请。在入学前两年的秋季学期，将会进行学校考试。Year9九月入学的结果会在学生就读Year7的2月公布。

16+入学

学校每年会招收45名新同学入读16+。2022年的16+入学申请，最好在2021年的9月份前完成注册，10月1日提交成绩报告，11月会进行考核。

巴德明顿中学 Badminton School

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Year 9入学

目前，针对英国境内生，2021年9月入学第二轮申请报名注册的截止日期为2021年3月1日，可以说是迫在眉睫了。而海外学生2021年入学通道已关闭，并且学校需要Ukiset成绩，建议孩子未来想要报名该校的提前2-3年，也就是就读Year7的时候开始准备。

Year 12入学

同Year9一样，目前2021年9月入学，对于英国境内生来说，申请注册报名时间截止于2021年3月1日；国际生的录取通道已关闭。建议未来有打算报名的学生家庭也是提前2-3年准备，做好考试与成绩报告的准备。

阿宾顿中学 Abingdon School

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13+入学

目前，阿宾顿中学2021年、2022年的13+入学申请已结束。2023年的13+入学申请会在2021年的春季开始，并于2021年6月收到考试相关告知，2021年9月截止申请，2021年10月中旬参加入学考试（数学英语和推理），2021年11月初参加面试，offer于11月下旬发放。

16+入学

2021年16+的注册也已经结束。一般阿宾顿的16+入学申请会在入学前一年的11月份开始，截止至入学当年的3月初。并且在入学前的11月和接下来的2月份进行入学考试――英语写作、英语语法和Verbal Reasoning。面试会线上进行，线下不仅在英国还会在中国香港或其他地区进行。

七橡树公学 Sevenoaks School

13+入学

2021年、2022年的13+入学申请已截止，目前可以申请2023年9月的13+入学。

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入读（13+）的学生应至少在入学前两年提出申请。 入学评估在学生就读Year7时候的4月进行。所有候选人都会进行了英语和数学测验、Verbal Reasoning测验，并参加了40分钟的小组面试。同时学校还要求学生提供在校成绩作为参考。在学生就读Year7的6月提供无条件录取通知。那些在入学考试中表现特别出色的候选人将被邀请参加学术奖学金考试（在学生就读Year8的5月进行）。

16+入学

2021年的16+入学申请通道已关闭，学校每年会有75-80个16+入学名额。想要申请接下来的学年入学的学生家庭请注意，一般16+的申请在入学前一年的8月截止，所以申请者需要提前做好申请准备。

入学申请注册时间是很关键的，再加上正式入学前还需要经过许多环节――注册、预测试、入学考试、面试和Common Entrance，给学生家庭造成的压力不小，提前2-3年准备是很必要的。

所以想要申请英国私校的学生家庭一定要做足准备，关注好申请的关键时间点。
小v给家长们附上一份申请时间总结，方便查看！

各位家长和学生一定提前做好规划，什么时候准备考试、什么时候提交申请，以及学校要求进行的一些考试也要提前计划好，莫要错过考试时间而影响申请时间。VICI维途国际

最大的区别就是，威灵顿是英国本地著名的公学，而惠灵顿国际学校在全球到处开分校的学校。威灵顿公学(WellingtonCollege),是一所坐落在英国东南部的伯克郡,是一所在校生约为1200人的男女混校。学校学术表现优异,向牛津大学、剑桥大学等知名大学输送了不少优秀学生。惠灵顿世界知名的国际学校品牌,惠灵顿中国传承英国惠灵顿160多年教育理念,在天津,上海,杭州,南通开设有国际幼儿园,国际小学,国际初中,国际高中等英式国际学校,为2-18岁学生提供英式国际教育。

达尔顿学校

达尔顿学校 (英文：Dalton School) 位于美国纽约的曼哈顿，不仅是全美国当前最负盛名的学校，也是一所颇具国际影响的学校。道尔顿学校是一所男女同校13年制的非营利私立学校，由著名的进步主义教育家海伦・帕克赫斯特创立于1919年。由帕克赫斯女士开创的道尔顿制至今仍是道尔顿学校进步主义教育理念的理论基石。道尔顿制现已经成为全世界学校仿效的典范 。全世界有400余所“道尔顿学校”。

道尔顿计划深受美国前总统罗斯福的夫人推崇，一直是世界各地的学校争相学习的教育模式。其教育目标是“启发、培养每个孩子的主动性、自律性和判断力，同时促进学生的社会意识及集体价值观的发展”。

达尔顿学校创新且严格的教学体制受到一致公认。学校聘请各科领域的专家任教，设计的课程既有启发性和趣味性，又具有很大的挑战性。例如，执教道尔顿的美术艺术课和戏剧课教师必须是职业艺术家、语言和历史系的教师一般都持有博士学位。此外，学校还组织丰富多彩的课外活动和各种体育项目。

教育模式

道尔顿制由学生小组、学习任务单和实验室构成。自1919年海伦・帕克赫斯特创立道尔顿学校开始这就成为了创新的道尔顿教育的基石，直至今日仍是道尔顿学校师生每日学校生活的中心。学生小组是指将学生分成小组的系统，它是每名学生的大本营，家长则主要通过学生小组指导教师与学校联络沟通。高中部的学生小组里由不同年龄、不同年级的学生组成。学习任务单是一份文件摘要，罗列学生在一个学习单元需要达到的学习目标，注重让学生在学习过程中可以自由控制自己的时间和进度。实验室用于一名或几名学生与教师之间在课后的学习讨论， 它已和传统的课堂一样成为学校每天课程的一部分。“实验室时间”为全体教师提供了个性化教学的机会，也使学生能够定期且方便地跟他们的老师接触。到高中甚至更早阶段，道尔顿的学生就已经学会了如何规划自己的时间，寻求老师的帮助并且为自己的学习负责。当前，世界各地许多学校都使用以道尔顿制为基础的各种教学方法。

课程设置

无论是在传统学科还是人文体育学科方面，道尔顿学校都提供优秀和高质量的教学。每学年，除了古典拉丁文和古典希腊文、哲学、艺术史、人类学和天文学以外，学校还设置了英文、历史、外语、数学、科学、计算机这些学科的高级班。道尔顿学校还是纽约市最早提供汉语普通话教育的私立学校。

道尔顿学校始终勇于开发新的教学方式，利用计算机及其他先进技术来提高教学质量并重新定义了道尔顿学校的教学工作。学校设计开发各种互动的多媒体教学项目， 并将这些项目结合在整个课程教学中，供学生使用。

达尔顿学校积极支持综合的视觉和表演艺术项目。戏剧、音乐和舞蹈剧以及艺术展览是学校文化生活的主要部分。在高中体育运动方面，学生们利用道尔顿的体育教育中心和兰德尔岛上的运动场参与50余个体育小组的活动。在课余活动方面，道尔顿有东海岸最出色的模拟联合国团队、多次获奖的模拟国会、校报、文学、艺术、公共事务期刊以及各种各样的关注道德、性别和多元化等各方面问题的活动委员会。

达尔顿学校十分强调外语学习，因为外语的学习和应用能够为学生们打开一扇通往另一种文化的窗口，从而使他们更清楚的了解自己的文化和语言。学习英语之外的另一门语言对学生来讲至关重要，符合说多种语言的纽约市以及日益发展的全球社会的需要。

在过去三年的升学工作中，道尔顿学校培养出了70名入围全国优秀奖的学生。道尔顿的毕业生拥有傲人的升学成绩，许多毕业生升入世界知名学府，如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学和宾夕法尼亚大学。

夏山学校

听名字，这是一所充满浪漫气息的田园牧歌式的学校，实际也是如此。

1921年，英国教育家尼尔在德国德雷斯顿郊区开设一所国际学校，称“新学校”，1924年，学校迁往英国萨福克郡的雷斯顿，距离伦敦一百英里，称夏山学校（summerhill）学校（又翻译为“萨默希尔”学校）。学生主要来自英国、荷兰、挪威、瑞典、美国、加拿大、南非等，学生人数常年在四十至七十之间，这些学生大多是从私立、公立学校转来的问题学生。

尼尔认为，现代教育什么都错了，太僵硬、太极权。他称萨默希尔学校是一所不受约束的学校，深信儿童生来就是明智的和现实主义的，倡导学校适合儿童，不是儿童适合学校，办学宗旨为“自由”。

宿舍自我管理。学生按年龄分为三个班级，小班五至七岁，中班八至十岁，大班十一至十五岁。学生按班级住宿，每班一个保姆。宿舍没有内务检查，也没人替他们整理，他们完全自由。同时，学生没有规定的制服，他们可以在任何时间穿他们想穿的衣服。上课完全自由。学生可以上课，也可以不上课，只要他们喜欢，他们可以一年到头不上课。学校的课程表，只是给老师预备的。到夏山来上小班的学生，一到上课时间他们就欣然去上课，但从别的学校转来的学生却发誓他们再不上那倒霉的课了。他们在校内到处游荡，这种情形有时会持续几个月，持续的时间与他们对以前学校的反感程度成正比。学生从怕上课到愿意上课一般平均需要三个月时间。学校历史记载，有一个从教会学校转来的女孩在学校游荡了三年之久，还有一个叫汤姆的小男孩，五岁来到学校十七岁离开，没有进过一次课堂，整天都把时间消磨在工艺室做手艺，后来成为一个工艺专家和精密仪器制造者。

考试基本没有。夏山学校没有考试，即使有，也只是为了好玩布置的游戏方面的作业。但是，学校并不拒绝教授孩子们大学考试所指定的科目，因为，有些要上大学的孩子要参加大学的入学考试。而这些孩子对这类考试似乎并不感到困难，他们通常在十四岁就自愿地准备考试，大约花三年时间。

活动尽其自由。夏山学校游戏至上，特别是孩子想象方面的游戏，在树上造房子、扮鬼、扮强盗、捉迷藏、吵闹、玩泥巴等，尼尔校长认为，不让小孩玩个够，对于他们的伤害是很难估量的。冬季的星期六夜晚是夏山的演戏之夜，孩子们自编自导自演。体育亦依该校宗旨而行，无强迫性运动，足球、板球、网球、冰球极受欢迎。

权利面前人人平等。夏山是以民主方式自治的学校，一切有关集体和生活的事情，包括对违规者的惩罚都有星期六晚上的学校大会投票处理，不论年龄，每位教职员工和孩子只有一票之权，一个六岁的孩子和尼尔校长的一票有同样的效力。夏山的自治没有官僚作风，每次开会都有一个新主席主持，它是由前任主席指定，而秘书工作则是自愿性的。自治会拟定了许多不错的校规，如没有救生员时，不准在海里游泳，救生员永远由教职员担任；年幼学童如没有年长学童陪伴不可出校门；不准爬屋顶，要准时上床，否则罚款；学校要不要停课，也要学校大会举手表决。除此之外，自治会还讨论学校生活中的问题，如决定睡眠时间，睡眠长短按年龄而定，进餐时是否能添菜等。

一九四九年六月，英国教育部皇家督学曾对该校督导评估，但两位督学没有用评估其他学校的标准来评估夏山学校，而是评估标准作了相应的调整。皇家督学报告写道：

“该校因进行革命性教育实验，及实行该校校长所发表之为人注目与研讨之教育学说而举世闻名，督察该校费力而有趣，费力者以其所行与其他学校大相径庭，有趣者以他山之石可以攻玉，借此可对一般教育政策作一评估。”

该校所有学生均系住读，学费每年为一百二十镑，教职员薪水更低，每月只有八镑，远远低于当时其他的公立和私立学校。然而教师素质则高于其他学校，“教职员中包括爱丁堡大学文学硕士、利物浦大学文学硕士与理学士、剑桥荣誉生、伦敦大学文学学士及剑桥大学史学学士。四位有教师合格证书，此中尚不包括艺术与手工艺教师，彼等有外国给予之资格，且为教职员中最优秀者。”

“夏山教育并不与世俗之成功背道而驰。毕业生中有监督工程师、炮兵中队长、轰炸机队长、护士、空中小姐、名乐队竖笛手、皇家学院荣誉会员、芭蕾舞星、无线电台长、报纸专栏作家及大公司市场调查主管。除此之外，他们曾得到下列学位：剑桥大学荣誉经济学硕士、皇家艺术学院奖学金研究生、伦敦大学物理学荣誉理学士、剑桥大学历史学荣誉文学士、曼切斯特大学近代语言学荣誉文学士。”

据资料显示，如今的夏山学校，还保持着尼尔当年的办学传统。

帕夫雷什中学

帕夫雷什中学是前苏联乌克兰境内一所十年制普通乡村学校。世界著名教育理论家、教育实践家，前苏联教育思想的集大成者，千百万中小学教师追求偶像――苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的，在30多年的时间里，苏霍姆林斯基以这里为基地，带领他的教师团队，践行他的教育信念，抒写了世界教育史上动人的教育诗篇。结果，这所偏僻的乡村学校一跃变成了世界的教育实验中心之一，成了上世纪乃至当代世界各地教育者求经取宝的场所。

贯穿帕夫雷什中学的教育理念――全面和谐发展，这也是苏霍姆林斯基毕生的教育追求。他提出“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”所谓和谐发展，就是要尽量地发现“深藏在每个人的内心深处的财富”，使隐藏在学生身上的各种潜在智能，得到充分的发展，使那些智力较差的学生看到自身存在的特点，并使之得到发展，而不让他们因自身某些发展的不足而自悲。所谓全面发展，就是使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现各个统一的完整的过程”。

为了实现“全面和谐”的教育理想，帕夫雷什中学首先从提高教师素质入手，苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来快乐，天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。”在苏霍姆林斯基带领下，教师之间每周相互听课，每周轮流讲座，每位教师负责一至几个课外活动小组，教师还自制教具，自编教材，校长苏霍姆林斯基更是率先垂范，自学中学每一门课程及其教法，先后上过语文、物理、生物、音乐、体育等学科。在一个常年只有30―40名教师的学校，涌现出许多全国课程、教材教法专家。2008年，有人考察回来，发现学校40名教师中，其中一位是乌克兰功勋教师，10名教学法专家，16名教师被授予“乌克兰教育先进工作者”奖章。

人的全面和谐发展，离不开优美的环境。帕夫雷什中学非常重视环境对学生的教育作用，苏霍姆林斯基认为“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。帕夫雷什中学地处农村，周围就是森林和集体农庄，然而，苏霍姆林斯基并不满足自然的馈赠，为了与自然美景相得益彰，发动师生绿化校园。校园的南部、西部和北部是一个占地两公顷的果园，园里种有许多果木，果园是学生前后经过20多年经营而成。紧靠教学楼是一片葡萄园，校园栽有许多观赏性的乔木和灌木，各个教学楼里设有生物角，各个班级摆放有盆花，其他空地都是草坪或绿草如茵的角落。整个校园真正做到“即使一平方米的地方也不容许处于未绿化的状态”。帕夫雷什中学校舍内部陈设布置独具匠心。走廊入口是色彩鲜艳的标语牌，标语下面是杰出人物的画像，傍边是他们的语录；楼道里有定期更换的图片展览橱，每个教室设有公布课外阅读书目的布告牌，作业展览台；楼道转角是书橱，楼道前厅有宣传墙报、画廊，以及儿童流动画展处。所有这一切都由师生创设，真正做到“使学校的墙壁也说话”。

在帕夫雷什中学，德育居于“全面和谐发展”主导地位。下面这个真是故事，就可见该校道德教育的一斑。有一次，一年级女学生季娜的祖母病得很重。季娜想给祖母采一朵鲜花，使她在病中得到一些欢乐。但是，时值严冬，到哪里去找鲜花呢？这时她想到学校的暖房里有许多菊花，其中最美的一棵是全校师生都极为喜爱的那朵蓝色的“快乐之花”。季娜一心想着重病的祖母，忘记了学校的规定，她一清早就走进暖房，采下了那朵“快乐之花”。这时，校长苏霍姆林斯基走进了暖房，当他看到季娜手里的菊花时，大为吃惊。但是，他很快注意到了孩子眼里那种无邪的、恳求的目光。他向季娜问明了情况后，非常感动地说；“季娜，你再采三朵花，一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”在这一过程中，苏霍姆林斯基因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。他认为，一个孩子能了解和体贴祖母的忧伤和难处，由此扩而广之，她就会关心、爱自己的父母亲、兄妹和其他人，她就会爱家乡、爱祖国，如果一个孩子连自己的母亲都不爱，他会爱自己的祖国吗?

智育居于“全面和谐发展”首要地位。智育就其本质与任务来说，包括给学生以系统的科学知识、形成科学世界、发展智力等方面。智育是在获取知识的过程中进行的，通过传授，帮助学生形成科学的世界观，并发展他们的智力。帕夫雷什中学提出知识既是“手段”，又是“目的”的论断，提出学生的知识要建立在广阔的“智力背景”上，于是，学校创造了许多新鲜措施开发学生智力，其中包括：给儿童上思维课；开展课外读书；按自己的兴趣和爱好参加课外小组活动等。

给儿童上思维课。在帕夫雷什中学，苏霍姆林斯基特独创“思维课”。学校根据学生年龄、认知，规定出学生按顺序到自然中去，在儿童入学前的一年时间里，带领儿童到思维的源泉即自然界去旅行12、13次；其他年级每周到自然界去两次；在春秋两季，学校几乎把三分之一的课移到到自然去上。最后，学校形成了300页的校本教材《自然界的书》。经过他们多年的观察证实：儿童在课堂上要掌握的抽象真理和概括越多，这种脑力劳动越紧张，那么儿童就应当经常到知识的最初源泉----自然界里去，周围世界的画面和形象就应当越鲜明地映入他的意识里去。儿童用形象、色彩、声音来思维，这是形象思维向概念思维过渡的必然阶段。

开展课外读书活动。苏霍姆林斯基以他精心呵护22年的帕夫雷什中学为实践基地，致力营造“热爱书、尊重书、崇拜书的气氛”。学校常年有500多学生，30多位教师，而学校图书馆却收藏有1.8万册学生在“童年和青年早期必读的最低限度的那些书籍”，教师们的私人藏书有4.9万册，苏霍姆林斯基家的藏书有1.95万册之多。这些书籍在教师之间、学生之间、家长之间相互借阅，最大限度发挥书籍的作用。同时，苏霍姆林斯基还发动全体师生共建图书世界，在每幢楼和主楼的每一层都设有一个阅览室，楼道设有书籍陈列架，这些书籍根据年龄阶段选配，并时常更换，每个学生都可以在校内看这些书，或借回家去阅读。在帕夫雷什中学，书籍随处可见，随处可拿，随时可阅。共建书籍的世界，“旨在使学生逐渐超越教学大纲，使读书成为他的爱好。”让书籍成为学生智力发展的一个主要方面。在教学大纲的指导下，苏霍姆林斯基与学校全体教师经过精心挑选，一起编写了学生《好书目录》，书籍接近1000种。在帕夫雷什中学，苏霍姆林斯基与同事们一起，经过常年观察与实践，专门制订了中小学生课外阅读大纲―――“第二套教学大纲”。“第二套教学大纲”则指课外阅读和其他的资料来源。

参加课外小组活动。苏霍姆林斯基认为：一个人在青少年时期，就应学会一些技能和技巧，以便将来有助于自觉地选择职业，在劳动中发挥自己的才能、天赋和爱好。在帕夫雷什中学，有100多个课外活动小组在开展活动，来满足学生的这一需要。装配钳工、少年机械师、电工、无线电技师、建筑家、木工、园艺家、畜牧、育种、养花、养蜂、土壤学、航空模型家等小组创建，使一至八年级学生获得技能、技巧的同时，满足他们的兴趣、天赋；八年级以上的学生都结合在特定知识领域的科学――学科小组里，在这里发展他们的智力兴趣和创造才能；为了发展学生审美爱好，发掘学生的艺术创作才能，学校成立有文学创作、绘画、艺术烙画、镂刻、民间刺绣、戏剧、木偶剧团、手风琴小组等。这些课外小组的创建，并不在于对学生进行职业训练，而是深化和拓展教学大纲内容，满足学生的兴趣特长，从而丰富学生的“智力背景”。

苏霍姆林斯基认为，孩子的脑力劳动乃至整个精神生活在很大程度上取决于孩子的体质健康，并响亮地喊出了“健康、健康，再一个还是健康”的口号。在帕夫雷什中学，他带领师生在校园内外种植大量植物，为孩子们建立天然的“氧气厂”。他不允许低年级儿童在室内进行三小时以上的脑力劳动，反对让12～15岁的少年每天花费四、五个小时去做家庭作业。在教室内，注意合理采光，定期检查课桌椅与学生身高之间的适合程度，注意学生合理的营养。每天洗几次澡，男生夏天穿背心，12岁前穿裤衩，7―13、14岁从春天到秋天一律打赤脚，其中有7―17岁的980个孩子，整个夏季都打赤脚，他们当中任何一个从来没生过病。体育运动、体育竞赛重在关心学生的健康，而不是纪录标准、成绩标准。他钻研了15年之久，为帕夫雷什中学制定了新作息制度，保证劳动和休息、活动与睡眠的适当交替。

伊顿公学

素有“教育活化石”的伊顿公学坐落在伦敦20英里的温莎小镇，地处白金汉郡的泰晤士河河畔，与温莎宫隔岸相望。伊顿公学由亨利六世于1440年创办，是一座古老的学府，是英国最著名的贵族中学，迄今仍是一所私立男校。伊顿人才辈出，是英国王室、政界经济界精英的培养之地。这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，培养出滑铁卢战役中打败拿破仑的威灵顿公爵、英国王储查尔斯、威廉王子……这里还是英国现任首相卡梅伦（卡梅伦内阁中13人出身伊顿）、泰国现任总理阿披实的母校，这里还有36位维多利亚十字勋章获得者……如此辉煌的办学成就，必定有其独特的办学特色。

一以贯之的精英（绅士）教育目标。伊顿公学历经将近六百年，经久不衰，虽然规模和数量、课程设置、生源阶级成分构成、管理模式等随着时代的变化逐步变化，但其办学目标始终未变，只是适应时代变迁内涵和外延有所扩大而已。伊顿公学始终致力于培养社会精英，把培养社会精英作为学校永恒的办学目标。其绅士教育始终贯穿与这一目标中，培养的人才是精英与绅士的结合体。不同时代这些精英绅士侧重点不同，18世纪前培养的是基督绅士，19世纪培养的是实业家绅士，20世纪以后培养的是学者型绅士。不管那一阶段，培养的人才必须具有绅士的基本素质，即健康的体魄、德行、智慧、礼仪及学问，并把管理社会作为自己的己任。

传统与现代相结合的多元课程设置。数百年来，伊顿公学一直注重培养学生的全面发展，19世纪前，所学课程主要为神学、拉丁语、希腊语、法语、英语、数学、自然科学、绘画等。20世纪50年代，自然科学、数学和经济学科等科目备受重视，但仍然遵循传统模式，主张传统与现代性相结合。今天的伊顿公学学制5年。第一年为基础教学阶段，孩子13岁进入公学后，都要学习英语、法语、数学、生物、化学、物理、历史、地理、拉丁语与古典教育、宗教、艺术、音乐、设计技术、信息技术和体育。其中英语和数学为核心课程，自然科学和语言是其重要组成部分。第二年的课程设置与第一年的大同小异。第三年压缩为8门选修课。第三年结束时，所有学生均须修完英语、英国文学、法语、数学、宗教和自然科学等学科。进入第六学级以后，学生可以从至少22门科目中选修自己所学的科目。为了避免过分专业化，他必须有选择的“普通教育证书”高级水平课程和高级补充水平课程，学习的特点是强调专门化，高而深。

严酷而又灵活的特色教学制度。现在，伊顿学生照样参加地区或市的统考，但是，除了参加统考外，他们还多一项“伊顿考核”，考核每年12月进行。“伊顿考核”它比中学统考要难得多，伊顿学生几乎都能通过统考，却不能保证都通过“伊顿考核”。如果不幸几次没有通过伊顿考核，学生就必须转学了。同时，伊顿考核在校内决定着下一学期的分班，在升学时，如剑桥、牛津等，会更看重伊顿考核。这种严酷的学习考核也造就其高水平的教学质量。

了解英国中学概况
学校分类
公立学校：State School/ Comprehensive School
文法学校：Grammar School
公学：Public School
私校：Independent School/Private School
一.State School/ Comprehensive School， Grammar School
都是公立学校。
是指由政府出资办学，免费接受教育的学校类型。对于中国人来讲，持永久居留签证，工作陪伴签证的孩子是可以享受这类公立学校教育资源的。其中文法学校的教学质量要好一点，招生考试也比较严格。为了争取到报名资格，一般在很小很小的时候就要完成学校报名。英国绝大多数学校都是公立学校,大概93%的英国学生是去公立学校读书的。公立学校由于资金不足，也造成了很多老师的流失。
二.Public School、Independent School/Private School
都是私立学校。
是指由个人，民间组织等出资办学，需要付费才能接受教育的独立学校。不用按照政府规定组织教学，但是要接受第三方机构监督办学。
其中Public School从字面上看，也是公立学校的意思，其实不然。Public School可以看作是顶级私校的代名词。这个历史的由来，首先来自于1861年成立的克莱登协会Clarendon Commission,这个协会成立的初衷是考察当时最著名的9所私立学校。包括圣保罗公学、商人泰勒学校、温彻斯特公学、伊顿公学、哈罗公学、拉格比学校、什鲁斯伯里学校、切特豪斯公学、威斯敏斯特公学。以后又扩充到27所。比如：基督公学，切尔滕纳姆学院，克里夫顿学校，德威学院，莫尔文学院，马尔伯勒学校，拉德利中学，威灵顿公学等等。
私立学校之所以能保持优质的教学质量，真正的原因是保持了一流的办学条件，一流的教师阵容，一流的教学水平，从而培养出一流的学生。其教学制度的独立性，更加保证了私立学校教育目标的准确性。据统计，英国只有7%的学生在私立学校就读，然而他们占据了牛津、剑桥两所世界知名大学50%的学生名额。
学校特点
地理位置・配套设施
英国最顶级的私立寄宿学校大多分布在英格兰中部地区，少量在英格兰北部地区。大多数学校都会在郊区，这样更加有利于青少年集中精力于校园生活。
在这类的寄宿学校中，学校会提供全方位的关怀与照顾。比如宿舍的舍监会照顾孩子的衣食起居，校医会照顾孩子的身体健康等等。附近镇上的商店可以满足孩子的基础物质需要。
所以，家长没有必要担心孩子的生活需要。反而，这种封闭式的校园生活，更加有利于孩子适应当地的生活环境，建立自己的朋友圈。对于他们来说这正是一个提高英语，深入了解西方文化的好机会。当然也要看孩子的意愿，也不是每一个孩子适应能力都很强，但作为家长，还是要先了解孩子的意愿，然后针对需求和学校的各方面条件进行选择哦。