海淀游学国际学校学费多少 云河国际孩子怎么收费

国内的国际教育最早发端于外国人创办的教会学校，至今已有一百多年的历史，在当时它既是一种文化渗透，又同时顺应了中国社会的发展，为保守落后的中国教育带来了全新的办学理念和模式，加速了中国教育的发展。以下是北京市的十所最好的国际学校，希望大家喜欢!

NO.1 力迈中美(国际)学校

中美基础教育的领导者，致力于打造中美国际教育领域第一品牌。

力迈中美(国际)学校位于北京市朝阳区仰山路2号，坐落于北京奥林匹克公园东侧，环境优美、交通便利，创办于1995年，是北京创办最早的国际学校之一。目前在籍学生1000余人，以美国籍为主的外籍教师和中方教师共200余人，具有鲜明的国际特色。

学校设立从学前到高中12年一贯制国际化教学，招收5到18岁的适龄儿童与少年，依托中华文化基础，为学生提供由美国卡文特学校和美国大学理事会授权的全套教学体系，注册学生同时拥有中美双学籍，并采用纯美式教学与中华传统文化教育相结合的独特教育模式。小班制、美式教学、中外双班主任制等为其主要教学特点。

力迈中美(国际)学校设有卡文特、AP、美国名校直升和LET‘S GO等课程，涵盖从学前到高中主要基础教育阶段。“美国名校直升课程”采用2+2+2学制模式，不仅入学门槛低、可节省费用近40万，而且同样可以直升美国名校。

力迈中美(国际)学校，基于力迈美国服务中心，于2016年5月正式设立中美教育直通车。为本校在籍学生提供赴美游学/留学一条龙服务，包括学生在美学习类、生活类、能力提升类、旅游类、二次择校、转校、实习、就业指导、家长探亲等协助服务，彻底解决中小学生低龄化留学带给学生和家长的困扰和担忧。

学费：8至16万/年左右，住宿费与餐费需另外缴纳。

NO.2 北京顺义国际学校

北京老牌的国际学校，又称北京外国人学校，不招收中国国籍学生。

北京顺义国际学校(简称ISB)，成立于1980年，位于北京顺义区后沙峪镇安华街10号。北京顺义国际学校是一所主要为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供全日制教学服务的外商独资事业单位。学校会根据各阶段学生的特性，并与实际社会相结合展开教学活动，旨在让孩子在学习中成长为独立的、对社区有贡献的个人或学者。

北京顺义国际学校以IB课程为主，开设了幼儿园、小学、初中、高中阶段的课程。

学费：幼儿园、小学阶段一年的学费会17左右，初中18万左右，高中则在20万左右，除此之外各年级还需缴纳1万到4万左右的建校费，申请时还需缴纳注册费用。

NO.3 北京德威英国国际学校

专注于英国教育方向的老牌学校之一，开设的是开业的英国课程。

北京德威英国国际学校是英国德威学校的所属学校，分为两个校区顺义校区和朝阳校区。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授IB国际教育文凭课程。

北京德威英国国际学校，一直开设专业的英国课程，并进行全英文教学，同时聘请大量外籍教师。

北京德威英国国际学校只面向外籍学生开放，不招收中国籍学生;但是它的独特之处在于其低调运作下招收了不少知名人士的子女，比如华谊兄弟执行总裁王中磊的儿子、田亮的女儿、王菲的女儿等等。

学费：幼儿园费用17万左右，小学初中高中则在20万左右。

NO.4 北京加拿大国际学校

中加两国资助项目，纯外籍子女学校，纯北美式教学，60%的教师来自加拿大。

北京加拿大国际学校(Canadian International School of Beijing, CISB)位于北京市朝阳区亮马桥路38号，创办于2005年。地理位置优越，交通方便。

学校作为由中加两国政府资助的项目，由中国外交人员服务局与加拿大纽宾士域省教育部、加煌教育集团合作兴办，由加煌教育集团管理。 该学校的主要目的是为目前居留北京的外国外交官、海归学者以及来自世界各地人士的子女提供高质量的教育服务，学校现有人员来自全球近50个国家和地区。

北京加拿大国际学校，招收1岁半到18周岁的非中国籍(香港可以)各年级学生，并且致力于提供到加拿大和其他世界级学府深造的机会。学校为广大移居中国的同学提供北美式教学方式，课程设置参照加拿大标准课程设置并且由经过良好培训的加拿大教师讲授，由具有熟练英语的中国助教提供支持。

小班制，每个班级由18-25名学生组成，对非英语母语生源率加以严格控制以保证所有同学拥有良好的学习环境。

学费：14.0-20.8万/年

NO.5 北京哈罗国际学校

专注于英国基础教育，学生高中毕业将直接参加英国高考。

北京哈罗国际学校位于北京市朝阳区安贞西里四区5号，是英国哈罗公学在北京的分校。该校学生和英国哈罗公学的学生学习同样的课程，高中毕业后，将直接参加英国高考。

英国哈罗公学与伊顿公学齐名，英国前首相丘吉尔、印度前总理尼赫鲁、约旦国王侯赛因等都曾就读该校。陈凯歌儿子陈雨昂曾就读于这所学校。

北京哈罗国际学校主要招收幼儿园、小学、初中、高中等阶段的适龄问题，开设了GCSE、IGCSE、A-LEVEL。 还有很多丰富多彩的课外活动，如足球、舞蹈、板球、橄榄球、烹饪、戏剧俱乐部、书法、股票交易俱乐部等。

学费：幼儿园一年费用在16万左右，小学在20万左右，初中在25万左右，高中则需26万左右。餐费、住宿费、校车费、校服费等都需另外缴纳。

NO.6 鼎石国际学校

一流校园环境，先进的硬件设施，不限户籍，美国教育方向。

北京鼎石国际学校于2013年，位于北京顺义区后沙峪镇安富街11号。北京鼎石学校的创立，旨在在把中籍和外籍的学生，都培养成为拥有全球视野的人才。学校以学生为本、鼓励探究与实践体验的美国教育。为学生们提供一流的教育环境，除此之外在学术资源、宿舍以及体育、艺术和科技设施等方面将为学生提供优质服务。

招收从学前班到高中的适龄学生，鼎石的小学部至初中部6年级及以下为走读制，7年级与8年级学生可选择寄宿，9年级及以上的学生则必须在校内寄宿。

学费：小学一年费用在23万左右，初中在26万左右，高中在27万左右，住校生每年需另外缴纳10万元的住宿费用。

NO.7 北京常春藤国际学校

加拿大教育方向最具特色的国际学校，入学即获得加拿大和中国政府双重认证。

北京常春藤国际学校，是由加拿大英属哥伦比亚省教育部委任的海外学校，属加拿大学籍的全日制学校，招收各个国籍，特别是对中国学生无国籍限制。

北京常春藤国际学校，采用加拿大BC课程体系，这种基于国际认可的加拿大标准课程体系，在确保了学生的语言能力的前提下，还在于培养德智体全面发展的孩子。加拿大课程体系不仅关注学生的智力培养，同时非常强调学生的批判性思维、解决问题和数据分析能力、让他们拥有全球化视角、创造力和社会责任感。

北京常春藤国际学校，拥有优质的中外教师团队，中文老师都是来自全国的持有教师资格证的有多年教学经验的优秀教师;学校课程设置合理、人性化。主要包括几大板块，即英文课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程等。

另外，在常春藤国际学校，学生可以与世界一流的音乐、美术及表演艺术人士接触与交流、而常春藤国际学校的课程也最大程度地发掘和发展学生的天赋、使之成为受国际一流大学青睐的全方位人才。

学费：14.2万-19.7万/年

NO.8 北京乐成国际学校

开设课程较为丰富的国际学校，设有IB、PYP、MYP和DP等多种国际课程。

北京乐成国际学校主校区在北京市朝阳区百子湾南二路77号， 乐成幼儿园在北京市朝阳区东柏街11号。

乐成国际学校设立学前到高中13个年级，招收4岁到18岁的学生，为学生开设了IB各阶段课程。英文教学，加强中文学习。

北京乐成国际学校为学生提供优质的语言环境，教学设施较为先进，但由于创办时间较短办学规模相对较小，截止目前为止暂由有700余名。

学费：学生幼儿园一年费用在20万左右，小学则在25万左右，初中在26万左右，高中27万左右。

NO.9 北京中加学校

北京第一所中外合作全住读式学校，中加双学籍，全国课程改革的示范学校。

北京中加学校创办于1997年，由北京师范大学附属实验中学与加拿大纽宾士域省教育部和加拿大加皇国际教育集团，合作创办，主要实施普通高中及高中后加拿大高等专科学段教育的型双语教学。目前共拥有30个普通高中教学班，1000余名学生;高中后教学班8个班280余人，中外教职员工为300余人。

中加学校的'教师由中国教师和外籍教师两部分组成。中方任课教师由北京师范大学附属实验中学选派与从全国招聘的优秀教师组成，外籍副校长和外籍教师由加拿大纽宾士域省教育部选派。外籍副校长负责学生的加拿大学籍管理、加拿大课程的管理和学生毕业证书的签发。

北京中加学校的普通高中学生具有中加两国学藉，引进加拿大学分制管理，加拿大课程全部由加籍持有教师证的老师任教。学校采取科学的管理和学分制的的教学方式，采用适合21世纪人才的教育M.E.T.A.(Media知识广+Education学科专+Technology科技强+Arts素质高)的综合方法。毕业考核合格后可同时获得两国颁发的学历证书。取得双学历证书的学生，可在中国报考大学，同时也取得在北美及英语国家攻读大学的学历资格。

学费：

北京京西学校(Western Academy of Beijing) 创建于1994年，至今已有21年的历史。学校目前有大约来自57个国家的1500名学生左右，以及大约190名外籍教师。2008年北京奥运会期间，京西学校被北京市、教育部及北京奥组委评为“北京2008奥林匹克示范学校”之一。

北京京西学校是为满足日益增多的在京工作的外籍人士子女受教育的需要而创建的一所国际学校，为广大的国际人士接受中国文化提供了一个良好的环境。以瞄准“一流教育”的办学目标，本着“以学生为本”的育人理念，以注重吸纳“中国文化”为办学特色，以“实践和创造”为办学风格。

北京京西学校一所集幼儿园、小学、初中和高中各类教育于一体的示范性国际学校。学校各个年级均采用国际文凭组织的教育体系和课程，其中包括PYP小学课程、MYP初中课程和DP高中课程。

学费：17.5-22.8万/年。

真正的好学校，都在接近教育的本质――学习以孩子为中心。

真正的好学校，不是好在大楼实验室气膜馆，而是好在校长和老师。

真正的好学校，他们顺应了孩子的天性，反而有了很好的成绩。

真正的好学校，不是军营、更不是监狱；老师和孩子，都很热爱自己的学校。

在教育的道路上，永远没有完美的好学校；适合孩子的学校，才是最好的学校。

为了孩子上一个好学校，家庭付出了多少的代价：

几百万、甚至上千万的破旧学位房，几十年的人脉关系，请客吃饭送出的礼品，孩子参加补习班兴趣班，拼命争取成绩排名，参加各种学科竞赛取得名次，文艺运动特长考级……

最终，全家伤筋动骨、吐血拼命、鸡犬不宁地折腾三五年，换来最理想的结果，就是能够上一所好学校！

可是，究竟什么样的学校是好学校呢？

通常，家长心中的好学校标准，大多是这么几项：

第一、名气大。

名气这个东西，是长期积累下来的，在家长的心目中，达到了“只要一听名字就感觉很牛逼”的效果。

在北京的话，小学里的景山、中关村三小、实验二小、史家小学等等；中学里的“海淀六小强”、“西城四金刚”等等。

每一个地方，无论是一二线城市，还是小县城，都有这样的名校。

第二、排名高。

官方的、民间的，都有很多的学校排名的方法。

比如，把学校分为一流、一流二类、二流一类、二流二类；还有省重点、市重点、区重点；优质高中、示范学校……

那么，没有进入排名的，就是不入流的学校、非重点普通学校、非优质的薄弱学校……

说实话，看到这种排名和分类的方法，任何家长也都不想自己的孩子上不入流的、普通的、薄弱学校。

第三、成绩好。

这个最硬核，成绩好主要体现在两个数据上，一是状元人数，二是平均分。

所有的学校都知道，这是一个最具说服力的数据。但是，论成绩的话，第一只有一个学校啊。

于是，很多学校就会想尽办法地自己创造很多的“分类”，让自己也荣获很多的第一。比如，单科的成绩、优秀率、录取到名校的人数，等等。

当然了，国际学校也大同小异，会把申请到国外名校的人数，作为成绩来展示给家长。同样的，也会划分出很多不同的分类，让学校的成绩能够拿到几个第一。

第四、生源好。

这个也简单，主要看进入到这个学校的录取分数。

以往，很多名校觉得统一的考试不足以能够筛选到最好的学生，于是，就选了据说最能衡量智商水平的奥数来作为录取标准。他们的理论，就是“智商高的孩子，其实学啥都不会差”。

现在呢，奥数由于仅仅作为筛选工具，浪费了大量社会资源，对很多孩子产生副作用，而被严重打压之后，很多学校会采取各种自发的“培训”，以及和孩子、家长的“面谈”，来筛选优质的生源。

当然了，也有一些学校，用国籍、学费来设置入学门槛，这也能筛选生源。

1、好成绩是从哪里来的。

孩子上学，家长最关心的还是孩子的成绩。好成绩的学校，不一定是好学校；但真正的好学校，却一定有好成绩。

这是怎么回事儿呢？我来讲一个亲身经历。

有一位中学校长，很坦诚地说：

“我们有很多能够让学生成绩提高的方法，但是，我们也要考虑到成长规律。

比如，在初一的时候，更多的是关心孩子学习习惯的养成，而不是一上来眼睛就只盯着提高成绩。

好的学习习惯养成之后，有初二初三两年的时间，我们很有信心，把每个孩子的成绩搞好。所以，家长不要因为孩子暂时成绩不好而太过焦虑，也不要刚上初一，就每天担心中考。”

当然了，也有的学校，为了能够快速、阶段性拿到最好的成绩，会采用很多“杀鸡取卵”的做法，有的做法，甚至会危害未来的发展。

比如，当面临到选考科目，物理和化学选一科，地理和历史选一科，这种情况的时候，本应该让学生都学习了，测试了，然后选择成绩好的那一科作为所选科目。

但是，有些学校为了能够“出成绩”，干脆让孩子早早就选好科目，只学所选科目，不学其他科目。

这样呢，成绩是有了。但是，孩子却少学了几门课程，对孩子上高中及以后的学习会造成非常大的影响。可是，这些学校说，“那是高中的事情，和我们没有关系，我们管不着。”

作为家长，我们一定要知道，好成绩的学校，其实分两种：

一种是把应试教育做到极致获取短期好成绩的学校；

一种是既符合孩子成长也能拿到好成绩的学校。

真正的好学校，是有能力做到第二种的。

2、学生对学校的评价怎样。

学生是最了解学校的，他们真实的经历，虽然是个案，难免有特殊性，但也能够反映出学校的很多真实面貌。

一位学生告诉我，某学校把好的资源全给了国际部，中国学生啥也捞不着；

一位学生告诉我，某学校的老师对家长很温和，一转脸对学生就很凶；

一位学生告诉我，他们的外教水平很低，很多发音都有问题，还经常更换；

一位学生告诉我，他们的老师让他们大量刷题，背答案，还经常押题……

当然，我也遇到很多学生，特别发自内心地夸奖他们的学校，老师好，和学生们打成一片；

活动多，学校组织大量的文化、社团，以及外出的游学活动，甚至还带他们去乡村当小老师执教，收获很多很多；

连食堂的东西，都很好吃，现在毕业了，还总是怀念那里的美食……

而且，我还发现一个很有趣的现象，就是很多的学校里的老师，本身就是那个学校毕业的校友。

也就是说，他们考进大学，有的所学并非是师范专业。但是，因为热爱母校，后来就回到了母校，担任专业课程的老师――这种情况，我在好几所学校里都遇到过，很能说明这些老师对学校的感情和认同。

其实，很多校长和老师都会给家长说：不要盲目追求好学校；适合孩子的学校，才是好的学校。

有一位校长跟我说，他们的学校，是北京的名校；但是，他们学校的老师，也会有根据自己孩子的特性，没有上自己学校的情况。

每个学校都有自己的特点，每个孩子也都有自己的特点，并不是所有的孩子都适应“最好的学校”，找到适合自己的学校更重要。

最后，我想说，就算你的选择权没有那么多，也要多了解一些好学校的具体的理念和做法――这样，家长就可以多一些对教育的理解，多一些对孩子的尊重。对孩子未来的发展道路，是很有益处的。